unit3myfriends教学设计
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Step 2：Revision /Lead in
Guess：
(1)It has two long ears and short tail.It hasbig red eyes.It likes carrot.Andit canjump,jump,jump.What’s it?
It’sso big.It has a long nose and a short tail.It has small eyes and big ears.What’s it?
学情分析
小学四年级学生对英语已经有初步的认识和了解，累积了一定的词汇和句型。另外他们记忆力强，活波好动爱表现，又处在学习语言的最佳时期，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，这也是小学英语教学的目的之一。同时，由于本课的内容与学生自身息息相关，因此本节课主要采取直观教学和任务型教学方法来进一步激发学生的英语学习兴趣。
英 语 教 学 设 计
课题
Unit3 My friends
Part A Period 2 Let’s learn
作者及工作单位
王春景
亳州十二中学
教材分析
本节课是四年级上册Unit3 My friendsPart A Let’s learn的内容。本单元主要通过描述人物外貌特征来进一步学习形容词、动词（have/has）的运用，第三人称单数he/she,以及物主代词his/her的应用。本课是在三年级下册学习形容词big—small，tall–short，long—short, fat--thin的基础上继续深入学习quiet，strong，friendly等描述人物外貌特征的新词汇，并能运用简单的句型She/He is…来对人物进行描述。通过用中学，学中用，反复实践，学用结合的方式，在巩固和丰富人物外貌特征的同时，也促进了学生语言技能的发展，并能巧妙运用于情景会话中，将取得良好的效果。
Be long Be long Be long long long
Be short Be short Be short short short
学生边说边做动作
在律动轻松愉快的氛围中，让学生能全身心地享受学习的过程。另外，通过chant也复习了已经学过的几个形容词fat ,thin, tall,short ,long不仅为新授知识作了铺垫。同时也吸引了学生的注意力，使课堂以轻松活泼的形式开始。
师生进行简单的日常问候，拉近师生距离，加强师生间的情感互动。
2、let’schant
Be fat Be fat Be fat fat fat
Be thin Be thin Be thin thin thin
Be tall Be tall Be tall tall tall
Be short Be short Be short short short
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
Step1:Warm-up
1.Free-talk:
Make greetings with each other
T: Good morning/Good afternoon boys and girls !
T: How are you ?
T:I’m fine,too.
Please guess who’s winner?
2、教授tall and strong
short and thin
出示熊二和光头强战后的图片：
熊二在得意地吃着薯条，光头强累的气喘吁吁。比较一下双方的力量悬殊。
T:Very good .
Xionger is tall and fat.
教学难点：（1）thin的正确发音。（2）能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的介绍自己的朋友。（3）引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
教学方法
通过感知、体验、实践、参与、合作、游戏、感悟等方法组织教学。
教学准备
点读机、单词卡片、课件以及用来评价奖励的小礼物。百度文库
2、能力目标：能适当利用一些形容词描述自己的朋友。
3、情感目标：
（1）要培养孩子良好的性格，使他们热情、开朗、友好、善良，与同学和睦相处。
（2）通过学习本课知识让学生能够更多的关心朋友，珍惜他们的友谊。
教学重难点
教学重点：（1）通过学习，使学生掌握四会单词：friendly，strong，quiet，tall and strong ，short and thin。（2）能说会用句型I have a good friend .He/Sheis….并能在实际情境中运用。
S1:It’s a rabbit.
S2:It’s an elephant
通过同学们喜欢的竞猜游戏，调动了学生的学习积极性、营造学习氛围并有意识的复习了旧知，为新知识的学习做铺垫。
Step 3 :
Presentation
Let’s learn
Teach the new words :
1、教授friendly
（1）创设情境出示喜洋洋、兔子和大象的图片
T：They are good friends.
They are friendly.
板书：friendly友好的
friend朋友+ ly=friendly友好的
（2）出示熊二和光头强战斗的图片
T：Are they friendly？
T: Yes. They are not friendly .They are fighting.
T:Today I am very happy ,are you happy?
T:Do you want to have a chant?
T:OK,Let's chant
S:Good morning/afternoon
S: I’m fine ,thank you!And you?
S:Yes.
S:Yes.
教学目标
1、知识目标：
（1）能够听说读写四会单词：friendly，strong，quiet，tall and strong ，short and thin。（2）能听懂、会说I have a good friend .He/Sheis….Who isshe/he？Her/His name is….并能在实际情境中运用。
Guess：
(1)It has two long ears and short tail.It hasbig red eyes.It likes carrot.Andit canjump,jump,jump.What’s it?
