大班主题教案：海底世界
幼儿园大班海底世界教案7篇
幼儿园大班海底世界教案7篇幼儿园大班海底世界教案篇1活动设计背景一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，赶忙引起了其他小伙伴的注意。
大家都认真看着自身碗里的汤纷纷议论起来。
我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。
兴趣才是最好的老师，我及时捉住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探究。
活动目标1、用不同的料子画出不同的动物特征。
2、乐观参加活动，体验“排水画”作画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。
5、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点1、重点：让幼儿自主探究，哪些料子不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分别”的现象。
2、难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。
活动准备1、水粉颜料、调色盘、排笔。
2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。
3、擦手毛巾人手一份。
活动过程一、发现隐身的《海底世界》。
1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。
2、通过用水粉颜料刷出隐匿在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。
3、小结：师：《海底世界》现身了，你们觉得神奇吗？我告知你们这其中的玄妙。
我就是选这些料子里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。
二、自主探究，感知“油水分别”的现象。
1、介绍作画料子，提出作画要求。
2、幼儿作画，老师引导。
3、小结“油水分别“的现象。
师：小伙伴刚才试验的作品，哪些料子能让《海底世界》现身？哪些才料不能让它现身？三、运用油性料子进行创作。
1、提出第二次作画要求。
2、幼儿再次作画，老师巡回引导。
3、小结。
四、评价作品。
把作品呈现出来，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思1、孩子们的眼睛充分了新奇和渴望，在这次活动中，孩子的乐观性得到了很大的发挥。
大班教案 海底世界9篇
大班教案海底世界9篇海底世界 1《海底世界》教案（一）复习导入。
上节课我们初读了海底世界这篇课文，现在请同学们回忆一下，海底世界给你留下了怎样的印象？用书中的语言说。
（小黑板出示景学生齐读。
）1、理解奇异、物产丰富2、海底的景色怎样奇异，物产如何丰富呢？课文从哪几个方面进行了描写。
（生汇报板书）3、今天杨老师就要带着大家一起来听听海底的声音，看看海底的动物，欣赏欣赏海底的植物、了解了解海底的矿产。
体会这景色奇异、物产丰富的（齐读课题）（二）b 声音1导读：咱们先来听听海底的声音吧！可奇异呢。
读读第二小节把你感受到景色奇异、物产丰富的地方用波浪线划下来读一读。
2 交流。
你从这小节的什么地方感受到海底景色奇异、物产丰富的？（1）海面，海底宁静。
（海面上波涛汹涌，浪声如雷。
）（2）声音小。
窃窃私语，特制的。
（3）各种各样的。
点拨：让我们去听听，海底的动物都发出那些声音？（“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好象在打鼾……”）师：老师和你们一样，也喜欢这句话，下面请同学们看老师积累的这句话和书中的比一比，你们觉得哪一句更好一些呢？（大屏幕出示：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打呼噜……）小节：因为把海底的动物发出的声音用我们比较熟悉的小动物的叫声来比较，我们听起来就觉得很亲切，很熟悉。
）师：那你们试着把这句话读一读，读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣。
（指导朗读）指读三名同学，老师和学生对他们的朗读有适当的评价，最后全班有感情地齐读。
现在我们一齐用特制的耳机到海底去听一听（出示课件听声音。
）现在同学们想一想，海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢？请你们也用书中这种方式来说，好吗？（自己练习说）这些声音是哪里来的呢？引读。
总结：你们说得真好，在大海深处，有那么丰富的动物发出那么有趣的声音，多么奇异啊。
2024年大班美术海底世界教案及反思
2024年大班美术海底世界教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的海洋世界》，详细内容为“海底世界”一节。
通过本节课的学习，学生将了解海底世界的生物特点、色彩搭配，并学会运用不同的绘画技法表现海底世界的神奇与美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握海底世界的基本生物特点，了解海洋生物的多样性。
2. 培养学生运用丰富的色彩和线条表现海底世界的能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们热爱大自然、保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：海底世界生物的特点、色彩搭配及绘画技法。
难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个性化的海底世界作品。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示海底世界的图片，引导学生观察海底世界的生物特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍海底世界的生物特点，如鱼类、贝类、珊瑚等。
