教育政策与法规培训讲义PPT课件(28页)

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教育政策法规培训-PPT课件

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探讨高等教育政策法规的主要内 容,包括教育目标、教育内容、 教育方式、教育评价等方面的规 定。
总结词:高等教育政策法规案例 分析旨在了解高等教育领域的政 策法规及其应用。
分析高等教育政策法规在实际应 用中存在的问题和挑战,提出改 进建议和解决方案。
职业教育政策法规案例分析
总结词:职业教育政 策法规案例分析旨在 了解职业教育领域的 政策法规及其应用。
特殊教育政策法规
总结词
规定特殊教育的对象、办学条件、教育质量等方面的要求。
详细描述
特殊教育政策法规主要针对残疾儿童和青少年,规定了特殊教育的对象、办学条件、教 育质量等方面的要求,旨在保障残疾儿童和青少年接受教育的权利,促进其全面发展。
04
教育政策法规的案例分析
学前教育政策法规案例分析
总结词:学前教育政策法规案例分析旨 在了解学前教育领域的政策法规及其应 用。
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教育政策法规的未来发展
教育政策法规的发展趋势
数字化教育政策法规
随着科技的发展,数字化教育政策法规将更加普及,如在线教育、 虚拟课堂等。
个性化教育政策法规
个性化教育政策法规将更加注重学生的个性化需求,如多元智能、 个性化学习等。
国际化教育政策法规
国际化教育政策法规将更加注重国际交流与合作,如跨国教育、国 际课程等。
教育政策法规的创新与改革
创新教育政策法规
创新教育政策法规将更加注重培养学生的创 新精神和实践能力,如创新教育、创业教育 等。
改革教育政策法规
改革教育政策法规将更加注重改革现有的教 育体制和机制,如教育管理体制改革、教育 评价制度改革等。
教育政策法规的国际交流与合作
交流教育政策法规
交流教育政策法规将更加注重国际间的教育 交流与合作,如国际学术交流、跨国合作办 学等。

《教育政策法规 》课件

《教育政策法规 》课件

教育政策法规的制定需要经过法定的程序,包括立法提案、起草、审议、表决和公布等环节。实施则包括宣传、解释和监督等方面。
总结词
制定教育政策法规需要经过法定的程序,包括立法提案、起草、审议、表决和公布等环节。制定过程中需要充分调研、论证和征求意见,确保法规的科学性和民主性。实施过程中则需要加强宣传和解释工作,确保公众对法规的理解和遵守,同时要加强对法规实施的监督和评估,及时发现问题并加以解决。
明确了职业教育的体系和管理体制,即建立职业教育体系,完善职业教育管理体制和办学机制。
规定了职业教育的保障措施和法律责任,即各级人民政府应当采取措施,提高职业教育的质量和水平,鼓励和支持企业事业单位、社会组织和个人参与或者兴办职业教育。
01
02
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04
05
教育政策法规的国际比较
美国的教育管理体制是典型的地方分权制,由各州自行制定教,实施科教兴国战略,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法和教育法而制定。
详细描述
规定了高等教育的任务和原则,即培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。
明确了高等教育的管理体制和办学自主权,即国家实行高等教育自学考试制度,经考试合格的,发给相应的学历证书或者其他学业证书。
确立了我国的教育管理体制,即实行分级管理、分工负责的原则,加强中央政府的统筹和指导。
规定了国家的教育方针,即全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
确定了我国教育的性质和任务,即培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
总结词:作为我国教育领域的基本法,规定了我国教育的性质、方针、原则和管理体制。
教育管理体制

