明德楼防火防爆技术课程设计全
高楼防火防爆课程设计范文

高楼防火防爆课程设计范文一、课程目标知识目标:1. 学生理解高楼防火防爆的基本原理,掌握高楼火灾的特点及危害。
2. 学生了解高楼防火防爆的相关法律法规,知道火灾报警及初期火灾处置方法。
3. 学生掌握高楼安全疏散的要点,熟悉逃生自救及互救的基本技巧。
技能目标:1. 学生能够正确使用高楼消防设施,如灭火器、消防栓等。
2. 学生具备高楼火灾报警、初期火灾处置的能力,提高应对突发火灾的应变能力。
3. 学生通过模拟演练,提高高楼安全疏散和逃生自救的速度和准确性。
情感态度价值观目标:1. 学生树立防火防爆意识,养成安全用电、用火的好习惯。
2. 学生关爱生命,尊重他人的生命安全,积极参与防火防爆活动。
3. 学生具备责任感,敢于担当,遇到火灾等紧急情况时,能够冷静应对,积极施救。
课程性质:本课程为安全知识教育课程,结合学生年级特点和知识深度,以提高学生的防火防爆意识和自救互救能力为主要目标。
学生特点:学生处于青少年时期,好奇心强,求知欲旺盛,但安全意识相对薄弱,需要加强防火防爆教育。
教学要求:教师应采用生动的案例、互动式教学和模拟演练等多种教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度,确保学生能够掌握高楼防火防爆的知识和技能。
同时,注重培养学生的安全意识和责任感,使他们在遇到火灾等紧急情况时,能够迅速、正确地应对。
二、教学内容1. 高楼火灾特点及危害:讲解高楼火灾的燃烧特点、烟雾蔓延、火势扩散等危害,使学生了解火灾对高楼安全的严重影响。
教学内容关联教材章节:《消防安全知识》第二章第二节2. 高楼防火防爆法律法规:介绍我国高楼防火防爆的相关法律法规,如《消防法》、《建筑设计防火规范》等。
教学内容关联教材章节:《消防安全知识》第三章第一节3. 火灾报警及初期火灾处置:教授火灾报警的方法、初期火灾的扑救技巧,以及如何正确使用消防设施。
教学内容关联教材章节:《消防安全知识》第四章4. 高楼安全疏散与逃生自救:讲解高楼安全疏散的基本原则、逃生路线选择、自救互救技巧等。
明德楼防火防爆课程设计

明德楼防火防爆课程设计一明德楼简介明德楼位于我校中区西南角,是学校的主教学楼之一。
它的墙体是由混凝土、砖建造,天花板也是钢筋混凝土。
明德楼有地下室,主要是用来做车库,储藏室等。
地面建筑一共有十层,层高4.5米,总高度为45米左右,长72米,宽22.5米。
北边为在建体育馆,南边紧邻步行街,东边与信息楼相邻。
绿树环绕,环境优雅为我校师生提供了一个良好的学习办公环境。
二现有的消防设施地下一层有消火栓4个,灭火器箱5个,其中每个灭火器箱配有2个压力式灭火器。
地上平均每层有消火栓和灭火器各七个,每个灭火箱配有2个压力式灭火器。
此外,每层楼道和教师里均有感应器和喷水头若干。
具体位置可参照平面图总体来说,由于明德楼刚刚建成,刚刚投入使用,消防设施比较完好。
防火卷帘也可以轻松放下。
但在一楼大厅没有明德楼的整体布置图,也没有发生紧急情况时,引导人们迅速撤离的紧急疏散路线图。
三建筑物火灾危险度GR分析3.1可移动火灾负因子Qm取值可燃物折合标准木材重量估算值:桌椅门窗均为木质结构,一套桌椅重约10kg,一扇门重约为15kg,一扇窗户3kg,一套厕所门板30kg,一台投影仪10kg。
窗帘:2kg地下室:地下室有继电保护室,实验室里面主要是一些电气设备,重约200kg。
在最里面的角落堆积有大量的木材重约350kg。
地下室可燃物总量为550kg。
一楼:101,102,103,104,105,106,平均有桌39套,门两扇,窗户2个,窗帘4张,投影仪1个。
一个值班室里面2套桌子。
男女各一个卫生间,共8套厕所楼板,一楼可移动燃烧物总量为2816kg。
二楼:201,202,203,204,205,,206,207,平均有桌39套,门两扇,窗户2个,窗帘4张,投影仪1个。
一个多媒体管理室。
男女各一个卫生间,共8套厕所楼板,二楼可移动燃烧物总量为3440kg。
三楼:301,302,303,304,305,,306,307,平均有桌39套,门两扇,窗户2个,窗帘4张,投影仪1个。
防火与防爆技术课程设计

