生物统计学教学思考与实践

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Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＢｉｏｓｔａｔｉｓｔｉｃｓｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｂａｓｉｃｃｏｕｒｓｅｓｉｎＣｏｌｌｅｇｅｓｏｆＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅａｎｄＦｏｒｅｓｔｒｙ．Ｉｔｉｓｃｈａｒａｃｔｅｒｉｚｅｄｂｙｍｏｒｅｔｈｅｏｒｅｔｉ —ｃａｌｉｔｙ，ｍｏｒｅｆｏｒｍｕｌａａｎｄｖｅｒｙｌａｒｇｅｏｆｃｏｎｃｅｐｔｓａｎｄｃｏｎｔｅｎｔｓ．Ｉｔｓｔｈｅｏｙｒａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅａｒｅｃｌｏｓｅｌｙｒｅｌａｔｅｄ．Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｒｅａｃｈｔｈｅｉｄｅａｌｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔｓ，ｉｎｓｐｉｒｅｓｔｕｄｅｎｔｓ ’ｉｎｔｅｒｅｓｔ，ｐｒｏｍｏｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｂｉｌｉｔｙｉｎｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌａｎａｌｙｓｉｓ，Ｂｉｏｓｔａｔｉｓｔｉｃｓｃｏｕｒｓｅｔｅａｃｈｉｎｇｓｈｏｕｌｄａｄｏｐｔｍａｎｙｋｉｎｄｓｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ，ｓｉｍｐｌｉｆｙｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔ，ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｔｈｅｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｅｘｔｒａ—ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒｌｅａｒｎｉｎｇ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｂｉｏｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅ；ｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇｑｕａｌｉｔｙ
０引言
生物统计学是把统计的思想和方法用于生物
重的案例教学，激发学生兴趣和信心，培养学生自主学习能力和创新能力。
关键词：生物统计学；教学实践；教学方法；教学质量中图分类号：Ｇ４２０文献标识码：Ａ文章编号：１６７３— ６１２５（２０１３）０４— ００６６— ０３
步具有独立处理和分析试验数据的能力，能够为学生阅读资料、从事科研、撰写文章方面奠定必要的基础。但是，随着本科教育培养方案的调整，这门专业基础课课时受到压缩，与此同时，生物统计学领域在蓬勃发展，无论是研究还是学习，对这门课程的需求却是很大的。生物统计学因其内容较为抽象，理论难以掌
学领域中进行数据收集、分析与整理的一门基础学科，不但是一门交叉性的学科，更是一门实践性的学科。生物统计学早已不仅只是一门工具，它已经成为一门独立的学科。通过该课程的学习，学生初
握，学生在学习中有较大的难度，对于许多学生而
第８卷
第４期
贵阳学院学报（自然科学版）（季刊）
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＧＵＩＹＡＮＧＣＯＬＬＥＧＥ
Ｖｏ１．８Ｎｏ．４
２０１３年ｌ２月
ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ（Ｑｕａｒｔｅｒｌｙ）
Ｄｅｃ．２０１３
生物统计学教学思考与实践
王萍，许建新
合肥２３００３６）
（安徽农业大学理学院，安徽
摘
要：生物统计学是农林院校重要的基础课程之一，其内容繁多，发展迅速，难于掌握，理论性和实践性
并重。教学过程中，应பைடு நூலகம்用多种方式进行教学，简化教学内容，加强课外实践学习，采用趣味性和科研性并
ＴｈｉｎｋｉｎｇａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｔｅａｃｈｉｎｇＢｉｏｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ
ＷＡＮＧＰｉｎｇ．ＸＵＪｉａｎ — ｘｉｎ（Ｃｏｌｌｅｇｅｏｆｓｃｉｅｎｃｅ，ＡｎｈｕｉＡｇｉｒｃｕｌｔｕｒｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈｅｆｅｉ，２３００３６，Ｃｈｉｎａ）
言，即便掌握了统计的理论和方法，但是做完试验，
仍然不会对试验数据整理和分析，或者采用不恰当
的方法进行分析，这就需要教师在教学中，对教学方法和教学手段进行改进和探索，为学生奠定一个坚实的科研基础。如何在有限的时间里，将充实的