（2）讲解色彩搭配技巧，引导学生运用丰富的色彩表现海底世界的美丽。
（3）示范绘画技法，如线条、形状、色彩等。
3. 实践环节（10分钟）学生在画纸上运用所学知识，创作海底世界作品。
4. 例题讲解（15分钟）指导学生分析海底世界作品中的线条、形状和色彩搭配，讲解绘画技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 海底世界生物特点鱼类、贝类、珊瑚等2. 色彩搭配技巧丰富、协调、对比3. 绘画技法线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：创作一幅海底世界作品。
2. 答案要求：（1）运用所学知识，表现海底世界的生物特点、色彩搭配。
（2）作品线条流畅，形状清晰，色彩丰富。
（3）发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对绘画技法、色彩搭配等方面的问题，及时给予指导和鼓励。
大班主题活动教案《海底世界》
大班主题活动教案《海底世界》教案：海底世界班级：大班主题：海底世界目标：通过海底世界的主题活动，培养幼儿的探索欲望，发展他们的观察力、想象力和创造力，促进语言表达和社交能力的提升。
教材：《海底世界》绘本、海洋动物图片、蓝色纸张、贝壳、海草等材料。
活动时间：3-4周，每周2-3次。
活动一：认识海洋动物目标：通过观察、讨论和艺术创作，帮助幼儿认识海洋动物。
材料：海洋动物图片、蓝色纸张、彩色纸张、颜料、画笔、贝壳、海草。
活动步骤：1. 引入：与幼儿一起观看海洋动物的图片，鼓励幼儿描述他们所看到的动物，分享他们对海洋的想象和好奇。
2. 活动：给每个幼儿一张蓝色纸张，让他们用颜料画出海洋的颜色，并在纸张上贴上贝壳、海草等装饰物，创作自己心中的海底世界。
3. 结束：鼓励幼儿展示自己的作品，并让他们讨论彼此的创作经验和观点。
活动二：海洋游戏目标：通过游戏，帮助幼儿认识海洋动物的特征和生活习性。
材料：海洋动物图片、海洋动物面具、海洋相关道具。
活动步骤：1. 引入：给幼儿展示一张海洋动物的图片，帮助他们回忆和描述这个动物的特征和生活环境。
2. 活动：准备一些海洋动物的面具和相关道具，让每个幼儿选择自己喜欢的角色扮演海洋动物，模仿它们的动作和声音，一起进行游戏。
3. 结束：鼓励幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
活动三：海洋探险目标：通过模拟海洋探险，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
材料：蓝色布料、小船、捞网、塑料鱼。
活动步骤：1. 引入：给幼儿讲述一个海洋探险的故事，引导他们想象一次海洋探险的场景和任务。
2. 活动：准备一块蓝色布料作为海洋，放上小船和塑料鱼，让幼儿扮演探险队员，用捞网捕捉鱼，当作他们的任务。
3. 结束：鼓励幼儿讨论他们在探险中遇到的问题和解决方法，以及他们获得的探险经验。
活动四：海洋手工制作目标：通过手工制作，巩固幼儿对海洋动物的认识，培养他们的创造力和动手能力。
材料：彩色纸张、剪刀、胶水、海洋动物模板、贝壳、海草等装饰材料。
大班教案海底世界教案7篇
大班教案海底世界教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班教案海底世界教案7篇提前准备好详细的教案可以让我们更好地利用多样化的教学资源和教学工具，丰富教学内容，一份实用的教案能让我们的课堂更加有秩序，下面是本店铺为您分享的大班教案海底世界教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班海底世界教案5篇
幼儿园大班海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班海底世界教案5篇要想写好一篇教案，需要教师对教学时间进行合理的分配和利用，优秀的教案必然是教师结合实际的教学进度所写的，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班海底世界教案5篇，供大家参考。
大班美术海底世界教案5篇
大班美术海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班美术海底世界教案5篇教案的编写帮助教师清晰地了解所要教授的知识点和技能，从而更好地组织教学内容和教学步骤，教案可以帮助教师设计教学策略和方法，提供多样化的教学体验和互动机会，以下是本店铺精心为您推荐的大班美术海底世界教案5篇，供大家参考。
幼儿园大班《海底世界》教案
幼儿园大班《海底世界》教案一、教学目标1. 了解海底世界的基本知识，认识几种常见的海洋生物。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿保护海洋环境的意识。
二、教学内容1. 海洋生物的分类和特点2. 常见海洋生物的介绍3. 海底世界的生态系统4. 保护海洋环境的重要性5. 海洋生物的手工制作和绘画活动三、教学方法1. 图片展示：通过展示海底世界的图片，引导幼儿观察和描述海洋生物的特点。
2. 故事讲解：通过讲解海底世界的故事，让幼儿了解海洋生物的生活习性和生态环境。
3. 游戏互动：通过海洋生物分类游戏，让幼儿巩固所学知识，提高观察力和表达能力。
4. 手工制作和绘画活动：让幼儿动手制作海洋生物模型，增强幼儿的动手能力，培养幼儿的审美观念。
四、教学准备1. 海底世界的图片和视频资料。
2. 海洋生物的模型或图片。
3. 手工制作和绘画活动的材料。
4. 黑板、投影仪等教学设备。
五、教学过程1. 导入：通过展示海底世界的图片，引导幼儿观察和描述海洋生物的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解海底世界的基本知识，介绍常见海洋生物的生活习性和生态环境。
3. 互动游戏：组织幼儿进行海洋生物分类游戏，巩固所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 保护海洋环境的教育：讲解保护海洋环境的重要性，引导幼儿树立环保意识。