防火与防爆技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解防火与防爆的基本概念、原理和重要性;2. 掌握防火与防爆的技术措施,包括火灾自动报警系统、灭火设备、防爆设备等;3. 了解我国防火与防爆相关法律法规及标准。
技能目标:1. 培养学生运用防火与防爆知识,分析、评估火灾与爆炸风险的能力;2. 提高学生设计、实施防火与防爆措施的能力;3. 培养学生应对火灾与爆炸事故的应急处理能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生关注防火与防爆安全的意识,养成安全防护的习惯;2. 增强学生的社会责任感,使其积极参与防火与防爆宣传和实践活动;3. 培养学生团结协作、尊重生命的价值观。
课程性质:本课程为安全技术类课程,旨在让学生掌握防火与防爆的基本知识和技能,提高安全意识。
学生特点:学生为初中生,具备一定的认知能力和实践操作能力,但对防火与防爆知识了解有限。
教学要求:结合学生特点,通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段,使学生在掌握知识的同时,提高实际操作能力和安全意识。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 防火与防爆基础知识- 火灾与爆炸的概念、原因及危害- 防火与防爆的基本原理- 我国防火与防爆法律法规及标准简介2. 防火技术措施- 火灾自动报警系统及其工作原理- 灭火设备的种类、性能及使用方法- 消防设施的使用与维护3. 防爆技术措施- 防爆设备的作用与分类- 防爆电器的选用与安装- 防爆场所的安全管理4. 火灾与爆炸事故的应急处理- 火灾与爆炸事故的报警流程- 灭火与疏散逃生方法- 现场急救知识5. 实践教学环节- 消防演练:灭火器、消防栓等的使用- 紧急疏散演练- 防火与防爆设施的认识与操作教学内容依据课程目标,结合课本内容,科学、系统地组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度,注重理论与实践相结合。
教学内容涵盖防火与防爆知识的各个方面,旨在提高学生的安全素养和实践能力。
最新明德楼防火防爆技术--课程设计(全)

课程设计课题名称明德楼防火防爆课程设计专业名称安全工程所在班级安全B135班学生姓名杜停学生学号 201310044536 指导教师胡洋目录1.前言...................................... 错误!未定义书签。
2明德楼简介. (1)3、现有的消防设施 (4)4、高层建筑物的特点和危险隐患 (4)4.3 管理措施改进建议 (7)5、建筑物的火灾危险程度GR分析和建筑物内火灾危险度IR分析 (7)5.1建筑物火灾危险度GR分析 (9)5.1.1明德楼建筑面积为2125*12大约为25500平方米。
(10)5.1.2固定的火灾负因子Qi取值 (10)5.1.3易燃性因子C取值 (11)5.1.4火灾区域及位置因子B取值 (11)5.1.5灭火延迟因子L取值 (12)5.1.6建筑耐火能力W取值 (12)5.1.7Ri的参考值确定 (13)5.1.8GR的计算 (13)5.2、建筑物内火灾危险度IR的分析 (13)5.2.1人员危险因子H的取值确定 (14)5.2.2财产危险因子D的取值 (14)5.2.3烟气F的取值确定 (14)6、消防安全改进措施 (15)7、设计过程中的总结 (17)8、参考文献 (20)9、附图 (20)1、前言随着我国经济建设的迅猛发展,各种大型地上建筑、地理建筑、高层和超高层建筑不断涌现,各类建筑火灾的危险性随之增长。
因此消防安全显得越来越重要。
因此,火灾自动报警及消防联动系统作为火灾的先期预报,有效的监测建筑火灾、控制火灾、并迅速扑灭火灾,对保障人民生命和财产安全,起到了非常重要的作用。
建筑火灾最初是发生在建筑内的某个房间或局部区域,然后由此蔓延到相邻房间或区域,以至整个楼层,最后蔓延到整个建筑物。
2.1 明德楼概况2.1.1 建筑工程概况(1)工程名称:华北科技学院3#教学楼工程。
(2)工程位置:本工程位于河北省三河市燕郊经济开发区学院路华北科技学院院内。
防火防爆设计课程设计

防火防爆设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习防火防爆的基本知识和技能,使学生能够了解火灾和爆炸的危害,掌握防火防爆的基本原则和方法,提高学生的防火防爆意识和能力。
知识目标:使学生了解火灾和爆炸的危害,掌握防火防爆的基本原则和方法。
技能目标:使学生能够运用所学知识,进行火灾和爆炸事故的预防和处理。
情感态度价值观目标:培养学生热爱生命,关注公共安全的情感态度和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括防火防爆的基本知识,火灾和爆炸的危害,防火防爆的基本原则和方法,以及火灾和爆炸事故的预防和处理。
具体的教学内容安排如下:第一章:防火防爆的基本知识1.1 火灾和爆炸的危害1.2 防火防爆的基本概念第二章:防火防爆的基本原则和方法2.1 防火防爆的基本原则2.2 防火防爆的基本方法第三章:火灾和爆炸事故的预防和处理3.1 火灾和爆炸事故的预防3.2 火灾和爆炸事故的处理三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法,使学生掌握防火防爆的基本知识和技能;通过讨论法,引导学生深入思考防火防爆的重要性和方法;通过案例分析法,使学生能够运用所学知识分析和处理实际问题;通过实验法,使学生能够亲手实践,加深对防火防爆知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将作为学生学习的基础资源;多媒体资料将用于辅助教学,帮助学生更好地理解和记忆知识;实验设备将用于实验教学,使学生能够亲手实践,加深对防火防爆知识的理解和记忆。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
平时表现评估:通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现,评估学生的学习态度和理解程度。
明德楼防火防爆技术课程设计(全)

