花帽的故事6PPT课件

课文一（第一课时）
要求：课前老师要求同学们戴上自己的小 花帽，以小组为单位，派代表在全班介绍花帽 。
花帽的故事
小花帽儿歌
课文一（第一课时）
初读理解课文
带着以下问题阅读课文：
课文一（第一课时）
1.买买提用什么编织花冠？
2.阿瓦汗在什么时候给谁绣花帽？
课文一（第一课时）
带着问题，深入学习课文
1.喀什噶尔河边住着怎样一户人家？ 2.买买提的院子里为什么种了那么多花？ 3.鲜花开放的时候，买买提会做什么？
课文一（第三课时）
（1）春天，买买提把用鲜花编成的花冠戴在了妻子头上。
（2）买买提摘一朵月季花戴在了女儿耳边。
（3）他自己摘一朵大丽花插在了帽子上。
（4）秋天，古丽娜的小花帽上绣上了巴旦木、树叶和星星。
说话训练
按以下提纲复述课文
课文一（第三课时）
每个人在小组中复述，然后派代表向 全班复述，学生评出最佳小组。
深刻思考
课文一（第二课时）
思考：有花的日子和无花的日
子，买买提一家怎样表达对花的喜
爱？
有花的日子
无花的日子
买买提 阿娃汗 古丽娜
高帽子上插 一朵大丽花 耳旁戴一 朵月季花
戴着用鲜花 编成的花冠
戴着妻子绣的有巴旦木 花、树叶和星星的花帽
戴着妈妈绣的有月 季花的花帽
深刻思考
课文一（第二课时）
1.花帽的象征意义是什么？
把春天留在心间。
2.维吾尔族戴花帽的习俗是怎样形 成的？
种花爱花喜欢花，无花的日 子将花绣在花帽上
课文结构分析
课文一（第二课时）
课文结构
1（1）、2（2-3）、3（4）
概括段落大意
1．故事发生的地点。(第一自然段) 2．买买提一家种花戴花喜欢花；在没有花 的日子里，阿娃汗给全家人绣了花帽。 （第二、三自然段） 3. 戴花帽的习俗和意义。（第四自然段）
抢答问题
课文一（第一课时）
请同学们以小组为单位抢答，答对的小组计分。
1.文中的这户人家中妈妈叫什么？
2.买买提的院子里种了什么花？
3.他用什么编成了花冠？ 把它给谁戴？
4.他自己的帽子上插了一朵什么花？
朗读课文
1.听录音，跟读课文。 2.自读课文。 3.抽读课文
课文一（第一课时）
课后作业
课文一（第一课时）
（1）故事发生的地点。 （2）买买提一家种花戴花喜欢花。 （3）在没有花的日子里，阿娃汗给
全家人 绣了花帽。 （4）戴花帽的习俗和意义。
表演比赛
小组表演比赛
（1）以小组为单位准备，三位 学生分别扮演买买提、阿娃汗 、古丽娜，编对话，用对话讲 述故事的内容。可以增加其他 内容，尽可能表演得完善一些 。 （2）每个小组派代表参加全班 表演的比赛，然后由同学们进 行评价，评出优胜小组。
每个人在小组中复述，然后派代表向全 班复述，然后学生评出最佳小组。
自编自演
课文二（第二课时）
分小组准备，分别扮演 “庄院长 ”和“阿丽娅” 。
要求：以课文内容为主，改编成“ 庄院长”和“阿丽娅”对话的形式 。
自编自演
课文二（第二课时）
分小组表演，一个人扮演“庄 院长”，另一个人扮演“阿丽娅”， 以各小组改编的对话形式为主，进 行表演。
朗读课文
1.听录音，跟读课文。 2.自读课文。 3.抽读课文
课文一（第一课时）
课后作业
课文一（第二课时） 课文一（第二课时）
1.带情感和流利地朗读课文。
作业布置
2.做课后练习二。
课文一（第三课时）
听录音，将课文中听到的花打勾。
月季花
杜鹃花
菊花
海那花
石榴花
大丽花
茉莉花
喇叭花
桃花
巴旦木花
判断对错
第六课
花帽的故事
第六课 花帽的故事
1 课 文 （一） 花帽的故事 2 课 文 （二） 小小花帽寄深情
3 语言知识强化训练 4 话题交际
课前导入
课文一（第一课时）
花帽产于新疆，维吾尔语称“朵帕”。 是维吾尔族人民精心制作的民间工艺品。也 是新疆的少数民族日常生活中喜爱佩戴的一 种用于装饰的物品。
介绍花帽
1.带情感和流利地朗读课文。
作业布置
2.写一句关于花帽的话。
小小的花帽把春天留在了维 吾尔族人的心里。
抽查朗读
课文一（第二课时）
按小组朗读课文，集体或小 组代表朗读
请同学们自己评价，哪个小 组读得最好。
再谈花帽
看图编故事
课文一（第二课时）
深入学习课文
课文一（第二课时）
带着以下问题阅读课文
在小组中学习讨论，派代表回答问题。
1.阿娃汗为什么要绣花帽？ 2.阿娃汗绣给买买提和古丽娜的花帽 有什么不同？ 3.花帽上的鲜花寓意着什么？
抢答问题
Hale Waihona Puke 课文一（第二课时）以小组为单位抢答，答对的小组计分。
1.秋天，花园里的花怎么了？
2.阿娃汗给古丽娜的花帽绣的是什么花？ 3.阿娃汗给买买提的花帽绣的是什么？
4.古丽娜为什么喜欢妈妈绣的花帽？
课文一（第三课时）
写作训练 写出戴花帽的意义
课文一（第三课时）
维吾尔族花帽是传统民族服饰。维 吾尔族早在千年之前就有了戴帽子的习 俗，这首先跟新疆的特殊地理自然环境 有关系，气候干燥，昼夜温差大，经常 刮风下土。再就是跟生活习俗有关。维 吾尔族很爱惜头帽，习惯于对尊贵的客 人送帽子。
课后作业
课文一（第三课时）
课后作业
课文二（第一课时）
1.流利地朗读课文 作业布置
2.写一句关于庄院长的话。
每年开学前，庄院长都按 时给努尔古丽寄钱。
听力训练
听课文录音，判断正误：
课文二（第二课时）
× × × √
说话训练
课文二（第二课时）
按以下提纲复述课文
（1）庄院长珍藏九顶花帽。 （2）庄院长救了努尔古丽的命，资助 阿丽娅上学。 （3）阿丽娅刻苦学习，每次得优，就 给庄院长绣一朵花帽
1.有感情地朗读全文。 作业布置
2.用自己的话讲述故事。
课前导入
课文二（第一课时）
试着给班上的同学讲一讲关于花帽的故事。小 小
花
帽
寄
深
情
阅读理解课文
1.带着以下问题在小组中阅读课文
课文二（第一课时）
（1）庄院长有什么珍藏品？ （2）庄院长是怎样帮助努尔古丽的？ （3）努尔古丽有什么困难？ （4）庄院长是怎样帮助阿丽娅上学的？ （5）阿丽娅为什么给庄院长绣了九顶花帽？
2.小组间互相提问，看哪个小组回答得最好。
课文分析
课文二（第一课时）
概括全文意思
庄院长救助了努尔古丽，帮助其女 儿阿丽亚上学，阿丽亚每次得优就给庄 院长绣一顶花帽。通过这个故事歌颂了 民族团结。
思考问题： 小小花帽寄托着怎样的深情？
朗读课文
课文二（第一课时）
1.听录音，跟读课文。 2.自读课文。 3.抽读课文。