建设一个书香校园需要多长时间
2023年学校打造“书香校园”创建工作方案
2023年学校打造“书香校园”创建工作方案2013年，教育部发布了《学科建设办学标准》中关于“书香校园”的要求，要求各级学校注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，将阅读纳入学校各项工作的组成部分，打造“书香校园”。
为了适应时代的发展需求和提高学校的整体教学质量，我校决定在2023年全面展开“书香校园”创建工作。
以下是具体方案：一、组建专项工作小组为确保“书香校园”创建工作顺利进行，我校将组建一个由教导主任、教师代表、图书馆馆长等人员组成的专项工作小组。
该小组将负责协调、组织与指导“书香校园”创建工作，并定期向校领导汇报工作进展。
二、加强图书馆建设图书馆是学校“书香校园”建设的核心，我们计划在图书馆方面进行以下改进和提升：1.增加图书馆馆藏：购买更多适合学生不同年龄段的优质图书，特别是经典名著、文学作品和科普读物等。
2.优化图书馆环境：提升图书馆的硬件设施，重新装修、增加阅览座位，并增加舒适的阅读角落，为学生提供良好的阅读场所。
3.建设数字图书馆：建立数字化图书资源平台，提供电子图书的借阅服务，确保学生随时能够享受到阅读的乐趣。
三、开展多样化的阅读活动为了激发学生的阅读兴趣和提高阅读能力，在“书香校园”创建工作中，我们将组织多样化的阅读活动，包括：1.书评比赛：鼓励学生阅读好书后，撰写书评，进行评选，奖励优秀作品。
2.阅读分享会：定期邀请作家、学者等专业人士来校园举办阅读分享会，与学生分享读书心得、讲述书中故事。
3.读书讲座：邀请学科专家开设读书讲座，教授学生阅读方法和技巧，提高他们的阅读能力。
4.读书节：每年组织举办校内读书节，开展各类与阅读相关的活动，如书市、书友会等，营造浓厚的阅读氛围。
四、开设阅读教育课程为了更好地融入“书香校园”创建工作，提高学生的阅读能力，我们计划开设专门的阅读教育课程。
该课程将在各个年级设置，从基础阅读技巧到阅读理解和阅读批判能力的培养，全面提升学生的阅读水平。
五、建立家校共育机制家庭是培养学生阅读兴趣和能力的关键力量，我们将建立家校共育机制，积极引导家长参与学生的阅读活动。
2024年书香校园建设方案(2篇)
2024年书香校园建设方案____年书香校园建设方案一、项目背景随着社会发展和经济进步，教育在我国的地位和作用越来越重要。
而书香校园建设作为教育事业的一项重要内容，对提高学生素质、促进学校文化建设起着至关重要的作用。
____年，我们学校将进行书香校园建设，旨在通过打造充满知识、文化氛围的校园环境，培养学生良好的阅读习惯和认知能力，提高学校整体文化素质。
二、建设目标1. 打造一流的图书馆：建设一个现代化、开放式的图书馆，提供丰富的图书资源和多样化的阅读空间，满足学生的各类需求。
2. 建立书香文化传媒中心：建设一个集阅读、展览、演讲等多功能于一体的中心，为学生提供全方位的文化体验和交流平台。
3. 培养学生的阅读兴趣和能力：通过开展多样化的阅读活动，激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，培养学生的终身阅读习惯。
4. 加强师资培训：通过组织师资培训班、邀请专家讲座等方式，提升教师的教学能力和阅读引导能力，推动学生的阅读教育。
三、建设内容1. 图书馆建设1.1 扩大图书馆面积：对现有图书馆进行扩建，增加阅览区面积，提供更多的座位和阅读空间。
1.2充实图书资源：增加图书馆的图书种类和数量，涵盖各个学科和兴趣领域，提供学生多样化的阅读选择。
1.3 增设电子资源：引进一批电子书籍和数据库，提供在线阅读和检索服务，方便学生进行知识查询和学习。
1.4 提供自习环境：设置独立的自习区，为学生提供一个安静、舒适的自习环境，提高学生的学习效果和效率。
2. 书香文化传媒中心2.1 建设展览区域：为学校的艺术作品、手工制品等进行统一展示，增强学生的审美能力和创造力。
2.2 开展文化讲座：邀请知名作家、学者和艺术家来校进行讲座，为学生提供广泛的文化知识和艺术鉴赏。
2.3 组织阅读分享活动：定期组织学生进行读书分享活动，鼓励学生互相分享自己的阅读心得和体会。
2.4 建设多媒体教室：为学生和教师提供一个多媒体展示和交流的场所，支持多样化的学习和教学方法。
2024年学校打造“书香校园”创建工作方案
2024年学校打造“书香校园”创建工作方案一、背景与意义随着社会文明程度的不断提高，教育环境的优化已成为当前教育改革的一个重要方向。
学校作为学生的第二个家园，承担着育人的重要任务，必须不断提升文化氛围，打造书香校园。
这不仅有助于培养学生的文学素养和修养，更有助于激发学生学习、创新和探索的热情，提高教育质量，塑造健康向上的校园文化氛围。
因此，制定关于打造“书香校园”创建工作方案，对于我校教育教学工作的提升和发展具有重要意义。
二、目标与指导思想1、目标：建设一所符合学校文化特色、有利于学生成长发展的书香校园。
2、指导思想：以学生为中心，以文化为纽带，以教育为引领，立足学生全面发展，注重培养学生的阅读习惯和文化素养，推动学校文化建设，促进教学质量提升。
三、工作步骤与措施1、明确责任分工：成立“书香校园”创建工作领导小组，明确各部门职责，全员参与，形成齐抓共管的工作模式。
2、规划活动方案：组织制定书香校园活动方案，包括主题读书会、文学作品展示、诗歌朗诵比赛等多种形式的文化活动，丰富学校文化生活，营造书香氛围。
3、建设阅览室：完善学校图书馆、阅览室建设，更新图书资料，优化布局，定期举办阅读推广活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。
4、设立文化角落：在校园内设立文学、艺术、历史等主题的文化角落，展示学生作品、名人手迹，设置文化沙龙，举办文学讲座等活动，让学生感受文化的魅力。
