人教版三年级上册英语教材解读

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、说内容
Unit 3 Look at me
Unit 4 We love animals
Unit 5 Let’s eat
Unit 2 Colour Recycle1 Recycle2
Unitபைடு நூலகம்1 Hello
Unit 6 Happy birthday
内 容 安 排
Let’s talk Let’s learn Let's chant Let’s learn Let’s do （Let‘s chant） Let’s talk Look and say （Point and say） Let’s spell Let's play （Draw and say）
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Unit2 教材分析
教学目标： 1. 能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。 2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的 情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调 的能力。 4. 能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。 5. 能听懂所接触的指示语Show me your….， 并能按照指示语做出相应的动作。
Part B
Let's cheak Let's sing
Part A
Part C
Story time
教 材 体 例
突出兴趣激 发
重视双向 交流 融合学科 内容 教 材 编 写 意 图
注重能力 培养
强调语言 运用
重视灵活 扩展
三、说建议
Unit1 教材分析
单元教学目标与要求： 1．能听懂，会说Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．I'm .... What's your name? My name's ...., 并能够在实际情景中进行运用。 2．能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-box, book, bag, ，并能用英语介绍文具。 3．能听懂所接触的指示语，并能按 照指令做出相应的动作。
二、教学重难点
1、听懂、会说What’s your name? My name’s… I’m… 2、认读crayon , pencil , pen, eraser, ruler, pencil-box, book, bag,.
三、教与学建议 1、由于学生是初次英语，可以从学生已知或会 说的词汇TV、CD、VCD、DCD、OK！出发， 来激发学生学习英语的兴趣； 2、在教授关于文具的单词时,可以借助学生的文 具和教师卡交替使用,调动学生的学习积极性; 3、针对低段学生爱动的特点，Let’s do部分可以 适当多做几次，借以活跃课堂气氛；可以采用集 体做，请部分学生上台来做的方式进行； 4、Let’s sing部分的作用也不容忽视，Let’s sing 部分开展得好，可以使枯燥的语言学习变得更有 意义； 5、鉴于低段学生注意力容易分散的特点，课堂 上及时的评价鼓励，显得非常重要。
教材分析和教学建议：
导入部分，教师可再现与教材内容相同的情景，使 学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型 运用的情景。在 Let's play 部分，教师引导学生按 教材的方法开展两人一小组的活动，使学生在有趣 的活动中感悟英语的语音、语调知识。 Let's learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple ，学生第一次接触。在 导入部分教师可以用粉笔画彩虹或是用变色龙游戏 来学习颜色单词，学生都会比较感兴趣，在巩固新 知识时，师可让学生寻找身边的颜色，或找Let’s learn图中的颜色；最后，教师还可为学生准备一 张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教
新人教版三年级上册英语教材分析
荆钰莹
解说教材的流程：
一、说课标
二、说内容
三、说建议
教材编排 特点
本册总目标
内容安排
教材体 例 教学建议 评价建议
学段目标
英语课程 总目标
说建议
说 教 材
课程资源的 开发与利用
一、说课标
促进心
智发展 提高综合 人文素养
使学生形成初 步的综合语言 运用能力
总 目 标
三年级学生应达到一级 的综合能力语言目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 对 英 语 有 好 奇 心 ， 喜 欢 听 他 人 说 英 语 。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲、说简单的 英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。