课程设计课题名称明德楼防火防爆课程设计专业名称安全工程所在班级安全B135班学生姓名杜停学生学号 201310044536 指导教师胡洋目录2.1 明德楼概况 (3)2.1.1建筑工程概况 (3)2.1.2 明德楼经济技术指标 (3)(7)明德楼属于二类高层建筑,具体情况是:每间教室的面积为123m²;停车场185m²,;地下一层主要是风机房、水泵房、配电室,少有人停留且可燃物少;走廊80米, (3)2.1.2 明德楼建筑防水 (3)2.1.3 自然条件概况 (4)3、现有的消防设施 (4)明德楼室内消火栓给水系统示意图 (7) (7)4、高层建筑物的特点和危险隐患 (7)4.1消防设施与器材 (7)4.2安全疏散 (7)4.3 管理措施改进建议 (8)5、建筑物的火灾危险程度GR分析和建筑物内火灾危险度IR分析.. 8危险度GR分析 (10)5.1.明德楼建筑面积为:23663.41平方米,其中地下建筑面积2365.04平方米,地上建筑面积21298.37平方米。
(11)5.1.2固定的火灾负因子Qi取值 (11)5.1.3易燃性因子C取值 (12)5.1.4火灾区域及位置因子B取值 (13)5.1.5灭火延迟因子L取值 (13)5.1.6建筑耐火能力W取值 (13)5.1.7Ri的参考值确定 (14)5.1.8GR的计算 (14)5.2、建筑物内火灾危险度IR的分析 (14)5.2.1人员危险因子H的取值确定 (15)5.2.2财产危险因子D的取值 (15)5.2.3烟气F的取值确定 (16)6、消防安全改进措施 (17)7、设计过程中的总结 (19)8、参考文献 (21)9、附图 (21)1、前言随着我国经济建设的迅猛发展,各种大型地上建筑、地理建筑、高层和超高层建筑不断涌现,各类建筑火灾的危险性随之增长。
因此消防安全显得越来越重要。
因此,火灾自动报警及消防联动系统作为火灾的先期预报,有效的监测建筑火灾、控制火灾、并迅速扑灭火灾,对保障人民生命和财产安全,起到了非常重要的作用。
防火与防爆工程课程设计

防火与防爆工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解防火与防爆工程的基本概念,掌握火灾爆炸的成因、危害及预防措施;2. 掌握防火防爆设施的种类、原理及使用方法,如消防器材、防爆设备等;3. 了解我国防火与防爆相关法律法规,提高学生的法制观念。
技能目标:1. 能够分析火灾爆炸事故的原因,提出合理的防火防爆措施;2. 能够正确使用消防器材和防爆设备,提高应对突发火灾爆炸事件的能力;3. 能够运用所学知识,设计简单的防火防爆方案。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的安全意识,使其认识到防火与防爆工作的重要性;2. 增强学生的社会责任感,关注公共安全问题,积极参与防火与防爆宣传;3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌,提高应对火灾爆炸等突发事件的信心。
课程性质:本课程为专业性较强的安全知识课程,旨在让学生掌握防火与防爆的基本知识和技能,提高安全意识和自我保护能力。
学生特点:高中生具有一定的理解能力和分析能力,但对安全知识了解不足,需要通过具体案例和实践活动提高兴趣和参与度。
教学要求:结合实际案例,注重理论与实践相结合,强调学生动手操作和实际应用能力的培养。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探究、积极思考,提高课程教学效果。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为今后的工作生活打下坚实的安全基础。
二、教学内容1. 火灾爆炸基础知识:包括火灾爆炸的定义、分类、成因及危害;教材章节:第一章 防火与防爆基础知识2. 防火防爆设施与设备:介绍消防器材、防爆设备等种类、原理及使用方法;教材章节:第二章 防火防爆设施与设备3. 防火防爆措施及案例分析:分析火灾爆炸事故原因,提出针对性的预防措施;教材章节:第三章 防火防爆措施及案例分析4. 防火防爆法律法规:普及我国防火与防爆相关法律法规,提高法制观念;教材章节:第四章 防火防爆法律法规5. 实践操作:组织学生进行消防器材操作、火灾逃生演练等实践活动;教材章节:第五章 实践操作6. 防火防爆方案设计:指导学生运用所学知识,设计简单的防火防爆方案;教材章节:第六章 防火防爆方案设计教学内容安排与进度:第一周:火灾爆炸基础知识学习;第二周:防火防爆设施与设备学习;第三周:防火防爆措施及案例分析;第四周:防火防爆法律法规学习;第五周:实践操作及总结;第六周:防火防爆方案设计及展示。
教学楼防火防爆课程设计

