高三英语复习-阅读课-教案
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Step 2
●Skimming: T asksthe Ssto read Passage Atowritea heading for each paragraph(Paragraph 1 is done for the Ss as an example).
●T guides the Ss to understand how the text is organized.
●T guides the Ss whichof the following
shows the structure of the passage.
学生通过找关键词，确定准确信息，
理解段落的组织方法，把握文章的脉络,从而更好地理解文章的结构。
IW , PW,CW
10’
Task 3 Developing passage(Strategy 3)
拥挤空气污染
有公园、饭店等休闲场所
居住环境差
教学反思：学生的作文越来越难改，批改一篇作文花上的时间要比写一篇作文的时间还要多，而学生也越来越害怕作文，不喜欢写作文，甚至讨厌、不写作文。这个既令学生又另老师伤脑筋的问题还真不容忽视。为此，我们要加强训练，使学生的写作能力有所提高。
学生通过练习与Passage A类似的文章来巩固阅读策略1。
IW,PW
10’
Task2Identifying accurate information(Strategy 2)
Step4
●Ssread each paragraph tounderline the important words that lead to their understanding of the structure of Passage C. Then check their answers with their partner.
高三英语教案
教师
张艳
班级
高三（18）
课型
Reading
教学内容
如何理解语篇的基本结构
教学目标
在本课学完之后，学生能够运用以下3个阅读策略来理解语篇的基本结构：
1．弄清各段落大意和段落之间的关系，更好地理解文章及其结构
2．通过找关键词，确定准确信息，理解段落的组织方法，把握文章的脉络,从而更好地理解文章的结构
学生通过运用阅读策略弄清各段落大意和段落之间的关系，更好地理解文章及其结构。
IW, CW
7’
Step 3
●T guidesthe Ss to readPassage Bandfinish exercise 1by using the same strategy in Passage A.
●Ss work in pairs. Take turns to reporttheir supporting details.
3．弄清作者的写作方法（论证方法），来理解文章的结构
教学过程
教学活动
Teaching activities
设计意图
Intentions
互动模式&时间
IP & time
Lead-in
Step 1
●T showsthe writing assignment and some simplestructures of the writing.Thenasksthe Ss to speak out how their writing will be organised.
弄清作者的写作
方法（论证方法），
来理解文章的结
构。
通过一些例子让学生感知其他作者常用的段落或文章的展开法。
IW, PW
14’
Summary
Step6
●T guidesthe Ss to summarizethe three ways to understand the structure of the passage.
Step5
●Ss read Passage Dto get the general idea and see how it develops.
●Ss list the different opinions about organic food in pairs.
●By showing some examples,Ssgetto know some common ways of developingparagraphs orpassages.
●Ssget to know what is going to be learnt.
●To arouse the Ss’ interest
●To lead into the topic:
The structure of the passage
CW
2’
ReadingTask 1 Paragraphs and headings(Strategy 1)
学生巩固本节课所学到的理解语篇基本结构的三个策略。
CW
2’
Homework
城市生活的利与弊
某英文报社准备刊发一篇题为Living in the city的有关城市生活的利和弊的文章，根据下面提示，写一篇词数为100左右的短文。
Advantages
Disadvantages
找工作容易
生活消费高人口多
交通便利
●Skimming: T asksthe Ssto read Passage Atowritea heading for each paragraph(Paragraph 1 is done for the Ss as an example).
●T guides the Ss to understand how the text is organized.
●T guides the Ss whichof the following
shows the structure of the passage.
学生通过找关键词，确定准确信息，
理解段落的组织方法，把握文章的脉络,从而更好地理解文章的结构。
IW , PW,CW
10’
Task 3 Developing passage(Strategy 3)
拥挤空气污染
有公园、饭店等休闲场所
居住环境差
教学反思：学生的作文越来越难改，批改一篇作文花上的时间要比写一篇作文的时间还要多，而学生也越来越害怕作文，不喜欢写作文，甚至讨厌、不写作文。这个既令学生又另老师伤脑筋的问题还真不容忽视。为此，我们要加强训练，使学生的写作能力有所提高。
学生通过练习与Passage A类似的文章来巩固阅读策略1。
IW,PW
10’
Task2Identifying accurate information(Strategy 2)
Step4
●Ssread each paragraph tounderline the important words that lead to their understanding of the structure of Passage C. Then check their answers with their partner.
高三英语教案
教师
张艳
班级
高三（18）
课型
Reading
教学内容
如何理解语篇的基本结构
教学目标
在本课学完之后，学生能够运用以下3个阅读策略来理解语篇的基本结构：
1．弄清各段落大意和段落之间的关系，更好地理解文章及其结构
2．通过找关键词，确定准确信息，理解段落的组织方法，把握文章的脉络,从而更好地理解文章的结构
学生通过运用阅读策略弄清各段落大意和段落之间的关系，更好地理解文章及其结构。
IW, CW
7’
Step 3
●T guidesthe Ss to readPassage Bandfinish exercise 1by using the same strategy in Passage A.
●Ss work in pairs. Take turns to reporttheir supporting details.
3．弄清作者的写作方法（论证方法），来理解文章的结构
教学过程
教学活动
Teaching activities
设计意图
Intentions
互动模式&时间
IP & time
Lead-in
Step 1
●T showsthe writing assignment and some simplestructures of the writing.Thenasksthe Ss to speak out how their writing will be organised.
弄清作者的写作
方法（论证方法），
来理解文章的结
构。
通过一些例子让学生感知其他作者常用的段落或文章的展开法。
IW, PW
14’
Summary
Step6
●T guidesthe Ss to summarizethe three ways to understand the structure of the passage.
Step5
●Ss read Passage Dto get the general idea and see how it develops.
●Ss list the different opinions about organic food in pairs.
●By showing some examples,Ssgetto know some common ways of developingparagraphs orpassages.
●Ssget to know what is going to be learnt.
●To arouse the Ss’ interest
●To lead into the topic:
The structure of the passage
CW
2’
ReadingTask 1 Paragraphs and headings(Strategy 1)
学生巩固本节课所学到的理解语篇基本结构的三个策略。
CW
2’
Homework
城市生活的利与弊
某英文报社准备刊发一篇题为Living in the city的有关城市生活的利和弊的文章，根据下面提示，写一篇词数为100左右的短文。
Advantages
Disadvantages
找工作容易
生活消费高人口多
交通便利