2.1.1植物细胞工程 课件

3、有关全能性的表述中，不正确的是（ C ）
Ａ.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体，因此全能性最高
Ｂ.生物体内细胞由于分化全能性不能表达 Ｃ.卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能
性很高 Ｄ.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出
全能性
4.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化 形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条
试管苗大规模培养
1、关于愈伤组织形成过程的正确叙述是（ D ）
A.愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果
B.愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果
C.愈伤组织的形成是离体动物细胞分化的结果
D.愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果
2、下列属于组织培养的是（ A ）
A.花药离体培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条 C.根尖分生区发育成成熟区 D.利用桑枝条扦插大田并发育成完整植株
2、实验原理：植物细胞的全能性 3、操作流程
外植体
脱分化 一定的营养物质、激素
愈伤组织
再分化 含有不同激素的分化培养基
胚状体或丛芽
试管苗
植物组织培养的培养基
定义：含有一定营养成分，供组织培养植物生长的基质 无机营养成分：C、H、O大量元素及部分微量元素 有机营养成分 ： ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：用于凝固形成固体培养基 ④ 激素：生长素和细胞分裂素
件是不需要的（ C ）
A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素
5.下列不能作为植物组织培养的材料是：
A、秋海棠的叶
D
B、马铃薯的块茎
C、成熟的花粉
D、木质部中的导管细胞
6、若用“① 脱分化 ② 再分化 ③
④”
表示植物组织培养的过程。请回答：
（1）①表示 离体的植物组织器官、组织或细胞 能
被培养成为④的根本原因是植物细胞具有全能性。
（2）②表示
愈伤组织 ，其细胞特
点是 具有分生能力的
薄壁细胞。
7、基因型为AaBb的水稻（含24条染色体）的花 药通过无菌操作接入试管后，在一定条件下 形成试管苗，问：
（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不 规则的细胞团，愈伤组织形成过程中，必须 从培养基中获得_水__、__无__机__盐_ 、__维_ 等营养物质。 生素和小分子有 机物
PH值：5.0－6.0
植物组织培养的条件：适宜的养料(无机盐、水、 蔗糖等）和激素，适宜的温度和无菌条件
2、实验流程 P34实验
制备外植体
接种
脱分化培养
再分化培养 试管苗 正常植株
实验关键： （1）全程无菌操作（包括接种用具、接 种环境、接种材料、接种过程、培养过 程）。 （2）取材：应选择含形成层的部分，易 诱导形成愈伤组织。 （3）植物激素的比例适当。
细胞工程
番茄与马铃薯同是茄科植物，但不是同属 的植物。番茄的果实和马铃薯的块茎是我们 经常食用的蔬菜。马铃薯的块茎生长在土壤 中。
人们曾经有这样一个幻想：让一株植株 地上部分结番茄，地下部分长土豆。这个幻 想可能实现吗？
一、细胞工程的概念
细胞工程是指应用细胞生物学和分子 生物学的原理和方法，通过细胞水平或细 胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改 变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一 门综合科学技术。
为什么植物的一个花瓣能培养 出完整的植株呢？
细胞具有全能性
二、细胞的全能性
1、定义：具有某种生物全部遗传信息的任何一个 细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。
2、原理：生物体的任何一个细胞都包含有该物种 所特有的全套遗传物质，都有发育成为 完整个体所必需的全部基因，从理论上 讲，生物体的每一个活细胞都应该具有 全能性。
3、大小： 植物细胞 ＞ 动物细胞
受精卵 ＞ 生殖细胞 ＞ 体细胞
为什么生物体内的细胞没表现全能性，而 是分化成不同的组织或器官呢？
基因选择性表达的结果
在生物的个体发育中，由于基因在特定时 间和空间下选择性地表达而形成不同器官，因 此，要实现细胞的全能性，首先必须使生物体 的细胞处于离体状态。
当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织 而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他 外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完 整的植株。
（5）培育成的试管苗可能出现的基因型有 _A_B_、__a_B_、__A_b_、__a_b___。
（2）要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应 有__细__胞__分__裂__素___和_生__长__素___两类激素。
（3）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根， 再由芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光 照，其原因是_ 叶_绿__体___能利用光能制造 有机物，供试管苗生长发育。
（4）试管苗的细胞核中含__2_4__条脱氧核糖核 苷酸链。
植物细胞表现全能性的必要条件： 离体培养 提供营养物质、激素及其他适宜条件
那么要如何把植物的一个花瓣培育成 完整的植株呢？
植物的组织培养
三、植物组织培养
1、概念：植物组织培养就是在无菌和人工控制
条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在 人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导
其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
应用的原理和方法 细胞生物学和 分子生物学
百度文库
概念 研究的水平 细胞水平或细胞器水平
细 胞
按照人们的意愿来 研究的目的 改变细胞内的遗传物
工
质或获得细胞产品
程
植物细胞工程
分类
动物细胞工程
细胞工程与基因工程相比：
前者是细胞水平或细胞器水平上生物技术, 后者是分子水平上的生物技术。
思考: 克隆多莉羊技术是 细胞 水平上的技术 培育抗虫棉是 分子 水平上的技术。