教学楼防火防爆课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解教学楼防火防爆的基本知识,掌握消防设施的使用方法和火灾时的应急逃生路线。
2. 学生能够掌握火灾的分类、燃烧的条件和爆炸的危害。
3. 学生能够了解我国教学楼防火防爆的相关法律法规。
技能目标:1. 学生能够正确使用消防设施,如灭火器、消防栓等,具备初步的灭火技能。
2. 学生能够根据火场情况,制定合理的逃生计划,提高自救互救能力。
3. 学生能够通过实地演练,熟练掌握火灾逃生技巧和防爆措施。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到教学楼防火防爆的重要性,增强安全意识。
2. 学生能够树立正确的生命观,尊重生命,关爱他人。
3. 学生能够积极参与防火防爆活动,提高社会责任感和团队合作精神。
课程性质:本课程为安全教育活动,旨在提高学生的安全意识和自救互救能力。
学生特点:学生年龄在6-12岁之间,具有一定的认知能力和动手能力,但安全意识相对薄弱。
教学要求:结合学生特点,采用理论教学与实践操作相结合的方式,注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
课程目标具体、可衡量,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识:- 教学楼防火防爆基础知识:火灾的分类、燃烧条件、爆炸的危害。
- 消防设施的使用方法:灭火器、消防栓、消防报警器等。
- 火灾逃生技巧:识别安全出口、低姿逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。
- 防爆措施:易燃易爆物品的分类、防爆器材的使用。
2. 实践操作:- 消防设施操作演练:分组进行灭火器、消防栓的操作练习。
- 火灾逃生演练:组织学生在教学楼进行模拟火灾逃生演练。
- 防爆器材操作演示:邀请专业人员为学生演示防爆器材的正确使用方法。
3. 教学大纲安排:- 第一课时:教学楼防火防爆基础知识学习。
- 第二课时:消防设施的使用方法学习及实践操作。
- 第三课时:火灾逃生技巧学习及实践操作。
- 第四课时:防爆措施学习及实践操作演示。
教学内容关联教材章节:- 《安全教育》教材第三章:防火防爆基础知识。
防火防爆技术课程设计

防火防爆技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解防火防爆的基本概念、原理和技术措施;2. 使学生掌握火灾爆炸事故的类型、原因及危害;3. 帮助学生掌握防火防爆设备的使用方法及日常检查维护。
技能目标:1. 培养学生具备分析和评估火灾爆炸风险的能力;2. 培养学生运用防火防爆技术解决实际问题的能力;3. 提高学生在火灾爆炸事故中的应急处理和逃生自救能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生关注防火防爆安全,树立安全意识;2. 培养学生团结协作、积极参与防火防爆工作的精神;3. 增强学生的社会责任感,使其成为防火防爆的倡导者和实践者。
课程性质:本课程为实用技术课程,结合理论与实际操作,旨在提高学生的防火防爆意识和技能。
学生特点:学生处于青少年时期,好奇心强,动手能力强,但安全意识相对薄弱。
教学要求:结合学生特点,采用案例分析、实验演示、小组讨论等多种教学方法,注重理论与实践相结合,提高学生的防火防爆技能。
在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识:- 火灾爆炸基本概念与原理;- 火灾爆炸类型、原因及危害;- 防火防爆技术措施及设备;- 防火防爆法规与标准。
2. 实践操作:- 防火防爆设备的使用与维护;- 火灾爆炸风险分析与评估;- 火灾爆炸事故应急处理与逃生自救;- 防火防爆宣传与教育培训。
教学大纲:第一周:火灾爆炸基本概念与原理,介绍防火防爆技术措施;第二周:防火防爆设备的使用与维护,学习相关法规与标准;第三周:火灾爆炸风险分析与评估,案例分析;第四周:火灾爆炸事故应急处理与逃生自救,实践操作;第五周:防火防爆宣传与教育培训,小组讨论与总结。
教材章节:第一章:火灾爆炸基本概念与原理;第二章:防火防爆技术措施及设备;第三章:防火防爆法规与标准;第四章:火灾爆炸风险分析与评估;第五章:火灾爆炸事故应急处理与逃生自救。
教学内容注重科学性和系统性,结合理论教学与实践操作,使学生全面掌握防火防爆知识,提高实际应用能力。
防火防爆宿舍楼课程设计

