通用技术(必修一)说课稿整理.ppt
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高一通用技术通用技术导学课件
通用技术导学
导学
学习目标
了解 什么是通用技术 理解 学习通用技术的重要性
了解
通用技术的课程特点、 结构和学习方法
高中新课程改革
全面实行学分制和选 修制；技术、综合艺 术进入高中课程。
总学分 144
必修 116
选修 28
普通高中课程结构
学习 领域
语言 与 文学
数 学
人文 与 社会
科 学
技 体育 艺 综合
选修（共7个模块）
电子控制技术
简易机器人制作 现代农业技术 家政与生活技术 汽车驾驶与保养 建筑及其设计 服装及其设计
电子控制技术：传感器、数字电路、电磁继 电器、电子控制系统及其应用。
建筑及其设计：建筑与文化、建筑结构及其简单 设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计。
简易机器人制作：单片机及其控制程序、单片机 与控制电路、单片机与传动机械。
术
与 健康
术
实践 活动
科目语 外 文语
数 学
政历地 治史理
物化生 理学物
通信 用息 技技 术术
体 育 与 健 康
美音艺 术乐术
综 合 实 践 活 动
模块
走进技术世界
方便看书架
残 疾 人 专 用
水 壶
超越人类极限的未来技术
人工智能
未来技术
什么是通用技术
通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较 为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术 相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广 大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用 技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综 合、科学与人文融合的课程。
如何学习通用技术
综合运用多学科 知识，善于思考
1
导学
学习目标
了解 什么是通用技术 理解 学习通用技术的重要性
了解
通用技术的课程特点、 结构和学习方法
高中新课程改革
全面实行学分制和选 修制；技术、综合艺 术进入高中课程。
总学分 144
必修 116
选修 28
普通高中课程结构
学习 领域
语言 与 文学
数 学
人文 与 社会
科 学
技 体育 艺 综合
选修（共7个模块）
电子控制技术
简易机器人制作 现代农业技术 家政与生活技术 汽车驾驶与保养 建筑及其设计 服装及其设计
电子控制技术：传感器、数字电路、电磁继 电器、电子控制系统及其应用。
建筑及其设计：建筑与文化、建筑结构及其简单 设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计。
简易机器人制作：单片机及其控制程序、单片机 与控制电路、单片机与传动机械。
术
与 健康
术
实践 活动
科目语 外 文语
数 学
政历地 治史理
物化生 理学物
通信 用息 技技 术术
体 育 与 健 康
美音艺 术乐术
综 合 实 践 活 动
模块
走进技术世界
方便看书架
残 疾 人 专 用
水 壶
超越人类极限的未来技术
人工智能
未来技术
什么是通用技术
通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较 为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术 相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广 大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用 技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综 合、科学与人文融合的课程。
如何学习通用技术
综合运用多学科 知识，善于思考
1
最新高中《通用技术》广东版必修一-复习资料讲义教学讲义ppt
第一章 技术及其性质 1
3、专利的申请与保护
1）、专利的意义： 保护技术创新、促进科技进步和经济发展
2）、专利的种类： (1)发明专利保护期限20年 (2)实用新型专利保护期限10年 (3)外观设计专利保护期限10年
第一章 技术及其性质 1
3）、专利的申请与保护：
(1)怎样申请专利?
①提交申请、 ②受理 、 ③初审发明专利、 ④申请公布、⑤发明专利申请实质审查、⑥ 授权
2、培养正确的思维方式： 1）、发散思维——（发散思维具有流畅性、变通性、独 创性等特点。） 2）、定势思维——又叫思维定势，是人的思想被长期既 定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的 思路和方法去思考和处理问题的思维方式。 3）、逆向思维的涵义：
逆向思维又叫反向思维。是采用与正向思维完全不同 （甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方 法。特点：反向性、异常性 4）其他思维方式：抽象思维、形象思维、联想思维、移 植思维、类比思维、逻辑推理思维等。
始终不满足现状， 批判性地思考、有高远的志向、 不迷信权威、有
计划地、踏实地做事的作风、坚韧不拔的精神和不 怕失败的性格、虚心向他人学习、细致的观察和深 入思考、努力积累知识和经验、
敢于幻想、具有丰富的想像力和灵感、广阔的国 内外视野、宽厚的基础知识及较强的综合运用能力 、 合作和团队精神
第二章 设计的基础
定方案，→决策优化 →实施制作→评价改进→修改设 计→ 达到最优→受到表彰→推广应用。
第二章 设计的基础
第三节 设计和交流中的技术语言
1、设计和交流中的技术语言及其作用。 1）、设计的技术语言包括口头语言、文本语言、技术符号、技 术图纸、图样、图表、模型、网页和计算机演示等。
高一通用技术第一章走进技术世界技术的价值技术PPT
4
思考为什么会有以下技术的产生？对人类产 生了什么样的价值？
5
技术与人
该技术为什么会产生？ 对人类有什么作用？
6
防身喷雾剂 刀
青霉素
7
一、技术与人 1.技术具有保护人的作用 技术对人的保护作用，既包 括生理上的保护，也包括心 理上的保护。
8
京津城际高速列车
磁悬浮列车
9
10
2.技术具有解放人的作用。 技术对人的解放作用表现为依靠 技 术解放延长了自己的手、脚、眼、 耳、脑等身体器官，拓展了生活 空间，提高了劳动效率，增强了 利用自然、保护自然、合理的改 造自然的能力。
