《白杨礼赞》同步练习(解析版)

第15课白杨礼赞
一、字音字形
倔强．（）毡．子（）无边无垠．（）秀颀．（）虬．枝（）
坦荡如砥．（）婆娑．（）恹恹
．．（）
【答案】倔强．（jiàng）毡．子（zhān）无边无垠．（yín）秀颀．（qí）虬．枝（qiú）坦荡如砥．（dĭ）婆娑．（suō）恹．恹．（yān）
【解析】本题要求学生牢固掌握课文中出现的生字词。

二、词语释义
错综：
开垦：
主宰：
力争上游：
旁逸斜出：
姿态：
屈曲：
盘旋：
伟岸：
朴质：
坚强不屈：
宛然：
纵横决荡：
贱视：
秀颀：
鄙视：
坦荡如砥：
恹恹：
【答案】错综：纵横交叉。

开垦：把荒地开辟成可以种植的土地。

合
主宰：支配；统治；掌握。

掌握、支配人或事物的力量。

诸如此类：与此相似的种种事物。

力争上游：努力奋斗，争取先进。

旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。

姿态：姿势；样儿。

态度；气度。

屈曲：弯曲、曲折。

盘旋：环绕着飞或走。

徘徊；逗留。

伟岸：魁梧；高大。

朴质：纯真朴实；不矫饰。

坚强不屈：坚毅刚强，不屈服。

宛然：仿佛。

荷
纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。

磨折：折磨。

贱视：轻视。

秀颀：美而高。

鄙视：轻视；看不起
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。

恹恹：形容精神不振的样子。

【解析】本题要求学生牢固掌握课文中词语意思。

三、自主探究
1. 白杨树的不平凡表现在哪些地方？
【答案】（1）生长环境的不平凡。

（2）外部形态的不平凡。

（3）内在气质的不平凡。

【解析】阅读全文，重点从第二、五、七、八段归纳。

2.这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？
【答案】从白杨树的生长环境写到它的外部形象，再写到它的内在气质，连层深入地来表现白杨树的“不平凡。

【解析】阅读全文，重点从第二、五、七、八段归纳。

3. 文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它是“极普通”的，作者这样写的用意是什么？
【答案】以极常见、极普通来反衬白杨树的不平凡极普通”是单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多很常见：“不平凡”主要是从树的象征意义角度讲的，因为它具有不寻常的象征意义。

【解析】本题考查学生对反衬及象征的掌握。

4. 白杨树象征了什么？
【答案】白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

【解析】课文第八段可得到答案。

5.文章第7段在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之前，先假说它“算不得树中的好女子”，这是什么写法？作用是什么？本段揭示白杨树的象征意义有什么作用？
【答案】欲扬先抑。

其作用是揭示白杨树与众树不同突出白杨树的内在美，由赞树到赞人，过渡自然本段揭示白杨树的象征意义的作用在于引导读者去思考，易于让读者理解和接受，引起读者的感情共鸣。

【解析】欲扬先抑，是要发扬、要放开，先控制、压抑。

也指一种写作手法，同“先抑后扬”，先贬低后褒扬。

6.文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？
【答案】写楠木，一是以其“贵族化”与白杨”极普通成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划自己与顽圆派的界限，表明自己对党所领导的方抗日军民的热爱。

【解析】对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

7.本文结尾段的作用是什么？
【答案】再次点题，呼应开头，深化中心，表达作者强的爱憎之情。

【解析】结尾在文中的作用：
1、结构：点题、首尾呼应、总结全文。

2、内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。

四、课后提升
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A.婆娑．（suō）主宰．（zăi）倔．强挺立（juè）潜．滋暗长（qián）
B.开垦．（kěn）倦怠（dài）虬枝（qiú）无边无垠（yíng）
C.锤炼（chuí）秀颀．（qí）外壳．（qiào）恹恹
．．欲睡（yān）
D.毯．子（tăn）泛．出（fàn）旁逸．斜出（yì）坦荡如砥．（dĭ）
【答案】D
【解析】A.倔（jué）；B.垠（yín）；C壳（ké）。

2. 下列句子中没有错别字的一项是（）
A.当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。

B.若不是妙手偶得，便确是经过锤练的语言的精华。

C.然而同时你的眼睛也许觉得有点倦殆，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼。

D.当你在积雪初溶的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？
【答案】A
【解析】B.练一炼；C.殆一怠；D.溶一融。

3. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（）
A.车上的乘客有的热情地聊着天，有的看着电子书，有的恹恹欲睡
．．．．。