防火防爆宿舍楼课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解防火防爆的基本概念,掌握宿舍楼火灾爆炸的原因及危害。
2. 学生能掌握基本的防火防爆知识,如灭火器的种类、使用方法,火场逃生技巧等。
3. 学生了解我国关于防火防爆的相关法律法规,提高法制观念。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,分析宿舍楼潜在的火灾爆炸风险,并提出合理的预防措施。
2. 学生能熟练操作灭火器,掌握火场逃生的基本技能。
3. 学生能通过实际案例分析,提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生树立防火防爆意识,养成良好的生活习惯,自觉维护宿舍楼的安全。
2. 学生增强团队协作意识,提高在紧急情况下互帮互助的能力。
3. 学生培养遵纪守法、关爱生命的价值观,提高社会责任感。
课程性质:本课程为安全知识教育课程,结合学生所在年级,注重理论与实践相结合,提高学生的防火防爆意识和技能。
学生特点:学生处于青少年阶段,好奇心强,活泼好动,但安全意识相对较弱,需要通过生动有趣的教学方法,提高其防火防爆意识。
教学要求:教师应采用案例分析、实践操作等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,使其在轻松愉快的氛围中掌握防火防爆知识,提高自我保护能力。
同时,注重培养学生的团队合作精神和责任感,为后续的教学设计和评估提供明确的目标。
二、教学内容1. 理论知识:- 火灾爆炸的基本概念、原因及危害。
- 防火防爆的基本原则和措施。
- 灭火器的种类、原理及使用方法。
- 火场逃生的基本技巧和注意事项。
- 我国防火防爆相关法律法规。
2. 实践操作:- 灭火器的实际操作演练。
- 火场逃生模拟演练。
3. 案例分析:- 分析典型的火灾爆炸案例,总结经验教训。
教学大纲安排:第一课时:火灾爆炸基本概念、原因及危害,防火防爆基本原则。
第二课时:灭火器的种类、原理及使用方法,火场逃生技巧。
第三课时:防火防爆法律法规,案例分析。
第四课时:实践操作,灭火器操作演练和火场逃生模拟演练。
教学内容与课本关联性:教学内容紧密结合教材中关于防火防爆的知识点,确保学生掌握必要的理论知识和实践技能。
酒店防火防爆课程设计

酒店防火防爆课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习,使学生掌握酒店防火防爆的基本知识和技能,提高学生的安全意识,培养学生在紧急情况下的自我保护能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解酒店防火防爆的基本原理,掌握火灾和爆炸的成因、危害及预防措施,了解消防设施的功能和使用方法。
2.技能目标:学生能够熟练操作消防设备,学会火场逃生和急救技能,具备疏散和处理突发事件的能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生强烈的安全意识,使学生在面对火灾和爆炸等突发事件时,能够保持冷静,自觉遵守安全规定,积极参与应急处理。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.酒店防火防爆基本知识:包括火灾和爆炸的成因、危害及预防措施。
2.消防设施及使用方法:包括灭火器、消防栓、疏散指示标志等设备的功能和使用技巧。
3.火场逃生和急救技能:包括火场逃生的原则和方法,急救的基本知识和技能。
4.突发事件应急处理:包括疏散、报警、与消防部门的配合等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法:用于传授防火防爆的基本知识和理论。
2.讨论法:通过分组讨论,让学生深入理解防火防爆的重要性和实际操作技巧。
3.案例分析法:通过分析火灾和爆炸案例,使学生掌握应急处理方法。
4.实验法:实际操作消防设备,培养学生的动手能力和应对突发事件的实际能力。
四、教学资源为了保证教学效果,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择内容全面、实用性强、易于理解的教材。
2.参考书:提供相关的专业书籍,丰富学生的理论知识。
3.多媒体资料:制作课件、视频等,直观展示防火防爆知识和技巧。
4.实验设备:准备消防设备、急救器械等,供学生实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采取以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估其学习态度和理解程度。
防火防暴技术课程设计

防火防暴技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基本的防火防暴技术知识,提高学生的安全意识和自我保护能力。
具体包括:1.知识目标:学生能够了解火灾和暴力事件的特点、危害及预防措施,掌握灭火器和防暴器材的使用方法,了解紧急疏散和逃生自救的正确步骤。
2.技能目标:学生能够正确使用灭火器,操作防暴器材,掌握紧急疏散和逃生自救的方法。
3.情感态度价值观目标:培养学生遵守纪律、团结协作的精神,增强学生的社会责任感和使命感,使学生树立正确的生命安全观。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.防火知识:火灾的危害、火灾的预防、灭火器的种类及使用方法、火灾逃生自救等。
2.防暴知识:暴力事件的特点、暴力事件的预防、防暴器材的种类及使用方法、紧急疏散和逃生自救等。
3.实战演练:学生进行灭火器和防暴器材的操作演练,模拟火灾和暴力事件发生时的紧急情况,让学生掌握正确的应对方法。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:教师讲解防火防暴的基本知识和技能。
2.讨论法:学生就防火防暴相关问题进行讨论,提高学生的思考能力。
3.案例分析法:分析火灾和暴力事件的案例,让学生了解实际情况,提高学生的应变能力。
4.实验法:学生进行灭火器和防暴器材的操作实验,增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将采用以下教学资源:1.教材:选择权威、实用的防火防暴技术教材,为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,直观展示防火防暴知识。
4.实验设备:配备灭火器、防暴器材等实验设备,让学生进行实际操作演练。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面,以全面客观地评估学生的学习成果。
具体包括:1.平时表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习态度和积极性。
明德楼防火防爆技术课程设计全