1
通用技术课程介绍 技术与人
2
《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高 度综合、科学与人文融合的课 。
通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的， 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技 术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发 展具有广泛影响和迁移价值的技术。
3
学分评价方式 (4学分)
采用过程性评价和终结性评价相结合。 过程性评价包括考勤、参与程度、讨论、辩论、 操作、作业、作品、考试等。 终结性评价包括作品、操作、考试。 （详情见学生活动手册）
21
助听器的发展史
1920年，热离子真空 管(热阴极电子管)问世 不久，就出现了真空管 助听器。 1943年，开始研制集 成式助听器，将电源、 传声器和放大器装在一 个小盒子内，为现代盒 式助听器的雏形。
22
助听器的发展史
1948年，半导体问世，电子工程师们立 即将半导体技术应用于助听器，获得较 好效果。 1953年，晶体管助听器问世，使助听器 向微型化发展提供了可能性。1954年， 出现了眼镜式助听器。
思考为什么会有以下技术的产生？对人类产 生了什么样的价值？
5
技术与人
该技术为什么会产生？ 对人类有什么作用？
6
防身喷雾剂 刀
青霉素
7
一、技术与人 1.技术具有保护人的作用 技术对人的保护作用，既包 括生理上的保护，也包括心 理上的保护。
8
京津城际高速列车
磁悬浮列车
9
10
2.技术具有解放人的作用。 技术对人的解放作用表现为依靠 技 术解放延长了自己的手、脚、眼、 耳、脑等身体器官，拓展了生活 空间，提高了劳动效率，增强了 利用自然、保护自然、合理的改 造自然的能力。
1
通用技术课程介绍 技术与人
2
《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高 度综合、科学与人文融合的课 。
通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的， 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技 术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发 展具有广泛影响和迁移价值的技术。
3
学分评价方式 (4学分)
采用过程性评价和终结性评价相结合。 过程性评价包括考勤、参与程度、讨论、辩论、 操作、作业、作品、考试等。 终结性评价包括作品、操作、考试。 （详情见学生活动手册）
21
助听器的发展史
1920年，热离子真空 管(热阴极电子管)问世 不久，就出现了真空管 助听器。 1943年，开始研制集 成式助听器，将电源、 传声器和放大器装在一 个小盒子内，为现代盒 式助听器的雏形。
22
助听器的发展史
1948年，半导体问世，电子工程师们立 即将半导体技术应用于助听器，获得较 好效果。 1953年，晶体管助听器问世，使助听器 向微型化发展提供了可能性。1954年， 出现了眼镜式助听器。
【全版】通用技术必修ⅰ苏教版产品技术精品课件推荐PPT
产品（技术）
说明书
本课学习的目标
• 了解产品说明书（或用户手册）的：
– 作用 – 结构
• 学会编写产品说明书（或用户手册）
– 两种形式 – 内容结构 – 写作要求
2
产品说明书
• 指导用户选择产品、使用产品的“路标” 和“向导”
• 可以帮助用户了解产品特性 • 确保用户正确使用、安全地使用产品
3
自问自答式（内容多而杂） 了解产品说明书（或用户手册）的： H自药方学可充产可 确产学了药指药方学可了可学药H充药产PP问品正会以分品以保品会解品导品正会以解以会品分品品1100自 ： 文 编 帮 考 说 帮用 说 编 产 ： 用 ： 文 编 帮 产 帮 编 ： 考 ： 说22答蜡祥写助虑明助 户明写品蜡户蜡祥写助品助写蜡虑蜡明00激激式样N产用用书用 正书产说样选样N产用说用产样用样书光光22（芽品户户写户 确写品明芽择芽品户明户品芽户芽写11打打00内孢说了的作了 使作说书孢产孢说了书了说孢的孢作商商印印容杆明解阅六解 用六明（杆品杆明解（解明杆阅杆六用用机机多菌书产读句产 、句书或菌、菌书产或产书菌读菌句PP而片（品需“品 安“（用片使片（品用品（片需片“CC 杂、或特要话特全话或户、用、或特户特或、要、话）全用性”性 地”用手全产全用性手性用全全”天户使户册天品天户册户天天麻手用手）麻的麻手）手麻麻胶册产册的胶“胶册的册胶胶囊）品）：囊路囊）：）囊囊标”和“向导” HP1020激光打印机 指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”
4
产品说明书
• 两种形式
– 条款直述式（简略式）
– 自问自答式（内容多而杂）
•
内容结构
目
– 标题 – 正文
录实物照片、原理功 能 使 用 注意事项
说明书
本课学习的目标
• 了解产品说明书（或用户手册）的：
– 作用 – 结构
• 学会编写产品说明书（或用户手册）
– 两种形式 – 内容结构 – 写作要求
2
产品说明书
• 指导用户选择产品、使用产品的“路标” 和“向导”
• 可以帮助用户了解产品特性 • 确保用户正确使用、安全地使用产品
3
自问自答式（内容多而杂） 了解产品说明书（或用户手册）的： H自药方学可充产可 确产学了药指药方学可了可学药H充药产PP问品正会以分品以保品会解品导品正会以解以会品分品品1100自 ： 文 编 帮 考 说 帮用 说 编 产 ： 用 ： 文 编 帮 产 帮 编 ： 考 ： 说22答蜡祥写助虑明助 户明写品蜡户蜡祥写助品助写蜡虑蜡明00激激式样N产用用书用 正书产说样选样N产用说用产样用样书光光22（芽品户户写户 确写品明芽择芽品户明户品芽户芽写11打打00内孢说了的作了 使作说书孢产孢说了书了说孢的孢作商商印印容杆明解阅六解 用六明（杆品杆明解（解明杆阅杆六用用机机多菌书产读句产 、句书或菌、菌书产或产书菌读菌句PP而片（品需“品 安“（用片使片（品用品（片需片“CC 杂、或特要话特全话或户、用、或特户特或、要、话）全用性”性 地”用手全产全用性手性用全全”天户使户册天品天户册户天天麻手用手）麻的麻手）手麻麻胶册产册的胶“胶册的册胶胶囊）品）：囊路囊）：）囊囊标”和“向导” HP1020激光打印机 指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”
4
产品说明书
• 两种形式