教育政策法规的理论与实践 第1章 教育政策、法规概述 课件PPT

教育政策法规的理论与实践  第1章 教育政策、法规概述 课件PPT
拉斯韦尔:政策是一种含有目标、价值与策 略的大型计划。
戴维·伊斯顿:公共政策是对全社会的价值作 有权威的分配。
罗伯特·艾斯顿:公共政策是政府机构和 它周围环境之间的关系。
托马斯·戴伊:凡是政府决定做的或不做 的事情就是公共政策。
3.政策的核心要素
秩序:政策暗含着系统和一致性,政策把 一系列行动划入到一个共同点框架中。
2.对教育法规应成为一个相对独立的法律 部门的进一步分析
3.对教育法规在国家法律体系中具有独特 的重要地位的再认识
第三节 教育政策、法规的功能
一、保障性功能
1.含义:指教育政策、法规客观上起着维
护与保障教育事业发展的作用。
2.重点体现在:
保障教育事业在社会发展中的应有地位 保障教育改革与发展的明确方向 保护全社会支持教育育条例 教育
规章
第二节 教育政策、法规在 国家政策、法规体系中的地位
一、教育政策在国家政策体系中的 地位
1.教育政策是国家政策不可或缺的组成部 分
2.在现代国家的政策体系中,教育政策具 有独特的重要地位
二、教育法规在国家法律体系中的 地位
1.关于教育法规在国家法律体系中所处地 位的不同主张
1.涵义:教育政策是一个政党和国家为实
现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据 党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方 针而制定的关于教育的行动准则。(《辞海》)
对此概念各家理解不同
2.概念区分:
教育路线与教育政策 教育方针与教育政策
三、关于教育法规的涵义
1.涵义
教育法规是有关教育方面的法律、条例、 规章等规范性文件的总称,也是对人们的教育 行为具有法律约束力的行为规则的总和,是现 代国家管理教育的基础和基本依据。

《教育政策法规辅导》PPT课件

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狭义的法律责任是指因违法、违约或者直 接基于法律的规定而产生的不利法律后果。
教育法律责任是教育法律关系主体因实施 了违反教育法的行为依法承担的带有强制性的 法律后果。它包括一下几层含义:
第一,存在违法行为是承担教育法律责任的前提。
第二,教育法律责任的承担者是遵守法定义务的 教育法律关系主体。
第三,法律责任与法律制裁紧密相连。
2.依据教育法规的效力等级和内容重要程度的不 同,可分为根本法和普通法,或称之为基本分与 单行法。
3.依据教育法规规定的内容,可分为实体法和程 序法。
4.根据教育法规的使用范围,可分为一般法和特 殊法。
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(五)教育法规的体系结构
1.纵向结构
(1)《宪法》中有关教育的条款
《宪法》由国家最高权利机关(全国人民 代表大会)制定,具有最高的法律地位和 法律效力,是国家的根本大法,是其他一 切法律法规制定的依据。
(4)教育行政法规
教育行政法规是行政法规的形式之一,由国家最高行政机 关(国务院)依据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理规 范性文件。
(5)地方性教育法规
地方性法规是地方国家权利机关制定的规范性文件的专称。 地方性教育法规只在该行政区域内有效,不得同宪法、法律、 行政法规想抵触教育规章
3.按照法律规范的法律后果可以分为制裁性规范和奖励性规 范。
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二、教育法律关系
(一)教育法律关系的含义
教育法律关系是教育法律规范在调整 人们有关教育活动的行为过程中形成的权利 和义务关系,是一种特殊的社会关系。在 教育领域内,学校与政府、学校与社会、 学校与教师、学校与学生的关系因为有相
(一)教育政策与教育法规的联系 (1)二者都是上层建筑的重要组成部分,