5、推广书香活动：鼓励教师和学生参与书香校园创建活动，设置书香评选奖励制度，激发学校各界的书香氛围，营造全员参与、全员享受的文化氛围。
四、工作评估与总结1、开展工作评估：设立专门的评估组织，对“书香校园”创建工作进行定期评估，查摆问题，推动工作落实。
2、总结经验教训：及时总结工作经验和教训，深化探讨、分享交流，不断完善工作方案，提高工作质量。
3、成果宣传推广：通过各类宣传渠道，宣传“书香校园”创建的成果和影响，吸引更多学生和家长的关注和参与，形成良好的校园文化氛围。
2024年中学“书香校园”建设活动方案
2024年中学“书香校园”建设活动方案一、活动背景和目的为了进一步推动学生的阅读兴趣和阅读能力的提升，打造一个书香氛围浓厚的校园，提高学生的综合素质和学习成绩，特制定本次中学“书香校园”建设活动方案。
通过丰富多样的活动形式，在全校范围内开展读书活动，营造浓郁的书香氛围，让学生在书海中快乐成长。
二、活动内容和安排1. 书籍捐赠活动（时间：1月）组织学生、家长和社区居民参与书籍捐赠活动，将捐赠来的图书整理成为图书角，以此鼓励学生积极阅读。
在捐赠现场发放感谢信，表达学校对于爱心人士的感激之情。
2. 阅读推广周（时间：2月）组织各班级、各社团，开展主题阅读活动。
每个班级选择一个经典书籍，通过朗读、解读等形式，将书中的精彩内容展现给全校师生。
3. 读书分享会（时间：3月）邀请知名作家、学者和优秀学生代表到校，分享自己的阅读体验和感悟。
举办读书分享会，让学生通过与作家或其他读书爱好者的交流，进一步提高自己的阅读兴趣和理解能力。
4. 作文比赛（时间：4月）开展作文比赛，主题为“我的书友”。
鼓励学生用文字记录自己与书的故事，分享自己与书籍相伴成长的点滴。
评选出优秀作文，并宣讲给全校师生，以此激励更多的学生参与到读书活动中来。
5. 诗歌朗诵比赛（时间：5月）组织学生自愿参加诗歌朗诵比赛，让学生通过朗诵经典诗歌，感受诗歌的美妙和力量。
以此推广优秀的诗歌作品，提高学生对于文学艺术的感悟力和表达能力。
6. 阅读推广周（时间：6月）再次开展阅读推广周，旨在进一步巩固和提升学生的阅读兴趣。
通过各种形式的阅读活动和比赛，持续引导学生培养良好的阅读习惯和阅读能力。
7. 朗读比赛（时间：7月）开展朗读比赛，鼓励学生用朗读的方式，表达对于作品的理解和感受。
通过比赛，展示学生的朗读才能，提高学生的口语表达能力和艺术修养。
8. 书法展览（时间：8月）组织书法社团和艺术爱好者开展书法展览，展示学生的书法技艺。
通过书法艺术，传递美的力量，让学生感受到书法艺术的独特魅力。
2023年一小一学期书香校园建设方案
2023年一小一学期书香校园建设方案一、引言随着社会的进步发展，教育的目标也发生了变化。
传统的教育注重知识的传授，而现代教育倡导素质教育，注重学生综合能力的培养。
为了促进学生的综合素质发展，提高教学水平，创造良好的学习环境，我们制定了2023年一小一学期的书香校园建设方案。
二、书香校园建设目标1. 培养学生读书的习惯和兴趣，提高阅读能力。
2. 构建具有现代化设施和功能的图书馆，提供丰富的图书资源。
3. 开展多样化的阅读活动，丰富学生的课余生活。
4. 鼓励学生写作，培养学生的表达能力和创新思维。
三、书香校园建设内容1. 图书馆建设（1）扩大图书馆面积，提供更多的座位和阅读空间。
（2）引进自动借阅机，提高借书效率。
（3）增加电子书籍资源，满足学生多样化的阅读需求。
（4）建设数字化图书馆，方便学生在线阅读与学习。
2. 图书采购与管理（1）制定图书采购计划，保证图书馆藏书的丰富性和更新性。
（2）引进图书分类管理系统，方便学生查找和借阅图书。
（3）完善借书规章制度，提高图书的流通率和利用率。
3. 阅读推广活动（1）每周举行一次读书分享会，学生分享自己喜欢的书籍，促进交流与合作。
（2）举办读书比赛，鼓励学生广泛阅读，提高阅读能力。
（3）开展阅读推广周活动，邀请知名作家与学生互动交流。
4. 写作与表达培养（1）开设写作班，培养学生的写作兴趣和表达能力。
（2）举办作文比赛，激发学生的写作潜力和创造力。
（3）组织写作沙龙，学生可以互相分享自己的作品和写作经验。
四、书香校园建议实施方案1. 组织筹备团队（1）成立书香校园建设领导小组，负责制定并推动实施方案。
（2）组建图书馆建设与管理团队，负责图书馆建设和图书采购管理工作。
（3）设立阅读推广与写作培养组，负责相关活动的组织和实施。
2. 资金投入（1）争取政府支持和赞助，筹集图书馆建设和图书采购所需资金。
（2）通过举办义卖活动、募捐等方式，筹集活动开展所需经费。
3. 建设时间安排根据实际情况，合理安排图书馆建设和相关活动的时间表，确保按时完成各项工作。
2024年小学“书香校园”建设计划(2篇)
2024年小学“书香校园”建设计划一、前言随着信息技术的不断发展和社会对人才的需求变化，传统教育模式逐渐暴露出许多不足之处。
在这背景下，以培养全面发展的人才为目标的“书香校园”建设计划应运而生。
本计划旨在以打造知识、艺术和创新共融的教育环境为核心，培养学生综合素质，提高学生的学习能力和创新意识。
二、目标设定1. 建设一个开阔、多元的学习环境，提供丰富的学习资源，培养学生的自主学习能力和创新思维。
2. 培养学生对阅读和写作的兴趣，提高他们的阅读理解和表达能力，打造读书氛围浓厚的校园。
3. 建立多样化的课程体系，注重培养学生的思维能力、合作精神和实践能力，培养学生的创新意识。
4. 培养学生的艺术修养，开设丰富多样的艺术课程，鼓励学生参与文艺活动，培养学生的审美能力。
5. 提高教师的专业水平和教育理念，为学生提供优质的教育服务。
三、主要内容1. 优化教育资源配置a. 改善学校硬件设施，建设现代化、舒适的教室和图书馆，提供良好的学习环境和阅读空间。
b. 采购多媒体教学设备和图书馆藏书，提供丰富的学习资源和阅读材料。