– 条款直述式（简略式）
– 自问自答式（内容多而杂）
•
内容结构
目
– 标题 – 正文
录实物照片、原理功 能 使 用 注意事项
产品说明书通用技术必修一学习PPT教案
视频有个别产品说明书夸大产品的实际情况视频有个别产品说明书夸大产品的实际情况33传播知识传播知识当说明书伴随着产品走向消费者群的时候当说明书伴随着产品走向消费者群的时候他所包含的新知识新技术也能为消费他所包含的新知识新技术也能为消费者所了解
产品使用说明书 （用户手册）
• 如果一个产品的说明书说明的不够准确，或不详，会有什么后果？
把内容归纳成问 能根据遇到的问
题
题直接找到答案，
针对性强
• 为什么我的手机待机时间短？
a、是否按正确步骤充电及使用电池
b、如果一切正常，请把手机和电池拿到维修点 检测
c、到通讯产品质量检验站（Tel:01012345678）或当地技术监督局检测电池是否有 假
• 如何充电？
开始的三次充电应达到12小时以上，第四次开 始，显示充满即可
• 2、宣传企业 生产厂家却把说明书看得很重要，因为说明书
的内容是厂家向购买者和使用者的承诺。它既 约定了该产品的使用范围和条件，也承诺了使 用效果。 市场上所售的各种洗衣粉几乎都不标明可以洗 涤蚕丝和羊毛纺织I，如果消费者使用这些洗衣 粉洗坏了丝、毛纺织品，厂家是不负责任的。
（视频）有个别产品说明书夸大产品的实际情
• “Never refill gas into empty can”
• “保灵果2号”农药说明书上清楚标着“连续使用2次，间隔期为20天”。
•
退烧药说明书没有明确标出用法、用量，只是指出每片药含有效成分
0.125克，人体每千克服30-50mg。
• “切忌烫煮”，“切记烫煮”。
一、说明书的作用
• 1、指导用户 于消费者而言，说明书对产品的有效使用提供了指导性建议。
50mg。
•
“切忌烫煮”，“切记烫煮”。
产品使用说明书 （用户手册）
• 如果一个产品的说明书说明的不够准确，或不详，会有什么后果？
把内容归纳成问 能根据遇到的问
题
题直接找到答案，
针对性强
• 为什么我的手机待机时间短？
a、是否按正确步骤充电及使用电池
b、如果一切正常，请把手机和电池拿到维修点 检测
c、到通讯产品质量检验站（Tel:01012345678）或当地技术监督局检测电池是否有 假
• 如何充电？
开始的三次充电应达到12小时以上，第四次开 始，显示充满即可
• 2、宣传企业 生产厂家却把说明书看得很重要，因为说明书
的内容是厂家向购买者和使用者的承诺。它既 约定了该产品的使用范围和条件，也承诺了使 用效果。 市场上所售的各种洗衣粉几乎都不标明可以洗 涤蚕丝和羊毛纺织I，如果消费者使用这些洗衣 粉洗坏了丝、毛纺织品，厂家是不负责任的。
（视频）有个别产品说明书夸大产品的实际情
• “Never refill gas into empty can”
• “保灵果2号”农药说明书上清楚标着“连续使用2次，间隔期为20天”。
•
退烧药说明书没有明确标出用法、用量，只是指出每片药含有效成分
0.125克，人体每千克服30-50mg。
• “切忌烫煮”，“切记烫煮”。
一、说明书的作用
• 1、指导用户 于消费者而言，说明书对产品的有效使用提供了指导性建议。
50mg。
•
“切忌烫煮”，“切记烫煮”。
通用技术必修一-技术试验PPT课件
误差数据剔除
对明显异常的误差数据进行剔除，避免其对试验 结果产生不良影响。
试验数据可靠性分析
数据完整性检查
确保试验数据完整，无遗漏或重复。
数据异常值处理
识别并处理异常值，如通过统计方法或经验判断。
数据可靠性评估
采用适当的统计方法对数据的可靠性进行分析和评估。
试验成本优化
资源合理配置
根据试验需求合理配置人力、物力和财力资源，避免浪费。
对比试验可以通过对不同产品或系统 的性能进行量化和比较，帮助决策者 选择最优的方案。
对比试验通常用于评估不同设计方案、 不同生产工艺、不同材料等对产品性 能的影响。
基准试验
基准试验是一种通过将产品或系 统的性能与标准性能进行比较， 来评估其是否达到标准要求的试
验方法。
基准试验通常用于评估产品质量 是否符合相关标准和规范要求。
集和处理方式等。
准备试验器材
根据试验需要，准备必 要的试验器材和
按照试验方案进行操作，确保 每一步骤都得到准确执行。
记录数据
在试验过程中，及时、准确地 记录各项数据，包括试验条件 、操作过程和观察结果等。
检查误差
在试验过程中，注意检查和排 除误差源，确保数据的准确性 和可靠性。
03
目的
评估汽车在碰撞事故中的 安全性能，确保乘员安全。
方法
在碰撞试验场，模拟不同 速度和角度的碰撞，记录 车辆结构和乘员保护情况。
结果
根据碰撞后的车辆结构和 乘员保护情况，评估汽车 安全性能等级。
手机抗摔试验
目的
测试手机在意外坠落情况下的抗 摔性能。
方法
模拟不同高度和角度的坠落，检查 手机外观、屏幕和功能是否正常。
方法
对明显异常的误差数据进行剔除，避免其对试验 结果产生不良影响。
试验数据可靠性分析
数据完整性检查
确保试验数据完整，无遗漏或重复。
数据异常值处理
识别并处理异常值，如通过统计方法或经验判断。
数据可靠性评估
采用适当的统计方法对数据的可靠性进行分析和评估。
试验成本优化
资源合理配置
根据试验需求合理配置人力、物力和财力资源，避免浪费。
对比试验可以通过对不同产品或系统 的性能进行量化和比较，帮助决策者 选择最优的方案。
对比试验通常用于评估不同设计方案、 不同生产工艺、不同材料等对产品性 能的影响。
基准试验
基准试验是一种通过将产品或系 统的性能与标准性能进行比较， 来评估其是否达到标准要求的试
验方法。
基准试验通常用于评估产品质量 是否符合相关标准和规范要求。
集和处理方式等。
准备试验器材
根据试验需要，准备必 要的试验器材和
按照试验方案进行操作，确保 每一步骤都得到准确执行。
记录数据
在试验过程中，及时、准确地 记录各项数据，包括试验条件 、操作过程和观察结果等。
检查误差
在试验过程中，注意检查和排 除误差源，确保数据的准确性 和可靠性。
03
目的
评估汽车在碰撞事故中的 安全性能，确保乘员安全。
方法
在碰撞试验场，模拟不同 速度和角度的碰撞，记录 车辆结构和乘员保护情况。
结果
根据碰撞后的车辆结构和 乘员保护情况，评估汽车 安全性能等级。
手机抗摔试验
目的
测试手机在意外坠落情况下的抗 摔性能。
方法
模拟不同高度和角度的坠落，检查 手机外观、屏幕和功能是否正常。
方法
通用技术(必修一)说课稿
三、教学重点和难点：
• 重点：1、知道创新对技术发展的重要性，培 养学生创新意识。 2、理解技术活动往往需要综合运用 多种知识。
• 难点：理解科学与技术的区别和联系。
精品课件
四、教学方法：