教育政策法律法规讲义课件

教育政策法律法规讲义课件

三、教育法的渊源 (一)宪法 1.为教育法提供了基本指导思想和立法依据。 2.为教育教学提供了基本法律规范。 (二)教育法律 教育法律分为教育基本法律和教育单行(部门)法律。 (三)教育行政法规 教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业,根据宪法和教育法律 制度 的规范性文件。 (四)地方性教育法规 地方性教育法规是指有地方立法机关制定的教育规范性文件。 (五)自主性教育法规 自主性教育法规,是为履行宪法或法律所赋予的职权所制定的。 (六)教育行政规章
第二章 教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法律
第一节 教育法基本理论
一、教育法概述 (一)教育法的含义 教育法是体现统治阶级在教育方面的意志的、由国家制定或认可并以国家强制 力保证 实施的、在教育活动中普遍遵守的行为规则的总称。 (二)教育法的特点 1.主体的复杂性 2.调整范围的广泛性 3.法律后果的特殊性 (三)教育法的功能 1.教育法的规范作用:(1)指引作用(2)评价作用(3)教育作用 (4)预测作用(5)强制作用 2.教育法的社会作用:(1)保证教育政策的正确贯彻实施(2)保证教育的正确方 向 (3)促进教育改革 (4)维护其教育法律关系主体合法权 益
(3)根据政策效力范围的角度,可分为全局性政策和区域性政策。 (4)根据政策所起作用的角度,分为鼓励性政策和限制性政策。 2.教育政策的体系结构 教育政策的体系结构是指政党、国家和社会团体制定的有关教育政策的 存在及其表现形式。 教育政策的横向结构是指不同领域的教育政策,依照横向并列关系加以 排列形成的组合方式和秩序。如:高校教育政策、普通教育政策等。 教育政策的纵向结构是指依照教育政策的内在逻辑关系作出的纵向排列。 二、教育政策的制定过程
教育政策制定是判定教育政策问题和对政策策方案进行选择的过程。大致分为: (一)认定教育政策问题 (二)确定教育政策目标 (三)拟定教育政策方案 (四)选择教育政策方案 (五)方案的颁布

《教育政策与法规》课件

《教育政策与法规》课件
维护师生合法权益,保障受教育者的权利和福祉。
Байду номын сангаас
我国的教育政策与法规
《义务教育法》
确立了九年义务教育制度,为 全体少年儿童提供平等接受教 育的机会。
《中等职业教育法》
规范中职教育发展,促进职业 教育与经济社会发展相适应。
《高等教育法》
维护高等教育的独立性和学术 自由,促进高等教育的可持续 发展。
教育政策与法规的实施
监督和评估。
6 教育政策与法规的影响和效果涉及
多个方面。
提高教育质量
加大教育投入,优化教育资源配置,提升教育 教学水平。
推动教育公平
通过政策措施,消除教育中的不公平现象和机 会差异。
结论和要点
1 教育政策与法规对教育发展至关重
要。
2 教育政策旨在指导和促进教育改革。
3 教育法规的目的是规范和保障教育。 4 我国的教育政策与法规体系较为完
善。
5 教育政策与法规的实施需要宣传、
1
宣传和培训
2
向教育工作人员和公众传达政策和法规
的内容和要求。
3
制定政策和法规
根据教育需求和发展目标,制定相应的 政策和法规。
监督和评估
监督政策和法规的执行情况,评估其效 果和影响。
教育政策的影响和效果
促进教育均衡发展
通过政策调控,缩小城乡和地区之间的教育差 距。
推动教育创新
鼓励教育机构和教育者创新,推进教育方式和 教育技术的发展。
《教育政策与法规》PPT 课件
这份PPT课件将带您深入了解教育政策与法规,包括它们的定义、重要性以及 在实际应用中的影响和效果。
政策和法规的定义
1 政策
政府为解决特定问题或实现特定目标而制定 的方案和措施。

《教育政策法规培训》PPT课件

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三、促进义务教育均衡发展
城市教育与农村教育均衡发展 区域之间教育均衡发展 学校之间教育均衡发展
优势群体与弱势群体教育均衡发展
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四、实施素质教育
五、坚持育人为本、德育为先
六、进一步搞好非义务教育
七、加强教师队伍建设
八、鼓励社会力量兴办教育
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教育法律与教育政策的关系
可整ppt
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中国共产党第十七次全国代表大会 报告中提出的教育政策
一、强调教育公平 “教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公
平的重要基础。” 起点公平——过程公平——结果公平
教育公平与公民的利益分配息息相关,利益分 配的公平与否直接关系到社会稳定
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二、明确了教育的公益性
坚持教育公益性质,加大财政对教育 投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民 族地区教育,健全学生资助制度,保障经 济困难家庭、进城务工人员子女平等接受 义务教育。
实施“跨世纪素质教育工程”,提高国民素质 以“两基”目标为重点 改革课程体系和评价制度 改革教育内容和教学方法
实施“跨世纪园丁工程”,大力提高教师队伍素质 “师德” “师学” “师训” “师聘”
实施“高层次创造性人才工程”
实施“现代远程教育工程”
依法保证教育经费的“三个增长”
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政策下达——政策学习——试点——展开——总结
教育政策实施的主要途径:
依靠党的各级组织贯彻执行 依靠国家机构贯彻执行 依靠广大群众贯彻执行
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4
重要的教育政策
《中国共产党章程》中的教育政策 十六大: 科教兴国战略和可持续发展战略 依法治国和以德治国相结合

