2013-----2014学年度高效课堂实施方案(讨论稿)分解

巨野实验中学2013----2014学年度
打造高效课堂提升教育质量
第二年实施方案
2013、8
我校于2012年9月开始，大力开展“打造高效课堂，提升教育质量”的课堂教学改革，通一年多的努力，我校教师的教育教学观念和行为发生了初步变化，高效课堂建设工作取得了初步的成效，得到老师、上级领导及兄弟学校的认可和赞扬。

为了进一步充分落实学生的主体地位，进一步深入实施素质教育，推进课程改革，优化教学策略，进一步提高我校教育教学质量，今年我校将进入高效课堂建设第二年阶段，根据市、县教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定高效课堂第二年工作方案。

一、指导思想
为实现学校内涵进一步提高，进一步推进素质教育，进一步转变我校教师的教学理念和学生的学习方式，在去年的基础上，通过金太阳教育集团这个平台和我校高效课堂论坛，学校、班级高效课堂小组建设、文化建设，教师的提高课和不同层次的比赛活动，进一步推进我校“高效课堂”建设。

通过高效课堂建设活动，进一步落实学生的学习主体地位，进一步优化课堂教学过程，进一步提高课堂教学效率和教学质量。

采取请进来、走出去的方式，提高教师教育教学理念。

二、推进目标
1、在去年高效课堂实施的基础上，通过高效课堂小组建设和文化建设，进一步转变教师观念和学生的学习方式，使我校高效课堂小组建设和文化建设迈上一个新的台阶。

2、高效课堂基本常态化。

以日常教研――以课促研作为推动并落实高效课堂常态化的突破口。

3、通过学校层面的展示课、两次高效课堂论坛、教师的提高课、高效课堂教坛新秀评选和优秀教师评比、学习考察等活动，进一步推进高效课堂建设，并初步开启我校高效课堂视频库建设。

4、进一步完善高效课堂的管理评价体系，为高效课堂持续推进，完善制度保障。

三、实施过程。

构建高效课堂第一年我们经过了以下几个阶段：酝酿阶段；培训、学习、动员阶段；临帖实践，全面实施阶段；完善入帖，理论提升阶段；课堂达标，总结推广等五个阶段。

可以说第一年是高效课堂建设起始年，那么今年就是高效课堂建设的提高年。

本学年构建高效课堂将经过以下几个阶段：
发动阶段：通过课例展示，小组建设和文化建设启动本学年的高效课堂建设活动。

提高阶段：开展人人参与的提高课、高效课堂论坛、教坛新秀大赛、学习考察和年级小组建设和文化建设小结，进一步提高教师教育教学理念。

巩固阶段：安排高效课堂建设优秀教师评比和学习交流，进一步巩固高效课堂建设。

年度小结：教师书写本学年的心得体会进行个人小结，学校通过论坛形式、请专家验收、兑现奖惩等形式进行阶段总结。

具体过程如下：
（一）发动阶段（2013年9月－2013年10月底）
通过课例展示，进一步完善学习小组建设和高效课堂文化建设，启动本学年的高效课堂建设工作。

1、上学期获高效课堂大赛一等奖老师上展示课。

9月份，与县教研室联合，请上学期高效课堂大赛一等奖获奖老师在全县范围内举办高效课堂展示课，进行讲课教师全程录像，为组建实验中学高效课堂视频库积累素材，届时将请县教研室领导听课指导并在会后讨论交流。

2、高效课堂学习小组及其文化建设。

各级部要营造高效课堂文化氛围，学校统一进行高效课堂文化建设的评比，让学生时刻想着高效的学习，教师时刻想着高效的教学，提高课堂教学效率。

为做好下一阶段高效课堂建设工作，要进一步完善学习小组建设，小组评价
机制进一步细化，充分调动学生学习的积极性。

（1）高效课堂学习小组及其文化建设布置（2013年9月）。

（2）高效课堂学习小组及其文化建设评比。

（2013年10月）
3、布置并筹备高效课堂论坛。

（二）提高阶段（2013年11月－1月底）
在2012年高效课堂建设的基础上，进一步深化提高本年度高效课堂建设工作。

各级部要认真调查本部教学现状，梳理和整合问题，根据学校高效课堂实施意见，制定符合本部的高效课堂具体实施办法。

1、年级制定级部活动方案。

依据方案，各级部制定本级部的工作落实办法，有序开展工作。

2、人人上好提高课
各级部根据前一阶段展示课的优缺点，让本级部内的每个老师扬长避短上好提高课，并对本级部内的每一个老师组织逐一听课，要求：
（1）逐个反馈，并有书面反馈意见。

（2）年级要组建专门评委，评委中要包括去年本级部中获一等奖的老师，每个教师要有年级评委的打分原始记录。

（3）针对高效课堂建设上教师认识程度不同的现象，各级部组织课改帮扶结对。

结合以课促研教研活动，全员参与，人人讲课，人人听评课，每一位老师都要讲课听课评课，在教学中通过骨干教师的示范课，带动青年教师的专业成长，届时级部和教研组要建设好听课评课的完善机制，确保这一活动落到实处，并做到材料的真实和具体。

