九年级下册物理第二十一章本章复习和总结教案与教学反思 (3)
人教版九年级物理 第二十一章 信息的传递教案
人教版九年级物理第二十一章信息的传递教案第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话一、教学目标1.物理观念（1）了解电话是如何把声音传递到远方的。
（2）了解电话交换机的作用。
（3）了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2.科学思维归纳电话是如何传递信息的。
3.科学态度与责任通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神。
二、教学重难点1.重点：电话是怎样把信息传递到远方的。
2.难点：电话交换机的作用。
三、教学过程（一）导入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？（二）新课教学1.电流把信息传到远处教学情境：简单介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学阅读教材第145～146页。
小组交流讨论下列问题：（1）最简单的电话是由哪两部分组成的？（2）电话是怎么样传声的？知识归纳：（1）电话由听筒和话筒组成。
（2）话筒由金属盒、炭粒、膜片构成。
（3）听筒由电磁铁、螺线管、膜片构成。
（4）话筒的作用：把声音信号转变为电流信号。
（5）听筒的作用：把电流信号转变为声音信号。
说明：一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。
2.电话交换机教学情境：阅读教材第146页的电话交换机部分，小组交流讨论下列问题：（1）一个区有5部电话，如果一部电话机只能固定地与另一部电话机接通，要使这5部电话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？（2）如何减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？知识归纳：(1)电话交换机的交换方式：第一种是人工交换，第二种是电话自动交换。
(2)电话交换机作用：提高线路的利用率。
3.模拟信号和数字信号教学情境：教师让学生通过举手来传递数字信号。
两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。
通过这个实验让学生了解数字通信。
带着问题阅读教材第148页的相关内容，小组交流讨论下列问题：电话信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？知识归纳：电话信号分为数字信号和模拟信号两种。
新人教版九年级物理各章节教学反思5篇
新人教版九年级物理各章节教学反思5篇身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那要怎么写好教学反思呢下面是由小编给大家带来的新人教版九年级物理各章节教学反思5篇，让我们一起来看看!新人教版九年级物理各章节教学反思1在新课程形势下要求：一个称职的高中物理教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。
新课程下物理的教学反思有助于我们在新课程改革环境中更加深入研究物理教学，也是教师应具备的一个重要素质，更是全面实施素质教育，促进学生全面发展的重要过程。
教学反思对提高教师科研本事和教学质量的提高有着进取的作用。
下头谈谈我对教学反思的几点看法:一、对教学观念的反思新课改之前，教师的教育观念往往是在被动条件下构成的，没有教师的实践反思，往往只是简单的重复照抄，效果很不梦想。
所以，教师十分有必要进行新课程理念学习，进取对自身的教学观念进行反思，在深层次上促进教育观念的更新与转变，并用它来指导教学实践。
物理新课程标准不仅仅对物理知识的教学提出了具体的、贴合实际的要求，同时也对学习过程中学生本事和方法的培养、学生情感态度与价值观的构成提出了具体、可操作性强的目标。
“培养学生必备的物理素养”是高中物理课程的基本理念之一，所以我们的课堂教学必须更加贴合素质教育的要求，必须有利于学生的可持续发展，帮忙他们构成正确的物理观。
二、对教学设计的反思在物理教学过程中，有时会发觉实际教学效果与教师预期的效果有很大差异，课后认真想想，原因在于进行教学设计时忽视了对教学实践的反思，也就难以到达预期的效果。
所以，教师应进取反思教学设计与教学实践是否适合，不断思考教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，并进取改善，从而优化教学，有效地促进学生的学习。
例如在高中物理教材中，“冲量”的学习，既抽象又难学，如何将这些抽象的资料转化为学生通俗易懂的知识，这对物理教师提出了很高的要求。
沪科版物理九年级下册本章复习和总结教案与反思
本章复习和总结满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！【教学目标】1.了解信息的记录、存储和传播.2.了解电话的组成和工作原理.3.知道电磁波大家族，知道电磁波的主要用途.4.了解波的特征.5.常识性了解光纤通信、卫星通信、微波通信、移动通信和互联网.【教学方法】1.归纳法:整合本章知识点之间存在的联系.2.讲练结合法:通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1课时.【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.重难点引导走近信息时代涉及的都是与我们日常生活息息相关的物理知识，本章主要介绍了信息的记录和存储、信息的传播、电磁波、波的特征、光纤通信及现代电信网络等，其中电磁波与现代通信是本章的重点，也是难点，还是考查的热点．一、感受信息1.信息的记录:人们记录信息的方式除了大脑记录和文字记录，还有光记录和磁记录等方式.2.电话:（1)1876年贝尔发明了电话.(2)电话是利用电信号将人们的语言从一个地方传到另一个地方的装置.(3)电话机的组成:话筒、键盘和听筒.(4)工作原理:声音信号—变化的电信号—声音信号.3.对于话筒和听筒要结合其工作过程来区分:话筒将声音转化为电信号，利用声音引起碳粒疏密的变化导致电流变化，利用了电磁感应现象，其主要构造为碳粒和膜片.听筒是将电信号还原为声音，利用电磁铁的磁性强弱变化还原声音，利用了电流的磁效应，其主要构造为电磁铁和膜片.二、让信息“飞”起来1.电磁波：(1)当导体中有迅速变化的电流时，在导体的周围空间就会产生电磁波.（2)电磁波的组成:γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等.（3)电磁波的应用:医学上用γ射线做脑手术;用X光射线判断是否骨折;用紫外线杀菌;用红外线遥控等.2.声波和电磁波有一些相似之处，如都是波，都具有能量，有些同学就误认为它们是同种波.实际上电磁波和声波是不同的两种波，如声波的传播需要介质，声波不能在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质，在真空中也能传播声波在空气中传播的速度远小于电磁波在空气中传播的速度.三、踏上信息高速公路1.光纤是光导纤维的简称，光纤很细，有内外两层（内芯和包层），由于内外层的折射本领不一样，光线在内外两层交界处只会被反射而不会被折射，光被封闭在内层由近及远地传播.其优点是抗干扰能力强、信息传输量大、保密性好等.2.现代电信网络:现代电信网络包括卫星通信、微波通信、移动通信.3.现代通信主要靠电磁波和光纤.生活中的电话、电视、广播、数据文件都可以在光纤构成的“信息高速公路”上传播，并且互不干扰.手机、卫星通信主要电磁波传播信号.典例剖析：（用多媒体展示）考点1电磁波例1下列关于电磁波和声波的叙述正确的是（）A.电磁波看不见，摸不着，所以它实际上并不存在B.声波的传播速度与介质的温度有关C.