《教育政策法规培训》课件

《教育政策法规培训》课件

实施方式
通过行政手段、法律手段 、经济手段等多种方式推 进教育政策法规的实施。
监督与评估
对教育政策法规的实施情 况进行监督和评估,确保 其有效执行。
03
教育政策法规的实践应用
教育政策法规在教育管理中的应用
规范学校管理
教育政策法规为学校管理 提供了规范和依据,确保 学校各项工作依法进行。
保障教师权益
案例三:某课程的教育政策法规解读
总结词:深入解读
详细描述:该课程对教育政策法规进行了深入解读,帮助学 生和教师更好地理解教育政策法规的内容和意义,提高了教 育教学的规范性和科学性。
05
教育政策法规的未来展望
教育政策法规的发展趋势
1 2
数字化教育政策法规
随着信息技术的发展,数字化教育政策法规将更 加普及,为教育提供更多便利和可能性。
04
教育政策法规的案例分析
案例一:某地区的教育政策法规实践
01
总结词:成功经验
02
详细描述:该地区的教育政策法 规实践在促进教育公平、提高教 育质量方面取得了显著成效,为 其他地区提供了可借鉴的经验。
案例二:某学校的教育政策法规应用
总结词:创新应用
详细描述:该校将教育政策法规应用 于日常教学管理,创新性地解决了学 校面临的教育问题,提高了教育教学 的效果。
教育政策法规保护教师的 合法权益,规范教师职业 行为,维护教师尊严。
保障学生权益
教育政策法规保障学生的 受教育权和其他合法权益 ,维护学生的人格尊严和 身心健康。
教育政策法规在教育教学中的应用
指导课程设置
教育政策法规指导学校科学设置课程,确保教育教学活动的针对 性和有效性。
规范教材编写与审查

教育政策法规专题讲座.ppt

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• (五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部 门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会 或者其他形式,参与学校的民主管理;
• (六)参加进修或优者秀课其件,他精彩方无限式! 的培训。
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教师法
概括而言教师有如下权利: 1、 教育教学权 2、 科学研究权 3、 管理学生权 4、 获取报酬待遇权 5、 民主管理权 6、 进修培训权
• 中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认 定。
• 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处 罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教 师资格。
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教师资格分为以下七种: 幼儿园教师资格、 小学教师资格、 初级中学教师资格、 高级中学教师资格、 中等职业学校教师资格、 中等职业学校实习指导教师资格、 高等学校教师资格。
和荣誉权)。
• 财产权 • 申诉权
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2、与教师相关的法律问题
• 教师的法律地位 • 教师的权利 • 教师的义务 • 教育资格制度 • 教师聘任制度 • 教师考核制度 • 教师的法律责任
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• 教师的法律地位
教师是履行教育教学职责的专业 人员,承担教书育人,培养社会主义 事业建设者和接班人、提高民族素质 的使命。
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教师聘任制度
• 学校和其他教育机构应当逐步实行 教师聘任制。教师的聘任应当遵循
双方地位平等的原则,由学校和
教师签订聘任合同,明确规定双方 的权利、义务和责任。
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考核 第二十二条学校或者其他教育机构应当对教师
的政治思想、业务水平、工作态度和工作成 绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工 作进行指导、监督。