明德楼防⽕防爆技术课程设计全课程设计课题名称明德楼防⽕防爆课程设计专业名称安全⼯程所在班级安全B135班学⽣姓名杜停学⽣学号 4536 指导教师胡洋⽬录1、前⾔随着我国经济建设的迅猛发展,各种⼤型地上建筑、地理建筑、⾼层和超⾼层建筑不断涌现,各类建筑⽕灾的危险性随之增长。
因此消防安全显得越来越重要。
因此,⽕灾⾃动报警及消防联动系统作为⽕灾的先期预报,有效的监测建筑⽕灾、控制⽕灾、并迅速扑灭⽕灾,对保障⼈民⽣命和财产安全,起到了⾮常重要的作⽤。
建筑⽕灾最初是发⽣在建筑内的某个房间或局部区域,然后由此蔓延到相邻房间或区域,以⾄整个楼层,最后蔓延到整个建筑物。
明德楼概况2.1.1 建筑⼯程概况(1)⼯程名称:华北科技学院3#教学楼⼯程。
(2)⼯程位置:本⼯程位于河北省三河市燕郊经济开发区学院路华北科技学院院内。
(3)建设单位:华北科技学院。
(4)使⽤功能:综合教学楼,本⼯程为华北科技学院3号教学楼。
地下⼀层为车库,⼀到九层为普通教室,⼗层为办公教室。
(5)建筑使⽤年限:50年。
(6)建筑分类:公共建筑。
(7)抗震设防程度:8度。
(8)主要结构类型:框架剪⼒墙结构。
(9)屋⾯防⽔等级:屋⾯防⽔为⼆级,地下室为⼀级,防⽔层合理使⽤年限15年。
明德楼经济技术指标(1)基底⾯积:平⽅⽶。
(2)建筑⾯积:平⽅⽶,其中地下建筑⾯积平⽅⽶,地上建筑⾯积平⽅⽶。
(3)建筑层数:地下⼀层,地上⼗层。
(4)建筑⾼度:⽶。
(5)建筑层数:地下⼀层⾼为4.20⽶局部为3.75⽶,热泵机房层⾼5.4⽶,⼀到⼗层层⾼为4.40⽶,机房⾸层层⾼为⽶。
(6)明德楼采⽤框架剪⼒墙结构,地上10层,地下1层,其中1-9层为教学区,10层为办公区,拥有72间教室,8000多个座位。
(7)明德楼属于⼆类⾼层建筑,具体情况是:每间教室的⾯积为123m2;停车场185m2,;地下⼀层主要是风机房、⽔泵房、配电室,少有⼈停留且可燃物少;⾛廊80⽶,明德楼建筑防⽔(5)防⽔①防⽔层次:平屋⾯设两道防⽔设防,采⽤SBS改性沥青防⽔卷材为防⽔层,耐⽤年限为15年。
明德楼防火防爆课程设计

明德楼防火防爆课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握基本的防火防爆知识,提高学生的安全意识,培养学生应对火灾和爆炸事故的基本能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解火灾和爆炸的危害、成因及预防措施;掌握灭火器的使用方法、逃生自救技巧等。
2.技能目标:学生能够正确使用灭火器进行初期灭火;能够在火灾和爆炸事故中,迅速、冷静地采取自救和他救措施。
3.情感态度价值观目标:学生能够树立安全意识,自觉遵守防火防爆规定;珍爱生命,关爱他人,具备社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.防火知识:介绍火灾的危害、成因及预防措施,如电线短路、燃气泄漏等引起的火灾。
2.防爆知识:介绍爆炸的危害、成因及预防措施,如燃气泄漏、化学品泄漏等引起的爆炸。
3.灭火器的使用方法:讲解灭火器的种类、功能及使用方法,如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。
4.火灾逃生自救:讲解火灾发生时的逃生自救技巧,如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。
5.防火防爆标志:介绍常见的防火防爆标志及其含义,如禁止吸烟、禁止明火等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:教师讲解防火防爆的基本知识和技能。
2.讨论法:学生分组讨论防火防爆的实际案例,提高学生的思考能力。
3.案例分析法:分析火灾和爆炸事故的案例,让学生了解事故原因及应对措施。
4.实验法:进行灭火器使用等实际操作,让学生掌握灭火技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:《防火防爆安全知识》等相关教材。
2.参考书:提供防火防爆相关的参考书籍,供学生课后阅读。
3.多媒体资料:制作防火防爆知识的PPT、视频等多媒体资料,丰富教学手段。
4.实验设备:准备灭火器、烟雾发生器等实验设备,进行实地操作演练。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面,以全面客观地评估学生的学习成果。
具体评估方式如下:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解程度。
防火防爆课程设计