电磁波和声波都是由物体的振动产生的D.电磁波和声波的波长越短，频率越小解析：电磁波和声波都是看不见、摸不着的，但它们是确实存在的一种物质；不断变化的电场和磁场交替出现就形成了电磁波，不是物体的振产生的，而声波是物体的振动产生的；对于波来说，都有c=λv.在同种介质里传播的速度是相同的，所以波长大的，频率小.波的传播速度与介质的种类和介质的温度都有关系.水波、声波、电磁波辨析比较如下：答案:B考点2电磁波的波速、波长与频率的关系例2 (2013·镇江）研究表明，当空气中颗粒的直径越接近可见光的波长（波在一个周期内传播的距离叫波长），颗粒对光的“消光”能力就强.空气中PM2.5粒是灰霾天能见度降低的主要原因.若可见光的频率约为5×10142.5中对能见度造成较大影响的颗粒直径与下列哪一个值最接近（）A.2.5µmB.0.6µmC.0.6nmD.6µm解析：可见光是一种电磁波，它在空气中传播的速度等于光速，由于c=λv，所以可见光的波长为8714Zc310m/s==610m0.6m v510Hλμ-⨯=⨯=⨯答案:B评：由于空气中颗粒的直径越接近可见光的波长，颗粒对光的“消光”能力就越强.要求较大颗粒的直径，就是根据频率、波速来求波长.考点3电磁波与现代通信例3我市目前已全面开通了3G手机通信业务.使用3G手机不仅可以通话，还可以随时通过无线网络上网.下列说法正确的是（）A.电磁波不能在真空中传播B.手机通话是直接传输声信号C.电磁波在空气中的传播速度是340m/sD.手机无线上网是利用电磁波传输数字信号解析：电磁波可以在真空中传播，电磁波在空气中的传播速度约为3×108m/s,手机不能直接传输声信号，手机通话或无线上网是利用电磁波传输信号的，故只有D选项正确.答案:D【课后作业】完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
新人教版九年级物理第二十一章教案5篇
新人教版九年级物理第二十一章教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级物理第二十一章教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级物理第二十一章教案1一、指导思想在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。
深入贯彻素质教育理论和新课程理念，积极参与教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。
坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。
积极参加教研活动，加强与其他任课教师的联系，取长补短，共同提高。
积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。
二、教材分析本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。
如，家庭用电、电能、材料等。
这些知识是上学期电学知识的延续。
再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。
这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。
另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。
物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。
这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。
教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的'语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。
三、学情分析本学期担任九年级两个班的物理课教学。
绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。
九年级下册物理第二十一章本章复习和总结(导学案) (3)
本章复习和总结上信中学陈道锋上信中学陈道锋青海一中李清随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》◆随风1.知道什么是能源，能源可以划分为哪些种类.2.知道什么是核能，怎样利用核能，核能有什么优点和缺点.3.知道为什么说太阳是一个巨大的核能火炉，为什么太阳是地球的能源之母，怎样利用太阳能.4.知道人类文明的进步与能量转化有什么关系.5.知道世界和我国能源利用的现状如何，能源开发与可持续发展有什么关系.◆教学目标教学方法1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.2.讲练结合法:通过典型习题的讲练,帮助学生加深理解知识的内涵,熟悉解题方法与技巧.教具准备多媒体课件. 教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的对应练习(教师可有针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固知识点1能源【例1】人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗，由于人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长.下列能源中既属于一次能源又属于可再生能源的是（）A.石油B.太阳能C.天然气D.核能解析：A项石油是从自然界直接获取的，是一次能源，不能短期内从自然界得到补充，是不可再生能源，不合题意；B项太阳能可以从自易错提示：一次能源是从自然界中直接获得的天然能源，而可再生能源和不可再生能源是针对一次能源而言的本章总结知识点2 核能、太阳能【例3】在新农村建设中，很多楼房顶部装有如图所示的太阳能、电能两用热水器.该热水器利用太阳辐射的能量加热时，能把太阳辐射能的70%转化为水的内能；用电热丝加热时，能把电能的90%转化为水的内能，该热水也可利用太阳辐射的能量和电热丝同时加热．它的铭如表格所示．小明家热水器的支架与楼顶水平台面总接触面积为0.1m2他家所在的地区（晴天）每天接收太阳辐射的时间为8h，太阳光照射地面时的辐射功率为900J/（s·m2），即每平方米的面积上每秒得到的太阳辐射能平均为900J．已知g=10N/kg，c水=4.2×103J/（kg·℃），ρ水=1.0×103kg/m3.当热水器内蓄满水时，求：【例4】阅读下列短文，并回答问题.核电站核心是核反应堆，它以铀为核燃料，反应堆中放出的核能转化为高温蒸汽内能，过汽轮发电机转化为电能，如图所示是核电站的理示意图.第一回路中的水或其他液体用泵压入反应堆，然后进入热换器，把热量传给第二回路的水，以后又被泵压回到反应堆里.在热交换器里，第二回路中的水经加热生成高温高压蒸汽，送入汽轮机驱动汽轮机做功后温度和压强都降低，进入凝器，最后又由水泵把压回热交换器.易错提示：1）在计算压力时，容易忽略水箱中水的质量.（2）在运用热平衡方程时，易漏乘转化效率.（3）求最短时间应为太阳辐射的能量和电热丝同时加热到指定温度时所用的时间，而并非某一个高速旋转的汽轮机带动发电机发电.（1）从核反应堆到发电机，能量的转化过是：核燃料的能水能汽轮机的能发电机的能.（2）猜想：在第一回路的核反应堆的外围，有一层厚厚的水泥防护层，其作用是 .（3）冷凝器中发生的物态变化是，这时水要热 . （4）在第二回路中，用水作循环剂，原因是水的较大.答案:（1）核内机械电（2）防止核辐射（3）液化放（4）比热容知识点3 能源与环境及能源的可持续发展【例5】上海世博会上，意大利展馆展放着一辆新型小轿车，为了让参观者能清楚地看到轿车底盘的复杂结构，展览人员巧妙地把轿车倾斜着支撑在大平面镜上，如图所示，这是应用了初中物理知识.上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，探索绿色环保、低能耗、低污染的城市发展模式.从我做起，使“城市，让生活更美好”，你应该怎么做？请提一条建议：。