c. 增加学校体育设施，培养学生的良好体育习惯和团队合作精神。
2. 倡导阅读活动a. 开展定期的读书活动，组织优秀教师和作家进行读书分享和讲座。
b. 设立学校图书荐购机制，鼓励学生参与其中，增加图书馆藏书的多样性。
c. 创建学生读书俱乐部，组织书评活动和读书分享，分享阅读心得和体会。
d. 开展家庭阅读活动，鼓励家长和学生一起参与阅读，培养良好的阅读习惯。
3. 推进创新教育a. 设立课程开发组，研究制定与传统教育模式不同的多元化课程，如STEAM课程等。
b. 鼓励学生参与校本研究和创新项目，提供资源和引导，培养学生的问题解决能力和创新精神。
c. 推行项目制教学，开展跨科目探究活动，培养学生的综合能力和合作意识。
4. 提升艺术教育水平a. 开设多样化的艺术课程，如音乐、美术、舞蹈等，满足学生的个性化需求，培养学生的艺术修养。
2024年小学书香校园建设方案范文(2篇)
2024年小学书香校园建设方案范文____年小学书香校园建设方案前言: 小学阶段是孩子们学习和成长的关键时期, 为了让孩子们拥有一个良好的学习环境和丰富的学习资源, 我们制定了____年小学书香校园建设方案。
本方案将围绕构建书香校园、提升教育教学质量和培养学生全面发展等三个方面, 全面推进小学教育的发展。
一、构建书香校园1.图书馆建设在每个小学校园中都设立一个现代化、实用的图书馆, 为孩子们提供丰富的图书资源。
图书馆的建设要考虑到孩子们的需求, 配置适合不同年龄段的图书, 并利用数字化技术提供电子图书的借阅服务。
同时, 还要定期举办讲座、阅读推广活动, 鼓励学生积极参与阅读。
2.多媒体教室建设多媒体教室是提供多种教学资源的场所, 为教师和学生提供了展示和教学的平台。
教师可以通过多媒体设备展示教学内容, 学生也可以通过多媒体设备进行学习和互动。
建设多媒体教室要在每个教学楼设立至少一个, 配备投影仪、电脑、音响等设备, 以满足不同科目的教学需求。
3.课外阅读区建设在校园内设立课外阅读区, 为学生提供一个安静、舒适的读书环境。
课外阅读区可以设置小木屋、花园等特色场所, 引导孩子们养成阅读的习惯。
提供丰富的课外读物, 并定期举办课外阅读活动, 促进学生的阅读兴趣和阅读水平提升。
二、提升教育教学质量1.教师培训小学教师是教育教学的主力军, 提升教师的专业素养对于优化教育教学质量至关重要。
面对新的教育理念和教学方法, 小学教师需要进行持续的专业培训和学习, 以适应教育改革的需求。
因此, 我们将组织教师参加各类培训班、研讨会, 增强他们的教育教学理论和实践能力。
2.多元化教学模式为了满足不同学生的学习需求, 小学要探索和推广多元化的教学模式。
例如, 组织学生小组合作学习、项目制学习等形式, 鼓励学生积极参与课堂教学活动。
教师要运用多种教学方法, 培养学生的创造力和解决问题的能力。
3.强化评价机制完善小学教育评价体系, 注重学生的全面发展和素质教育。
某小学2024年“书香校园”建设工作方案
某小学2024年“书香校园”建设工作方案____年“书香校园”建设工作方案一、背景和目标近年来，随着社会的发展和教育理念的转变，培养学生的综合素质已经成为学校教育的重要任务之一。
然而，少儿阅读能力的普遍下降以及学生缺乏阅读兴趣，给学校教育带来了很大的挑战。
因此，我们制定了“书香校园”建设工作方案，旨在通过多种手段推广阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，实现素质教育的目标。
二、主要内容和措施1. 图书采购和更新为了打造一个真正的“书香校园”，首先需要建设一个充实的图书馆。
我们将根据学生的年龄和需求，采购适合不同阶段学生阅读的图书，并定期更新图书馆的藏书。
此外，我们还将积极争取政府和社会的支持，为学校引进一些名家经典、优秀图书作为珍藏。
2. 阅读推广活动为了提高学生的阅读兴趣，我们将开展多种形式的阅读推广活动。
这些活动既包括课堂内的阅读引导，也包括课外的阅读活动。
例如，我们将组织各类阅读比赛，鼓励学生积极参与。
同时，我们还将邀请作家、学者来校开展讲座，为学生提供一个与优秀文化人物交流的平台。
3. 培养阅读习惯为了培养学生的阅读习惯，我们将组织学生每天定时阅读，并设置专门的阅读时间。
同时，我们还将推广家庭阅读活动，鼓励家长和孩子一起共读，增强孩子对阅读的兴趣和热爱。
4. 提供阅读资源为了方便学生的阅读，我们将提供多种阅读资源。
除了图书馆的资源外，我们还将引进数字阅读设备，让学生可以随时随地阅读电子书。
此外，我们还将与社区合作，创建校外阅读点，丰富学生的阅读环境。
5. 建立阅读评价机制为了监测学生的阅读水平和进步情况，我们将建立阅读评价机制。
通过定期测验和考试来评估学生的阅读能力，并与学生和家长进行有针对性的沟通，提供阅读指导和建议。
6. 培养阅读引导师资队伍为了提高教师的阅读指导能力，我们将组织相关培训，提升教师的专业水平和教育素质。
同时，我们还将邀请专业的阅读指导师为教师提供指导，并鼓励教师参加相关学术研讨会和研究，不断更新教育理念和教学方法。
2024年“书香校园”建设实施方案(2篇)
2024年“书香校园”建设实施方案一、背景分析随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，教育事业也面临着新的机遇和挑战。
为了提高学生的文化素养和综合素质，进一步促进学生的全面发展，我们计划在2024年开展“书香校园”建设活动，打造一流的学习环境和教育平台。
二、目标定位1. 提高学生的阅读习惯和阅读能力，培养学生的自主学习能力和创造力。
2. 打造文化艺术氛围，丰富学生的文化生活，培养学生的审美能力和文化品味。
3. 弘扬传统文化，传承民族精神，培养学生的优秀传统文化传承人。
4. 加强学校与社区、家庭的合作，形成教育共同体，共同推进“书香校园”建设。
