动画发展史
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中国有着悠久历史的绘画、雕塑、建筑、服饰，乃至戏曲、木偶、剪纸、 皮影、年画等民族民间艺术，都为各种类型的动画片提供了 取之不尽的借鉴材料 。
试验动画的意义
❖ 实验动画艺术的代表人物有：诺曼·曼克拉伦，Ryan Larkin， 卡洛琳·里弗，弗雷德里克·巴克…。动画不只仅限于日、韩 动画或是迪士尼等这样的动画。也不只是一种流行元素、一 种设计、一种视觉概念而已。动画也可以用艺术这样的思想 来搞，动画艺术可以表现出内容有思想的东西。实验动画的 大师,都在用自己最擅长的方式来变现自己对社会的责任， 对于战争，对于两性，对于环保，有很多东西可能表现的概 念不是能让人一下就看明白，手法很低沉，表达的主题具有 深刻的哲思。
富有哲理性的实验动画作品，超现实的色彩、抽象画的风格、意境深 远的画面配以冷漠凌厉的现代电子音乐，各种风格与技巧都让人看了兴味 昂然。近年来，这些深具个人特色的作品多次获奥斯卡动画短片奖项。
中国在20世纪50年代就开始对实验动画进行探索。1960年，上海美术电 影厂拍了一部称作“水墨动画片段”的短片作为实验。同年，第一部水墨动 画片《小蝌蚪找妈妈》诞生了。其中的小动物造型取自大画家齐白石绘画 特色，该片一问世便轰动全世界。
画片负责人：持永只仁（方明）《皇帝梦》《瓮中捉鳖》1948,1949负责人：特 伟（盛松）1955年《神笔》木偶片，1956年第一部彩色单线平涂动画片《乌鸦 为什么是黑的》。迁往上海（1957-1965）繁荣时期上海美术电影制片厂成立4 月1日，1958《猪八戒吃西瓜》1960《小蝌蚪找妈妈》1961-63《大闹天宫》、 《牧笛》《金色的海螺》《孔雀公主》。（1966-1976）低谷时期 ❖ （1977-1989）发展与成熟1979《哪吒闹海》1980《三个和尚》《雪孩子》 《金猴降妖》1981《九色鹿》《猴子捞月》1983《天书奇谭》《蝴蝶泉》1985 《女娲补天》1986-87《葫芦兄弟》1987《黑猫警长》1988《山水情》…中国 学派的特色之含蓄，民族特色、寓教于乐的哲思，在中国美术的营养中吸取创作 题材和造型灵感。
三.中国动画的新时代 20世纪90年代私人投资与动画公司的出现。90年代，北京电 影学院动画科-2000升级为动画学院，2001年中国传媒大学动 画学院，2006年吉林大学动画学院，当时在校生46万人。 1999《宝莲灯》2000《马可波罗回香都》 21世纪发展的高潮时期 2000-2003 ，193部动画片《蓝猫淘气3000问》
二、中国动画史
❖ 一.中国动画的启蒙时代
❖ 皮影（源于西汉，发于陕西唐宋，盛于清代；木偶戏，同。 ❖ 万氏兄弟---中国电影之父（古蟾、籁鸣、超尘、涤寰）（1922-1945） ❖ 1935第一部有声动画片《骆驼献舞》、1941第一部动画长片《铁扇公主》 ❖ 抗战时期
❖ 二.中国动画的中期时代 ❖ （1946-1956）发展时期延安电影制片厂、东北（长春）电影制片厂美术片组动
<动画发展史>
一 概述
原始时期的意象动画:
ຫໍສະໝຸດ Baidu
总论
❖ 一。动画的原理 ❖ 起源： ❖ 动画的历史很难找到一个真正的起点，我们只能将 ❖ 一些动画的历史现象介绍给读者，在动画的历史中起源与发展，包括了各种
艺术思潮的演变对动画观念的影响，特别是科学技术的发明与进步对动画功 能的开发产生了巨大助力。 ❖ 定义：一般概念来讲，动画(Animate)应该是创造生命力的手段——使得原本 没有生命的形象(绘画、剪纸、雕像、玩偶、物质、符号等)获得生命与性格。 作为叙事手段，动画片能够让人感动；作为审美功能，动画能够创造动态美 学奇迹；作为制作手段，动画的影像构成元素具有无穷的表现力．它的形象 可以是绘画的、漫画的、装饰的、抽象的等，既可以是平面的假定空间形象， 也可以是立体的真实空间形象。所有这一切必须建立在特别的制作工艺和逐 格拍摄以及逐格处理技术的基础之上。 动画的抽象定义应是：具有多种可能性的、具有技术和艺术双重性质的手段。 普遍意义而言：动画就是动起来的画。
