教科版四年级上册科学知识点汇总

教科版四年级上册科学知识点汇总、天气1、天气是指我们（居住的地区）, 在某个时间的（大气状况）。

天气总是在（发生变化）它影响着我们的（活动） ,也影响着地球上所有生物。

2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征 , 是天气观察的重要数据。

3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。

天气日历中一般要记录 （日期和时间）（气温）（云量和降水量）（风向和风速）。

4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度） {或（背阴处） },每天应选择（同一）时间来测量气温。

通常情况下 ,一天中（午后 2 点［即 14 时 ］）的气温最高。

5、风向是指风（风吹来）的方向。

6、风向可以用（风向标）来测量。

风向标的（箭头）指向风吹来的方向。

如指向标的箭头 指向西北 ,就是（西北）风。

7、我们可以用 8 个方位来描述风向 , 分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东 北）。

8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。

（风速仪）是测量风速的仪器。

气象学100毫米是（暴雨） ，100〜200毫米是（大暴雨） ，大于 200毫米是（特大暴雨）。

11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。

通常把云分成（积云） 、 （层云）、（卷云）三类。

靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。

层云变厚 ，就是雨层云 ，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

高于层云 ，看上去像棉花堆一样的 云叫（积云） ，（积云）通常与晴好天气相联系。

积云发展成积雨云 ，形成雷阵雨。

纤细的羽 状云是（卷云） ，卷云是由微小的（冰晶）组成。

。

卷云只有在（温度非常低）的高空才能 形成。

1 2、在天气日历中 ，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的 观察。

当天空中的云量不超过四分之一是（晴天） ，云量不超过四分之三是（多云） ，云量超过四分之三（或覆盖整个圆面）就是阴天。

1 3、动植物也能预报天气 ，如：（ 1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反 ，如果松果的鳞片紧闭 ，则表示即将下雨。

（ 2）蜻蜓要下雨时会低飞。

（ 3）蚂蚁要下雨时会搬家。

1 4、空气质量预报分为 5 级；舒适度指数预报分为 7 级；紫外线强度分为 5 级。

15、什么是天气？天气指的是我们居住的地区 ，在某个时间的大气状况。

16 、请你画出几种天气符号 .17、 一天中最高气温是下午两点（即 14 时）左右 ，一天最低气温是日出前后 18、 科学家把风速分为几个等级 ，我们把风简化为几个等级？答：气象学家把风速记作 13个等级（即 0级到 12级）；我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。

19、 什么是风向？风向是风吹来的方向 20、测量风速的仪器是风速仪。

21 、雨量筒是测量降水量多少的装置。

22、云可以分为几种 ，云是什么？答：气象学家把云分为：积云、层云、卷云三种 ，云可以看作天上的雾。

实验题：一、制作风向标的材料和制作过程： 制作材料：吸管 1 根、小刀 1 把、剪子 1 把、硬纸板 1 块、大头针 1 个、带橡皮的铅笔 1 只。

制作过程：1、选一根硬一点的吸管 ,在吸管的两端纵向切开约 1 厘米的缝隙。

家把风速记为（ 13）个等级（即 0— 12 级）。

简化的风速为 降水的形式很多 ,常见的有（雨、雪、冰雹、雾）等。

10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天（ 雨等级。

如小于（10毫米）是小雨，10〜25毫米是（中雨）3 个等级（即 0— 2 级）。

9、24 小时）的降水量确定下，25〜 50 毫米是（大雨） ，502、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。

分别插入吸管两端的缝隙,并固定。

3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。

4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。

二、制作雨量器1、找一个直通透明的杯子,杯子的高度在15 厘米以上；2、以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于直筒杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上,胶面朝上,将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；4、一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面,要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。

新教科版四年级上第二单元“溶解”知识要点1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

2、过滤的过程：将滤纸对折两次后, 沿着一条边打开,放入漏斗中。

让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。

过滤时倒入液体时,要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内,漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。

3、溶解：指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中,不会（自行沉降）,也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。

4、高锰酸钾是紫（黑色）的固体小颗粒,常被用来（消毒）和（防腐）,但不能用手直接取, 需要用（小匙）来取。

高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴,然后慢慢沉入水底,一点点的向水中扩散。

搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中,不能看到它的颗粒。

5、把食用油加入水中,食用油会（浮在水面上）,说明食用油（不能）溶解于水,在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油（会变成乳状的液体）,这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。

6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的）,一些气体（也能）溶解于水7、水除了能溶解固体和（液体）之外,还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。

水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。

8、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。

水果糖在水中快速溶解的方法：①搅拌②加热或者用热水③碾碎。

9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。

10 、水能溶解（固体）、（液体）、（气体）,溶解少量气体是【（氧气）、（二氧化碳）】。

11、物质在水中的溶解是有（一定限度）的,如100 毫升水大约能溶解（36）克食盐。

12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。

13、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分,（外焰）的温度最高,（焰心）的温度最低,我们用酒精灯的（外焰）进行加热。

14、浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用（加水）的方法让它溶解。

15、食盐溶解于水的过程是一个（可逆）的过程。

气体溶解于水也是一个（可逆）的过程。

16、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。

（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。

（3）用完要熄灭时,应该用灯帽将其盖灭,盖灭后需要再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开。

绝对禁止用嘴吹灭火！17、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧,不要惊慌,可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。

18、青少年应该饮用的水是（生态水）。

19、怎样判断物质是否在水中溶解了？答：①观察是否有沉淀，有就没溶解②是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。

20、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中,只有食盐和高锰酸钾可以溶解于水。

21、胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分搅拌才能溶解。

22、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。

23 、不同物质在水中的溶解能力是不同的。

水中还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体。

24、怎样加速溶解？①把要溶解的物质压碎变小②可以加热或者用热水③用搅拌的方法。

25、一杯水不能无限的溶解食盐。

26、食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉。

27、我们可以用蒸发方法，把食盐从盐水里分离出来，分离出食盐.海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。

28、食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、洗发水、醋、酒精、油.-- 能溶解的有：食盐、高锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精和胶水29．溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。

30．过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。

做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。

（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。

两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。

三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。

31．高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。

轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。

充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。

32．给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。

实验一：制定一个“ 100 毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。

要研究的问题：100 毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。

研究方法： 1.用量筒取100 毫升的水倒入杯中。

2、用天平把食盐分成两克一份。

3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。

然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。

4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。

经过运用实验计划，最后你得出的实验结论是：100 毫升水能溶解大约36 克食盐.实验二：描述实验过程食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样。

要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐在这个对比实验中只有冷水、热水一对条件是不一样的。

实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。

实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。

实验结论：食盐在热水中溶解的快。

这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。

实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。

请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。

实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。

实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。

实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。

根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。

实验五：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。

实验过程：① 分别在试管中加入10至15毫升水。

②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。

③充分振荡后，静置一会儿。