三、建设内容和措施1. 图书馆建设（1）增加图书馆的面积，增设阅览室、自习室、讨论室等功能室，提供更舒适的学习环境。
（2）完善图书馆的藏书，筹集更多的纸质图书和电子书籍，涵盖不同专业和领域。
（3）举办各种主题阅读活动，组织学生互借书籍，推动学生广泛阅读。
2. 教师培训（1）组织教师参加教育培训，提高教师的教学水平，加强专业知识的更新。
（2）鼓励教师开展学科研究和教育研究，提升教师的学术能力和教育教学水平。
3. 学生活动（1）组织各种形式的读书分享会、读书沙龙、讲座等，激发学生的学习热情。
（2）开展文化艺术活动，如书法比赛、诗歌朗诵、戏曲表演等，丰富学生的文化生活。
（3）开设文学社团、科技创新社团等，培养学生的综合素质和创新精神。
4. 家校合作（1）建立家庭阅读俱乐部，鼓励家长和孩子一起阅读，互换读书心得。
（2）邀请家长参观学校图书馆，了解学校的图书资源和教学环境，加强家校之间的联系。
四、保障措施1. 资金保障（1）学校负责申请相关教育经费，用于购买图书、办理培训、举办活动等。
（2）加强与社区和企业合作，争取资金的捐赠和支持。
2. 人员保障（1）学校成立“书香校园”建设领导小组，负责协调和推进建设工作。
（2）鼓励教师参与建设，营造浓厚的教育氛围。
3. 管理保障（1）建立健全的管理制度，规范图书馆的借阅和管理流程。
2024年书香校园建设方案
2024年书香校园建设方案一、背景介绍随着信息技术的迅猛发展，电子产品的广泛普及，人们的阅读习惯发生了很大的变化。
越来越多的人选择通过电子设备来获取信息和阅读。
而传统的书籍逐渐被忽视，一些学校图书馆的借阅率也明显下降。
为了重振书香学校的氛围，提高学生的阅读能力，我们制定了2024年书香校园建设方案。
二、目标该方案的目标是营造浓厚的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的综合素养和创新意识。
三、建设内容1.创建舒适的阅读环境在校园中建设多个阅读角落，配置舒适的阅读座椅和合适的光线，同时提供室内外的阅读场所，供学生自由选择。
在场馆内设置书报展示区和电子设备展示区，为学生提供多样化的阅读方式。
2.丰富的图书资源购买新书、经典名著、学术著作等各类优秀图书，涵盖不同年龄段和不同阅读层次的学生需求。
同时与出版社和图书馆合作，引进大量优质资源。
购买电子书籍和数字资源，方便学生在手机、平板电脑等设备上进行阅读。
3.多样化的阅读活动组织各种形式的阅读活动，包括书法比赛、诗歌朗诵、阅读分享会等。
每周开展阅读推荐活动，邀请学校师生、家长共同分享自己喜欢的书籍。
组织阅读马拉松活动，通过阅读任务的完成来激励学生。
4.阅读导师制度组建阅读导师团队，由老师和热爱阅读的学生担任导师，给予学生阅读指导和引导。
每个班级都设立一个阅读导师，通过互动交流和阅读分享，激发学生的阅读兴趣。
5.数字化阅读平台搭建学校数字化阅读平台，集成图书资源和电子资源。
学生可以通过该平台在线借阅图书，并参与在线讨论和互动。
利用人工智能技术，根据学生的阅读兴趣和能力，推荐适合的图书和读物。
6.家校合作与家长建立紧密的联系，推动家校合作。
通过家长会、家校互动平台等形式，向家长介绍学生阅读的重要性和方法，鼓励家长给予孩子更多的阅读支持和引导。
四、实施步骤1.制定详细的实施计划，包括每个阶段的任务和时间节点。
2.组建专门的工作小组，负责方案的实施和推广工作。
2024年读书活动建设书香校园实施方案书香校园建设实施方案
2024年读书活动建设书香校园实施方案书香校园建设实施方案我们要明确书香校园的建设目标。
那是什么呢？简单来说，就是让每一个学生、每一位老师都爱上读书，让校园充满浓厚的学术氛围。
一、活动主题：书香满园，智慧同行二、活动时间：2024年全年三、活动对象：全校师生我们来看看具体的实施方案。
1.开展读书推广活动（1）举办“书香校园”启动仪式，邀请校领导、著名作家、学者等发表讲话，激发师生的读书热情。
（2）设立“读书节”，在每年的固定时间举办大型读书活动，如主题讲座、读书分享会、诗歌朗诵等。
2.优化图书馆资源（1）增加图书馆藏书量，确保每个学生都能找到自己感兴趣的书籍。
（2）提高图书馆服务质量，优化图书借阅流程，方便师生借阅。
3.创建读书角（1）在教室、宿舍等地方设立读书角，配备一定数量的书籍，方便师生随时阅读。
（2）鼓励学生自发组织读书小组，定期开展读书活动。
4.举办读书比赛（1）设立读书奖学金，鼓励学生多读书、读好书。
（2）举办读书知识竞赛、读书心得分享等活动，激发学生的读书兴趣。
5.强化师资培训（1）开展教师读书培训，提高教师队伍的阅读素养。
（2）鼓励教师参与读书活动，以身作则，引领学生阅读。
6.融入家庭教育（1）通过家长会、家访等形式，向家长宣传读书的重要性，引导家长关注孩子的阅读。
（2）开展亲子读书活动，增进亲子关系，共同享受阅读的乐趣。
7.营造浓厚读书氛围（1）利用校园广播、宣传栏、社交媒体等渠道，宣传读书活动，营造浓厚读书氛围。
（2）举办读书主题摄影比赛、读书标语设计大赛等，激发师生的创意。
8.加强交流与合作（1）与其他学校、图书馆、出版社等建立合作关系，共享资源，共同推动读书活动。
（2）邀请著名作家、学者来校开展讲座，分享读书心得，提升师生阅读水平。
1.设立书香校园建设领导小组，统筹协调各方资源，推动活动开展。
2.定期对书香校园建设进行检查、评估，确保活动效果。
3.建立激励机制，对在书香校园建设中表现突出的个人和单位给予表彰和奖励。
“书香校园”建设方案
“书香校园”建设方案在当今社会，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
为了营造一个良好的学习环境，许多学校开始积极推进“书香校园”建设。
本文将探讨“书香校园”建设方案，帮助学校更好地打造文化氛围，促进学生成长。
一、图书馆建设1.1 建设现代化的数字图书馆，提供电子书籍和网络资源，方便学生获取信息。