B.我喜欢无边无垠
．．．．的大草原。

C.小明平时数学成绩很差，这次考试竟然得了90分，真是妙手偶得
．．．．啊。

D.台风“莫兰蒂”给广东沿海地区造成了严重影响，但广大人民坚强不屈
．．．．，勇敢面对，积极行动，保护家园。

【答案】C
【解析】“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。

望文生义，用在这里不符合语境。

4. 下列句子没有语病的一项是（）
A.这家企业自创立以来一直坚持生产中式服装，虽然经历了许多风雨，而且百年的传承从未间断。

B.连日
来，经各大媒体集中报道，遵义籍扫雷英雄杜富国的先进事迹在社会各界引起了强烈反响。

C.国家建立健全毒品监测和禁毒信息系统，开展毒品监测和禁毒信息的使用、分析、收集工作。

D.科学家将分布于全球不同地区的8个射电望远镜组成一个虚拟望远镜，成功拍摄到了第一张黑洞。

【答案】B
【解析】A.关联词使用不当，将“而且”改为“但是”；C.语序不当，将“使用”与“收集”调换位置；D.缺少宾语中心语，可在“黑洞”后添加“的照片”
五、阅读迁移
阅读下面的文段，回答1-3题。

人间草绿
①“草色遥看近却无”。

春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。

拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一片新绿！一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层。

春草懂得自己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来，大地将因此又一次盛满绿意欢歌，天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。

纤纤芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵达这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生命能量，绿遍天涯。

“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

”大千世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。

②自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的名字，甚至被称作是“野草”，时常被轻易除掉。

但是从植物学的角度来讲，每一棵草都有自己的名字，并在这颗星球上发挥着各自的作用。

而年复一年，看到岁岁还生的芳草，让我更多想到的，却并非它们的“实用”价值，而是它给人的某种精神支撑。

四十多年前我在乡村插队，与青青芳草亲密接触，视野所及，一片茂盛。

劳动休息时躺在草地上，混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾，那味道我至今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身心感到踏实清爽。

③对于人间草木，大多数人会将目光投向花与树，关注一朵花的含苞与绽放，留意一棵树何时发芽抽青，很少有人去问津一株小草。

其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。

草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄，便开始了自己的生长周期。

先是长出几枚纤细的叶片，继而在叶片中间钻出一棵嫩茎，很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾，接着便会绽出细小的花瓣来。

这些“草花”，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着几片绿叶，虽不妖娆，却茁壮挺拔；虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩。

而一朵花，即便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，让人赏心悦目，可是花期一过，便旋即回归“草”的形象。

而对这些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，浇水，施肥，剪枝，精心养护，稍有懈怠就枯萎死去，永不复生。

④相对于一棵小草，树无疑就是伟岸、挺拔的。

树的寿命很长，一棵树常可以活过上百年乃至几千年，似乎是草的成千上万倍。

但草的寿命该怎样计算？岁岁枯荣的“枯”，应该是在严冬时休眠而已，每当春风一起，又是一片欣欣向荣。

而时空年复一年无穷匮也，树与草的寿命孰长孰短呢？凡是有树的地方，周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着，在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然，面对着树与草，我突发奇想，如果世间只有树而没有草，那么世界会是什么样子呢？一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里，突兀、孤独，树下空空如也，了无生气。

⑤转眼就是春天，“天涯何处无芳草”。

随着气温日渐回升，春草将热情奔放、淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。

世间的生命，本无高贵卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。

1. 请在文中找出能概括本文的句子。

【答案】世间的生命，本无高贵卑微之分，如果在自然界中做不了丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。

【解析】本题考查学生对文章主旨句的掌握，在文章结尾可找到答案。

2. 本文赞美了草卑微而不自卑、弱小却从容坚定的精神品质，也写了花和树的特点，说说这运用了什么手法，并简要概括花和树的特点。

【答案】对比（衬托）。

写花是为了强调草凭借自己的挺拔自信，也会有自己的光彩；写树是为了表现出草虽然卑微却坚定从容、宁静安然的精神。

【解析】对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

3. 文章第②段中写：“而年复一年，看到岁岁还生的芳草，让我更多想到的，却并非它们的‘实用价值，而是它给人的某种精神支撑？”结合全文思考，草能给人怎样的精神支撑？（写出两条即可）
【答案】(1）给人赖以存活的希望和依托；（2）给人踏实、清爽感；（3）向人传达自信；（4）给人虽然卑微却从容坚定的精神。

【解析】本题考查学生对文章整体的理解和归纳能力。