(2020年整理)新教育学习心得.pptx

三、疫情期间，老师应给与学生更多的关怀。 一场突如其来的疫情，打乱了人们的生活规律，全国打响了一场 人民战争，老师和学生宅在家里，进行网络上课，线上学习。老师把 大量的时间用来备课，与学生也只能在网络上沟通，线上教学的效率 没有在教室的高，老师只能根据学生的上线率、回答问题、上交作业 的情况来进行判断，缺少对学生的监督。小学生的自控力比较弱，没 有了老师的时刻监督，他们没有自制力，容易造成学生心不在焉、放 松学习的现象。时间久了，会造成消极上课、应付作业学习能力低下 的后果。那么，老师你们就应该提高警惕，认真观察学生，与学生“ 亦 师亦友”，课后与部分学生进行微信、电话沟通，询问学生近况 ，送 去更多的关怀，而不是大道理的说教，帮助学生解决心理障碍 ，帮助 学生树立正确的之间管理，制订有效的、切实可行的学习计 划，增强 其学习的信心，让学生感到老师时刻在身边帮助自己，提 高自己的自 我约束，加强自学能力，让老师的关怀变成学习的动力 ，变成提升学 习力的“助推剂”。
一、疫情期间，教师应该加强心理调适。 听了唐思群老师的《疫情危机阶段的教师心理建设技巧》这堂课 ， 我知道了积极乐观的心理状态的重要性，它可以提高自身的免疫 力。 关于这一点唐老师举了很多例子，其中一例让我印象深刻。一 位 91 岁的新冠患者被治愈出院，很难想象一位高龄患者竟能治愈出 院，这 其中就和积极地心理治疗有关。作为双重身份的工作者，教师 自身的 心理调适尤为重要。首先，合理看待疫情，调整思维模式，合 理处理 关系，转换好身份，不把工作中的问题转到家庭，也不把家庭 的问题 转到工作，合理安排时间，制定计划，让生活和工作更加有序 。听了 唐老师的课我学到了很多调理心理状态的方法：方法一；积 极认知： 1、思维的积极性与免疫力提升呈正相关。2、无条件积极 思维。方法 二：情绪管理：1、将注意力转移到愉悦的体验和环境观 察中。2、意 念暗示“自我放松”。3、增进人际交往和交流。方法三 ：行为自律： 1、充实的劳作。2、生活作息规律科学。3、助人为 乐。不光教育工 作者，我们每个人都应该始终保持积极乐观向上的 生活工作态度，并 找到适合自己的心态调理法。 二、用尽一切手段让学生过上一种幸福完整的教育生活。 这其实也就是新教育的理念。现在的教育，使学生对学习失去了 兴趣，学生在繁重的学习任务，繁多的作业，家长所灌输的成才论下，
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他们的学习更像一场马拉松比赛，更像一场旷日持久的战争，更多的 人在疲于奔命，使孩子们丧失了本该属于他们的那份童真与快乐。所 以我们要从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式，让教育 回归生活本身。听了王家文老师的关于《教育的艺术美——新时代教 师如何潜心教育并找到自我发展之路》这堂课，我才知道原来教育可 以这么美。现在媒体发达，网上也有许多值得我们利用的资源，就比 如王老师上的班会课，他给不同的视屏配乐让学生观看，老师不用多 说什么，仅仅利用这样的一些素材，让学生们去切身体会，就会轻松 地达到了教育的目的。这样的课无疑是幸福的课。老师教的轻松，学 生也很容易受到启发。教师也会体会到与学生一起成长的幸福。作为 一名教育工作者，我们既是学生学业上的导师，又是学生个人成长的 朋友。所以，教师对学生的影响是巨大的。我们应该以为学生创造一 种幸福完整的生活为目的，不断摸索，在摸索中坚持，在坚持中创新， 找到一条适合自己的新教育模式。
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培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，我将不辜负学校领 导的关心和帮助，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更多挑战。
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榆林市教师线上培训心得
三月二十一日、二十二日和二十八日，我有幸参加了榆林市组织 的关于《心理健康和职业道德提升》的教师线上培训。这次培训的 内 容符合教师现在的生活、工作实际，有较强的实用性。本次培训 的师 资很强，授课的各位专家都是各自领域的权威，所讲解的内容 都是他 们工作实践经验的总结提炼，视眼开阔、思维新颖，具有很 强的操来自百度文库 性。作为教学工作人员，我特别珍惜这次难得的学习机会 ，并完成了 培训任务，感觉收益良多，收获颇丰。现就本次学习培 训浅谈几点体 会。