❖ 二。动画的分类与艺术形式---形式、叙事、传播媒介、时间、题材 ❖ 实验动画（--》下页）
❖ 思考题：动画的分类（简述：100字左右）
实验动画片
动画发展的历史，应该说动画的技艺是从“实验动画”开始的，虽然 今天的实验动画片更趋向学术探讨的特点，因为这种类型的动画片只在学术 研讨会或者是电影节展示，所以，有人称其为艺术性动画片。其实实验动画 片包括两个含义：形式上的实验和内涵上的探索。
可以说所有的探索与开发都具有试验的性质，其中一个显著的特点是个 体化创作。当动画的制作开始进入群众化运作时，动画的主流已脱离了实验 的性质而成为一种新型的文化产业模式——商业动画。而那些仍然保持自我 风格、形式、技巧以及制作方式的动画艺术家的作品就被称为“实验动画”。 这两种不同类型进行互相比较之后的结果，使得实验动画从内涵到形式更倾 向本体元素的极限发挥，而商业动画趋向多元文化的相互渗透。 事实上短篇实验动画的叙事结构是被简化了的动画片结构和形态，一般来讲 是由个人编导、设计、制作、配音。长度一般不超过20分钟，描写的内容是 经过动画手法处理过的现实，即对现实的评价、看法以及思考等等。开放式 影片结构，非典型人物造型，即具有多重性格的普通人。描述的事件是普通 现象的放大观察。 实验动画也可称为作者动画，他们在新的美学观的支配之下寻找着符合自己 本性的语言，揭示真实人物的心理现实，或者表现一个生活的哲理。表现一 些隐藏在生活背后的一些难以表达的真实是实验动画片的创作动机。
早期，很多国家，动画艺术缺乏完善的组织结构和相应的理论、技术支持， 动画片仅属于一小部分富有创造精神的先锋画家崇尚个人自由，不屑于遵 循什么规章制度，凭借着一股热情来创作的实验作品。
实验动画最早诞生在法国，随后实验动画的创作在各国开始流行，并且 形成了以前南斯拉夫为代表的萨格勒布派。由于创作者拥有较自由的表现 空间，他们全力发展有趣的故事和别具一格的线条，绘画自由挥洒，对世 界动画的发展和艺术化产生了深刻的影响。
试验动画的意义
❖ 实验动画艺术的代表人物有：诺曼·曼克拉伦，Ryan Larkin， 卡洛琳·里弗，弗雷德里克·巴克…。动画不只仅限于日、韩 动画或是迪士尼等这样的动画。也不只是一种流行元素、一 种设计、一种视觉概念而已。动画也可以用艺术这样的思想 来搞，动画艺术可以表现出内容有思想的东西。实验动画的 大师,都在用自己最擅长的方式来变现自己对社会的责任， 对于战争，对于两性，对于环保，有很多东西可能表现的概 念不是能让人一下就看明白，手法很低沉，表达的主题具有 深刻的哲思。
富有哲理性的实验动画作品，超现实的色彩、抽象画的风格、意境深 远的画面配以冷漠凌厉的现代电子音乐，各种风格与技巧都让人看了兴味 昂然。近年来，这些深具个人特色的作品多次获奥斯卡动画短片奖项。
中国在20世纪50年代就开始对实验动画进行探索。1960年，上海美术电 影厂拍了一部称作“水墨动画片段”的短片作为实验。同年，第一部水墨动 画片《小蝌蚪找妈妈》诞生了。其中的小动物造型取自大画家齐白石绘画 特色，该片一问世便轰动全世界。
画片负责人：持永只仁（方明）《皇帝梦》《瓮中捉鳖》1948,1949负责人：特 伟（盛松）1955年《神笔》木偶片，1956年第一部彩色单线平涂动画片《乌鸦 为什么是黑的》。迁往上海（1957-1965）繁荣时期上海美术电影制片厂成立4 月1日，1958《猪八戒吃西瓜》1960《小蝌蚪找妈妈》1961-63《大闹天宫》、 《牧笛》《金色的海螺》《孔雀公主》。（1966-1976）低谷时期 ❖ （1977-1989）发展与成熟1979《哪吒闹海》1980《三个和尚》《雪孩子》 《金猴降妖》1981《九色鹿》《猴子捞月》1983《天书奇谭》《蝴蝶泉》1985 《女娲补天》1986-87《葫芦兄弟》1987《黑猫警长》1988《山水情》…中国 学派的特色之含蓄，民族特色、寓教于乐的哲思，在中国美术的营养中吸取创作 题材和造型灵感。
