部编版四年级下册语文试题-第一单元主题阅读(含答案)
新人教部编版四年级语文下册第一单元类文阅读训练题(含答案)——七月的天山
类文阅读- 七月的天山迷人的夏季牧场（节选）碧野就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。
墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。
千里牧场长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。
草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。
在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。
当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。
它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。
特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们烧起铜壶准备晚餐。
你用不着客气，不论走进哪一家蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。
渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排，有酸奶疙瘩、有酥油饼，你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。
（选自《碧野散文选》，人民文学出版社） 1.写出下列词语的反义词。
辽阔—（）肥壮—（）清楚—（）热情—（）2.读画线句子，“风平浪静”的字面意思是。
这个句子写出了草原的特点。
3.下列句子运用了比喻的修辞手法的是（）A.在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。
B.它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。
C.不论走进哪一家蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。
4.选文从哪些方面写出了夏季牧场的迷人？请用自己的话简单概括。
【参考答案】1.示例：狭小瘦弱模糊冷淡2.没有风浪，水面很平静广阔无边而且非常平展3.A4.选文从草原美景、肥壮的牲畜、热情的牧人这些方面写出了夏季牧场的迷人。
九寨沟（节选）一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
最新部编版小学语文四年级下册-第一单元测试题 (附答案 )
部编版四年级语文下册第一单元试卷（一）（考试范围：古诗词三首、乡下人家、天窗、三月桃花水、语文园地一）班级姓名成绩一、看拼音，写词语。
(8分)biān fú bà qì hé xié xún mìmiáo huì qīng tíng máo yán xī shū二、给下面字加上不同的偏旁。
组成新字再组词（6分）余（）（）列（）（）乐（）（）录（）（）奇（）（）难（）（）三、选择合适的词语填空。
（3分）朴素朴实简朴1、伟大常常见于平凡之中，最伟大的见解往往都是最（）的。
2、他为我们树立了（）生活的榜样。
3、它们依时令开放，（）中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
四、多音字组词。
（6分）bō（）jí（）hé（）剥藉和bāo（）jiè（）hè（）五、给加点词选择正确的解释。
（4分）精神：①主要的意义；②表现出来的活力；③人的意识、思维活动；④活跃，有生气。
1.人穿越在花丛上，显得格外精．神．。
（）2.田野开满了杜鹃花，不管花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神．．。
（）3.政委在大会上传达了九届二中全会的会议精神．．。
（）4.消防指战员在抗震救灾中所表现出的精神．．值得我们学习。
（）六、照样子写词语（4分）1.天高地阔（含有反义词）：、。
2.霸气十足（含有数字）：、。
七、按要求完成句子。
（15分）1.补充句子（7分）（1），树头新绿未成阴。
（2）梅子黄时日日晴，。
（3）已是悬崖百丈冰，。
（4），白发谁家翁媪？（5）童年是快乐的，在古诗《清平乐·村居》中，描写小儿子活动乐趣的一句是：，。
（6）《天窗》运用丰富的，说明天窗给孩子们带来了快乐和慰藉。
2.完成句子（8分）（1）（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。
（填关联词）（2）它们和乡下人一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
新部编版四年级下册语文第一单元类文阅读理解练习题含答案
新部编版四年级下册语文第一单元类文阅读理解练习题类文阅读-1 古诗词三首四时田园杂兴【宋】范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
1.给加点的字选择正确的解释。
土膏：A.膏药 B.泥土滋润状晌: A.晌午， B.一天以内的一段时间笋：部首查字法，先查部首，再查画2.诗中描写的景物有、、和等。
3.这首诗描写的是季的景色，根据诗中的词语可以看出。
4.用自己的话写出后两句诗的意思。
5.你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。
【参考答案】1.B B2.雨草花竹笋3.夏春鞭笋过墙4.屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。
5. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
雨过山村【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
1.下列词语的解释有错误的是（）A.竹溪：小溪旁长着翠竹。
B.妇姑：老妇人和小姑娘。
C.相唤：互相呼唤。
D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。
2.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是3.把这首诗的前两句改写成现代汉语。
4.从这首诗的后两句中，你感受到了什么？【参考答案】1.B2. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧3.雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。
村路竹溪之上，一条板桥斜横。
4.示例：我感受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。
类文阅读-2 乡下人家乡下的村庄村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。
山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。
整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。
一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。