• 应用了多媒体辅助教学、案例分析法、问 题教学法、小组研讨法、探究法、理论与 实际相结合和讲授法等多种教学方法。
精品课件
五、教学过程：
一、目的性： 1、引入：由旧知引入：提问：上节课我们
讲的技术与人的关系是什么？ 学生回答：技术都是为了满足人的某种 需求，达到某种目的而产生的。
精品课件
2、案例分析-----助听器的发明 ①耳聋的人需要能将声音放大的 助听工具------发明助听器（提 问式） 满足听到的要求后，人们希望助 听器更便携，为了达到这个目的 人们进一步改进助听器使其体积 不断减小------革新助听器（图 片展示、提问式） ②这里为下面讲技术的创新性中 创新常常表现为技术革新和技术 发明打一个伏笔。（活用案例， 显示通用技术精的品课特件 点）。
精品课件
3、学生活动：说出生活中的哪项技术是 为了满足人的什么要求而产生的？
精品课件
二、技术的创新性
1、引入：学生活动---分组展示课前搜集的神州六 比五号先进的地方。（以学生为主体，充分发挥学生主 动性，培养学生自主学习,探究问题及合作解决问题的 能力，增强爱国主义热情）。
飞船
2、知识点：①创新是技术的核心所在（案例：“瓦 特蒸汽机与第一次技术革命”从蒸汽机的发明推动了技 术向前发展的角度进行分析。
精品课件
精品课件
通用技术（必修一） 第一章第二节 技术的性质
二十中学苏艳波
精品课件
一、说教材
• 《技术的性质》是高中通用技术必修一第1 单元《走进技术世界》中的第2节，本节是 本章的重点；
通用技术必修1ppt
第二节
设计中的人机关系
当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相 互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当 人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就 体现为人与环境的相互关系。“机”是指计算 机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、 家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人 机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一 定要有接触。（例：开门、乘电梯）
2． 一般的机械加工图： 尺寸三要素：①尺寸界线 ②尺寸线 ③尺寸数字 以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图 样，是完成产品机械加工的主要依据。它通常由 三视图及其尺寸标注，必要的其他视图、标题栏 和文字说明几部分组成 假想用一剖切面剖开物体，将处在观察者和剖切面 之间的部分移去，而将其余部分向投影面上投射， 这样得到的图形称为剖视图。 电子线路图一般是指用图形符号和线段组成的电子 工程用的略图，包括电路原理图、接线图和逻辑 图。
第二章 技术世界中的设计 第一节 技术与设计的关系
1．设计的内涵：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创 造活动。（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。） 2．技术与设计的关系： ①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降 解餐具） ②设计促进技术的革新。 ③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实 现。（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水 平不够，导致飞行器难以实现） ④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。（例：电灯发明之 后，人们设计出了各种各样的灯泡） ⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不 断丰富着人们的设计手段和方法。（例：计算机、打印机的发 展改变了设计的手段） 技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于 色彩、造型、审美等
知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果 和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭 义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部 分。 专利的特性：专利属于知识产权的一部分，是一 种无形的财产，具有与其他财产不同的特点。 （1）排他性。（2）区域性。 （3）时间性。 （4）实施性。 (5)独占性。 专利的种类（1）发明专利（20年） （2）外观设计专利（10年） （3）实用新型专利（10年）
通用技术第一课ppt课件
电话
远距离信息交流
电视机 风洞
远距离图像及信息交流 飞机及航天器实验
计算机技术
数据计算，存储，传输
28
二、技术的内涵
在古代，技术仅仅是指个人的技术和技能。 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世 代相传的制作方法、手段和配方等。
中国的四大发明以及世界范围的三次技术 革命对科学技术的发展产生了巨大影响，逐步 丰富了技术的内涵。
40
通用技术
1
课程改革
通用技术课程的推出， 被社会各界视为课 程改革的亮点所在。
2Leabharlann 在本次普通高中课程改革方案中，技术 成为八大领域之一，并分为信息技术和通用 技术两部分内容，它以提高学生的技术素养、 促进学生全面而又富有个性的发展为基本目 标，以设计学习和操作学习为主要特征，是 国家规定的普通高中学生的必修课程。
13
选修7（汽车驾驶与保养）
侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修 模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽 车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行 保养。
14
学习要求
多观察（多观察生活中的现象） 多联系（理论知识与实践结合） 多动手（自己动手解决实际问题） 多思考（解决问题的有效方法）
15
为什么学通用技术？
17
为什么要学习通用技术?