2013年九年级物理全册 第二十一章 信息的传递复习课名师示范教案 (新版)新人教版
第二十一章信息的传递复习与总结整体设计本章内容涉及日常生活中人们常用到的物品，像收音机、电视机、手机、电磁炉、电脑等，跟现实生活联系十分密切，且趣味性较强，有些知识只要求常识性了解，学生学习起来相对轻松。
全章内容排布十分合理，从有线传输到无线传输，无线传输即利用电磁波进行传输；接着学习电磁波的产生条件和传播条件；再学习中长波的传播，即广播、电视和移动通信所用的电磁波；再学习微波的传输、卫星通信、光纤通信和网络通信。
为把全章的知识系统地整合起来，首先请同学们在大屏幕上看“知识结构树”，要求不看课本的情况下，把知识树填写完整。
再请几个学生来补充或纠正。
之后再请同学们针对自己遗忘的知识点去回顾课本，就显得有的放矢。
对重点内容配以“典型例题”的形式出现，以加深理解、拓展提高。
“达标测试”中强调学生独立限时完成，旨在锻练学生独立做题时思维的严谨性、时间观念。
教学重、难点：对知识的梳理和理清解答问题的思路，掌握解题方法，提高分析问题的能力。
课时安排：1课时三维目标一、知识与技能1．通过学习，了解是怎样把信息传递到远方；了解交换机的应用；了解模拟通信和数字通信的基本区别；2．通过学习，了解电磁波是怎样产生和传播的，知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，波长、频率和波速的关系；3．通过学习，了解无线电广播、电视和移动的工作过程；4．常识性了解卫星通信、光纤通信和网络通信等多种通信形式。
二、过程与方法通过对本章知识的复习，提高学生的综合概括能力、对比应用能力、语言表达能力。
三、情感态度与价值观1．通过了解物理知识在实际中的应用，提高学习物理知识的兴趣；2．保护学生对科学知识的求知欲，逐步培养学生将科学知识应用到社会生活实践的意识；3．知道运用辩证主义观点看待事物，知道任何事物都具有两面性。
课前准备多媒体课件达标测试题教学设计[知识梳理]一、本章的整体结构二、知识拾零1．话筒里的碳粒整体，相当于一个变阻器，通过电阻的变化，在电路中产生了随声音的振动而强弱变化的电流。
九年级物理21章知识点归纳总结
九年级物理21章知识点归纳总结物理是一门研究物质本质、能量与运动之间相互关系的自然科学。
九年级的物理学习中，第21章作为一个重要的知识点，主要讲述了电磁感应的基本原理和应用。
下面将对此进行归纳总结。
一、电磁感应的基本原理电磁感应是指当导体中的磁通量发生变化时，会在导体中产生感应电动势的现象。
电磁感应的原理可以用法拉第电磁感应定律来描述。
法拉第电磁感应定律规定：当导体中的磁通量发生变化时，所产生的感应电动势的大小与磁通量变化率成正比。
即：感应电动势E ∝ΔΦ/Δt，其中E表示感应电动势，ΔΦ表示磁通量的变化量，Δt表示时间的变化量。
二、电磁感应的应用1.发电机原理发电机是利用电磁感应的原理将机械能转化为电能的装置。
发电机主要由励磁器、转子、定子和集电器等部分组成。
当发电机的转子被机械能驱动旋转时，转子中的导线就会切割磁场线产生感应电动势，进而输出电能。
2.变压器原理变压器是利用电磁感应的原理进行电能传输和变压的装置。
变压器主要由一对密绕在一个铁芯上的线圈组成。
当输入线圈（称为初级线圈）中通入交流电流时，产生的交变磁场会进一步感应产生输出线圈（称为次级线圈）中的感应电动势，从而实现电压的升降。
3.感应电流当导体中的磁通量发生变化时，会在导体中感应出电流，这种电流称为感应电流。
感应电流的大小与磁通量变化率以及导体的形状和材质有关。
根据安培定律，感应电流的方向总是使其产生的磁场与变化磁场相互作用，从而抵消变化磁场。
4.电磁铁电磁铁是利用电磁感应的原理产生强磁场的装置。
电磁铁主要由导线圈和铁芯组成。
当通入导线圈的电流发生变化时，产生的磁场可以吸引或排斥铁芯，进而实现磁性材料的吸附或释放。
5.感应加热感应加热是利用电磁感应的原理将电能转化为热能的过程。
感应加热主要通过导电体中感应电流产生焦耳热来实现。
当感应电流通过导体时，由于导体具有一定的电阻，电能被转化为热能，从而使导体加热。
综上所述，九年级物理学习中的第21章重点介绍了电磁感应的基本原理和应用。
物理九年级第二学期教学总结及反思3篇
物理九年级第二学期教学总结及反思3篇物理九年级第二学期教学总结及反思3篇物理九年级第二学期教学总结及反思1随着6月20日的过去，今年的中考落下了帷幕。
由于之前对今年的初三教学做了充分的准备，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩负三个班教学任务的我，觉得责任非常重大。
这份责任感让我这一年的教学中，积极进取，努力学习，不断从阶段考试中总结经验，虽然过程是紧张的，但是心里却感受到一份成长的幸福。
一、我的教学心得今年的中考比去年中考有了新的变化，试题更加注重基础，更加贴近生活。
结合今年的中考成绩，静心回顾过去的一年中，有以下心得。
第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。
在教学中热爱学生，只有对学生热爱，投入教学的热情才会高涨。
同样的在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造出宽松的学习气氛有利学生提高学习的积极性。
初中的学生，在学习中先接受了老师，才比较容易接受老师所教的知识。
师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，才能使学生感到老师是生活和学习中的知音，这直接影响到学生对自己所教科目的学习态度。
第二，培养学习兴趣和学习习惯。
物理是一门科学性和知识性很强的学科。
在教学过程中把科学性和知识性融于趣味性教学，使学生对我讲授的物理课产生兴趣，因为兴趣是学生的老师。
同时培养学生养成良好的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，教学过程为了避免这些问题影响学生的成绩，我一直努力强调学生形成良好的学习习惯。
整洁的卷面、工整的笔记和改错本是确保学生们扎实学习的不二法宝。
教学过程中还尝试了一些新方法。
1、情境教学学生对物理的实验题目感到特别棘手。
在设计教学时，我注意把这些实验所研究的问题转化为生活中有趣的生活情境，从而使学生通过易懂的生活情境来理解相关的物理知识，将难化易，效果不错。
2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系。
一套模拟试题、一堂习题课，亦或是一道综合题，在讲与练得同时将知识编织连贯。
九年级物理下册教学总结(三篇)
九年级物理下册教学总结物理是一门探讨物质和能量相互关系的科学学科，是九年级学生理科中的一门重要学科。
下面是对九年级物理下册教学的总结，希望可以为教师未来的教学提供一些借鉴和参考。
一、教学目标在九年级物理下册的教学中，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1.理解物理现象的本质和基本规律，培养学生的科学思维和实践能力；2.掌握物理学科的核心概念和基本知识，为高中物理学科的学习打下良好基础；3.培养学生的动手实践能力和学习自主能力，激发他们的学习兴趣和创新意识；4.培养学生的合作精神和团队意识，增强他们的社会责任感。
二、教学内容及策略九年级物理下册主要包括以下几个部分：光的反射与折射、光的传播速率、电流与电阻、电路和导电性、电能和电功、磁场与电磁感应。
在教学过程中，我们采用了以下几种策略：1.理论联系实际：物理是一门实践性很强的学科，所以我们注重将课堂所学的理论知识与实际生活和实验实践相结合，让学生能够理解物理现象和实验的本质。
2.启发式教学：通过提问、讨论和思考等方式，引导学生独立思考和发现问题的解决方法，培养他们的科学思维和创新能力。