防火防爆课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解防火防爆的基本概念,掌握燃烧爆炸的基本条件;2. 掌握火灾爆炸的危害、成因和防护措施;3. 了解我国相关法律法规,知道火灾报警电话及正确报警方法。
技能目标:1. 学会正确使用消防设施,如灭火器、消防栓等;2. 能够分析火灾爆炸现场,制定初步的逃生路线和自救互救方法;3. 提高火灾爆炸事故的防范意识和应对能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的安全意识,认识到防火防爆的重要性;2. 树立正确的生命观,珍惜生命,尊重他人的生命安全;3. 增强社会责任感,积极参与社会消防安全工作。
课程性质:本课程为安全知识教育课程,旨在提高学生的防火防爆意识,增强安全防护能力。
学生特点:学生处于青少年阶段,好奇心强,活泼好动,但安全意识相对较弱,需要引导和培养。
教学要求:结合学生的年龄特点,采用生动、形象的教学方法,注重实践操作,提高学生的参与度和兴趣,确保课程目标的实现。
通过本课程的学习,使学生能够掌握防火防爆的基本知识和技能,提高火灾爆炸事故的应对能力,培养安全意识和责任感。
二、教学内容1. 火灾爆炸基本知识:包括燃烧的三要素,爆炸的分类及原理,火灾爆炸的危害及成因。
教材章节:第一章 防火防爆基础知识2. 防火防爆措施:介绍火灾爆炸预防措施,如安全用电、易燃易爆物品管理、火源控制等。
教材章节:第二章 防火防爆措施3. 消防设施使用:教授灭火器、消防栓等消防设施的正确使用方法。
教材章节:第三章 消防设施与器材4. 逃生自救与互救:讲解火灾爆炸发生时的逃生技巧、自救互救方法及注意事项。
教材章节:第四章 火灾爆炸事故应急处理5. 法律法规与报警方法:普及我国相关法律法规,教授正确的火灾报警方法。
教材章节:第五章 法律法规与报警求助6. 实践操作与演练:组织学生进行消防设施操作、逃生演练等活动,提高实际应对能力。
教材章节:第六章 实践操作与演练教学内容安排和进度:第一课时:火灾爆炸基本知识第二课时:防火防爆措施第三课时:消防设施使用第四课时:逃生自救与互救第五课时:法律法规与报警方法第六课时:实践操作与演练三、教学方法1. 讲授法:教师通过生动的语言、形象的比喻,系统讲解防火防爆的基本知识、法律法规及报警方法,帮助学生建立完整的知识体系。
防火防爆技术课程设计

防火防爆技术课程设计
防火防爆技术课程设计
一、课程介绍
本课程是针对工程管理学科的学生进行的一门重要且专业性深厚的课程,主要介绍防火防爆技术的相关知识,以达到提高学生对于爆炸危险及防范防火防爆技术管理的认识应用能力的目的。
二、课程理念
防火防爆技术是现代社会生活中重要的一门专业,在工程管理学科中占据一定的地位,为了改善工程管理人员的素质和使得其得以正确认识和使用防火防爆技术,本课程以安全第一为理念,以强调在火灾和爆炸等危害情况之前就要采取正确的措施作为目的,努力让学生了解防火防爆技术的原理,并像有针对性的进行设计和实施防火防爆技术的方案,为社会提供可靠的安全保障。
三、课程内容
1、防火防爆技术概述
2、安全管理方针
3、消防技术原理
4、防爆安全设计
5、防爆安全操作
6、消防设施维护保养
7、应急处理
四、教学方法
1、理论教学:通过教师幻灯片,采用教授式的讲授方式,系统地讲解防火防爆技术的原理。
2、实践操作:让学生掌握施工安装设计相关知识,以及防火防爆设备操作技术。
3、课堂讨论:实时讨论涉及到的安全问题,激发学生的探究热情,提高对相关知识的理解掌握。
4、案例研究:通过案例研究,加以分析,使学生更加深入地理解防火防爆技术。
五、教学目标
1、提升学生对防火防爆技术的认识,熟悉防火防爆技术的基本常识;
2、掌握消防安全管理的基本原理、及安全管理的基本方法;
3、培养学生积极的安全意识,并能熟练操作施工设施,熟练运用防火防爆技术;
4、使学生具有分析防火防爆安全问题的能力,以及综合考虑多种安全因素后可以制定施工安装设计方案。
防火防爆技术课程设计