It’sso big.It has a long nose and a short tail.It has small eyes and big ears.What’s it?
学情分析
小学四年级学生对英语已经有初步的认识和了解，累积了一定的词汇和句型。另外他们记忆力强，活波好动爱表现，又处在学习语言的最佳时期，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，这也是小学英语教学的目的之一。同时，由于本课的内容与学生自身息息相关，因此本节课主要采取直观教学和任务型教学方法来进一步激发学生的英语学习兴趣。
英 语 教 学 设 计
课题
Unit3 My friends
Part A Period 2 Let’s learn
作者及工作单位
王春景
亳州十二中学
教材分析
本节课是四年级上册Unit3 My friendsPart A Let’s learn的内容。本单元主要通过描述人物外貌特征来进一步学习形容词、动词（have/has）的运用，第三人称单数he/she,以及物主代词his/her的应用。本课是在三年级下册学习形容词big—small，tall–short，long—short, fat--thin的基础上继续深入学习quiet，strong，friendly等描述人物外貌特征的新词汇，并能运用简单的句型She/He is…来对人物进行描述。通过用中学，学中用，反复实践，学用结合的方式，在巩固和丰富人物外貌特征的同时，也促进了学生语言技能的发展，并能巧妙运用于情景会话中，将取得良好的效果。
Be long Be long Be long long long
Be short Be short Be short short short
学生边说边做动作
在律动轻松愉快的氛围中，让学生能全身心地享受学习的过程。另外，通过chant也复习了已经学过的几个形容词fat ,thin, tall,short ,long不仅为新授知识作了铺垫。同时也吸引了学生的注意力，使课堂以轻松活泼的形式开始。
师生进行简单的日常问候，拉近师生距离，加强师生间的情感互动。
2、let’schant
Be fat Be fat Be fat fat fat
Be thin Be thin Be thin thin thin
Be tall Be tall Be tall tall tall
Be short Be short Be short short short
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
Step1:Warm-up
1.Free-talk:
Make greetings with each other
T: Good morning/Good afternoon boys and girls !
T: How are you ?
T:I’m fine,too.
Please guess who’s winner?
2、教授tall and strong
short and thin
出示熊二和光头强战后的图片：
熊二在得意地吃着薯条，光头强累的气喘吁吁。比较一下双方的力量悬殊。
T:Very good .
Xionger is tall and fat.
教学难点：（1）thin的正确发音。（2）能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的介绍自己的朋友。（3）引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
教学方法
通过感知、体验、实践、参与、合作、游戏、感悟等方法组织教学。
教学准备
点读机、单词卡片、课件以及用来评价奖励的小礼物。百度文库
2、能力目标：能适当利用一些形容词描述自己的朋友。
3、情感目标：
（1）要培养孩子良好的性格，使他们热情、开朗、友好、善良，与同学和睦相处。
（2）通过学习本课知识让学生能够更多的关心朋友，珍惜他们的友谊。
教学重难点
教学重点：（1）通过学习，使学生掌握四会单词：friendly，strong，quiet，tall and strong ，short and thin。（2）能说会用句型I have a good friend .He/Sheis….并能在实际情境中运用。
S1:It’s a rabbit.
S2:It’s an elephant
通过同学们喜欢的竞猜游戏，调动了学生的学习积极性、营造学习氛围并有意识的复习了旧知，为新知识的学习做铺垫。
Step 3 :
Presentation
Let’s learn
Teach the new words :
1、教授friendly
（1）创设情境出示喜洋洋、兔子和大象的图片
T：They are good friends.
They are friendly.
板书：friendly友好的
friend朋友+ ly=friendly友好的
（2）出示熊二和光头强战斗的图片
T：Are they friendly？
T: Yes. They are not friendly .They are fighting.
T:Today I am very happy ,are you happy?
T:Do you want to have a chant?
T:OK,Let's chant
S:Good morning/afternoon
S: I’m fine ,thank you!And you?
S:Yes.
S:Yes.
教学目标
1、知识目标：
（1）能够听说读写四会单词：friendly，strong，quiet，tall and strong ，short and thin。（2）能听懂、会说I have a good friend .He/Sheis….Who isshe/he？Her/His name is….并能在实际情境中运用。