3.多媒体辅助教学：利用现代化的教学手段，如多媒体教学软件、实验演示仪器等，使课堂教学更加形象直观，激发学生学习兴趣。
4.实验教学：物理学科强调实验，我们注重培养学生的动手实践能力和科学研究能力，通过设计和开展实验，让学生亲自操作和观察，提升他们的实验技能和科学素养。
三、教学反馈在九年级物理下册的教学过程中，我们也进行了一些教学反馈，包括以下几个方面：1.课堂小测验：通过课堂小测验对学生的知识掌握情况进行实时检测和反馈，及时发现学习中的问题并进行针对性辅导。
2.作业批改：每堂课后布置相应的作业，对学生完成的作业进行批改和评价，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
3.学业水平考试：每学期末进行一次学业水平考试，对学生的学习成果进行整体评价和总结，为进一步的教学提供依据。
四、教学评价九年级物理下册的教学效果如何，我们可以从以下几个方面进行评价：1.学习兴趣：学生是否对物理学科感兴趣，是否愿意积极主动地参与到课堂教学中，这是评价教学效果的重要指标之一。
九年级物理教学工作总结及反思(共4篇)
九年级物理教学工作总结及反思〔共4篇〕第1篇：九级物理教学工作方案九级物理教学工作总结九年级物理教学工作方案九年级物理教学工作总结篇1：初三物理老师工作总结在2023年的教育教学工作，我继续探究教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析^p 、解决实际问题的才能，让学生在轻松愉快的气氛中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预期的教学目的和要求。
一、以学生为主体，施行开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学形式，不断探究并采用符合如今中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。
采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进展实验探究)——互学(讨论交流)——督学(老师催促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习稳固，检验学习效果)链接起来的课堂构造形式。
这样的教学形式，减轻了学生的课业负担——作业根本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比方阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也进步了课堂效率——一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。
办公范文荟萃二、运用现代媒体，进步学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。
三、加强实验教学，增强学生理论才能遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。
组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的才能、团结协作的精神和学生自主创新的才能。
配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。
九年级物理第二十一章知识点
九年级物理第二十一章知识点九年级物理第二十一章知识点在平日的学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就是学习的重点。
相信很多人都在为知识点发愁，下面是店铺整理的九年级物理第二十一章知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级物理第二十一章知识点1现代顺风耳——电话1、电话——1876年美国发明家贝尔发明了第一部电话（1）基本结构：主要由话筒和听筒组成。
（2）工作原理：话筒把声信号变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。
（话筒把声信号转化为电信号；听筒把电信号转化为声信号）2、电话交换机为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机。
3、模拟通信和数字通信模拟信号：声音转换成信号电流时，信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数学信号，使用数学信号的通信方式叫做数字通信。
模拟信号容易失真；数字信号抗干扰能力强，便于加工处理，可以加密。
在电话与交换机之间一般传递模拟信号，在交换机之间传递数字信号。
电磁波的海洋电磁波的产生——导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。
电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。
电磁波在真空中的波速为c，大小和光速一样，c=3×108m/s =3×105km/s电磁波波速、波长λ和频率f的关系：（1）波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离叫做波长，用λ表示，单位是m。
波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离。
（2）频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f表示，单位是赫兹（Hz），比赫兹（Hz）大的还有千赫（kHz）、兆赫（MHz）。
1 MHz=103 kHz 1 kHz=103 Hz 1 MHz=106 Hz（3）波速：一秒内电磁波传播的距离，用c表示，单位是m/s。
人教版物理九年级全册 第21章章末小结与提升
钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。
所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现了重新分配， 前面的人都赚到钱了，谁亏损了？最后接盘的人。
章末小结与提
升
-4-
典例 如图是电磁波家族,真空中各种电磁波的传播速度相同。
其中红外线又可分为三部分,即近红外线,波长为( 0.75-
1 )μm~( 2.5-3 )μm;中红外线,波长为( 2.5-3 )μm~( 25-40 )μm;远
红外线,波长为( 25-40 )μm~1000μm。根据所给信息可推测
(
)
A.红外线就是红光,真空中传播速度是 340 m/s B.红外线与 X 射线都是电磁波 C.红外线频率越低波长越短 D.真空中近红外线比远红外线传播速度大
章末小结与提
升
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【解析】红光以外是红外线,人看不到,红外线在真空中传播速度 是3×108 m/s,A项错误;红外线和X射线都属于电磁波,B项正确;由 题图可知,红外线的频率比较低,波长较长,C项错误;真空中各种电 磁波的传播速度相同,D项错误。 【答案】 B
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参
与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。
所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。
章末小结与提
升
九年级下册物理本章复习和总结教案与教学反思 (4)