《教育政策与法规》课件

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教育政策与法规的制定需要经过充分的调研和论证,确保其科学性、合理性和可行性。实施过程中应加强宣传、培训和监督,确保政策的有效执行。
总结词
教育政策与法规的制定需要经过充分的调研和论证,了解教育现状和发展趋势,听取各方意见和建议,确保其科学性、合理性和可行性。制定后应通过多种渠道进行宣传,让相关人员了解和掌握。实施过程中应加强培训,提高教育工作者的法律意识和政策执行力。同时,政府应加强对政策执行情况的监督和评估,及时发现问题并采取措施加以解决。
国际化视野
《教育政策与法规》ppt课件
目录
CONTENTS
教育政策与法规概述我国教育政策与法规的发展历程教育政策与法规的主要内容教育政策与法规的制定与执行教育政策与法规的评估与完善
教育政策与法规概述
总结词
教育政策与法规是政府为了实现教育目标而制定的规范和准则,旨在保障和促进教育事业的健康发展。
详细描述
教育政策与法规是政府为了实现教育目标而制定的规范和准则,旨在保障和促进教育事业的健康发展。它们是教育领域的行动指南,为各级各类教育机构和教育工作者提供指导和约束。
改革开放、多元发展
总结词
改革开放后,我国教育政策与法规发生了重大变化,开始强调多元化和灵活性。这个时期的教育政策与法规鼓励社会力量办学,允许高校自主招生,促进了教育的多元化发展。
详细描述
总结词
新时代、高质量发展
详细描述
进入新时代,我国教育政策与法规更加注重高质量发展。政府出台了一系列政策,如“双一流”建设、职业教育改革等,旨在提高教育质量和水平,培养更多高素质人才。此外,政府还加强了对教育公平的关注,努力缩小城乡、区域之间的教育差距。
更加注重公平和质量
随着法治意识的不断提高,教育政策与法规的制定和实施将更加注重法治息化和智能化发展趋势,教育政策与法规将更加注重利用信息技术手段提升教育管理和教学水平。

中小学教育政策法规讲座 PPT

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2、教育法律(续)
(3)与教育相关的法律 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 (1999年施行) 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 (2000年施行) 《中华人民共和国未成年人保护法》 (1992年施行,2006年修订,2007年6月1日 起施行)
3、教育行政法规
(由国务院制定并颁布实施) 《残疾人教育条例》 (1994年发布) 《教师资格条例》 (1995年发布) 《学校体育工作条例》(1990年发布) 《学校卫生工作条例》(1990年发布)
1
2
3
4
教育法规具 有国家的意 志性和实施 的强制性
教育法规具有 社会规范性
教育法规具有 教育性
教育法规具有 客观规律性
教育政策法规的作用?
教育政策 法规的定 性作用 教育政策 法规的规 范作用 教育政策 法规的社 会作用
定性作用 定位作用 导向作用
规范作用 评价作用 预测作用 教育作用 强制作用
规定了公民有受教育的权利和义务 规定了对少数民族、妇女和有残疾公民在教育方面予以帮助 规定了对未成年人的保护 规定了学校的教学用语 规定了宗教与教育的关系
2、教育法律
(1)教育基本法律 全面规定和调整教育方面带根本性、普遍性的社会关系。 《中华人民共和国教育法》 (2)教育单行法律 (调整某类教育或教育的某一具体部分关系的法律 ) 《中华人民共和国学位条例》( 1981年施行,目前正在修订) 《中华人民共和国义务教育法》(1986年制定,2006年修订) 《中华人民共和国教师法》(1994年施行,目前正在 修订) 《中华人民共和国职业教育法(1996年施行,目前正在修订) 《中华人民共和国高等教育法》(1999年施行) 《中华人民共和国民办教育促进法》(2003年施行)