5. 手工制作和绘画活动：组织幼儿动手制作海洋生物模型，进行绘画创作，培养幼儿的动手能力和审美观念。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调海洋生物的特点和保护海洋环境的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对海底世界知识的掌握情况。
2. 通过海洋生物分类游戏，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 分析幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，了解他们的动手能力和审美观念。
4. 调查幼儿对保护海洋环境的认识程度，培养他们的环保意识。
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为带领幼儿通过绘画的方式，探索和表现海底世界的美丽景象，包括鱼类、珊瑚、海葵等海洋生物的外形特征和色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物多样性，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩表现海底世界的能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿对自然美的热爱，激发他们保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表现海底生物的细节特点，如鱼鳞、鱼鳍、珊瑚的形状等。
教学重点：培养幼儿运用丰富的颜色和形状表现海底世界的美丽景象。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示海底世界的图片，引导幼儿观察和讨论海底生物的特点，激发他们对海底世界的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以鱼类为例，讲解如何运用线条、形状和色彩表现鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼鳍等。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用所学的表现方法，进行海底世界的绘画练习。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得，鼓励他们互相学习和交流。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 海底世界主题2. 鱼类、珊瑚、海葵等海洋生物的外形特征3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿以《海底世界》为主题，创作一幅绘画作品。
答案：作品要求线条流畅，形状饱满，色彩丰富，能表现出海底生物的细节特点。
2. 作业要求：课后完成，下节课提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观海洋馆，让他们近距离观察海洋生物，提高他们的观察力。
（2）组织幼儿进行海洋生物手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力。
（3）开展环保教育活动，引导幼儿关注海洋环境保护，培养他们的环保意识。
海底世界教案模板汇总5篇
海底世界教案模板汇总5篇海底世界教案篇1教学目标：1、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。
2、通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。
3、有感情地朗读课文，并背诵课文。
教学重点：1. 生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。
2. 让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。
教学手段：课件教学过程：一、导入4、（已写板书：景色奇异、物产丰富）上节课我们已经学习了《海底世界》一文的生字词，还知道了课文主要描写了海底景色奇异物产丰富这两个特点。
今天我们将继续乘坐潜水艇遨游这片瑰丽神奇的海底世界，请大家坐好，我们出发咯。
5、（播放海底世界录像）二、重点句，了解特点6、你觉得海底怎样？（美丽）五彩斑斓的颜色，可爱活泼的小鱼儿，还有那些连名字也说不出来的小动物，构成了海底一幅幅美丽动人的图画。
可是海底何止这些？就像作者所说：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
（全班回答）7、到底海底的景色如何奇异，物产怎样丰富呢？下面就请大家自由读读课文，边读边想：文中分别有哪些词句能体现奇异的景色和丰富的物产？请用～～画出来。
请先自学，自学后再进行小组交流。
8、学生汇报『形式：（读课文句子）能体现海底景色奇异（物产丰富）』1 黑中有光a) 这部分最特别的景观是什么？（闪烁的星）我们一起去看看（放课件）b) 这么美的景色你想读吗？（指1名读：在这一片游动。
）『点拨：全黑了黑暗等词要读得深沉些；星星要稍稍跳动。
』c) 谁来试一下？（指1名）d) 我们一起来读读。
e) 你能用一个词来概括眼前这景色吗？本来阳光照不到海底，所以海底是一片黑暗，现在却有点点的光，所以我们说这景观是黑中有光。
【板书：黑中有光】1 静中有声a) 窃窃私语是什么意思？（小声说话）你能表演一下怎样窃窃私语吗？（同位表演）b) 老师用海底录音机把海底动物们的声音录了下来并放大，想听吗？（放课件）c) 有趣吗？刚刚的声音是老师故意放大了，海底动物们的声音应该是怎样的？（小小的）你能用朗读来告诉大家它们是如何窃窃私语吗？（指2名）『点拨：窃窃私语嗡嗡等要轻一些。
幼儿园大班教案《海底世界》含反思
幼儿园大班教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》的第三章《海底世界》，内容包括海底生物的认识、海底地形了解以及海洋环境保护。
