唐雎不辱使命导学案及答案

唐雎不辱使命导学案及答案【篇一：《唐雎不辱使命》优秀导学案 (课堂用)】

化上的主要贡

献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，

又有文学价值。

7.文体链接。-----《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整

理编辑的一部国别体史书，也是一部非常有名的历史散文集。主要

记载了战国时期谋臣策士的策略言论，分为东西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等11国共33篇。

8.背景链接-----公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国

相继被秦国所灭，其余的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，

早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度

还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就

派唐雎到秦国谈判。

9.“士”，中国古代社会中有一定身份地位的特定社会阶层后演变为对

知识分子的泛称。春秋时代，各国之间征战不休。“士”的地位也出

现上升或下降，有些卿大夫为扩大影响，巩固地位，设法招揽“士”

以张声势。很多士便投靠到他们那里。战国时代，争霸和兼并战争

更为剧烈，雎( )怫( )跣( )抢( )祲( )缟( )傀( )挠() 2.请同学们说出下列

词语的意思。

加惠：怫然：休祲：色挠：免冠徒跣：谢：谕：

3.找出文章中的通假字。

(1)秦王不说（通，） (2)故不错意也（通 , ） (3)轻寡人与

（通，） (4)仓鹰击于殿上（通，） (5)寡人谕矣（通，) 4.找出

文中古今异义字。（1）“虽然，受地于先王，愿终守之”（虽然：古：；今：）（2）“非若是也”（是：古：；今：）（3）“休祲

降于天”（休：古：；今：）（4）“虽千里不敢易也”（易：古：；今：）（5）“长跪而谢之曰”（谢：古：；今：）5.一词多义。

（1）使：安陵君因使唐雎使于秦使人谓安陵君曰（2）徒：亦免冠徒跣徒以有先生也（3）夫：此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也

（4）然：虽然受地于先王秦王怫然怒

（5）以：寡人欲以五百里之地易安陵以君为长者，故不错意也

以头抢地尔安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（6）之：聂政

之刺韩傀也寡人欲以五百里之地易安陵

长跪而谢之虽然受地于先王，愿终守之（

7）于：受地于先王唐雎使于秦休祲将于天仓鹰击于殿上 6.解释

下列加粗字的意思(词类活用)。（1）天下缟素寡人与（3）请广于君．．．之间相互翻译、相互纠正。

（二）初步感知（学生分组讨论，老师适时入组点拨。） 1.请同学

们用一句话说出课文的主要内容。

2.故事的人物有哪些？主要人物是谁？

3.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？

4.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？

5.安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？

6.秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？

7.秦王为什么要说“天子之怒”呢？

8.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？

9.文中秦王和唐雎分别是怎样的形象？

第二课时

1.

（1）寡人：（2）君：（3）臣：（4）吾：（5）公：（6）先生： 2.下列各组加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气？(1)安陵君不听寡人，何也．（“也”）此庸夫之怒也，非士之怒也．（“也” ）（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉．（“哉” ）

技亦灵怪矣哉．（“哉” ） (3)大王尝闻布衣之怒乎．

（“乎” ）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎．（“乎” ）(4)与臣而将四矣．

（“矣” ）泯然众人矣．（“矣” ）

3、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，

才能灵活应付。请揣摩下列各句的“潜台词”。

公亦尝闻天子之怒乎？____________________

___________________ 与臣而将四矣。

____________________________________________ _______ 二、扩展延伸

1

2、自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。

3、关于说话能力和技巧的名言警句。

三、当堂检测

1.，这是一部体史书,共有篇, 策。是时期的根据时代史实整理编

辑而成。着重记录了谋臣的策略和言论。

2.列举至少三个出自《战国策》的成语故事（交代相关人物）

1. 2. 3.

3.文章除用语言描写外，还用了哪些方法来刻画唐雎这个人物形象的？结合文章说一说。（温馨提示：先认真想一想，我们学过可以

用哪些方法来刻画人物呢？思考问题要全面哟！）方法一：

方法二： ??

4.请怀着崇敬之情给唐雎写一段“杰出外交官”颁奖词吧！（用你的

妙笔慧心赢得掌声吧！）

5.从文中找出秦王神态变化的词语

（

（）

秦王对唐雎的态度可谓是前后，由此可见，秦王是一个的人。 6.

扩外延伸。

晏子使楚

晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也①，今方来，吾欲辱之，何以也②?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也③?对曰，齐人也。王曰，何坐④?曰，坐盗。”

1.下面是对本故事主要内容的概括，请你根据自己的理解为它配上

下联：楚王故意刁难自取其辱

2.故事中的楚王与《唐雎不辱使命》中的秦王对待使臣前后态度都

有一个共同的变化，那就是：（四字短语）。3.晏子与唐雎在性格

上的共同点是：、、（用至少用三个四字短语来形容），在刻画人物时主要进行了是描写。

【篇二：唐雎不辱使命导学案及答案】

>学习目标

1．掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。

2．反复朗读课文，学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。3．学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。资料链接

1．作品资料