意象描写手法及作用 1

2.阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 本首诗描写了哪些景象，其作用是什么？

诗中描写了绿草、芳树、涧水、春山、鸟 语等宜人的景象。 作用：都是一些宜人之景，但着以“自” 和“空”，却成了以乐写哀，以闹写寂， 渲染了荒凉、孤寂的氛围。衬托出诗人 凄凉的心境。 抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪， 充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。
2.意象描写方法 （1）各种修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代、 对比、对偶、排比、反复、反问、设问） （2）侧面描写———衬托对比 衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务 从而突出主要的一方的手法，它分为正衬与反衬。 对比是相并的两方内容相反目的在于突出不同点 的手法。 （3）正面描写———动静结合 诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互 映衬，也可以以静写动，以动写静，以动衬静， 还可以化动为静与化静为动。动静的结合往往和 衬托相关。
送严士元 刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍今已误儒生。
【注】刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相 聚后又送严去湖南。
本诗中间四句分别是从哪个角度写景的？
试简要分析。
三、四句都是写两人相聚时的景

④塑造意境。意境是作者描绘自然景物中景物而 表现出来的境界和情调，目的是让读者 “临其 境”或“入其境”感知境界之妙以及作者的情感。 如“明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日， 墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆”、 “秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”、“千嶂 里，长烟落日孤城闭”等都是意境深远的诗句。 ⑤衬托人物节气、品质或性格。这种作用在写 物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法 或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、 金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、 情感纯洁等。
物。三句取视觉角度，四句取听觉 角度。 五、六句都是写送别时的景物， 五句从现实（实）的角度，写严士 元乘船从江上离开时的情景；六句 从想象（虚）的角度，写严士元将 要去的湖南的情景。
祭常山回小猎① 苏 轼 青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。 弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。 回望白云生翠谳②，归来红叶满征衣。 圣朝若用西凉簿③，白羽犹能效一挥。


7、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（8分）
暮春归故山草堂
钱起
谷口眷残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

【注】①谷口，指蓝田县辋川谷口，钱起筑 别墅于此，名之曰“故山草堂”。②辛夷， 木兰树的花

写出了谷口暮春之景：黄骘的鸣
唱已稀，辛章夷否花已谢。说春 色固然美好，但毕竟短暂易改， 以此来反衬不改清阴。待“我” 始终如一的窗下幽竹。
第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后
东坡月夜图。营造了一种清明幽静的气 氛。以映衬作者心灵明澈的精神境界。
三、方法总结 1.意象的作用 明确意象的作用： ①营造氛围。如《琵琶行<并序>》中的“枫叶 荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、 落寞的氛围。 ②借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写 的景物，一般都具有这一作用。 ③塑造背景或环境。这一作用与“营造氛围” 有相似之处，但亦有不同，那就是通过多个意象 组合——意象群，为人物的活动提供背景或环境， 这种作用在山水诗

注释：①诗作于密州知州任上。是年十月， 诗人到郡城南二十里的常山祈雨，回来路上 和同官在常山东南的黄茅冈举行了一次习射 会猎。②翠谳：苍翠的山峰，指常山。③西 凉薄：晋将军谢艾，本书生，善用兵，胜仗 无数。④白羽，即白色的羽扇，儒将所持。
此诗颈联写景有什么作用？
答案： 白云、绿岭、红叶，色彩对比鲜 明，更增强了诗情中的画意；映 衬了诗人雄姿英发、豪气勃发的人 物形象。

3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 枕上作 陆游 一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。 孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。 壮日自期如孟博，残年但欲慕初平【注】。 不然短楫弃家去，万顷松江看月明。 【注】孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他 “有澄清天下之志”。初平，即黄初平，《神仙 传》说他“至五百岁而有童子之色”。

颔联在景物描写上用了什么手法？简
析其作用?
手法：从听觉的角度写，以声衬
静。 作用：“孤灯无焰”，闻声才 知“穴鼠出”，听到踩踏枯枝发 出的声响，推想是“邻犬”在行 走。渲染出深夜的静谧。刻 画了诗人夜不能寐的形象，烘托 诗人内心的悲凉。

4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。



⑥奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三
句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为 全词奠定了凄凉、伤感的基调。 ⑦以景衬境。这一作用在山水诗中运用最 多，如以闹景衬静境——“竹喧归浣女”， 以动景衬静境——“莲动下渔舟”，以暖景 衬冷境——“日色冷青松”，以亮景衬暗 境——“返景入深林，复照青苔上”，以满 景衬空境——“雁字回时，月满西楼”，以 物语（或物态）衬心境——“废池乔木，犹 厌言兵”等等。
教学要点：
掌握意象描写的方法及意
象的作用
二、高考例题 1.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡①苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，Hale Waihona Puke Baidu爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在

黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。

第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

（4）正面描写———虚实结合
在景物描写中，虚是联想、想象之 景，如回忆想象未来或幻想幻觉之景； 实指当前视听之景。 （5）正面描写———光影（明与 暗）、色彩的渲染（色彩多） (6）正面描写———观察角度的变 化与远近高低的顺序（视觉、听觉、 嗅觉、味觉、触觉；远近、高低。）

课堂训练 1.阅读下面的诗歌，回答问题。 余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣。 问：本首诗描写了哪些景象，其作用是什么？ 诗歌描写了暮天、清枫、霜叶、孤城、独鸟、渡 口、月初上等意象。 这些景象的作用有两点：交代时令景象，渲染 了郁郁的离情；烘托作者的凄清悲愁的内心世 界。