详细内容如下：1. 海底生物的认识：介绍鱼类、贝类、珊瑚等常见海底生物的特点和分类。
2. 海底地形的了解：讲解海沟、海山、海底平原等地形的特点。
3. 海洋环境保护：引导幼儿了解海洋污染的原因及危害，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底生物的多样性和特点，提高他们对大自然的认识。
2. 培养幼儿对海底地形的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们从小养成爱护海洋环境的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：海底生物的分类和海底地形的认识。
2. 教学重点：培养幼儿的环保意识和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底生物图片、海底地形模型、海洋环境保护视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放海洋动画视频，引导幼儿关注海底世界。
2. 例题讲解：（1）展示海底生物图片，讲解各类生物的特点和分类。
（2）展示海底地形模型，讲解各种地形的特点。
3. 随堂练习：（1）让幼儿观察海底生物图片，进行分类游戏。
（2）分组讨论，让幼儿描述自己所见过的海底地形。
4. 环保教育：播放海洋环境保护视频，引导幼儿讨论如何保护海洋环境。
六、板书设计1. 海底生物：鱼类、贝类、珊瑚等。
2. 海底地形：海沟、海山、海底平原等。
3. 环保口号：保护海洋，从小做起！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海底世界。
答案示例：画面中包含鱼类、贝类、珊瑚等生物，以及海沟、海山等地形。
幼儿可根据自己的想象，为画面添加色彩。
2. 课后讨论：与家人分享所学内容，讨论如何保护海洋环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让幼儿对海底世界有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，加深对海底生物的认识。
海底世界大班教案5篇
海底世界大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!海底世界大班教案5篇教案应该具备灵活性，以适应不同教学环境和资源，教案的编写需要教师具备专业知识和教育技能的结合，下面是本店铺为您分享的海底世界大班教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班美术教案 海底世界9篇
幼儿园大班美术教案海底世界9篇海底世界 1一,教材分析《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个"景色奇异,物产丰富"的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉.我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然,对生命的热爱.根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文,站在整体的高度,去深入体会文章各部分的内涵.通过跳动的文字,想象脑海中浮动的画面,使学生的语言和思维得到发展,情感得到迸发,从而产生热爱大自然的情感.二,设计理念1.情境的创设在课堂中,创设一定的情境,能启发学生运用多维视角去思考解决问题,拓展学生的思维空间,丰富学生的思维方式,让学生参与到课堂教学的全过程,从而满足他们的探究欲,表现欲.2.角色的转换《课程标准》指出:"阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程."也就是说,阅读课堂是由这三者之间的互动形成的.在《海底世界》的教学中,课始情境的创设,教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究;当学生就"大海深处是什么样的"问题进行研究,讨论的过程中,教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者,能积极参加小组探究的参与者;当学生呈现探究成果时,教师又是能判断学生认识正误的辨别者.这实质上是一个师生互动,教学相长的动态生成过程.3.资源的拓展儿童的内心是最无拘无束的,他们渴望走向原野,亲近自然,渴望在广阔的天地间放飞梦想.这就要求阅读教学要彻底走出"课堂中心,书本中心,教师中心"的封闭性,充分拓展空间,增强活力.我们要把大世界引入课堂,在教学中充分挖掘各种各样的教育资源4.体现课堂交流中的人文性让每一个学生在学习的历程中,在互相的交流感悟中充分展示自我,提升生命价值,让学生在体味语言,交流表达过程中,陶冶,塑造学生心灵.5.个性化地体味语言在阅读教学中,通过学生的自主体验,让学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.例如学生对海底世界"景色奇异,物产丰富"的理解;又如对海底小动物"窃窃私语"这个词的理解等,可以充分引导学生进行个性化研读,强化个性体验.三.教学目标1.会认读"澎湃"等17个生字,理解"波涛澎湃窃窃私语"等词语的意思.通过朗读理解课文内容,在读中提高朗读水平.2,能用"有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……"形容自己想象的海底世界的声音3.引导学生认识海底世界的奇妙:初步培养热爱大自然的思想感情.教学重点:读悟1.2自然段,感受海底世界的奇妙教学难点:能通过朗读表现出海底景色的奇异教学过程谈话激趣同学们,你们见过大海吗喜欢它吗谁能简单地说说你所了解的大海是怎么样的 (交流,自由反馈信息)浩瀚无边的大海是令人向往的世界;那深不可测的海底又是怎么样的今天,就让我们一起去探究这神秘的海底世界吧!板书课题,齐读课题设计意图:从学生的生活着手让他们谈谈对大海的了解,既激发学习的兴趣又使他们对大海产生整体的了解,自然地引入本课的学习.二,初读感知请同学们按照自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段.