３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为
主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚 取了低廉的加工费.
我国工业的技术含量不高，如制衣行业， 几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用 技术课程就是要培养学生的基本素养。
36
第一类永动机
高中通用技术粤科版必修 1.1 技术的性质及巨大作用 (共23张PPT)
七孔石刀
石斧：战国，哈密市天山乡板房沟 采集，完整，长菱形，中间有孔， 侧面有凹痕，外形美观，独特。比 例搭配合理，用途趋向专一化。
技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣 服和与野兽搏斗等生存的基本需要。
技术的进步源于人们改变自身生存条件、改 造自然的愿望。
什么是技术？
广义： ▪ 指工具、人类发明的产品和人工制品； ▪ 表示创造这种产品所需的知识体系； ▪ 表示技术知识的产生过程及技术产品的开发过
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步
三、技术的发展史石器时代ຫໍສະໝຸດ 青铜器时代技铁器时代
术
蒸汽机时代
电气时代
信息时代
技术的三次重大变革
第一次 约14000年前至18世纪 人类由游牧生活变为定居生活
第二次 从18世纪至19世纪中叶 蒸汽机的出现带来的工业革命
第三次 数十年前以来 计算机及高速通信网的发展
三、技术的性质
1、实践性 2、综合性 3、创新性 4、相关性 5、价值性
1、实践性
技术来源于实践、应用于实践，它为 改造自然、改造社会的目的服务。
技术的应用具有两面性，而技术的本 身并没有两面性
2、综合性
每一门技术都可以看成由多学科的知 识综合而成。
技术的形式是由多种多样的要素综合 而成。
技术是各种经验、知识、物质手段综合 运用的结果。
A 温室效应 B 臭氧空洞 C 酸雨 D 核辐射
通用技术 （技术与设计1）
第一章 技术及其性质 第一节 技术的性质及其巨大作用
通用技术：
通用技术：(简称GT)在高中课程当中是指 信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础 性和通用性并与专业技术相区别的技术， 在日常生活中应用广泛，对广大学生的发 展具有广泛迁移价值的技术。
通用技术课程介绍课件(共17张PPT)
2、高中生为什么要学习通用技术？
自从人类第一次将石块磨成刀刃、学会用火，或拖着一根 削尖的棍子在地上划沟用于播种，就已经有了技术，但今天 它已发展到一种史无前例的程度。飞机、火车、汽车高速地 将人和货物从一个地方运送到另一个地方。电话、电视、计 算机网络帮助人们越过街区甚至环绕世界进行交流。医疗技 术，从疫苗播种到磁共振成像，让人们能活得更长久、更健 康。此外，技术正以一种超常规的速度在发展，新技术不断 产生，现有的技术不断被改进和拓展。
谢家麟，加速器物理学家，中国科学院院士 2010年师昌绪，金属学及材料科学家，中国科学院院士、中国工 程院院士
王振义，内科血液学专家，中国工程院院士
……
美国科技ห้องสมุดไป่ตู้况：
到2014年美国其中生于美国的诺奖得主达到267位，获奖时在 美国工作的得主更是高达365位。
到2015年中国有12个，基本都是美籍华人。有中国国籍的就两 人：莫言、屠哟哟。
相信通用技术的学习 一定会成为同学们豆寇年 华中夯实基础、挑战自我、 享受创造与发展乐趣的美 好生活的一部分。
技术在汉语字典中的解释
人类在利用自然和改造自然的过程中积累起 来并在生产劳动中体现出来的经验和知识， 也泛指其他操作方面的技巧。
1、通用技术是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之外的,较 为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技 术相区别的技术。
通用技术课程是一门立足实践、注重创造、 高度综合、科学与人文融合的课程。
3、通用技术是高中学生必修课程
随着科学技术突飞猛进的发展,技术成为我们 生活中的客观存在,成为引起和应对社会变化 的重要因素。因此,技术素养是当代青少年的 基本素养,通用技术课程就是要培养学生的基 本素养。通用技术课程包括 9 个模块,我们本 学期学习的《技术与设计1》是必修模块，是 普通高中学生人人必须修学的课程。
通用技术地质版必修一第一章 走进技术世界(28张PPT)
1.(2018浙江4月选考,1,2分)如图所示是一款医学影像智能阅片机 器人,能读取病人的医学影像,快速准确地诊断疾病。下列说法中不 恰当的是( )
A.能快速准确地诊断疾病,体现了技术的综合性 B.能够自主学习,体现了技术的创新性 C.能替代医生阅片,减轻医生的工作强度,体现了技术具有解放人的作用 D.可以提升基层医院的诊断水平,体现了技术在医疗领域的重要作用
解放人: (2)
人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器
官,拓宽了活动空间,提高了劳动效率,增强了利用自然、保护自然、合理地改 造自然的能力。如，汽车，飞机
发展人: (3)
技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新能力和批判能
力得到提高,思维方式发生转变,自我价值得以实现。如，益智玩具
3.技术的综合性 技术活动往往需要综合运用多种知识
属于技术的综合性
多学科
涉
跨学科
及
多方面知识
内
多种原理 容
多种技术
多种研究领域
不属于技术的综合性 多种功能 多种用途 多种优点
多种工作模式 使用多种原材料 能装载多种物品
4.技术的两面性
技术既可以给人们带来福音,也可能给人们带来危害。
属于技术的两面性
技术的发展历程
时间 13—15世纪 18—19世纪
19世纪70年代
事件
中国四大发明
纺织机械， 蒸汽机发明
内燃机， 电机发明
影响 影响世界 科技发展
第一次技术 革命
第二次技术革命
20世纪中叶 核能，航天， 生物，信息 网络等技术
第三次技术革命
技术是人们为了满足社会需要，有目的的对 自然进行改造和保护的活动。
通用技术课程PPT课件
我是机械设计与制造的专业背景，已经做了五年的技术课教师。五 年来，“怎样的《技术》课才算是理想的技术课”的问题一直困扰着 我。我一直认为，随着时代的发展、科技的进步，技术课应更多地致 力于发展学生的技术能力，而不是在技能训练方面画地为牢。去年， 我设计的《课桌椅的改进》、《笔筒的设计》、《如何申请专利》等 主题单元的目标超越了传统的技能训练，重在培养学生的设计理念。 学生对此反响热烈。
通用技术与以下技术既有一定的联系， 更有重要的区别：
职业技术 专业技术 劳动技术
劳动教育 技术教育 劳动与技术教育
以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促创新
劳动与技术教育
在整体设计上，由劳动为基点的课程设计转向劳 动与技术并重的课程设计。注重增加劳动与技术 教育中的技术含量，强调劳动教育的多渠道实施 和多学科渗透以及多方面的功能实现。
——来自
如何培养学生的批判性思考能力?