本章复习和总结长郡中学史李东【古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修◆教学目标】1.知道家庭电路的组成，试电笔的用法，三线插头的结构及漏电保护器的作用.2.知道家庭电路中电流过大的原因有两个:一是电路中用电器的总功率过大;二是电路发生短路.保险丝具有保护电路的作用.3.了解常见的触电类型，知道安全用电的原则，培养安全用电的意识.【教学方法】1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统地复习本章知识.2.联系生活实际法:本章涉及到我们日常生活中用电知识，结合之前学习的电学知识,联系我们生活中家庭电路、保险丝、安全用电的知识，加深学生对知识的理解及掌握.3.引导分析法:通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1 课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.例题讲解（用多媒体展示）知识点1 家庭电路例1 如图所示的电路中，正常发光的三盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝完好，用试电笔插进插座的两孔，氖管均发光.造成这一现象的原因是（）A .插座发生短路了B .进户的火线断了C.进户的零线断了 D .某盏电灯的灯丝断了解析：若插座发生短路，会导致电路中的电流急剧增大，保险丝要熔断，故A选项错误;进户线的火线断路，试电笔插进插座的两孔，氖管不会发光，试电笔必须接触到火线才可能发光，故B选项错误；进户的零线断路，不会导致保险丝烧断，但会影响灯泡的发光，同时插座的两个插孔都与火线接触，试电笔氖管都会发光，故C选项正确；各用电器之间是并联的，如果某一个灯的灯丝断路，不会影响其他用电器的正常工作，即其他的灯应会亮，故D选项错误.答案:C例2 小明要将一个“一开三孔，，开关（即一个开关和一个三孔插座连在一起，如甲图所示）安装在新房里.乙图为从正面观察的部分接线示意图，请你帮他将右图中的电路连接完整，使开关控制电灯，插座方便其他电器使用 .解析：开关控制灯泡，该串联在灯泡与火线之间，三孔插座的接线要求是“上地左零右火”，即上孔接地线，左孔接零线，右孔接火线.知识点2 试电笔例3 如图所示是试电笔的构造示意图.请说明图中各部分的名祢，a: ,b: ;图中甲、乙、丙三种试电笔的握法中，是错误的.解析:试电笔由金属笔尖、电阻、氖管、弹簧和笔尾金属体组成，图甲中握到了前端用来接触待测导线的金属笔尖，不但无法进行正常的测试，而且有触电的危险.答案：电阻氖管甲知识点3 家庭电路中电流过大的原因4 小军同学在学习了电路和安全用电的有关知识后，对家里的用电器及用电情况进行了全面的调查，调查记录如下表.（1）星期天中午，小军用电饭煲煮饭的同时，观看电视新闻，为了节约能源，只开了厨房里的一盏灯，恰巧电冰箱正在工作.求这时小军家的家庭电路中的总电流是多大？（2）小军的父母想在现有的电路上再安装一台1500W 的空调机，请通过计算说明是否可行？解：（1)此时电路中总功率为P = 00W + 100W + 40W+160W=1100W,由P=UI得I=PU=1100220WV =5A.(2)家中巳有用电器总功率为P0=15⨯40W+100W+200W+160W+800W+120W=1980W，如果再安装一台150W的空调机，则总率 P总=1980W + 1500W = 3480W，家中电能表允许最大接入功率为P最大=UI=220V⨯20A=4400W，4400W＞3480W，所以可以使用.知识点4 触电事故例5 —位“法师”在铺有塑料地毯的舞台上表演不怕电的“功夫，他将一盏普通白炽灯泡接到两道线头A、B之间，灯泡常发光；随后将灯泡取下，“法师”两手分别抓住两导线头A、B，如图所示，其助手用试电笔分别测试A、B及“法师”的皮肤，发现试电笔的氖管都发光.对此表演的合理解释是（）A. “法师”有特异功能，确实不怕电B. “法师”的两手均戴有特制绝缘手套C.在人、灯交替过程中，助手将零线断开了D.在人、灯交替过程中，助手将火线断开了解析:助手将零线断开后，用试电笔分别测试B及“法师”的皮肤时，“法师”人体、试电笔、助手串联后接在火线与大地之间，与供电设备构成闭合通路，试电笔都能发光.助手将零线断开后，“法师”两手之间不再有20V的电压，所以A错误;若是“法师”的两手均戴有特制绝缘手套，则在测试B及“法师”的皮肤时，氖管不会发光，所以B错；若断开的是火线,则测试人B、及“法师”的皮肤时，氖管都不会发光，故D错误．答案:C知识点5 安全用电例6 图中是一些人在生活用电中的几种做法，其中正确的是（）解析:试电笔检测时要接触笔尾金属体，才能有效辨别火线与零线,不能触及笔尖金属体，否则在测试到火线时就会造成触电事故，故A错；多个大功率用电器同时使用一个插座,易造成插座导线局部电流过大，发热过高，引发火突， C错;绝缘层破损的导线易导致短路或触电，D错;有金属外壳的用电器通过三孔插座将金属外壳与室外大地相连，能在金属外壳带电时将电流通过导线流入大地，保护触摸外壳的人员的生命安全，B正确.答案:B课后作业完成本课时的习题.【素材积累】1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
(新)人教版物理九年级下《本章复习和总结》公开课(教案) (2)
本章复习与总结【教学目标】1.知道磁场、地磁场的概念，知道磁极间的相互作用.2.知道磁感线是假想的曲线，会作磁感线的图.3.知道电流的磁效应，会用安培定则来判断通电螺线管的两端各自对应哪个磁极.4.知道电磁铁的特点及电磁继电器的工作原理.5.知道磁场对通电导线有力的作用以及电磁感应现象，会区分电动机和发电机.【教学方法】1.转换法:磁场是一种看不见、摸不到的物质，因此，为了研究它的性质，我们可以通过磁场对磁体产生的作用来认识它，通过这种转换法我们能更形象地学习磁的性质，加深对本章知识的理解.2.控制变量法:本章涉及用控制变量法研究的内容有:(1)探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关;(2)探究磁场对通电导体作用力的方向与哪些因素有关;(3)探究感应电流的方向与哪些因素有关.通过这种控制变量法的学习，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题的方法与技巧.3.逆向思维法:从问题反方向的角度，提出问题进行研究，可以锻炼学生加深对知识的理解与掌握.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1课时【稳固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选局部难题讲解)，加强学生对知识的稳固.【本章总结】1.知识结构〔用多媒体展示并总结〕2.例题讲解〔用多媒体展示〕知识点1 磁场、磁感线例1关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的选项是( )A.铁和铝都能够被磁体所吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D.小磁针的北极在任何情况下都指向地理的南极解析:铁能被磁体吸引，铝不能被磁体吸引，故A选项错误;磁感线是为了形象地描述磁场而假设的线，实际是不存在的，故B选项错误;磁体之间的相互作用是通过磁场来进行的，故C选项正确；小磁针静止时N极指向地理的北极，故D选项错误.答案:C知识点2 电生磁例2在以下图中标出开关S闭合后电源的正极和置于螺线管正上方小、磁针的N极.解析：运用安培定则，通电螺线管右端为N极，则可判断出电源左端为正极；同时根据异名磁极相互吸引，可知小磁针左端为N 极.答案：知识点3 电磁铁及其应用例3小、明同学设计了一个电动按摩棒，其结构示意图如图甲所示，ABO可以看做是一个杠杆. 0为支点，B处有一个条形磁体，为按摩槌头.当电磁铁输入方向改变的交流电时，条形磁体会受到引力或斥力，带动按摩槌头A振动.某一时刻，电磁铁与条形磁体间的磁感线如以下图，请画出此时：(1)磁感线方向并标出电磁铁上端的磁极.