(同步提优、寒假拔尖)部编版四语下第一单元各类阅读真题(含小古文、非连续性文本等)名师解析连载
部编版四年级语文下册第一单元类文阅读真题名师解析连载前言阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。
提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。
考查题型主要是“非如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。
所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。
这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。
学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值，能成为提升同学们阅读能力的好帮手!第一讲抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情四年级语文下册教材第一单元的人文主题是“乡村生活”，阅读训练要素是抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
《古诗三首》诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣:《宿新市徐公店》描写了春夏之交清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
部编人教版小学语文四年级下册第一单元测试卷(4套含答案)
第一单元测评卷（一）一、看拼音或看图，写字词。
（8分）1.小荷才露尖尖角，早有qīng tíng（）立上头。
2.她半dūn（）着，在洁白的画布上用心地描huì（）着心中故乡的样子。
3.“学生提案上两会”的真正意义在于培养青少年参与祖国建设的意识，树立青少年的主人wēng（）精神。
4.他提出的问题非常尖ruì（），在场的教授都不知该如何回答。
5.右边的图片让我想到一个词：zá cǎo（）丛生。
二、下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A.篱落疏．（shū）疏一径．（jīng）深，树头新绿未成阴。
B.姥姥家门外种着芍．（sháo）药和鸡冠花，这些花儿朴．（pǔ）素中带着几分华丽。
C.躺在船上，望着夜幕中无数闪烁．（shuò）的星星，我很快就入眠．（mín）了。
D.蝙．（piān）蝠通常只在夜间出来觅．（mì）食。
三、用“”画出每组中与其他事物不是同一类的词语。
（8分）1.丝瓜苦瓜冬瓜哈密瓜2.凤仙花芍药鲜花大丽菊3.燕子天牛知了纺织娘4.深秋初冬踏春仲夏四、选词填空。
（6分）和谐和睦1.红霞、晚风、归巢的鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅自然、（）的田园风景画。
2.从“醉里吴音相媚好”一句中，我们可以感受到这对老夫妻相处得非常（）。
霸气霸道3.小明这孩子很（），不管什么东西都要跟哥哥抢。
1/ 274.美术老师简单几笔就在黑板上画出了一只（）十足的雄鹰。
天高地阔天高地厚5.居然敢向老虎发起挑战，这只小老鼠实在是太不知道（）了。
6.他们好几年没见了，好不容易聚在一起，就边吃火锅边（）地聊了起来。
五、按要求完成句子练习。
（10分）1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（用自己的话写出诗句的意思）2.即使．．附近的石头上有妇女在捣衣，它们也．从不吃惊。
（用加点字词写句子）3.发明这天窗的大人们，应得是感谢的。
（用修改符号修改病句）4.三月的桃花水，是．春天的竖琴。
部编版小学语文四年级下册第一单元测试卷(含答案)
人教部编本四年级下册语文第一单元测试卷及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
(7分)1.今天的天气十分暖和．（hé hè huo），那忽大忽小的水声，应和．（hé hè huo）着拖拉机的鸣响，十分祥和．（hé hè huo）。
2.王丽获得冠．（guān guàn）军，她整整自己的衣冠．（guān guàn）上台领奖。
3.你应．（yīng yìng）该及时回应．（yīng yìng）老师的问话。
二、读拼音，写词语。
(11分)1.gāo sǒng（）的山下，má cǎo（）屋边的田地里,一位lǎo wēng（）dūn （）着除zá cǎo（）。
虽然生活艰难，禾苗xī shǎo（）但是这是他唯一的wèi jiè（）。
2. 老母鸡咯咯地叫着，shuài lǐng（）小鸡外出mìshí（）。
农家小院wū yán（）下归巢的鸟儿和外面景色gòu chéng（）了一幅hé xié（）的画面。
三、选字组词。
(5分)会汇绘慧（）总描（）（）议智（）彩（）编蝙边鞭（）蝠（）写（）防旁（）（）子四、选择题。
(10分)1.给加点的字选出合适的意思。
A.表示联合、跟、与。
B.和谐、和睦。
C.结束战争或争执。
D.连带和．盘托出（）讲和．（）关系不和．（）你和．我（）2.下面的词语有错别字的是（）。
A.沙滩寄信B.安眠踏着C.闪铄锐利D.次序霸王3.下列加点字的读音完全正确的一组是（）。
A.杂兴．（xīng）朴素．（shù）B.附．近（fù）捣．乱（dāo）C.占卜．（pǔ）倘．若（tǎng）D.清平乐．（yuè）绮．丽（qǐ）4.“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”中“翁媪”的意思是（）。
统编(部编)版语文4年级下册 第1单元 阅读理解训练1(含答案)
第一单元阅读理解训练部编版四年级语文下册阅读课文片段，完成练习。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍药，风仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1．给加点字注音。
屋檐．( ) 装饰．( )芍．( )药鸡冠．( )花2．多音字组词。
结jiē( )jié( )场chǎng( )cháng( )3．从短文中找出合适的词语填空。
( )的藤( )的装饰( )的农家风光一( )石狮两( )大旗杆几十( )竹一( )浓阴几( )春雨4．划线句子运用了_______的修辞手法，将____________与___________进行对比，衬托出乡下人家屋前瓜架装饰的____________、____________。
5．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（仿写句子）________________________________________6．作者为什么说乡下人家屋前的瓜架比高楼门前的石狮子、旗杆“可爱多了”？_______________________________________阅读课文片段，完成练习。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
人教部编版四年级语文第一单元主题阅读训练(含答案)
人教部编版四年级语文主题阅读训练第一单元阅读主题本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。
主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。
本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