在一堂课上，学生需要设计一个辅助器以帮助行动有困难的病人 上下楼梯。在活动过程中，学生必须找出病人的需要并提供解决办法， 以帮助病人更容易地上下楼梯。在学生寻求解决办法的过程中，通过 下列活动，可以培养学生的批判性思考能力：
● 分析上楼梯时的问题及困难； ● 验证将不同的科技应用于设计上是否可行
在活动设计上，由追求技术项目的逻辑性、完整性 转向循序渐进基础上的项目典型性、代表性。强调 具有典型意义的活动设计和学生学习经历，提倡用 作品制作或项目完成来引导学生的技术学习活动。
通用技术的特点
✓ 在课程意义上具有通识性质 ✓ 在具体内容上贯通常见技术 ✓ 在现实生活中具有广泛的应用性 ✓ 对学生发展具有广泛的迁移价值
在目标追求上，由单一的工具性的学科价值追求 转向工具性价值与发展性价值相统一的目标追求。 强调在形成一定技术能力基础上的共通能力的发 展以及学生终身学习能力的形成，追思劳动与技 术教育对人的成长和发展的贡献率。
通用技术与以下技术既有一定的联系， 更有重要的区别：
职业技术 专业技术 劳动技术
劳动教育 技术教育 劳动与技术教育
以劳树德 以劳增智 以劳健体 以劳益美 以劳促创新
劳动与技术教育
在整体设计上，由劳动为基点的课程设计转向劳 动与技术并重的课程设计。注重增加劳动与技术 教育中的技术含量，强调劳动教育的多渠道实施 和多学科渗透以及多方面的功能实现。
——来自
如何培养学生的批判性思考能力?
在一堂课上，学生需要设计一个辅助器以帮助行动有困难的病人 上下楼梯。在活动过程中，学生必须找出病人的需要并提供解决办法， 以帮助病人更容易地上下楼梯。在学生寻求解决办法的过程中，通过 下列活动，可以培养学生的批判性思考能力：
● 分析上楼梯时的问题及困难； ● 验证将不同的科技应用于设计上是否可行
在活动设计上，由追求技术项目的逻辑性、完整性 转向循序渐进基础上的项目典型性、代表性。强调 具有典型意义的活动设计和学生学习经历，提倡用 作品制作或项目完成来引导学生的技术学习活动。
通用技术的特点
✓ 在课程意义上具有通识性质 ✓ 在具体内容上贯通常见技术 ✓ 在现实生活中具有广泛的应用性 ✓ 对学生发展具有广泛的迁移价值
在目标追求上，由单一的工具性的学科价值追求 转向工具性价值与发展性价值相统一的目标追求。 强调在形成一定技术能力基础上的共通能力的发 展以及学生终身学习能力的形成，追思劳动与技 术教育对人的成长和发展的贡献率。
高一通用技术_第一章课件
一九六四年十月十六日下午三时，我国西部 地区新疆罗布泊上空。中国第一次将原子核 裂变的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠， 第一颗原子弹爆炸成功了。
§1.2 技术发明与技术革新
• 1、技术的源泉
发明和革新是技 术的源泉，因为 它们都实现了用 新的技术取代陈 旧落后的技术
①发明指的是创造发 明自然界原来没有的 事物 ②革新指的是对原有 技术加以改造和提高
感应
调温
创新性（案例分析）：电视机的创新和发展 经历了那几个技术革新阶段？
球面电视机、 平面直角电视机、 纯平电视机、 液晶电视机、 等离子体电视机等电视机。
早期电视机
中 国 早 期 显 像 管 电 视
背投彩电
液晶电视
等离子电视
08年底09年初出现的LED液晶电视
技术的核心是创新
在现代社会，技 术上的重大突破 往往倚重于科学 上的重大创新。
例如： 洗衣机技术的 进步 、 通信技术的发 展、缝纫机技术的发 展、照相机的革新
洗衣机的变迁
蒸汽洗衣机
单缸单洗 洗衣机
双缸半自动洗衣机
全自动洗衣机
海尔—不用洗衣粉洗衣机
返回
仔细分析上面的案例，我们可以发现，技术 革新有一个共同点：
它们本身并不是发明，而是在别人 的技术发明（现有成熟技术）的基 础上，进行某些改进，使其逐步完 善、提高，以适应各种新的需求
陶器的简介
陶器是指以粘土为胎，经过手捏、轮制、 模塑等方法加工成型后，在８００－９００度 左右的高温下焙烧而成的物品，品种有灰陶、 红陶、白陶、彩陶和黑陶等。具有浓厚的生活 气息和独特的艺术风格。早在商代，就已出现 釉陶和初具瓷器性质的硬釉陶。陶器的表现内 容多种多样，动物、楼阁以及日常生活用器无 不涉及。陶器的发明是人类文明的重要进程－ －是人类第一次利用天然物，按照自己的意志 创造出来的一种崭新的东西。从河北省阳原县 泥河湾地区发现的旧石器时代晚期的陶片来看， 在中国陶器的产生距今已有１１７００多年的 悠久历史
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这次飞行在轨道舱里安装了一个大小便收 集器，机器上有两根管子分别用来对准大便和 小便器官，能够强力吸走排泄物，同时通过除 臭装置除去异味。陈善广说，这吸尘器式的 “太空马桶”在太空中是否方便好用，需要在 这次任务中验证。
演示课件
三、技术的综合性：
1、引入：让学生先完成课本P14的“马上行 动。从而让学生得出技术活动往往需要综 合运用多种知识，体现技术的综合性。 这一知识点是本节的重点内容。
演示课件
2、技术与科学的区别与联系