1.2 增加图书馆的藏书量，丰富图书种类，满足学生的多样化需求。
1.3 设置阅览区和自习区，为学生提供安静的学习环境。
二、文化活动丰富多彩2.1 开展读书活动，组织读书分享会、读书节等，激发学生的阅读兴趣。
2.2 举办文学讲座、书法比赛等活动，培养学生的文化素养。
2.3 鼓励学生参与文学创作，组织文学作品征集活动，展示学生的文学才华。
三、课外阅读推广3.1 设置课外阅读时间，鼓励学生自主选择书籍进行阅读。
3.2 开设读书角，提供丰富多样的书籍，让学生有更多选择。
3.3 开展读书推荐活动，学生可以分享自己喜欢的书籍，促进交流和分享。
四、名家讲座与读书沙龙4.1 邀请知名作家、学者进行讲座，让学生接触到更广阔的文化视野。
4.2 组织读书沙龙，让学生有机会与作家面对面交流，深入了解作品背后的故事。
4.3 利用名家讲座和读书沙龙搭建平台，激发学生的文学创作热情，提高写作水平。
五、文化墙和文化角落建设5.1 设立文化墙，展示学生的文学作品、书评等，激励学生更多地参与文学创作。
5.2 建设文化角落，打造一个文学氛围浓厚的空间，让学生在其中感受到文学的魅力。
5.3 设置文化角落的展示区，展示学校的文化传统和历史，让学生了解学校的文化底蕴。
通过以上建设方案，学校可以打造一个“书香校园”，让学生在浓厚的文学氛围中茁壮成长，提高学生的文化素养和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
2024年建设书香校园实施方案
2024年建设书香校园实施方案《____年建设书香校园实施方案》一、总体目标____年，本校将努力打造一个以书香文化为核心的校园环境，促进学生的全面发展和素质教育。
通过创造良好的学习氛围和丰富的阅读资源，提升学生的阅读能力和文化底蕴。
二、改善图书馆资源1. 扩大图书馆面积，增加阅读座位和借阅服务台，提高图书馆的容量和服务能力。
2. 更新图书馆藏书，注重引进优质、经典的书籍，以满足学生多样化的阅读需求。
3. 提高图书馆数字化发展水平，建设电子图书馆平台，开设电子阅读区域，提供在线阅读服务。
三、加强阅读指导与推广1. 成立阅读指导中心，招聘专职阅读指导员，为学生提供个别化的阅读指导和答疑服务。
2. 定期开展阅读活动，如读书分享会、作文比赛等，鼓励学生积极参与，提高他们的阅读兴趣和写作能力。
3. 制定阅读书单，推荐一些经典且适合不同年龄段学生阅读的书籍，并要求学生每学期至少读完一本书。
四、加强教师阅读素养培养1. 组织教师参加各类阅读培训和研讨活动，提高他们的阅读水平和理解能力。
2. 创建教师阅读交流平台，鼓励教师互相分享阅读心得和教学经验，促进师资队伍的共同成长。
3. 鼓励教师使用多媒体和网络资源开展阅读教学，创造丰富多样的教学方式和应用场景。
五、打造良好阅读环境1. 加大对教室、图书馆、操场等公共场所的整治力度，确保这些场所的整洁、安静和舒适。
2. 设立图书馆角和阅读角，为学生提供专属的阅读空间，吸引他们主动参与阅读。
3. 配备优质的阅读设备，如舒适的座椅、阅读灯等，为学生提供良好的阅读条件。
六、加强学生阅读评价和引导1. 设立阅读评价指标，制定评价标准和方法，对学生的阅读情况进行定期评估，及时发现问题并加以引导。
2. 引导学生形成科学的阅读习惯，如制定每天阅读时间，并鼓励他们记录读书心得和体会。
3. 提供多样化的阅读资源，如有声书、电子书等，满足不同学生的阅读需求。
七、加强家庭阅读教育1. 加强与家长的沟通和合作，向家长宣传阅读的重要性，鼓励他们和孩子一起开展家庭阅读活动。
2024年小学“书香校园”建设计划(2篇)
2024年小学“书香校园”建设计划一、总体目标：小学“书香校园”建设计划的总体目标是以打造浓郁的书香氛围为核心，提升学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们全面发展的品格和能力。
二、具体目标：1. 培养学生的阅读兴趣：通过多样化的阅读活动，引导学生主动阅读，并培养他们对阅读的热爱和自觉性。
2. 提升学生的阅读能力：通过科学合理的阅读指导，提高学生的阅读理解能力、阅读速度和阅读表达能力。
3. 丰富学校图书馆资源：增加图书馆馆藏的多元化及丰富性，满足学生的不同阅读需求，营造良好的阅读环境。
4. 加强与家长的合作：培养家长的阅读意识，鼓励家长与学校合作，共同促进学生的阅读习惯和能力。
三、具体措施：1. 设立阅读角：在每个教室和教学区域都设立一个“阅读角”，摆放丰富的书籍，供学生随时阅读。
教师要鼓励学生利用“阅读角”自主阅读。
2. 每周阅读活动：每周组织一次阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会、名人传记讲座等，激发学生的阅读兴趣。
3. 阅读教育课程：将阅读教育纳入课程体系，开设专门的阅读教育课程，培养学生的阅读思维和技巧。
4. 图书馆更新与扩建：增加图书馆的藏书数量，包括各类经典文学、科普读物、故事书籍等，同时扩建图书馆空间，提供更好的阅读环境。
5. 阅读科普宣传：通过校园广播、宣传栏、班会等渠道，定期宣传阅读科普知识，增加学生对阅读的认识和理解。
6. 家校合作活动：定期组织家长与学生的阅读互动活动，如亲子阅读分享会、家庭阅读月等，促进家长与学校的紧密联系。
7. 阅读推广活动：定期举办文学节、阅读比赛等活动，邀请作家、学者等来校园做讲座、读书会等，推广阅读文化。
四、监测评估：1. 设置阅读评估指标：制定科学合理的阅读评估指标，定期对学生的阅读能力进行评估，及时发现问题并采取针对性的教育措施。
2. 校园阅读氛围评估：定期对校园的阅读氛围进行评估，包括书籍的更新情况、阅读活动的开展情况等，及时调整并改进建设计划。
3. 教师阅读教育培训：加强教师阅读教育的培训，提高教师的专业素养和阅读指导能力，以更好地服务学生的阅读需求。