阅读方法1.抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。
比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
”写出了乡村生活的惬意、美好；2.自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。
精彩片段阅读《天窗》片段。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来。
1.用“”画出孩子们看到了什么，用“”画出孩子们想象到了什么。
2.比较下面两个句子，哪句写得好?为什么?①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
②透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳，你会看见闪电从空中划过。
3.这风雨雷电会怎样猛厉地扫荡世界呢?描述一下你想象中的情景。
4.“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
”你是怎么理解这句话的?在你无奈、不快乐的时候，什么是你的慰藉?请你写一写。
美文欣赏乡村如画①乡下，一个多么令人向往的地方。
那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。
最新部编版小学语文四年级下册 第一单元主题阅读卷 (附答案)
第一单元主题阅读一声虫鸣，那就是乡村的眼睛李丹崖草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。
乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。
人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。
更多的时候，它以歌唱的形式被我们发现。
乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；虫子一唱，村庄里万籁俱寂，人们已经入睡，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开演唱会。
有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了。
没有律动感不说，若是遇到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛。
不止是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。
乡村的夜晚，是虫子们布置起来的音乐场，是虫子唱起的赞美诗。
一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。
乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见他们是爱这些小精灵的。
到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了，蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱，躲在树上的蝉一声高过一声……我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子。
它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事。
它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。
想起《诗经》里的那些虫子：“喓喓①草虫，趯趯②阜螽③；未见君子，忧心忡忡。
”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。
那个在远方的他（她），是否会在此刻也想起故乡的虫唱呢？这些裹挟在虫鸣里的故事，虫子不说，恐怕也没人能说得清。
（选文有删改）【注释】①喓（yāo）喓：虫鸣声。
②趯（tì）趯：昆虫跳跃之状。
③阜（fù）螽（zhōnɡ）：即蚱蜢，一种蝗虫。
1.【词句理解】联系上下文，理解下列词语、句子的意思，并完成练习。
（1）万籁俱寂：。
（2）文中画线的诗句出自《诗经·国风·召南》第三篇《草虫》，对此分析不正确的一项是（）A.它们讲述的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子跳跃、鸣叫的画面。
部编版四年级语文下册第一单元类文阅读训练题(含答案)+第四单元过关测试密卷
类文阅读- 桂林山水周庄的夜王剑冰入夜，乘一只小船，让桨轻轻划（拔拨）。
时间刚过九点，周庄就早早睡了，是从没有电的明清时代养成的习惯？没有（喧暄）闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。
周庄睡在水上。
水便是周庄的床。
床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。
周庄睡得很沉。
一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。
鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。
我为周庄守夜，守夜的还有桥头一（株珠）灿烂的樱花。
这花原本不是周庄的，如同我。
我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。
忽就闻到了一股股沁心润肺的芳香——幽幽长长的，经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。
这是油菜花。
早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。
远远望去，色彩的反差如此强（列烈）。
现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。
坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。
这么看着的时候，我就慢慢沉入进去，感觉时间的走动。
周庄的夜，太容易让人生出幻觉。
（选自《绝版的周庄》，江苏教育出版社出版）1.用“\”画去文中括号里错误的汉字。
2.在括号里填上合适的量词。
一（）小船一（）石板一（）小树一（）灯笼一（）老屋一（）流水3.“周庄睡在水上。
”这句话运用了的修辞手法。
请你运用这种修辞手法仿写一句。
4.闻着那沁心润肺的芳香，梦也会有颜色的。
你觉得作者的梦会是什么颜色的？为什么？【参考答案】1.画去：拔暄珠列2.示例：只块株个幢道3.拟人示例：鸟儿在枝头歌唱。
4.示例：作者的梦是蓝色的。
因为周庄处处充满着水，作者晚上可能会梦到自己在蓝色的海洋中。
西湖的绿（节选）宗璞西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。
黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲，不能一一去说。
漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。
走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。