①本知识点是本节课难点。 ②可以通过列表对比让学生更好地理解科学
与技术的区别。 列表
演示课件
区别
科学
技术
科学是对各种事实和现象进行观察、
概
分类、归纳、演绎、分析、推理、 技术则是人类为满足自身的需求
计算和实验，从而发现规律，并
和愿望对大自然进行的改造
予以验证和公式化的知识体系
飞船
2、知识点：①创新是技术的核心所在（案例：“瓦特 蒸汽机与第一次技术革命”从蒸汽机的发明推动了技术 向前发展的角度进行分析。
②技术的创新性中创新常常表现为技术革 新和技术发明（由助听器案例得出）
3、作业：每个小组从生活中找两个的设计体现技术的 创新性的产品。
（举例：实物展示旅行牙刷，养成留心周边事物的习： 1、引入：由旧知引入：提问：上节课我们
讲的技术与人的关系是什么？ 学生回答：技术都是为了满足人的某种需 求，达到某种目的而产生的。
演示课件
2、案例分析-----助听器的发明 ①耳聋的人需要能将声音放大的 助听工具------发明助听器（提问 式）
满足听到的要求后，人们希望助 听器更便携，为了达到这个目的 人们进一步改进助听器使其体积 不断减小------革新助听器（图片 展示、提问式）
新的宇航服主要由服装、头盔、手套和航天靴 等组成
太空时长 航天员人数 食品
21小时 1人 即时食品
119小时
2人
50种左右：包括四种主食，“鲍鱼”、“咸水 大虾”等菜肴以及水果
演示课件
演示课件
我国研制的航天服里有一个类似于“尿不 湿”的小便收集装置，通过吸水材料把小便变 成絮状的固态物，并且能除臭。这是上次飞行 中杨利伟唯一能够使用的“厕所”。
三、教学重点和难点：
• 重点：1、知道创新对技术发展的重要性，培 养学生创新意识。 2、理解技术活动往往需要综合运用 多 种知识。
• 难点：理解科学与技术的区别和联系。
演示课件
四、教学方法：
• 应用了多媒体辅助教学、案例分析法、问 题教学法、小组研讨法、探究法、理论与 实际相结合和讲授法等多种教学方法。
侧重 点
目的
回答 的 问 题
研究 方法
认识自然 有所发现
利用和合理地改造自然 有所发明
“是什么？”、“为什么？”
“怎么办？”
通过实验验证假设，形成结论
演示课件
通过试验，验证方案的可行性与 合理性，
并实现优化
E=mc 2 与核电技术 质能公式：E=mc 2
演示课件
教师举例：牛顿发现万有引力定律是 典型的 科学活动，而瓦特发明蒸汽 机则 是典型的技术活动。结合自己 的知识和经验，分别举出3个以上 科学活动和技术活动的实例。
通用技术（必修一） 第一章第二节 技术的性质
二十中学苏艳波
演示课件
一、说教材
• 《技术的性质》是高中通用技术必修一第1 单元《走进技术世界》中的第2节，本节是 本章的重点；
• 本节的作用是加深学生对技术内涵的了解。 • 本章实践性不强，侧重理论上的理解 ，
讲课时要选取切近生活实际的案例。
演示课件
二、教学目标： • 一、教学目标： • 知识与技能： • 1、知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 • 2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识； • 3、理解科学与技术的区别与联系； • 4、了解技术与其他学科的关系。
惯）。
演示课件
演示课件
内容
神州五号
两者的大小、重量、设备等基本不变； 采用“长征2号F”运载火箭作为动力载体
神州六号
发射时间 活动范围 宇航服
2003年10月 15日
仅限返回舱 打开返回舱 舱门
杨利伟的宇 航服始终未 能离身有机 会脱下重达 10公斤的太 空服
2005年10月中旬 进入轨道舱 进行科学实验活动
②这里为下面讲技术的创新性中 创新常常表现为技术革新和技术 发明打一个伏笔。（活用案例， 显示通用技术演的示课特件 点）。
演示课件
3、学生活动：说出生活中的哪项技术是 为了满足人的什么要求而产生的？
演示课件
二、技术的创新性
1、引入：学生活动---分组展示课前搜集的神州六比五 号先进的地方。（以学生为主体，充分发挥学生主动性， 培养学生自主学习,探究问题及合作解决问题的能力， 增强爱国主义热情）。
演示课件
3、技术与其它学科的关系：
向学生简单介绍技术与艺术，技术与工艺， 技术与人文的相互关系。
演示课件
演示课件
• 过程与方法：
• 1、通过举例分析，理解技术的目的性即是“因人而生，以人为本，为人服务” 的具体表现；
• 2、通过讨论及案例理解创新对技术发展的作用； • 3、通过讨论分析身边的常用物品感受技术活动具有跨学科性质； • 4、通过举例分析理解技术与其他学科的相互关系；
• 情感态度与价值观：
• 1、通过交流、讨论培养技术意识，破除对技术及创新的神秘感； • 2、能够积极主动地参与技术活动，培养创新意识； • 3、通过小组合作方式培养学生合作精神和团队意识。 • 4、通过《神州6号》探讨，培养学演生示课的件爱国主义思想品质和民族自豪感；
演示课件
三、技术的综合性：
1、引入：让学生先完成课本P14的“马上行 动。从而让学生得出技术活动往往需要综 合运用多种知识，体现技术的综合性。 这一知识点是本节的重点内容。