小学教育政策与法规(第一章)ppt课件

小学教育政策与法规(第一章)ppt课件
教育政策问题,经常成为社会和公众关注的热点,具有广泛的社 会影响, 2、教育政策活动对象的主体性
教育政策活动必须尊重人的独立性,选择性和差异性,依赖主体 的理解、参与,而不能简单强制命令。这也正反映了教育政策主体的 “三位一体”性,尤其是教育政策的参与主体在政策实施过程中的双 重角色和作用。 3、教育政策利益关系的复杂性
.
(三)教育政策的协调功能 教育政策在社会发展和教育活动中协调和平衡各种利益、
要素之间的关系,发挥着调节器的作用。首先是对教育内部 结构、关系的调节平衡;再次是教育系统与社会母系统或其 他社会系统关系的协调。
教育政策协调功能的发挥是有条件的,这就是教育政策本 身必须形成全面、配套和统一的体系。
.
第二节 教育政策的价值取向是什么
◆“教育立国”著称的日本“抓两头,带中间” 策略。
.
比较几个三级教育学生的经费比例: 法国(1980)1:1.78:2.67 英国(1982)1:1.94:6.25 巴西(1983)1:1.14:7.26 泰国(1983)1:1.16:1.11 中国(1995)1:1.85:20.48
.
第三节 教育政策怎样获得合法性
◆社会发展和科技进步使人的道德、情感、交往等遇到越来越
多的问题,对人自身的关怀 成为一个重要的课题,各国教育不 断提升人 自身的价值,注重儿童身心的发展。
.
4、优先取向
◆ 从教育现代化历程来看,初等教育都一直居于恒久不变
的优先发展的地位。
◆ 初等教育的全民性、基础性和平等性,决定了国家在教
育发展和投入上的优先性。

(二)小学教育政策的价值取向 1、民主取向
20世纪以前(教会、慈善组织,法国大革 命,费里法案) 进入20世纪(杜威民主主义教育思潮,60 年代教育民主化运动) 80年代以来 (学校办学自主权扩大,“特许学校”)

教育政策法规完整ppt课件

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• (三)教育政策 • 教育政策是国家和政党为了实现一定时期的教育目标和任务,通过
一定的程序制定的调节教育内外关系的行动依据和准则,表现为教育 路线、教育方针、教育战略、教育规划、教育决定、教育法律法规等 形式。
.
6
第一节 教育政策法规的内涵与特点
• 二、教育政策的基本类型
• 由于人们的认识和价值观不同,教育政策分类有所不同。我们把教育 政策分为国际的、国家的、地方的、学校的四种类型。
败的,这就要求我们在制定教育政策时,必须把其目的性和可行性联
系起来考虑,使两者有机结合起来。
.
9
第一节 教育政策法规的内涵与特点
• (三)稳定性和可变性 • 教育政策的制定需要充分考虑社会发展的历史阶段所处的各种情
况,在一定时期和范围,保持相对的稳定,有利于教育活动的正常稳 定的运行。如果教育政策朝令夕改,变化频繁,使人无所适从,教育 政策就会失去作为规范和准则的作用,影响民众对教育政策的信任程 度和执行政策的坚定性。但随着政治、经济、科技等外部环境和条件 的变化以及教育自身内部的变化,教育政策需要与之相适应,作出相 应的调整。
杂的体系,教育体制政策、教育经费政策、教师政策、教育质量政策
共同构成了国家基本的教育政策。同时,任何教育政策都是在与其他
政策相互作用的过程中而发挥其功能的,在相互支持、相互制约,组
成了有关社会发展的整体政策。教育政策既是一般政策系统中的一个
有机组成部分,同时自身又组成了一个相对独立的体系,这决定了教
.
25
第二节 教育政策、法规的功能
二、规范性功能
• 规范性功能,是指教育政策、法规为教育事业的发展 提供了某种标准 与范式, 起着某种规定性的作用。
• 教育政策、法规的规范性功能主要表现在: ➢ 其一,指引作用。即指教育政策、法规具有对人的教育行为起着导向、