(2)螺线管中的电流方向.(3)条形磁体所受磁力的示意图.解析:从磁感线形状可以看出，这是同名磁极的磁感线分布，由于条形磁体的下端是N极，所以电磁铁的上端也是N极.根据安培定则，可判断通电螺线管中电流是自下而上；同名磁极相排斥，则它所受磁力的方向向上，作用点在条形磁体上.答案:如图乙所示例4如图是“自动水位显示器〞，的电路图.当水位未到金属块B 时，绿灯亮；当水位到达B时，红灯亮.请根据以上要求，用笔画线代替导线，完成工作电路的连接.解析:从题意知，未到达水位B时，电磁铁不通电，没有磁性，衔铁在弹簧的拉力作用下向上翘起，绿灯接入电路，绿灯亮，当水位到达B时，电磁铁通电，产生磁性，将衔铁吸下，红灯亮，所以绿灯与上触点连接，红灯与下触点连接，共用一个电源.答案:如以下图知识点4 磁场对电流的作用例5在制作简易电动机过程中，假设要改变电动机的转动方向，可以〔〕A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数解析：电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的，通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关，二者只改变一个时，导体受力方向改变，二者同时改变时，导体受力方向不变.所以要改变电动机的转动方向，可采取的措施是只改变电流方向或只改变磁场方向，故正确答案为B.答案：B.知识点5 电磁感应例6在“探究感应电流的产生〞的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如以下图.甲乙丙丁(1)有同学说：“只要闭合电路中的一局部导体在磁场中运动，就会产生感应电流.〞你认为他的说法对吗？_______，图_______可支持你的结论.(2)为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系.A.根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：____________.B.根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：____________.(3)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是_______能转化为电能.解析:产生感应电流的条件必须是闭合电路的局部导体，在磁场中做切割磁感线运动，假设不切割磁感线则不能产生感应电流，如图丙中导体只在磁场中运动，但没有切割磁感线，则电路中没有电流；图甲与图乙磁感线方向相同，只有导体切割磁感线方向不同，两电流表的指针偏转方向不同，说明感应电流的方向与导体的运动方向有关；而图乙与图丁中导体切割磁感线方向相同，磁感线方向不同，两电流表指针的偏转方向不同，说明感应电流的方向与磁感线〔磁场〕方向有关；实验中导体运动时具有机械能，切割磁感线产生了电流，具有电能，所以这一过程中将机械能转化为电能答案：(1)错丙(2)A.在磁场方向不变的情况下，感应电流的方向和导体切割磁感线的方向有关 B.在导体运动方向相同的情况下，感应电流的方向和磁场方向有关(3)机械完本钱课时的习题.第2节知识与技能1．依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。
九年级物理第二十一章教案5篇
九年级物理第二十一章教案5篇1、教学目标1)知识与技能理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。
2)过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
3)情感、态度与价值观培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
2、学习者的分析学生来自小城镇和农村(大部分)，有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础,同时学习过速度和电功率的概念,对于理解功率有很大帮助。
3、教具与学具电化教具：多媒体课件4、教学过程分析和设计教学流程图设计内容设计意图活动层面教材处理师生活动创设情境引入新课一、播放多媒体素材(视频)或画面)如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快?图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗?(启发思考) 教师通过所设计的情景，将学生引入学习怎样比较做功快慢的学习主题，让学生发表自己的看法，初步知道物体做功是有快慢之分的。
由情景引入吸引学生的注意，启发学生思考，并直接切入学习主题。
认知层面想想议议学物理二、功率的概念及计算公式1、引导回顾速度的知识。
速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、向学生提供一组数据,让学生想一想,议一议谁做功最快?说出比较的依据。
物体所做的功所用时间A 1000J 5SB 1000J 10SC 4000J 1minD 6000J 1min3、联系教材，利用工地上的搬运问题加深对功率知识的认识。
4、想想议议：投影演示插图孙女与爷爷上楼，让学生分析比较谁的功率大。
5、提问：用什么方法可以方便准确的表示物体做功的快慢呢?6、介绍功率的概念及计算公式并以适当的事例加以巩固。
例：过去我们学习电功率，说说某电风扇的功率为60W，表示什么意思?引导学生参看课本小数据图表中的资料，说出各物体功率所表示的意义。
7、巩固提高：提问：用1牛的力在2秒内将物理课本从地上提高1米，你能算出这个力做功的功率吗?教师启发：以前学习过要比较两物体运动的快慢，可以先确定路程再比较时间，也可以先确定时间再比较路程。
教科版物理九年级下册本章复习训练教案与反思
本章复习训练物以类聚，人以群分。
《易经》原创不容易，【关注】，不迷路！【教学目标】1.认识能量守恒定律，理解其应用，知道能量转化的效率.2.知道人类文明的进步与能量转化有什么关系；知道能量转化和转移有方向性；3.知道什么是能源，能源可以划分为哪些种类；4.知道什么是核能，怎样利用核能，核能有什么优点和缺点；5.知道世界和我国能源利用的现状如何，能源开发与可持续发展有什么关系；了解新能源的开发与利用.【教学方法】1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识．2.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题的方法与技巧．【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.例题讲解（用多媒体展示）考点1能量守恒定律例题1下列关于杠杆或能量守恒的说法中，正确的是（）A.在使用杠杆的过程中，不可能既省力又省距离B.天平是等臂杠杆，既省力又省距离C.由能量守恒定律可知，永动机总是可以制造成功的D.由能量守恒定律可知，滑轮组的机械效率可以超过100%解析：A.使用任何机械都不省功．所以在使用杠杆的过程中，不可能既省力又省距离．故A正确；B、杠杆可以分为三类：省力杠杆（省力但费距离）、费力杠杆（费力但可以省距离）和等臂杠杆（既不省力，也不省距离）．天平是等臂杠杆，既不省力也不省距离．故B不正确；C.能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变．能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，所有能量转化的过程都服从能量守恒定律．所以由能量守恒定律可知，永动机是不可能制造成功的，故C不正确；D.机械效率是有用功跟总功的比值，因为使用任何机械都不可避免的要做额外功，所以有用功总是小于总功，则机械效率总是小于100%，故D不正确．