(学生读书,老师巡回指导)检查自学情况:这些字你们会认吗同桌互相考一考.谁来试一试(指名认读)学习过渡段a.海底世界是怎样的请你快速读课文,划出你认为最能概括的一句话b.齐读,海底不但景色奇异,而且物产丰富.c.课文是从几方面来写海底世界的 (板书:景色奇异.物产丰富)设计意图:让学生在头脑中有文章的大体轮廓,从整体上感知文章的主要内容.三,学习"景色奇异"(一)情景设计:现在我就来当当船长,你们是潜水员,快快潜入课文中的海底世界吧,看看你们能发现些什么奇异景象,发现了情况立即向我报告(预设)1.生发现:海面上波涛澎湃,海底依然很平静"波涛澎湃"是什么意思做一做"依然"还可以换什么词来理解(依旧.仍然.仍旧.照样)海面上波涛澎湃,海底依旧很宁静,哪位潜水员知道为什么 (因为海底是非常深的,而海面上的波涛只能影响大海几十米,所以海底是宁静的)2.好,我们继续往下潜,一百米,二百米,三百米,四百米……请报告生:我发现阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了.3.五百米以下,全黑了.这时你们发现了什么请报告(报告:我们在五百米以下的深海发现点点星光)那点点光亮像什么许多光亮闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动,请闭上眼睛想象一下,我们穿上潜水衣潜入海底,一百米.二百米.三百米.四百米,五百米,这时候,光线越来越暗,再往下潜,,我们的眼前一片黑暗,,然而,令我们惊奇的是在这黑暗的世界里却有许许多多的光点,他们好象天上闪烁的星星,是那么的迷人那么的耀眼!那是什么呢哦,那是有发光器官的深水鱼在游动呢!你们想象到了这种奇异的景象了吗海底暗中有光,真是奇异啊!(二)导语:海面波涛澎湃,海底却依然宁静,海底一片黑暗却又有一些星光闪烁,真是奇妙无穷啊!那么,除此之外,海底还有什么奇妙之处呢请大家带上水中听音器再次潜入海底,待会儿把你的发现说给大家听听1.发现海底并不是一点儿声音都没有,海底的动物常常在窃窃私语.(什么是"窃窃私语" 人们在偷偷地说话,这里指动物发出的各种声音)请你和同桌窃窃私语一下2.海底的动物是怎样窃窃私语的3.动物发出的声音小,我们在读的时候可以把它读轻一些,也可以读出动物在一起说悄悄话,窃窃私语的情趣,听老师读一遍(范读)谁能模仿老师的样子练读一下(指读,齐读)海底动物的声音我们从来没有听到过,可是为什么经作者一写,就感觉这么熟悉呢作者写得怎么样4.同学们想一想,还会有哪些像我们所熟悉动物发出的声音呢谁能仿照书中的句式说一说(有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……)动物们吃东西的时候发出---,行进的时候发出---遇到危险还会发出----海底声音各种各样,千奇百怪,可能还有我们想也想不到的呢!海底简直在演奏一首奇妙的乐曲!5.这黑暗却有光点,宁静却有声音的海底给你留下怎样的印象(神奇.奇异)你们喜欢吗向往吗那么我们要怎样处理这两段的朗读才能表现出你们喜爱.向往的感情呢下面请你们用自己的方式读读这两个段落,你觉得该怎么读就怎么读指名学生读,并说说是如何处理这两段的朗读的,全班齐读设计意图:创设情境,请同学们想象着穿上潜水服,戴上特制的水中听音器,潜入海底深处进行实地考察向船长(老师)报告,让学生充分感受到学习内容的情趣性.通过表演,语言描述,比较等多种方式,让学生自主的去感受,体验词语的魅力,培养学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.四,激趣拓展海底是个令人神往的地方,已经有不少探险家.研究海洋的科学家到过海底,我请同学们课前搜集了资料,现在让我们来交流一下吧设计意图:体现了语文课内外的相结合,引导学生了解更多的关于海底世界的知识,也增加了学生对海洋的热爱五,作业布置板书设计海底景色奇异暗中有光静中有声世界物产丰富(设计意图:随机抓住学生汇报过程中出现的"闪亮点"进行板书,使整节课乱中有序,帮助学生更好地把握文本的重点,起到引领作用.同时,随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式,促进学生进一步探索的热情.)教学反思:成功之举1.在教学中,我立足于语文学科工具性和人文性相统一的特点,确立了"朗读感受――品味体验――美读感悟"的语言学习策略,使学生在阅读实践中学会了读,学会了思,学会了想,使教材变成了鲜活的内容与学生进行交流.2,教学目标基本实现.通过自读,齐读,指读,互听等多种形式,引导学生在读中悟.3.课上得较扎实,词语.朗读比较到位,使学生能在课堂上实实在在地学到点东西.4.尊重学生已有的知识和经验.如"说说你对大海的了解"这个问题贴近学生生活实际,消除课堂伊始的紧张感,如"波涛澎湃"一词的教学,能联系<>一文,让学生温故而知新.5.设计富有情趣,激发学生想象设计了"潜水员潜入海底汇报情况"这一极富情趣的情境,激发了学生探究.发现的欲望,让学生展开想象,动物们可能在说些什么呢它们会发出什么声音激活学生思维.二,"败笔"之处教学真是一门遗憾的艺术.本来打算创设一种很好的氛围让学生如身临其境般的进入海底世界,但收到的效果并不尽人意,情境创设有始无终,在教学最后没有及时地进行总结.想要通过资料的交流拓展学生的思维但不合时宜.由于课上得匆忙竟把重要的板书也给遗忘了.三,心得体会一节课下来,静心沉思,得到一些启示.课堂必须充分地关注学生的学习情况,在课前必须认真备好每个环节,做到精细化.海底世界 2教学目标1.会认读本课生字，理解“波涛澎湃”“窃窃私语”等词语的意思。
大班美术活动《海底世界》教案
大班美术活动《海底世界》教案一、教学目标1、引导幼儿通过观察、想象和创作，表现出海底世界的丰富多彩。
2、培养幼儿的色彩运用能力和构图能力，提高幼儿的美术表现技巧。
3、激发幼儿对海洋生物的兴趣和热爱，增强幼儿保护海洋环境的意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿了解海底世界中各种生物的形态和特征。
（2）鼓励幼儿运用多种材料和技法进行创作，展现出独特的海底世界。
2、难点（1）如何引导幼儿在构图上合理安排画面，突出主体。