2024年书香校园建设方案范文
2024年书香校园建设方案范文一、前言在当今社会，阅读已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，而书香校园的建设则是培养学生良好阅读习惯和提高阅读水平的重要途径。
因此，我们学校决定将2024年定为书香校园建设年，制定全面的书香校园建设方案，为学生提供更好的阅读环境和资源，培养他们的阅读兴趣和能力。
二、图书馆建设1. 增加图书馆的规模和资源我们将增加图书馆的面积，增加图书馆的藏书量，为学生提供更多的阅读选择。
同时，我们也将购买电子图书资源，为学生提供更多在线阅读的机会，满足他们多样化的阅读需求。
2. 营造舒适的阅读环境为了让学生能够安静、舒适地阅读，我们将对图书馆进行改造，提升其环境质量。
我们将增加阅读座位的数量，增设阅读角落，为学生提供更加私密的阅读空间。
同时，我们还将购置舒适的阅读家具和照明设备，营造一个温馨而宜人的阅读环境。
3. 推广图书馆的使用为了让更多的学生充分利用图书馆的资源，我们将积极开展图书馆的宣传和推广活动。
我们将组织各种书香活动，如读书分享会、作文比赛等，吸引学生进入图书馆，充分利用其中的资源。
三、课外阅读推广计划1. 课外阅读推广活动我们将制定全校的课外阅读推广计划，每个班级每周安排一定时间进行课外阅读。
同时，我们还将组织课外阅读活动，如读书分享会、阅读角赛等，为学生提供展示自己读书成果的机会。
2. 阅读导师制度为了引导学生进行有效的课外阅读，我们将推行阅读导师制度。
每个学生将分配一位阅读导师，导师将根据学生的兴趣和能力为其推荐适合的书籍，并进行相应的指导和交流。
导师将每学期评估学生的阅读成果，并给予合理的奖励和反馈。
3. 优化课程设置我们将优化课程设置，增加与阅读相关的选修课程。
这些选修课程将引导学生广泛地涉猎各个领域，培养他们的跨学科思维能力和阅读理解能力。
四、家校共育计划1. 家庭阅读计划我们将鼓励家长与学生一起参与家庭阅读计划。
学校将定期组织家庭阅读活动，并向家长提供阅读指导和推荐书目。
2024年书香校园建设方案范本
2024年书香校园建设方案范本一、引言在当今社会，知识经济时代的到来使得教育成为国家发展的核心竞争力。
因此，为了培养具有创新精神和创造力的人才，书香校园建设成为许多学校的重要目标。
本方案将介绍2024年书香校园建设的具体方案，并提出相应的措施。
二、建设目标1. 培养阅读习惯：通过建设书香校园，培养学生对阅读的兴趣和主动性，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
2. 建设有声图书馆：建设一间现代化、数字化的有声图书馆，利用现代技术手段为学生提供更便捷的阅读体验，打造舒适的阅读环境。
3. 增加书籍资源：增加图书馆的藏书量，引进各类精品书籍，丰富学生的阅读选择，以及配备数字化资源，提供更加多元化的知识获取途径。
4. 促进全民阅读：除了学生，书香校园还应面向整个社会，鼓励教职工以及家长参与阅读活动，营造良好的全民阅读氛围。
5. 提高教职工的专业素质：提供教职工培训机会，提升他们的阅读水平和教育教学能力，以更好地引导学生培养阅读习惯和方法。
三、建设措施1. 建设数字化有声图书馆：利用现代科技手段，配备电子书籍和有声书籍，为学生提供便捷的阅读方式和多种多样的选择。
同时，图书馆也应该提供舒适的休息区域和阅读环境，以增强学生的阅读体验。
2. 增加图书购买预算：学校应该增加图书馆的购买预算，引进各类优秀书籍，包括经典文学作品、科学、历史、哲学、艺术等领域的书籍，丰富学生的阅读选择。
同时，也要关注数字化资源的采购，让学生可以通过网络平台获取更多知识。
3. 强化学校的阅读教育：通过开设阅读课程和举办阅读比赛等活动，培养学生的阅读习惯和阅读技巧。
学校还可以邀请专业阅读导师进行讲座，提供学习和交流的机会。
4. 建设亲子阅读角落：为了促进全民阅读，学校可以在校园内建设亲子阅读角落，提供各类适合家庭阅读的书籍和杂志，鼓励家长与孩子一起参与阅读活动。
5. 提供教职工培训机会：学校应该组织教职工参加相关的阅读培训课程和研讨会，提高他们的阅读素养和指导学生阅读的能力。
2024年中学“书香校园”建设方案
2024年中学“书香校园”建设方案一、前言在当今社会，阅读已成为人们获取知识的重要途径，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣对于他们的个人成长和终身发展具有重要意义。
为此，为了打造一个书香氛围浓厚的中学校园，我校制定了2024年“书香校园”建设方案，从校园环境、图书馆建设、阅读活动等方面全方位推动学校的书香建设。
二、校园环境的优化1. 创建丰富多彩的阅读空间在校园内设置多个阅读角，供学生们静心阅读。
可以选择树荫下、楼道间等地方，铺设柔软的地垫和舒适的座椅，配备书架和桌子，提供各类读物。
同时，为了增加阅读的趣味性，可以装饰墙壁，布置悬挂式的书架，设置美丽的花坛等，营造出宜人的阅读氛围。
2. 倡导文化素养在学校的各处树立文化展示牌，展示与文学艺术相关的名言警句、诗词歌赋等。
在校内树立文化角，展示古代名人的生平事迹和创作成就，既能让学生们了解文化名人的故事，也能激励他们砥砺前行。
此外，每周举行一次文化讲座，邀请各行各业的专家学者来给学生们分享文化知识，培养学生们对优秀文化的喜爱和领悟能力。
3. 建设示范书院在校园内建设一个示范书院，以模拟古代书院的风貌，供学生们模仿古人读书、讲学的环境。
书院内建设藏书楼，添置丰富的书籍、收集传世典籍，供学生们阅读研究。
并组织学生志愿者团队，负责书院的管理和运营，增加学生们对书香校园建设的参与度和归属感。
三、图书馆的建设与管理1. 图书馆扩容在原有图书馆基础上进行扩建，增加书架和阅览座位的数量，更新图书设施和标识。