【新教材】部编版四年级下册语文第一单元类文阅读理解练习题含答案
新部编版四年级下册语文第一单元类文阅读理解练习题类文阅读-1 古诗词三首四时田园杂兴【宋】范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
1.给加点的字选择正确的解释。
土膏：A.膏药 B.泥土滋润状晌: A.晌午， B.一天以内的一段时间笋：部首查字法，先查部首，再查画2.诗中描写的景物有、、和等。
3.这首诗描写的是季的景色，根据诗中的词语可以看出。
4.用自己的话写出后两句诗的意思。
5.你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。
【参考答案】1.B B2.雨草花竹笋3.夏春鞭笋过墙4.屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。
5. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
雨过山村【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
1.下列词语的解释有错误的是（）A.竹溪：小溪旁长着翠竹。
B.妇姑：老妇人和小姑娘。
C.相唤：互相呼唤。
D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。
2.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是3.把这首诗的前两句改写成现代汉语。
4.从这首诗的后两句中，你感受到了什么？【参考答案】1.B2. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧3.雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。
村路竹溪之上，一条板桥斜横。
4.示例：我感受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。
类文阅读-2 乡下人家乡下的村庄村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。
山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。
整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。
一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。
部编版语文四年级下册第一单元课外同步阅读练习及答案（两篇）
部编版语文四年级下册第一单元课外同步阅读练习及答案（两篇）部编版语文四年级下册第一单元课外同步阅读练习及答案（一）从春天出发①风，暖起来了，云，轻起来了。
雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。
你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。
可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。
而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问侯一下河边的柳。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。
采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。
桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。
河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。
它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。
摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。
蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。
用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。
那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
1.联系语境，解释第③段加点词语。
(2分)问候：2.第②段在全文中有什么作用?“我们出发”去哪里？（4分）3.第⑤段中，“就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”。
假如你在那里静静地坐，会想什么呢？（4分）4．请结合文章内容理解第⑥段的含义。
（4分）1.“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表明了作者对春天到来的喜悦。
人教部编版四年级语文下册第一单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析)
四年级语文下册第一单元主题阅读答题技巧一、概括内容主旨1.步骤：1）初读文本，了解文章大意2）分段、归纳段意3）再读文本，抓歧章主要内容并加以概括2方法:1）段意合并法:段意概括了一段的主要内容,把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。
2）要素串连法:写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。
3）问题概括法：一篇文章都是再围绕f 中心蛟一定顺序所写。
思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。
4）标题追溯法：以内容命名的文章,根据标题阅读就可以获知主旨。
5）内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。
二、理解句子意思1、理解词义(1)結合上下文,在语境中理解词义(2)联系生活实际理解词义2、理解句意方法：(1 )结合时代背景，理解句意(2 )抓住关键词语，理解句意(3 )要联系上下文，理解句意(4)思考言外之意，理解句意(5 )分析修辞方法，理解句意常见题型:这句话所要说明和揭示的道理？这句话对表达中心思想的作用是什么?三、句子品味答题方法：A看句子是否富有哲理:如果富有晢理，可以从它带给你的启迪去体会。
B看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)陈述句语气平稳，不温不火;疑间句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反回血能加语气感叹包能抒发强烈的感情，排比旬层层深入，显得气势磅礴。
C从修辞的角度分析，比喻使意思浅显易懂，具体形象，夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
四年级第一单元主题阅读训练——理解句子【主题阅读1】难忘的乡村生活乡村的夜晚，一轮满月如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香，开在碧霄，乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。