3、年级学习小组建设和文化建设阶段小结。

结合“提高课”，级部落实好学习小组和高效课堂文化在课堂中的具体运用和体现，做好高效课堂学习小组建设和文化建设阶段小结，并要有书面总结。

高效课堂论坛时，择优交流。

4、以教科室牵头，举办“高效课堂论坛。

请我校在高效课堂方面取得优异成绩的老师做具体发言交流，建立学校教研组长经验交流体制，为学校高效课堂进一步推进打好基础。

5、活动推动，举办高效课堂教坛新秀大赛。

为进一步促进青年教师的专业成长，组织高效课堂教坛新秀评选工作。

要求毕业五年（含五年）以内的青年教师全部参加。

按照总人数确定合适的当选比例，给予物质和精神奖励并优先获得外出学习机会，在学校向上级业务部门推选参选人选时优先考虑。

此活动旨在促进其快速成长，形成名师的后备梯队。

4、学习考察
组织新秀教师外出学习、观摩、考察，和外校加强校际间的交流，进一步提高我校的高效课堂建设水平。

（三）巩固阶段。

（第二学期开始－2014年4月底）
1、首先，年级内比武切磋。

年级组织所属教师进行大比武，人人参与，积极开展高效课堂比赛活动，在比赛中反思，全体教师人人参与赛课、听评课，推出并树立级部典型，按照教科室要求选出获胜者代表本级部参加学校“高效课堂建设优秀教师”比赛活动。

2、学校组织“高效课堂建设优秀教师”比赛。

以年级为单位推荐出在高效课堂比武中取得优异成绩的教师参加学校组织的“高效课堂建设优秀教师”比赛，届时邀请县教研室领导进行听评课，按照学科设立合理的获奖比例，对获奖教师进行表彰并给与物质奖励，获奖老师在参加县教研室组织的评选活动时优先考虑，优先获得外出学习考察的机会并与教研室结合颁出荣誉证书。

3、学习交流。

安排此次评比中涌现出的先进个人和集体，去高效课堂开展成功的地区和学校进行考察交流。

（四）年度小结（2014年5月－2014年7月）
1、开展高效课堂论坛，集中大家的智慧再次开展大讨论，从不同的视角反思、总结、交流打造“高效课堂”的方法和途径，将“高效课堂”建设进一步推向深入。

2、进行我校高效课堂成果展示。

每位教师写出本学年高效课堂实施心得，进
行个人小结，学校将结集出版。

同时，整理汇集高效课堂建设过程中的图片、音像资料、导学案等材料，并总结本学年高效课堂建设工作的成绩和不足，以便更好地做好下一步的工作。

3、兑现奖惩。

认真总结一年来的高效课堂实施工程，根据奖惩制度，对在高效课堂推进过程中涌现出来的先进个人和集体进行表彰。

适时请专家对一年来我校进行高效课堂实践的情况进行全面验收，综合评价。

指出不足，指出今后的发展方向，与专家共同制定今后保障高效课堂常态化和下一步改革的具体步骤、措施，促进我校高效课堂更快更好更健康的发展。

四、高效课堂创建工作保障措施
（一）组织机构
1、学校领导小组。

组长：张守东校长
副组长：校委会全体成员
成员：各年级处室主任、副主任、各学科教研组长。

2、各年级工作小组。

组长：各年级主任。

副组长：副主任、各学科组长、班主任。

成员：本年级全体教育教学工作人员。

（二）完善各种相关制度。

1、在去年的基础上，进一步完善高效课堂教学评价细则。

2、进一步完善高效课堂奖惩制度，完善评价考核制度。

进一步完善高效课堂奖惩制度，根据创建高效课堂活动的要求，调整并完善《巨野县实验中学教师绩效工资实施方案（试行）》等评价考核制度，加大对课堂教学和教师综合素质的评价考核，讲公开课、听评课及参加教研活动情况纳入教师考核范围。

高效课堂的落实情况，与教师的评优、评先挂钩等。

3、进一步完善学校、年级学科教研（备课）组设置、管理和评价制度。

4、初步制订高效课堂小组和高效课堂文化建设评价办法。

5、完善听课、评课制度等细则，实行课堂开放、推门听课以及领导听课制度，每学期对听课、评课情况定期检查、统计、公布。

开展管理人员听课评课、骨干教师高效课堂展示课等系列活动，进一步提高全校领导班子和骨干教师的业务素质。

6、完善教研（集体备课、每周一节公开课等）活动制度。

7、在去年基础上，完善年级部高效课堂实施评价制度。

（三）充分利用每周的“以课促研活动”，进一步开展群众性教研活动，为广大教师参与教学研究提供机会、搭建平台。

1、每周的公开课制度要落实好，本组人员人人参与讲课听课评课，教科室根据各级部各备课组的公开课安排，进行听评课。

2、搞好每周的学科组教研活动并落实好检查力度，每学期举行多次全员参加的高效课堂大型研讨活动。

3、推行校际交流，发挥区域优势，打造骨干团队，为我校高效课堂第三年的实施奠定好的基础。

高效课堂的推进在全国范围内都是教育领域的一个主旋律，那么，我校也不能例外。

高效课堂建设经过一年的工作，我校已经有了初步成效，越来越多的教师积极投身于这项活动中，但不可否认的是，教师们的认识程度和运用高效课堂理念落实于自己的常态课堂行为方面，我们还有很大的研究、提高的空间。

在全面实施课堂教学改革实践中，我们也遇到这样或那样诸多问题和矛盾，但是，我们要在我们实际的基础上，坚持这一正确方向不动摇，采取有效的途径，学习借鉴名校成功的经验和做法，在实践中大胆探索，推动高效课堂教学建设螺旋式上升。

重复去年的一句话：别人能做到的，我们也一定能够做到。

我们坚信，有上级主管部门的大力支持，有全体师生的积极参与，今年我校高效课堂建设一定会有一个更大幅度的提高。