中小学教师教育政策法规知识培训课件

中小学教师教育政策法规知识培训课件
,
汇报人:
01 02 03 04 05
06
Part One
Part Two
提高教师的教育政策法规意识,确保依法执教 规范教师的教学行为,提高教育教学质量 增强教师的责任感和使命感,促进教育事业发展 保障学生的合法权益,维护教育公平正义
提高教师教育政策法规知识水平 增强教师依法执教的意识和能力 促进教师专业发展,提高教育教学质量 推动教育改革,提高教育公平性和质量
案例四:某小学教 师因侵犯学生隐even
完善培训体系:建立更加完善的培训体系,提高教师的教育政策法规水平。
创新培训方式:采用更加灵活多样的培训方式,如线上培训、案例分析等,提高培训效果。
加强实践应用:引导教师在实际工作中运用所学的教育政策法规知识,提高教育教学的规范性 和合法性。
培训方式:可以采用集中培训、网络培训、校本培训等多种形式,根据实际情况选择适合的方 式进行培训。
Part Five
选择案例的目 的:说明教育 政策法规在实 际教育环境中 的应用和影响
案例来源:教 育部门发布的 典型案例,具 有代表性和指
导意义
案例分析方法: 采用比较分析、 因果分析等方 法,深入剖析
案例分析:从政 策法规角度进行 深入剖析
案例结论:总结 案例对教育政策 法规的启示与借 鉴意义
案例应用:如何 将案例应用于实 际教育管理工作 中
Part Six
提高教育教学质 量:了解教育政 策法规,有助于 教师更好地把握 教育教学方向, 提高教育教学质
量。
保护学生权益: 了解教育政策法 规,有助于教师 更好地保护学生 权益,避免因不 了解政策法规而 造成对学生的伤
职务晋升:教师职 务晋升需要满足一 定的学历、资历、 业绩等条件