月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。
如山间湿地里冒出来的一朵褐色的蘑菇，乡村静卧在青龙似的大山脚下，绿树翠竹掩映着农舍，花香鸟语缠绕着农舍，庄稼果木环抱着农舍。
四年级下册语文试题-第一单元主题阅读｜人教部编版 含答案
第一单元主题阅读一声虫鸣，那就是乡村的眼睛李丹崖草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。
乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。
人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。
更多的时候，虫子以歌唱的形式被我们发现。
乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；虫子一唱，万籁俱寂，村庄里的人睡去，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开它们的演唱会。
有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了，没有律动感不说，若是遇到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛，会眨的眼睛。
不只是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。
乡村是一幅铅笔画，点睛之笔，应该是虫子唱起的“赞美诗”。
乡村的夜晚，是虫子们布起来的音乐道场。
一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。
乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见，他们是爱这些小精灵的。
到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了。
蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”；入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱；躲在树上的蝉一声高过一声……我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子，它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事，它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。
想起《诗经》里的那些虫子：“喓（yāo）喓①草虫，趯（tì）趯②阜（f ù）螽（zhōnɡ）③；未见君子，忧心忡忡。
”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。
那个在远方的他（她），是否会在此刻也一样想起故乡的虫唱呢？这些裹挟在虫鸣里的故事，有多少缠绵悱恻？又有多少啼笑皆非？虫子不说，恐怕也没人能说得清楚。
【注释】①喓喓：虫鸣声。
②趯趯：昆虫跳跃之状。
③阜螽：蚱蜢。
1.【日积月累】文中引用的诗句“喓喓草虫，趯趯阜螽……”出自诗经《草虫》，联系下文和注释，下列分析不正确的一项是（）A.诗中描绘的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子跳跃、鸣叫的画面。
部编版四年级语文下册第一单元课内阅读(有答案)
部编版四年级语文下册第一单元课内阅读（有答案）班级姓名成绩《古诗词三首》一、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，。
，也傍桑阴学种瓜。
1. 把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是代诗人。
3.诗中一、二两句描绘了，以白描的手法写出时节男耕女织、老幼不息的。
4.诗中流露出作者怎样的思想感情?【参考答案】1.村庄儿女各当家童孙未解供耕织2 .宋范成大3 .农村见闻春耕忙碌景象4流露出作者对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。
二、阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1、这首诗采用动静结合的手法，前两句属于（动态静态）描写，后两句属于（动态静态）描写，全诗动静结合，情景交融。
2、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”一句中的“急走”的意思是，表现了儿童的。
3、我从一句中，看出诗中描写的季节是。
4、这首诗写到的自然景物有：、、、、。
【参考答案】1、静态动态2、快跑天真烂漫3、树头新绿未成阴春末夏初4、篱笆小径树黄蝶菜花《乡下人家》一、课内阅读。
(7分)乡下人家(节选)有些人家，还在门前的场地上种几（）花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几（）华丽，显出一（）独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十（）竹，绿的叶，青的竿，投下一（）浓浓的绿荫。
几（）春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1．在文中括号里填上恰当的量词。
(3分)2．语段中第一句话和第三句话描述的像是两幅美丽的风景画，我能给这两幅画取名：(2分)和3．对语段画线句中“探”字理解正确的是（）。
(2分)A．“探”字运用了拟人的修辞手法，使人感到春天来到时竹笋的勃勃生机。
B．“探”字运用了比喻的修辞手法，体现了雨后竹笋的数量之多。
【参考答案】1、株分派枝片场2、鲜花绽放图、雨后春笋图。
3、A二、阅读课内片段，完成练习。
部编版四年级语文下册第一单元测试卷(含答案)
部编版四年级语文下册第一单元测试卷（满分100分，时间60分钟）一、读句子，选择读音与字形完全正确的一项填空（每小题3分，共9分）1.这时候，小小的天窗是你唯一的（）。
A.wèi jí慰藉B.wèi jiè慰籍C.wèi jiè慰藉2.那（）的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
A.xiān xì纤细B.qiān xì纤细C.qiàn xì纤细3.从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，（）一群小鸡，在竹林中觅食。
A.shuài lǐng卒领B.lǜ lǐng率领C.shuài lǐng率领二、写出下列句子中加点字的意思（每小题3分，共12分）1.于是乡下人在屋顶．．开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