同时，增加数字资源区，建立电子阅览室，配备电子书籍、学术论文数据库等电子资源。
打造一个集实体图书和电子资源于一体的综合性图书馆。
2. 藏书丰富化通过购买图书、接受捐赠等方式，不断更新和增加图书馆的藏书品种和数量。
注重选择各类图书，涵盖文学、科学、艺术、历史、人文等多个领域，满足学生的不同阅读需求和兴趣。
3. 阅读推广活动每个学期都要开展多样化的阅读推广活动，如读书分享会、阅读体验日、读书香悦小组等。
学校打造“书香校园”创建工作方案
学校打造“书香校园”创建工作方案学校作为文化传承和知识传递的重要场所，应该注重文化建设，营造浓厚的文化氛围。
打造“书香校园”就是其中一项非常重要的工作。
下面将从确定创建目标、制定阅读计划、建设阅读空间、开展阅读活动、加强阅读评价等方面，提出学校打造“书香校园”的创建工作方案。
一、确定创建目标首先，学校应该明确“书香校园”的创建目标。
这个目标应该包括以下几个方面：提高学生阅读兴趣和阅读能力；丰富学生的阅读体验，拓宽学生的知识面；培养学生的阅读习惯和终身学习的意识；营造浓厚的书香氛围，提升学校文化品位。
为了实现这些目标，学校需要制定具体的实施计划。
二、制定阅读计划制定阅读计划是实现“书香校园”目标的关键步骤。
学校可以根据以下几个方面制定阅读计划：阅读时间安排：学校可以安排固定的阅读课，或者鼓励学生利用课余时间进行阅读。
同时，可以在寒暑假期间推荐一些适合学生阅读的书籍，引导学生合理安排阅读时间。
阅读内容选择：根据学生的年龄和兴趣，选择适合他们的阅读材料。
可以结合教材内容，推荐一些经典文学作品和科普读物等。
此外，可以根据不同年级和学科的特点，制定个性化的阅读计划。
阅读方式方法：不同的学生有不同的阅读习惯和方式。
学校可以引导学生采用适合自己的阅读方法，如精读、泛读、速读等。
同时，可以教授学生一些阅读技巧，如如何理解文本内容、如何把握作者意图等。
阅读评价与反馈：制定阅读评价标准，定期对学生的阅读情况进行评估。
同时，可以开展阅读分享活动，鼓励学生互相交流阅读心得和感受，促进共同成长。
通过这些评价与反馈方式，让学生意识到自己的进步与不足之处，激励他们继续努力。
三、建设阅读空间良好的阅读空间能够为学生提供舒适的阅读环境和氛围。
因此，学校应该重视阅读空间的建设：图书馆建设：完善图书馆设施，增加图书种类和数量，提高图书馆的信息化和数字化程度，方便学生检索和借阅图书。
同时，可以设立专门的学生阅览区或研修室，为学生提供更为集中的阅读空间。
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建设一个书香校园需要多长时间
每次，当我陪同前来参观的朋友们走在处处散发着艺术和人文气息的校园时，大家都会让我总结一下学校发展经验。
我想，一切要从“书香校园”建设说起。
从一所乡土味浓厚的小学到“广东省书香校园”，我们花了6年时间。
6年前的塘厦一小，没有像样的图书室，仅有的一些图书是教参和教辅；校园没有读书氛围，师生整天面对的就是几本教科书；家长认为读书不务正业，影响学习成绩……我们的学生大多数来自农村，工业化、城市化虽然带来了地方经济的繁荣，但也让不少刚刚洗脚上田的家长处在一种暴发户心态中，不思进取，安于现状，漠视下一代的教育。
在这样的家庭环境下，孩子就得不到很好的气质塑造。
因此，大多数学生视野狭窄，文化素养偏低，缺少创造精彩人生的原动力。
为此，学校把营造书香校园、适合师生发展的育人环境作为办学切入点。
从2003年开始，我们制定了书香校园建设三维目标：培养学生的阅读习惯；让阅读成为教师的自觉需求，读书与生命同行；创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，打造书香校园。
围绕这个目标体系，我们精心打造了书香校园环境，创新地整合了一系列的校本课程，规范了师生读书活动，建立了高
效的评价机制，并把读书活动延伸到了社会、家庭，通过书香校园建设走出了一条特色办学之路。
与其用千言万语打动师生，
不如创造一个能影响他们的环境
良好的校园环境是无声的育人载体。
很多时候，校长与其用千言万语去打动师生，不如创造一个能够影响他们的环境。
为此，我们始终把环境打造为书香校园建设的第一要务。
学校按区域规划了阅报区、经典引领区、古诗词诵读区、书香留痕区、阅读区、环保廊等校园环境设施。
经典引领区是利用每一面墙壁、每一根柱子，展示古今中外的名家生平简介和主要代表作品，让每一面墙壁、每一根柱子都能向孩子们传递阅读信息。
我们在办公楼一楼大厅设立了“阅报区”，添加了阅报栏。
在“阅报区”里的柱子、天花板上向学生介绍伟人的阅报故事、读报的方法，还介绍了我国一些重量级的报纸的由来和发展历程。
在“阅报栏”中，有《英语报》、《电脑报》、《中国少年报》等50多种报刊供孩子们阅读，报纸定期更换，常读常新。
学校设立阅读中心，由校图书馆、阅览室和电子阅览室组成，藏书量达62000多册，生均图书超过50册，电子读物达30000多册，生均30多册。
在环保休闲长廊我们还开辟了“绿
色书吧”，设立了“童话世界”、“英语角”、“中华经典”、“环保园”等专题阅读区，在各楼层设立了“小海豚书吧”、“蒲公英书吧”、“阳光书吧”、“小蜜蜂书吧”等多个根据学生年龄阅读特点的书吧，还设立了一个全英文书吧“彩虹书吧”。
此外，每个班级设有图书架，书由学校配置和学生自带，每班图书架存书量超过1000本，大幅度提高了图书的流通率，丰富了学生的阅读资源。
把阅读化为一种思维，
渗透在教育教学的全过程
学校把阅读课纳入课程，并加强与学科的整合，定课程、定时间、定教材，将阅读渗透在教育教学的全过程。
在时间上坚持3个保证：每天保证20分钟的阅读时间，每周保证一节阅读指导课，每月保证一节大阅读课。
我们还实施了“585诵读工程”：每天上下午第一节课前5 分钟的经典诵读；每天早操前8分钟的经典诵读。
语文课（第一节除外）课前5分钟进行学生读书交流与汇报。