答案：A例题2下列关于能量的转化和守恒的说法正确的是（）A.人们对太阳能的开发和利用，说明能量可以凭空产生B.因能量是守恒的，所以不存在能源危机C.高山上滚下的石块越来越快，说明动能转化为重力势能D.酒精燃烧时，将化学能转化为内能，但内能不会自发的转化为酒精的化学能解析：A.能量是不能凭空产生的，此说法违背了能量守恒定律，故A错误．B.燃料的燃烧所产生的能量才能利用，而燃料一旦消耗完，便不能得到补充，因此能源存在危机；故B错误；C.高山上滚落的石头，高度降低重力势能减小，速度加快，动能增大，所以是重力势能转化为动能．故C错误；D.酒精燃烧时温度升高，所以是得到了内能，但内能不会自发的转化为酒精的化学，故D正确.答案：D考点2能量转化的方向性和效率例题3某柴油机带动的抽水机把水抽到高处，整个柴油机抽水装置的效率是30%，则（）A.这表明燃烧柴油所释放的能量有30%转化为水的机械能B.柴油机带动抽水机工作时，柴油燃烧所释放的能量大都以内能的形式损失了C.柴油机的效率越高，做的额外功越多D.柴油机带动抽水机工作的过程中，总的能量是守恒的解析：效率问题是非常普遍的，无论是简单械还是复杂机械，它们在做功时都要消耗能量，转化为人们所需要的能量形式，任何机器的效率都要小于100%，是因为机器做时，有一部分能量转化为人们不需要的能量，例如抽水机的效率是30%，那么有70%的能量以内能的形式呈现，并与周围环境进行热传递，这些对人们是没有用的.答案：ABD例题4有经验的柴油机维修师不用任何仪器，只是靠近柴油机排气管口观察和闻一下，并将手伸到排气管口附近觉一下尾气的温度，就初步判断这台柴油机的节能效果．在同样负荷的情况下，关于柴油机的节能效果，下列判断中正确的是（）A.尾气的温度越高，柴油机越节能B.尾气的柴油味越浓，柴油机越节能C.尾气的温度越低，柴油机越节能D.尾气的颜色越发黑，柴油机越节能解析：尾气的温度高，说明散失的热量多，柴油机的效率低，反之，柴油机的效率高，即节能．尾气的柴油味浓、颜色黑都说明柴油没有分燃烧，浪费了燃料，这样柴油机的效率会低．答案：C例题5普通白炽灯正常工作时消耗的电能有90%因发热而损失，而新型的LED 灯（发光二极管）发光时几乎不发热，从而减少了电能的损失，成为科技创新的重要领域之一．下面有关普通白炽灯和LED灯工作过程的比较，说法不正确的是（）A.普通白炽灯正常工作时消耗的电能转化为光能和热能B.LED灯的发光原理是电能直接转化为光能C.普通白炽灯正常工作时消耗的电能主要转化为光能D.LED灯提高了电能转化为光能的效率，有利于节约能源解析：白炽灯是将灯丝通电加热到白炽状态，利用热辐射发出可见光的电光源．大部分白炽灯会把消耗能量中的90%转化成无用的热能，只有少于10%的能量会成为光．所以普通白炽灯正常工作时消耗的电能主要转化为热能．而新型的LED灯（发光二极管）发光时几乎不发热，将电能直接转化为光能，提高了电能转化为光能的效率，有利于节约能源．所以只有C的说法不正确．答案：C例题6（1）利用能量转化与守恒的观点分析家用液化气炉灶能量利用率达不到100%的原因，并提出提高家用液化气炉灶利用率的措施．（2）在寒冷的冬天为使自己的身体暖和一些，请你用不同的物理知识（概念、原理），写出一种能够使身体暖和的方法并简要说明理由．（1）原因；_____________________________________________________；措施._____________________________________________________.（2）方法；_____________________________________________________；理由_____________________________________________________．解析：（1）一部分能量散失到空气中，同时燃料燃烧不充分；可以减少热量散失，并使燃料充分燃烧；（2）办法一：搓手，使手暖和．理由一：用做功的方法改变物体的内能．办法二：用暖手袋取暖，使手暖和．理由二：用热传递的方法改变物体的内能．答案：（1）一部分能量散失到空气中，同时燃料燃烧不充分；减少热量散失，并使燃料充分燃烧；（2）搓手；做功可以改变物体的内能．考点3能源及核能例题7（江苏淮安中考）给出的四组能源中，均为可再生能源的一组是（）A.太阳能、水能、风能B.天然气、石油、氢能C.地热能、核能、煤炭D.潮汐能、核能、石油解析：在自然界短时间就能得到补充的是可再生能源；不能及时补充的是不可再生能源；常见的可再生能源有：风能、太阳能、水能等．常见的不可再生能源有：煤、石油、天然气等．答案：A例题8下列关于核能的说法中，正确的是（）A.核能和煤、石油一样都是常规能源，而不是新能源B.核能和太阳能、风能、水能一样都是可再生能源C.原子核发生裂变和聚变都会释放巨大的能量，这就是核能D.光纤中传播的是激光解析：核能（或称原子能）是通过转化其质量从原子核释放的能量，利用核反应堆中核裂变所释放出的热能进行发电．它与火力发电极其相似．只是以核反应堆及蒸汽发生器来代替火力发电的锅炉，以核裂变能代替矿物燃料的化学能．核能是人类最具希望的未来新能源，目前人们开发核能的途径有两条：一是重元素的裂变，如铀的裂变；二是轻元素的聚变．核能源于核矿石内的能量，核矿石属于矿产资源，而矿产资源属于不可再生资源.答案：CD考点4能源开发与可持续发展例题9（山东济宁中考）为配合济宁市“五城同创”活动，小梦提出下列环保建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②使用手帕，减少餐巾纸的使用；③市内出行乘公交车或骑自行车，少开私家车；④使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤分类回收垃圾．其中你认为可行的是（）A.①②③⑤B.①③④⑤C.①③⑤D.①②③④⑤解析：①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧，能减少空气污染物的排放，所以正确；②提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用，有利于保护植被，充分利用植物的光合作用吸收大气中的二氧化碳，防止温室效应，还能减少生产纸的能耗，所以正确；③化石燃料的燃烧能产生大量的空气污染物，所以市内出行乘公交车或骑自行车，少开私家车，减少化石燃料的燃烧是正确的；④大量使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋，不仅会造成环境污染，还增加了资源和能源消耗，所以错误；⑤分类回收不仅节约资源，还可减少污染，所以正确.答案：A例题10下列关于能源的说法中，不合理的是（）A.原子核的裂变技术人类己熟练掌握，所以核电站的技术是安全可靠的B.为了人类社会的发展，我们既要节约不可再生能源，又要开发新能源C.随着科技的发展，人类会制造出不消耗能源也可工作的机器D.对于可再生能源，我们也要合理开发和利用，不要无限索取解析：A.目前人类能够有控制地使用核能进行发电，所以核电站的技术是安全可靠的．此选项合理；B.为了人类社会的发展，我们既要节约不可再生能源，又要开发新能源．此选项合理；C.任何一种机器的工作都必须消耗一定的能量．此选项不合理；D.对于可再生能源，我们也要合理开发和利用，不要无限索取，任意浪费．此选项合理．答案：C【课后作业】完成本课时对应的练习．【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
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本章复习和总结
镇海中学陈志海
【古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修
◆教学目标】
1.知道什么是能源，能源可以划分为哪些种类；
2.知道什么是核能，怎样利用核能，核能有什么优点和缺点；
3.知道为什么说太阳是一个巨大的核能火炉，为什么太阳是地球的能源之母，怎样利用太阳能.