《教育政策法规讲义》课件

《教育政策法规讲义》课件
通过制定和实施更加公平 、公正的教育政策法规, 保障每个学生的受教育权 利和机会。
培养创新人才
通过制定和实施更加注重 创新、实践的教育政策法 规,培养更多具有创新精 神和实践能力的人才。
THANKS
感谢观看
05
教育政策法规的未来展望
Chapter
教育政策法规的发展趋势
数字化教育政策法规
个性化教育政策法规
随着信息技术的发展,数字化教育政 策法规将更加普及,为教育提供更多 便利和可能性。
个性化教育政策法规将更加注重学生 的个性化需求,提供更加灵活的教育 方式和资源。
国际化教育政策法规
随着全球化进程的加速,国际化教育 政策法规将更加注重培养具有国际视 野的人才。
高等教育政策法规案例
总结词:高等教育政策法规 案例旨在规范高校办学行为 ,提高教育质量,促进高等 教育健康发展。
详细描述
《中华人民共和国高等教育 法》规定,高校应当依法自 主办学,实行民主管理,提 高教育质量。政府应当引导 和支持高校办出特色、争创 一流。
案例:某高校在学科建设方 面取得了显著成绩,为规范 该校学科建设行为,教育部 出台相关政策,要求高校加 强学科规划、学科评估和学 科管理,提高学科建设质量 。
教育法律法规
总结词
教育法律法规是教育政策法规体系中的重要组成部分,具有法律约束力。
详细描述
教育法律法规是由国家制定或认可,以国家强制力保证实施的行为规范,涉及教 育的各个领域,包括教育法、教师法、义务教育法、高等教育法等。它们对维护 教育秩序、保障教育权益、推进教育改革具有重要意义。
教育规章条例
特殊教育政策法规案例
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总结词:特殊教育政策法规 案例旨在保障残疾人受教育 的权利,促进残疾人全面发 展。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 第十四条 国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原 则,领导和管理教育工作。【管理体制】
第二章 教育基本制度
• 学校教育制度;学前教育制度;义务教育制度;职业教 育和继续教育制度;国家教育考试制度;学业证书制度 和学位制度;扫除文盲制度;教育督导制度和评估制度。
第三章 学校及其他教育机构
• 第四十五条完善体育卫生保护措施 • 第四十六条到五十三条对教育与社会组织和个人的要求 作出了规定 • 第五十四条到五十六条对教育的投入和条件保障进行的 规定
•教育政策与法规 邓超源自为什么要学习教育政策与法规?
• 在教师招聘考试中,数育法津法规是必考科目,依法执教是 依法治国方略在教育系统的具体体现。因此,掌握重要的 教育法津法规知识是成为一名合格教师的重要保证。
• 要求学生了解教育法津法规基础知识,在教育教学活动中 能够自觉遵守法津法规,履行相应的义务,并能够正确运用 法津知识维护自己的合法权益。
• 案例,昆明市某村的村民,从村口水库里面,一大早捞 上了两个少年的尸体,这两名少年的遗物中有两份退考 的申请书,李某在申请里面这样说,因为成绩不好,我 想参加中考也考不上什么好学校,所以只能领一个毕业 证书。张某,这样说,第一,我想考也考不起。第二, 家中困难,我认为智商低,所以放弃考试,请批准我不 参加中考吧,谢谢你们,老师。
人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼; • (五)法律、法规规定的其他权利。 • 第四十三条 受教育者应当履行下列义务:★★ • (一)遵守法律、法规; • (二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯; • (三)努力学习,完成规定的学习任务; • (四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
B.有优秀的教师
C.有必备的办学资金和稳定的经济来源
D.有符合规定标准的教学场所及设施设备
• 第二十八条 学校及其他教育机构行使下列权利★★★★ • (一)按照章程自主管理; • (二)组织实施教育教学活动; • (三)招收学生或者其他受教育者; • (四)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分; • (五)对受教育者颁发相应的学业证书; • (六)聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分; • (七)管理、使用本单位的设施和经费; • (八)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉; • (九)法律、法规规定的其他权利。
受教育者的权利和义务
• 第四十二条 受教育者享有下列权利:★★★ • (一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图
书资料; • (二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金; • (三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的
学业证书、学位证书; • (四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其
• 第六条到第十三条规定了发展我国教育事业必须遵循的基本原则 • 重视思想道德教育;继承和弘扬优秀文化成果;教育活动必须符
合国家和社会公共利益;教育与宗教相分离;公民受教育机会平等; 帮助扶持特殊地区和人群的教育; 促进教育公平;国家通用语言文 字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字;奖励特殊贡献 等等。
• 两个少年,既然决定退考。为什么还要自杀?有关调查 发现,该中学参加中考的考生有119名,退考学生多达 15名,该校校长说这些学生全部都是自愿的退考,学校 没有动员,更没有逼迫。有关家长反应,早在几周之前, 李某所在的班级召开了家长会,几个差生的家长全部都 到了。
• 班主任在会上公布了相关学生的成绩,要求家长说服孩 子放弃中考,家长说我们当然不愿意娃娃 放弃中考 。
• 第二十九条 学校及其他教育机构应当履行下列义务: • (一)遵守法律、法规;
• (二)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准, 保证教育教学质量;
• (三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;
• (四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者 的学业成绩及其他有关情况提供便利;
• (五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目; • (六)依法接受监督。
• 家长们认为申请书是在学校动员逼迫下写的,有个家
• 学校有权利劝学生退考吗? • 学校有权利让学生不参加高考,只参加单独高职院校的
考试吗? • 如果这些学生却因被学校劝说退考而自杀,学校应负何
种法律责任?
《中华人民共和国教育法》的立法背景
•95年通过 •09年第一次修正 •15年第二次修正 •教育的根本大法 •依法治教之本 •10章86条
•第三十一条:【学校管理体制】
学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必 须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内
定居、并具备国家规定任职条件的公民担任,其任免按照 国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理,由校长 负责。
•第三十二条:【学校的法人地位】
•第三十三到三十六条:教师和其他教育工作者的权利
第二十六条:设立学校及其他教育机构,必须具备下列基 本条件
•一、有组织机构和章程 •二、有合格的教师 •三、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 •四、有必备的办学资金和稳定的经费来源。
根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机 构必须具备的基本条件的是( )
A.有组织机构和章程
国家主要的教育政策与法规
• 1.《中华人民共和国教育法》 • 2.《中华人民共和国义务教育法》 • 3.《中华人民共和国教师法》 • 4.《中华人民共和国未成年人保护法》 • 5.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 • 6.《学生伤害事故处理办法》 • 7.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》 • 8.《中小学班主任工作规定》 • 9.《幼儿园工作规程》 • 10.《儿童权利公约》
第一章 总则
• 第一条 为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质 文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。【教育法的立法宗旨】
• 第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与 生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社 会主义事业的建设者和接班人。【我国的教育方针】
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