_______________________2.夏天阵雨来了时，孩子们顶．喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。
_______________________3.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶．天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
_______________________4.他们设法找到一些布，试着做了几顶．圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
_______________________三、用“”画出每组中搭配不当的词语，并在括号里加以改正（共8分）1.明白的丝绸独特的农家风光和谐的风景画（）2.绮丽的朝霞月明人静的夜里迷惑的海岸线（）3.惊奇的云彩霸气十足的猫头鹰朴素的鸡冠花（）4.暖和的晴天忽大忽小的水声宽厚的篮球场（）四、按要求完成句子（每小题3分，共9分）1.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（用自己的话说说句子的意思）2.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
（写一写你读到这两句诗时想到的画面）3.例：迷蒙的云雾，潺潺的流水，高低错落的房屋，构成了一幅美妙的山村春景图。
部编版四年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)
部编版四年级语文下册第一单元主题阅读（含答案）我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的故乡。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！眺望远处，傍晚的乡村多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的群山，倚山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶还在世时说过：一层山水一层人。
我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，充满了神秘。
近处，是一片稻田。
一阵晚风吹来，稻苗一起一伏，我仿佛置身于绿色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。
辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地一边唱歌，一边采蜜。
丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在大地母亲的怀抱里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
三五头水牛在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在广阔的田野回旋，使人听了兴奋不已。
乡村的傍晚多么美啊！我如果有台照相机，一定要把那起伏的山峰、绿色的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭（hánɡ）高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，多么喜欢乡村这恬静的生活！1【理解词语】第1自然段中形容环境非常清洁的四字词语是___________。
从这个词语中可以体会到山川原野的______________。
2【梳理内容】读第2～4自然段，完成下面的练习。
（1）在这三个自然段中，作者是按照由_____到_____的顺序来描写乡村傍晚的景色的。
（2）作者描写了乡村傍晚的哪些景物？请完成下面的表格。
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部编版四年级下册语文第一单元主题阅读
（抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
）
小儿垂钓
［唐］胡令能
蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
【注释】①纶：钓鱼用的丝线。
②莓苔：青苔。
1.下列对诗中字词解释错误的一项是（）
A.稚子：年幼的孩子。
B.垂纶：垂钓。
C.借问：向别人打听。
D.应：应该。
2.从第一句中“蓬头”一词，可以推知垂钓者是一个怎样的孩子？（）
A.衣衫简陋的山村孩子。
B.不讲卫生的城里孩子。
3.诗中“遥招手”的是______，“遥招手”的原因是：______________（用诗中原句回答）。
4.下面对诗句的理解错误的一项是（）
A.这首诗表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿不懂礼貌的特点。
B.三、四两句写小儿担心说话声把鱼惊跑，赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声。
C.诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸
上。
乡村素描
六月最后一天。
整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。
没有风，天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！
云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。
一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（hè）两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑（suō），下边的树干却已龟（jūn）裂了。
一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪，溪底的小石仿佛在颤动。
远处，在天空和大地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。
沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮（zhù）藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。
每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，都装饰有一匹铁铸的短鬃（zōnɡ）小马。
粗糙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。
木板套窗上描绘了花瓶。
每座小农舍前，都端端正正地摆着一张完好的条凳；几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。
（有删改）
1.短文分别从______、______、______和______四个方面描写了乡村的美丽。
2.文中对小动物的描写在全文有什么作用？（）（多选）
A.突出了乡村六月的祥和。
B.表达了作者对家乡的喜爱之情。
C.表达了作者对小动物的喜爱之情。
3.短文中，你最难忘的是哪一幅画面？请给这幅图画取一个名字。
______________________________
4.诗人对乡村总有些偏爱，我国古代就有很多脍炙（kuài zhì）人口的描写乡村生活的诗，请写出两句。
______________________________
第一单元主题阅读参考答案
古诗阅读
1.D
2.A
3.稚子怕得鱼惊不应人
4.A
类文阅读
1.天空动物沟壑农舍
2.ABC
3.沟壑柳树婆娑图
4.示例：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。