我们编撰了《经典诵读校本教材》，内容为我国历代经典诗文，并按照由浅入深的顺序安排了3个学段。
3个学段内容各成一册，形成了完善的内容体系。
《阅海航标》对小学阶段学
生需要的诵读、阅读、笔记、写作、实践活动等项目都有明确的要求和数据规定，让学生读书的目标更加明确。
此外，以“书香校园”建设为纽带，我们还注重加强读书与其他学科的整合。
语文教学的课前先学、课后拓展，让学生通过上网搜索或阅读课外书等途径拓宽学习资源，进行大量阅读或专题研究。
在音乐课中，我们让学生不仅在听觉上感受旋律的美，而且注重培养学生思想发展和审美意识，并引导他们查找、了解相关的音乐名人故事等。
我们还精选了一批唐诗，并配上音乐，录制成古诗配乐，让学生在优美动听的旋律中熟记经典。
即使是数学课，我们也融入了阅读的“因子”。
数学老师们一直让学生坚持记数学日记，围绕“生活与数学”引导学生联系生活实际，从生活中发现问题，并会用学到的数学方法解决问题。
设计连续性、多层次的活动，
让阅读的影响无所不在
学校开设“大阅读课”，先后邀请儿童文学作家阳光姐姐伍美珍、北京少儿出版社策划部主任武汉林、语文特级教师薛瑞萍等知名阅读推广人来给学生上阅读课，让学生与名师对话，共
享读书资源，这对学生养成阅读习惯和掌握阅读方法产生了深远影响。
每学期开学，我们结合本校“读书活动”的内容，组织学生利用假期积攒的零用钱购买自己喜欢的书籍，或邀请书店工作人员到学校开办校园书市。
每天中午，各班学生代表通过红领巾广播电视台推荐自己最喜爱的一本书，达到阅读资源循环共享的目的。
至今，学校已举办了6届读书节，每年4月23日的“世界读书日”是我校读书节开幕时间。
在为期一个多月的读书节活动中，有展示大家表演才能的《形象人物设计》，有深受大家欢迎的《英语专场》和《数学专场》，有艺韵飞扬的美文诵读专场，有彰显家庭读书氛围的“亲子阅读家庭才艺展示”。
除了专场的表演，还有读书笔记、日记、绘本、书签、手抄报、征文的展评比赛以及精彩纷呈的读书游园会。
在各班和各级部举办“好书伴我快乐行”活动，以“小小故事会”、“小小课本剧”、“读书卡片展评”、“读书征文比赛”等小板块，向大家交流自己的读书心得，开展形式多样读书活动、竞赛活动。
在班级黑板报中，开辟学生日记、读书笔记专栏，每个班级在学校读书专栏中建立读书专集。
学校每学期评出个人奖有经典小学士、经典小硕士、经典小博士、读书标兵，集体奖有书香班级、书香之家。
此外，我
们还实行经典诵读考级制，按照校本教材编排体系，设立了六级三等诵读考证制，每个学期为达标学生发放证书。
培养爱读书、会读书的教师，推动教师专业成长
学校要书香四溢，学生要读书，教师更要读书。
教师要让自己成为源头活水，与学生共同成长，共同进步。
学校拟定教师必读书目，主要包括4 类书：一是夯实精神底蕴的书，如《谁动了我的奶酪》、《智慧人生》等；二是拓宽教育视野的书，如《给教师的建议》、《走进心灵》、《班主任工作漫谈》等；三是学生喜欢的书，如各种童话、历险记等儿童读物；四是与课题研究相关的书，为教师们的研究提供了很大的帮助。
每个科组、级组每学期组织教师读书沙龙活动1次以上，每位教师每学期参加读书沙龙5次以上。
每次沙龙确定明确的主题，由各部门的教师们具体组织。
活动中，教师们结合自己最喜欢的文章、作品的章节，交流对作品内涵的理解与感悟，形成了教师思想的交流与碰撞。
此外，每星期五校例会前半小时，就是我校教师的“自由论坛”时间，教师们自由交流读书的心得体会，彼此推荐所读的好书。
学校自编的《教师专业成长手册》和《塘厦第一小学教师绩效工资评估方案》，对于教师读书及参加读书活动都有明确的规定。
平时，我们鼓励教师将自己在读书当中喜爱的段落摘录并写出随笔，与大家交流。
多年以来，我们鼓励每位教师坚
持写随笔，并将教育随笔上传到我镇教育信息网和东莞教研网，现已有多篇笔记在省级以上刊物发表。
读与写只是形式，但带动的却是阅读，是思考，是实践，是教师队伍的专业化成长。
有内涵的学校才能影响
家庭，改善社区文化生态
每年暑假，我们深入到社区去召开家长会，向家长讲述如何根据学校的相关标准建立书香之家，如何与孩子一起阅读课外书。
起初，有的家长问“老师，假如我们不支持孩子买课外书，是不是就不让孩子进校园？”有的甚至说：“老师，您帮我们教好语数英学科就行了，搞那么多活动干吗。
”然而，随着一年一年的培训，随着时间的推移，越来越多的家长从被动接受变为主动参与。
每年一年级新生名单确定后，我们便迅速策划开展家长培训活动。
首先是向家长阐述书香校园建设的理念与实际做法，其次是让家长观摩一年级孩子的读书活动展示，最后再将校本教材《阅海航标》和《经典诵读》推荐给家长，并鼓励他们假期引导孩子诵读和阅读。
年终，学校邀请各个社区居委会、关工委、妇联、文广中心的领导和各界代表到学校举行座谈会，向他们介绍书香校园
的具体实施情况和成效，并有针对性地争取支持，将书香校园建设与家庭、社区紧密联系起来。
每学期学校和社区联手评选读书氛围浓厚的“书香之家”，6年共评选出了600多个“书香之家”。
我们还定期开办家长学校培训班，探索亲子学校有效的教学方式，促进家校相互合作、共同发展。
四（1）班学生廖紫玉写道：“每当吃过晚饭，我们一家人就会围坐在书屋的茶桌旁，放一段优美的轻音乐，泡一壶清香的绿茶，捧着自己喜欢的书，一边品茶，一边读书。
每当看到精彩之处，我便会停留片刻，把精彩的片段朗读给父母听，然后和他们交流自己的读书感悟。
每每这时，我便会感到无比的温暖和幸福。
是书，赋予了我们家庭诗一般的美感。
”
6年来，在书香校园建设的推动下，塘厦一小取得了良好的办学效益：迄今，已承办和协办了全国的教育教学观摩研讨活动各2次，承办了全省的教育教学观摩研讨活动3 次；开展了20多场“书香校园创建之路”的专题报告。
学校先后被评为全国中小学课间10分钟阅读先进集体、广东省书香校园、广东省一级学校……
（广东省东莞市塘厦第一小学）。