三.中国动画的新时代 20世纪90年代私人投资与动画公司的出现。90年代，北京电 影学院动画科-2000升级为动画学院，2001年中国传媒大学动 画学院，2006年吉林大学动画学院，当时在校生46万人。 1999《宝莲灯》2000《马可波罗回香都》 21世纪发展的高潮时期 2000-2003 ，193部动画片《蓝猫淘气3000问》
二、中国动画史
❖ 一.中国动画的启蒙时代
❖ 皮影（源于西汉，发于陕西唐宋，盛于清代；木偶戏，同。 ❖ 万氏兄弟---中国电影之父（古蟾、籁鸣、超尘、涤寰）（1922-1945） ❖ 1935第一部有声动画片《骆驼献舞》、1941第一部动画长片《铁扇公主》 ❖ 抗战时期
❖ 二.中国动画的中期时代 ❖ （1946-1956）发展时期延安电影制片厂、东北（长春）电影制片厂美术片组动
<动画发展史>
一 概述
原始时期的意象动画:
ຫໍສະໝຸດ Baidu
总论
❖ 一。动画的原理 ❖ 起源： ❖ 动画的历史很难找到一个真正的起点，我们只能将 ❖ 一些动画的历史现象介绍给读者，在动画的历史中起源与发展，包括了各种
艺术思潮的演变对动画观念的影响，特别是科学技术的发明与进步对动画功 能的开发产生了巨大助力。 ❖ 定义：一般概念来讲，动画(Animate)应该是创造生命力的手段——使得原本 没有生命的形象(绘画、剪纸、雕像、玩偶、物质、符号等)获得生命与性格。 作为叙事手段，动画片能够让人感动；作为审美功能，动画能够创造动态美 学奇迹；作为制作手段，动画的影像构成元素具有无穷的表现力．它的形象 可以是绘画的、漫画的、装饰的、抽象的等，既可以是平面的假定空间形象， 也可以是立体的真实空间形象。所有这一切必须建立在特别的制作工艺和逐 格拍摄以及逐格处理技术的基础之上。 动画的抽象定义应是：具有多种可能性的、具有技术和艺术双重性质的手段。 普遍意义而言：动画就是动起来的画。
❖ 二。动画的分类与艺术形式---形式、叙事、传播媒介、时间、题材 ❖ 实验动画（--》下页）
❖ 思考题：动画的分类（简述：100字左右）
实验动画片
动画发展的历史，应该说动画的技艺是从“实验动画”开始的，虽然 今天的实验动画片更趋向学术探讨的特点，因为这种类型的动画片只在学术 研讨会或者是电影节展示，所以，有人称其为艺术性动画片。其实实验动画 片包括两个含义：形式上的实验和内涵上的探索。
可以说所有的探索与开发都具有试验的性质，其中一个显著的特点是个 体化创作。当动画的制作开始进入群众化运作时，动画的主流已脱离了实验 的性质而成为一种新型的文化产业模式——商业动画。而那些仍然保持自我 风格、形式、技巧以及制作方式的动画艺术家的作品就被称为“实验动画”。 这两种不同类型进行互相比较之后的结果，使得实验动画从内涵到形式更倾 向本体元素的极限发挥，而商业动画趋向多元文化的相互渗透。 事实上短篇实验动画的叙事结构是被简化了的动画片结构和形态，一般来讲 是由个人编导、设计、制作、配音。长度一般不超过20分钟，描写的内容是 经过动画手法处理过的现实，即对现实的评价、看法以及思考等等。开放式 影片结构，非典型人物造型，即具有多重性格的普通人。描述的事件是普通 现象的放大观察。 实验动画也可称为作者动画，他们在新的美学观的支配之下寻找着符合自己 本性的语言，揭示真实人物的心理现实，或者表现一个生活的哲理。表现一 些隐藏在生活背后的一些难以表达的真实是实验动画片的创作动机。
早期，很多国家，动画艺术缺乏完善的组织结构和相应的理论、技术支持， 动画片仅属于一小部分富有创造精神的先锋画家崇尚个人自由，不屑于遵 循什么规章制度，凭借着一股热情来创作的实验作品。
实验动画最早诞生在法国，随后实验动画的创作在各国开始流行，并且 形成了以前南斯拉夫为代表的萨格勒布派。由于创作者拥有较自由的表现 空间，他们全力发展有趣的故事和别具一格的线条，绘画自由挥洒，对世 界动画的发展和艺术化产生了深刻的影响。