（2）帮助幼儿掌握色彩的搭配和过渡，营造出富有层次感的海底效果。
三、教学准备1、经验准备幼儿已对海洋生物有一定的了解，观看过相关的动画或图片。
2、材料准备（1）绘画工具，如油画棒、水彩笔、彩色卡纸、记号笔等。
（2）手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水、彩色泡沫球、彩色吸管等。
（3）海底世界的图片、视频资料。
四、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放一段精彩的海底世界视频，引导幼儿观察海底的景色和生物。
（2）提问幼儿：“你们在视频中看到了什么？海底世界美不美？”激发幼儿的兴趣和讨论。
2、观察与讨论（5 分钟）（1）展示一些海底世界的图片，引导幼儿仔细观察各种海洋生物的形状、颜色和花纹。
（2）鼓励幼儿分享自己最喜欢的海洋生物，并描述其特点。
3、技巧讲解（5 分钟）（1）向幼儿介绍不同的绘画工具和材料，以及它们的使用方法。
（2）示范如何用线条简单地勾勒出海洋生物的外形，如鱼、海龟、海星等。
（3）讲解色彩搭配的技巧，如冷暖色的运用，以表现出海底世界的神秘和美丽。
4、创作环节（25 分钟）（1）幼儿自由选择绘画或手工的方式来创作自己的海底世界。
（2）绘画组：幼儿在彩色卡纸上用记号笔勾勒出海洋生物的轮廓，然后用油画棒或水彩笔进行上色。
（3）手工组：幼儿用彩色纸剪出各种海洋生物的形状，然后用胶水粘贴在背景纸上，还可以用彩色泡沫球、吸管等材料进行装饰。
5、展示与分享（10 分钟）（1）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
大班美术活动《海底世界》教案
大班美术活动《海底世界》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察海底世界的生物特征，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，通过绘画表现海底世界的美。
3. 培养幼儿的合作精神和审美能力，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 海底世界的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 有关海洋生物的图书、卡片等。
4. 音乐、故事等相关教学资源。
三、活动过程1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察海洋生物的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 主题讨论：引导幼儿谈谈对海底世界的认识，了解海洋生物的种类、特征和生活习性。
3. 绘画指导：教师讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等，并示范绘画海底世界的情景。
4. 幼儿绘画：幼儿根据观察和想象，自主选择绘画材料，创作出自己心中的海底世界。
5. 作品展示：将幼儿的绘画作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿收集有关海洋生物的资料，进行家庭版的海底世界创作。
2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境，营造海底世界的氛围。
3. 区域活动：在美工区设置海洋生物绘画区，提供相关材料，供幼儿随时创作。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，爱护环境。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师要灵活调整教学方法，确保活动目标的实现。
六、教学内容1. 海洋生物的基本分类：鱼类、哺乳动物、爬行动物、软体动物等。
2. 海底地形的特点：海底山脉、海底峡谷、海底平原等。
3. 海洋生物的生活习性：捕食、防御、繁殖等。
4. 海洋环境保护：保护海洋生物、减少污染、可持续发展等。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示海底世界的图片，引导幼儿观察海洋生物的特征。
2. 故事讲解：通过讲解海底世界的故事，让幼儿了解海洋生物的生活习性。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、教学目标：1. 了解海底世界的基本知识，认识几种常见的海洋生物。
2. 通过观察和想象，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的动手能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增进他们对海洋生物的认识和保护意识。
二、教学内容：1. 海洋生物的基本知识介绍。
2. 海底世界的绘画和手工制作。
三、教学准备：1. 海洋生物的图片和视频资料。
2. 绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频资料，介绍海底世界的基本知识，引导幼儿观察和认识海洋生物。
2. 绘画：讲解绘画的技巧和方法，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心中的海底世界。
3. 手工制作：讲解手工制作的步骤和注意事项，引导幼儿制作海底世界的相关物品，如鱼、海藻、珊瑚等。
五、教学反思：本次教学活动以海底世界为主题，通过绘画和手工制作，让幼儿了解海洋生物的基本知识，培养他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，幼儿们表现出极高的兴趣和积极参与的态度，他们用自己的想象和手中的画笔，创作出了丰富多彩的海底世界。
手工制作环节也锻炼了幼儿的动手能力和耐心，他们小心翼翼地制作着自己的海底世界物品，充分体现了他们的细致和认真。
通过本次活动，幼儿们对海底世界有了更深入的了解，也提高了他们对海洋生物的保護意识。
在教学反思中，我发现部分幼儿在绘画和手工制作过程中，对细节的处理不够到位，可能在以后的教学活动中，需要更加注重对细节的引导和培养。