4.知道人类文明的进步与能量转化有什么关系；
5.知道世界和我国能源利用的现状如何，能源开发与可持续发展有什么关系【教学方法】
1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.
2 .讲练结合法:通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.
【教具准备】
多媒体课件
【教学课时】
1 课时
【巩固复习】
教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
【本章总结】
1.知识结构（用多媒体展示并总结）
2.例题讲解（用多媒体展示）
知识点1 能源
例1 人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗，由于人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长.下列能源中既属于一次能源又属于可再生能源的是（）
A.石油 B .太阳能
C.天然气 D .核能
解析:A项石油是从自然界直接获取的，是一次能源，不能短期内从自然界得到补充，是不可再生能源，不合题意；B项太阳能可以从自然界直接获取，是一次能源，可以从自然界源源不断地得到，是可再生能源，符合题意；C项天然气是从自然界直接获取的，是一次能源，不能短期内从自然界得到补充，是不可再生能源，不合题意；D项核能是从自然界直接获取的，是一次能源，但短期内不能从自然界得到补充，是不可再生能源，不合题意；故选B.
答案:B
例2 关于能源的开发和利用，下列说法中不正确的是（）
A.煤是可再生能源，以煤为主要燃料的火力发电容易造成环境污染
B.核能是不可再生能源，开发和利用核能是人类获取能源的一个新途径
C.太阳能是取之不尽的能源，可直接利用且不会污染环境，开发前景广阔
D.人类的生存离不开能源，社会的进步和美好生活是以消耗大量能源为代价的，我们要珍惜能源
解析:煤在自然界中不能短期得到补充，它是不可再生能源，A错;B、C、D 的说法均是正确的.
答案:A
知识点2 核能、太阳能
例3 在新农村建设中，很多楼房顶部装有如图所示的太阳能、电能两用热水器.该热水器利用太阳辐射的能量加热时，能把太阳辐射能的70%转化为水的内能；用电热丝加热时，能把电能的90%转化为水的内能，该热水器也可利用太阳辐射的能量和电热丝同时加热.它的铭牌如表格所示.小明家热水器的支架与楼顶水平台面总接触面积为0.lm2. 他家所在的地区（晴天）每天接受太阳辐射的时间为8h，太阳光照射地面时的辐射功率为00J/(s • m2)，即每平方米的面积上每秒得到的太阳辐射能平均900J.已知g=10N/kg,c水=4.2xl03
J/(kg·℃)，p水=1.0×lO3kg/m3.当热水器内蓄满水时，求：
（1）热水器对水平台面的压力和压强；
（2）热水器每天接受的太阳辐射能使水升高的温度；
（3）热水器将水从20°C 加热到52.4℃所需的最短时间.
解析：（1）根据G=mg 求出热水器的重，它对平台的压力等于其重力；根据s F P 求出压强；（2）根据太阳光照射地面时辐射功率求出热水器每天接受的太阳辐射能，再根据Q= cm(t-t0)求出水升高的温度；（3 )根据Q = cm Δt 求出水吸收的热量，根据W=Pt 求出加热时间.
例4 阅读下列短文，并回答以下问题：
核电站的核心是核反应堆，它以铀为核燃料，反应堆中放出的核能化为高温蒸汽的内能，过汽轮发电机转化为电能，如图所示是核电站的原理示意图.
第一回路中的水或其他液体用泵压入反应堆，然后进入热交换器，把热量传给第二回路的水，以后又被泵压回到反应堆里.
在热交换器里，第二回路中的水经加热生成高温高压蒸汽，送入汽轮机驱动汽轮机做功后温度和压强都降低，进入冷凝器，最后又由水泵把它压回热交换器.
高速旋转的汽轮机带动发电机发电.
（1）从核反堆到发电机，能量的转化过程是：核燃料的能→水的能→汽轮机的能→发电机的能.
（2）猜想:在第一回路的核反应堆的外围，有一层厚厚的水泥防护层，其作用是 .
（3）冷凝器中发生的物态变化是，这时水要热.
（4）在第二回路中，用水作循环剂，原因是水的较大.
答案：（1）核内机械电（2）防止核辐射（3）液化放（4）比热容能源与环境及能源的可持续发展
知识点3 能源与环境及能源的可持续发展
例5 上海世博会上，意大利展馆展放着一辆新型小轿车，为了让参观者能清楚地看到轿车底盘的复杂结构，展览人员巧妙地把轿车倾斜着支撑在大平面镜上，如图所示，这是应用了初中物理
知识.上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”探索绿色环保、低能耗、低污染的城市发展模式.从我做起，使“城市，让生活更美好”你应该怎么做？请提一条建议： .
答案:平面镜成像
建议:①节约用水、用电②不要随地扔垃圾③废电池不要随便扔进垃圾箱④上学或外出尽量骑自行车等等
例6 每一轮的经济危机都孕育着新一轮的科技革命，新一轮的科技革命又
将会推动下一轮的经济增长.经济学家预言，新一轮科技革命的领域是新能源.对于能源的认识，正确的是（）
A.自然界可长期为人类提供煤、石油、天然气等可再生能源
B.核反应会产生大量能量，但是核燃料、核废料都具有辐射性，对人体、环境有害.所以人类不能利用核能
C.能源的过度开发和消耗导致全球能源短缺和环境污染，从原料来源和对环境的影响考虑，太阳能、风能是最具开发前景的新能源
D.既然能量是守恒的，所以我们不必要节约能源
解析：不可再生能源是指短时间之内无法再生的资源，它的总量是有限的，常见的煤炭、石油、天然气都是不可再生能源；核反应产生大量的能量，核电站发电便是利用了核反应.核燃料、核废料都具有辐射性，对人体、环境有害，所以对核反应物应注意处理；太阳能、风能都属于可再生能源，它们的开发能够节约自然能源，比较环保；能量与能源是完全不同的概念，任何物体都有能量，只是大小不同.但能源是十分有限的，如水、森林等.
课后作业
完成本课时的练习.
【素材积累】
1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。
几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上，晴空万里，云雾满天。
太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。
空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这旧是我家乡的早晨。