演示课件
2、技术与科学的区别与联系
①本知识点是本节课难点。 ②可以通过列表对比让学生更好地理解科学
与技术的区别。 列表
演示课件
区别
科学
技术
科学是对各种事实和现象进行观察、
概
分类、归纳、演绎、分析、推理、 技术则是人类为满足自身的需求
计算和实验，从而发现规律，并
和愿望对大自然进行的改造
予以验证和公式化的知识体系
飞船
2、知识点：①创新是技术的核心所在（案例：“瓦特 蒸汽机与第一次技术革命”从蒸汽机的发明推动了技术 向前发展的角度进行分析。
②技术的创新性中创新常常表现为技术革 新和技术发明（由助听器案例得出）
3、作业：每个小组从生活中找两个的设计体现技术的 创新性的产品。
（举例：实物展示旅行牙刷，养成留心周边事物的习： 1、引入：由旧知引入：提问：上节课我们
讲的技术与人的关系是什么？ 学生回答：技术都是为了满足人的某种需 求，达到某种目的而产生的。
演示课件
2、案例分析-----助听器的发明 ①耳聋的人需要能将声音放大的 助听工具------发明助听器（提问 式）
满足听到的要求后，人们希望助 听器更便携，为了达到这个目的 人们进一步改进助听器使其体积 不断减小------革新助听器（图片 展示、提问式）
新的宇航服主要由服装、头盔、手套和航天靴 等组成
太空时长 航天员人数 食品
21小时 1人 即时食品
119小时
2人
50种左右：包括四种主食，“鲍鱼”、“咸水 大虾”等菜肴以及水果
演示课件
演示课件
我国研制的航天服里有一个类似于“尿不 湿”的小便收集装置，通过吸水材料把小便变 成絮状的固态物，并且能除臭。这是上次飞行 中杨利伟唯一能够使用的“厕所”。
三、教学重点和难点：
• 重点：1、知道创新对技术发展的重要性，培 养学生创新意识。 2、理解技术活动往往需要综合运用 多 种知识。
• 难点：理解科学与技术的区别和联系。
演示课件
四、教学方法：
• 应用了多媒体辅助教学、案例分析法、问 题教学法、小组研讨法、探究法、理论与 实际相结合和讲授法等多种教学方法。
侧重 点
目的
回答 的 问 题
研究 方法
认识自然 有所发现
利用和合理地改造自然 有所发明
“是什么？”、“为什么？”
“怎么办？”
通过实验验证假设，形成结论
演示课件
通过试验，验证方案的可行性与 合理性，
并实现优化
E=mc 2 与核电技术 质能公式：E=mc 2
演示课件
教师举例：牛顿发现万有引力定律是 典型的 科学活动，而瓦特发明蒸汽 机则 是典型的技术活动。结合自己 的知识和经验，分别举出3个以上 科学活动和技术活动的实例。
通用技术（必修一） 第一章第二节 技术的性质
二十中学苏艳波
演示课件
一、说教材
• 《技术的性质》是高中通用技术必修一第1 单元《走进技术世界》中的第2节，本节是 本章的重点；
• 本节的作用是加深学生对技术内涵的了解。 • 本章实践性不强，侧重理论上的理解 ，
讲课时要选取切近生活实际的案例。
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二、教学目标： • 一、教学目标： • 知识与技能： • 1、知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 • 2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识； • 3、理解科学与技术的区别与联系； • 4、了解技术与其他学科的关系。
惯）。
演示课件
演示课件
内容
神州五号
两者的大小、重量、设备等基本不变； 采用“长征2号F”运载火箭作为动力载体
神州六号
发射时间 活动范围 宇航服
2003年10月 15日
仅限返回舱 打开返回舱 舱门
杨利伟的宇 航服始终未 能离身有机 会脱下重达 10公斤的太 空服
2005年10月中旬 进入轨道舱 进行科学实验活动
②这里为下面讲技术的创新性中 创新常常表现为技术革新和技术 发明打一个伏笔。（活用案例， 显示通用技术演的示课特件 点）。
演示课件
3、学生活动：说出生活中的哪项技术是 为了满足人的什么要求而产生的？
演示课件
二、技术的创新性
1、引入：学生活动---分组展示课前搜集的神州六比五 号先进的地方。（以学生为主体，充分发挥学生主动性， 培养学生自主学习,探究问题及合作解决问题的能力， 增强爱国主义热情）。
演示课件
3、技术与其它学科的关系：
向学生简单介绍技术与艺术，技术与工艺， 技术与人文的相互关系。
演示课件
演示课件
• 过程与方法：
• 1、通过举例分析，理解技术的目的性即是“因人而生，以人为本，为人服务” 的具体表现；
• 2、通过讨论及案例理解创新对技术发展的作用； • 3、通过讨论分析身边的常用物品感受技术活动具有跨学科性质； • 4、通过举例分析理解技术与其他学科的相互关系；
• 情感态度与价值观：
• 1、通过交流、讨论培养技术意识，破除对技术及创新的神秘感； • 2、能够积极主动地参与技术活动，培养创新意识； • 3、通过小组合作方式培养学生合作精神和团队意识。 • 4、通过《神州6号》探讨，培养学演生示课的件爱国主义思想品质和民族自豪感；