六、教学内容：1. 海洋生物的基本特征和生态环境。
2. 海底世界的色彩搭配和构图技巧。
七、教学过程：1. 讲解海洋生物的基本特征和生态环境，引导幼儿了解海洋生物的生活习性和特点。
2. 讲解海底世界的色彩搭配和构图技巧，引导幼儿在绘画和手工制作过程中注意色彩和构图的运用。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的绘画技巧和创意水平。
2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在色彩搭配和构图方面的掌握程度。
大班综合活动《美丽的海底世界》教案
一、活动名称：大班综合活动《美丽的海底世界》二、活动目标：1. 了解海底世界的生物多样性，知道鱼类、贝类等海洋生物的特点。
2. 培养幼儿对海洋生物的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、活动准备：1. 海底世界背景图一张2. 各类海洋生物的图片或实物模型3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐、故事课件四、活动过程：1. 主题导入：教师展示海底世界背景图，引导幼儿观察并讲述自己知道的海洋生物。
2. 认识海洋生物：教师展示各类海洋生物的图片或实物模型，让幼儿了解它们的特点，如鱼类的鳞片、贝类的壳等。
3. 创意绘画：教师分发画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的海洋生物。
4. 作品分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互交流、欣赏，培养合作、分享的良好品质。
5. 海洋生物故事：教师讲述关于海洋生物的故事，引导幼儿了解海洋生物的生活习性和趣事。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，营造海洋氛围。
3. 区域活动：教师在科学区、绘画区等设置相关活动，让幼儿进一步探索海洋世界。
六、活动内容：1. 学习海洋生物的分类和特点2. 制作海洋生物手工艺品3. 开展海洋生物知识竞赛4. 观看海洋生物纪录片5. 总结与反思七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、实物模型等，让幼儿直观地了解海洋生物的特点。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手制作手工艺品，提高幼儿的动手能力。
3. 游戏教学法：通过海洋生物知识竞赛，让幼儿在游戏中学习知识。
4. 观看纪录片法：让幼儿观看海洋生物纪录片，拓宽视野，增加对海洋生物的了解。
八、活动步骤：1. 海洋生物分类学习：教师展示各类海洋生物的图片，引导幼儿了解它们的分类和特点。
2. 制作手工艺品：教师分发制作材料，指导幼儿动手制作自己喜欢的海洋生物手工艺品。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、活动名称：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思二、活动目标：1. 了解海底世界的基本知识，观察和描述海底生物的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
三、活动准备：1. 海底世界图片、视频或故事等相关资料。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。
3. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 海洋生物模板或图片。
四、活动过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海底生物的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍海底世界的基本知识，包括海洋生物的分类、生活习性等。
3. 绘画环节：引导幼儿根据自己的观察和想象，用绘画材料创作出自己心中的海底世界。
4. 手工制作环节：根据绘画作品，引导幼儿选择合适的材料，制作出自己喜欢的海洋生物。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
五、活动总结与反思：1. 活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。
2. 大部分幼儿能够正确观察和描述海底生物的特点，绘画和手工制作能力有所提高。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和审美能力得到了培养。
4. 部分幼儿在创作过程中需要老师个别指导，下次活动可以提前给他们提供更多帮助。
5. 在活动组织方面，时间安排较为合理，但可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入。
6. 针对本次活动，可以增加一些有关海洋保护的知识，让幼儿认识到保护海洋环境的重要性。
六、教学内容：1. 回顾海底世界的基本知识和海洋生物的特点。
2. 学习海洋生物的分类和生活习性。
3. 观察不同种类的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
4. 学习绘画技巧，如色彩搭配、线条描绘等。
5. 学习手工制作技巧，如剪纸、粘贴、塑形等。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解海底世界的基本知识和海洋生物的特点，培养观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班《海底世界》教案8篇
幼儿园大班《海底世界》教案8篇通过写教案帮助教师反思自己的教学方法和策略，不断提升教学能力和专业素养，教案的编写过程促使教师对教学内容进行深入研究和准备，提升自身的学科知识和专业素养，作者今天就为您带来了幼儿园大班《海底世界》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《海底世界》教案篇1活动目标1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣。
2、通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。
3、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。
4、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动环境与材料：创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。
当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。
准备一些白纸、彩笔等活动准备：从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。
而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。
活动过程：1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问"小兔为什么会在海里？2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的`设想3、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事4、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样？5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。
大班《海底世界》教案
大班《海底世界》教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《神秘的海底世界》，教材内容包括《海底世界》章节中的“海底生物”、“海底地形”和“海洋环境保护”三部分内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底生物的种类、特征及生活习性，培养幼儿对海洋生物的热爱。
2. 使幼儿认识海底地形，了解海洋与地球的关系，培养幼儿的地理常识。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿了解保护海洋环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：海底地形的认识，海洋环境保护的意义。
教学重点：海底生物的特征、生活习性，海洋生物与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海底生物模型、地球仪、教学PPT。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的是什么地方吗？”（2）让幼儿分享自己对海底世界的认识。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍海底生物的种类、特征及生活习性。
（2）讲解海底地形，让幼儿了解海洋与地球的关系。
（3）讲解海洋环境保护的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）以PPT展示例题，引导幼儿观察并解答：（1）找出海底生物，说出它们的名称和特征。
（2）指出海底地形，了解地球上的海洋分布。
（3）讨论如何保护海洋环境。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的海底生物。
（2）分组讨论，每组设计一幅保护海洋环境的宣传画。
（2）展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 海底生物（1）种类：鱼类、贝类、珊瑚等。
（2）特征：形态各异，色彩斑斓。
（3）生活习性：适应海底环境，各有特点。
2. 海底地形（1）海峡、海沟、大陆架等。
（2）地球上的海洋分布。
3. 海洋环境保护（1）减少污染，保护生态。
（2）人类与海洋生物和谐共生。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的海底生物，并介绍它的特征和习性。
答案：略。
2. 作业题目：设计一幅保护海洋环境的宣传画，并简单说明设计意图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海底世界
主题由来：
幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常问我一些问题如:海底下面是怎样的?生长着什么?有什么鱼?老师您教我画好吗?根据幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题.
活动目标:
初步认识一些鱼类，培养幼儿有保护鱼类生存环境的意识，能把自己的所想用画面表现出来。
活动准备：
海洋世界VCD、白纸、颜色、图片。
活动过程：
一、引入部分。
昨天，老师收到一份礼物，你们听听，是什么呢？我请一位小朋友来拆开看看。
原来是一张VCD，VCD里面到底藏着什么秘密呢？我们一起来看一下吧。
二、观看VCD。
1、你们看到什么了？有什么鱼？（相应贴字卡）原来有这么多的鱼。
2、你知道海洋还有什么鱼呢？（讨论）
3、刚才你看到海洋里除了有鱼还有什么？水是什么颜色？它为什么会那么蓝呢？
4、如果要让鱼在海底下开开心心的生活，喝着干干净净的水，我
们要怎么做？
小结：我们要减少海洋污染，保护人类的生存环境。
三、幼儿操作。
1、如果让你去画海底世界，你的海底世界会画些什么呢？（讨论）
2、个别提问（你会画些什么？）
3、听音乐作画。
四、教师巡回指导。
五、请个别幼儿讲述自己的画。
六、向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么？然后就把画送给你最喜欢的人。