防火防爆技术课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握防火防爆的基本知识和技能,提高学生的安全意识,培养学生在紧急情况下的自我保护能力。
具体目标如下:1.了解防火防爆的基本概念和原理;2.掌握常见的火灾和爆炸事故的原因及预防措施;3.熟悉灭火器的使用方法和适用范围。
4.能够正确使用灭火器进行初期灭火;5.能够分析火灾和爆炸事故的原因,并提出相应的预防措施;6.能够制定简单的防火防爆计划,并实施。
情感态度价值观目标:1.增强学生的安全意识,使其认识到防火防爆的重要性;2.培养学生的自我保护能力,使其在紧急情况下能够采取正确的行动;3.培养学生对生命的尊重和爱护,使其明白防火防爆是为了保护自己和他人的生命安全。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括防火防爆的基本知识、火灾和爆炸事故的原因及预防措施、灭火器的使用方法等。
具体内容如下:1.防火防爆的基本概念和原理;2.火灾和爆炸事故的原因及预防措施,包括电气火灾、燃气泄漏爆炸等;3.灭火器的种类、使用方法和适用范围;4.防火防爆计划的制定和实施。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下:1.讲授法:通过讲解防火防爆的基本知识和原理,使学生了解和掌握相关内容;2.讨论法:通过分组讨论,让学生分析火灾和爆炸事故的原因,并提出预防措施;3.案例分析法:通过分析真实的火灾和爆炸事故案例,使学生更好地理解和应用所学知识;4.实验法:通过实际操作灭火器进行初期灭火,培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《防火防爆技术基础》;2.参考书:相关防火防爆的专业书籍;3.多媒体资料:火灾和爆炸事故的视频资料;4.实验设备:灭火器、模拟火灾和爆炸场景的设备。
通过以上教学资源的使用,我们将帮助学生更好地理解和掌握防火防爆的知识和技能。
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明德楼防火防爆技术课程设计全WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】课程设计课题名称明德楼防火防爆课程设计专业名称安全工程所在班级安全B135班学生姓名杜停学生学号 4536 指导教师胡洋目录1、前言随着我国经济建设的迅猛发展,各种大型地上建筑、地理建筑、高层和超高层建筑不断涌现,各类建筑火灾的危险性随之增长。
因此消防安全显得越来越重要。
因此,火灾自动报警及消防联动系统作为火灾的先期预报,有效的监测建筑火灾、控制火灾、并迅速扑灭火灾,对保障人民生命和财产安全,起到了非常重要的作用。
建筑火灾最初是发生在建筑内的某个房间或局部区域,然后由此蔓延到相邻房间或区域,以至整个楼层,最后蔓延到整个建筑物。
明德楼概况2.1.1 建筑工程概况(1)工程名称:华北科技学院3#教学楼工程。
(2)工程位置:本工程位于河北省三河市燕郊经济开发区学院路华北科技学院院内。
(3)建设单位:华北科技学院。
(4)使用功能:综合教学楼,本工程为华北科技学院3号教学楼。
地下一层为车库,一到九层为普通教室,十层为办公教室。
(5)建筑使用年限:50年。
(6)建筑分类:公共建筑。
(7)抗震设防程度:8度。
(8)主要结构类型:框架剪力墙结构。
(9)屋面防水等级:屋面防水为二级,地下室为一级,防水层合理使用年限15年。
明德楼经济技术指标(1)基底面积:平方米。
(2)建筑面积:平方米,其中地下建筑面积平方米,地上建筑面积平方米。
(3)建筑层数:地下一层,地上十层。
(4)建筑高度:米。
(5)建筑层数:地下一层高为4.20米局部为3.75米,热泵机房层高5.4米,一到十层层高为4.40米,机房首层层高为米。
(6)明德楼采用框架剪力墙结构,地上10层,地下1层,其中1-9层为教学区,10层为办公区,拥有72间教室,8000多个座位。
(7)明德楼属于二类高层建筑,具体情况是:每间教室的面积为123m2;停车场185m2,;地下一层主要是风机房、水泵房、配电室,少有人停留且可燃物少;走廊80米,明德楼建筑防水(5)防水①防水层次:平屋面设两道防水设防,采用SBS改性沥青防水卷材为防水层,耐用年限为15年。
②设防要求:层面竖井、女儿墙阴阳转角处应附加一层防水涂料;穿层面板管道或泛水以上外墙穿管,待安装完后应用细石混凝土封封严;管根周围应嵌填防水胶、与防水层闭合。
③卫生间、管道井等有水的房间:防水材料:聚氨酯涂膜防水层,防水层次:一到设防④室外:在防护范围内设置绿化带,应采取措施防止地基土受水浸湿建筑物周围设置的散水,其宽度为0.8米,坡度为4%,散水外缘应高于平整后的场地,高度为20毫米,散水垫层应用现浇混凝土浇筑,其下应设置150毫米厚的灰土垫层,并应超出散水和建筑物外墙基础底边缘500毫米,管道穿过地坪应做好防水处理。
排水沟与地面混凝土宜一次浇筑。
自然条件概况华北科技学院明德楼工程位于北京东燕郊经济技术开发区。
该工程施工时交通比较方便,施工场地平坦,施工条件比较理想。
周边交通便利,方便消防车辆和消防人员开展消防工作。
明德楼水平上只有一个防火分区,不需设置防火墙。
明德楼的东侧防烟楼梯间和通向前室的门,东侧封闭楼梯间的门以及消防电梯前室门均应用乙级防火门。
明德楼中管道井、电缆井等竖向井道的检查门均采用丙级防火门。
明德楼的窗户基本都在外墙上,采用丙级防火窗即可。
明德楼消防电梯前室设置防火卷帘,一层、二层、三层的走廊与大厅之间设置防火卷帘。
3、现有的消防设施①教室探测器布置数量: 3个;②教师休息室探测器布置数量: 2个;③走廊室探测器布置数量:走廊宽,可根据保护直径确定探测器数量,8个;④电梯前室探测器布置数量: 1个;⑤楼梯间探测器布置数量: 1个,实际情况布置2个;⑥十层的各个办公室探测器布置数量: =1个;⑦大厅探测器布置数量: 5个;⑧电梯机房和电梯竖井的顶部均设置1个感烟探测器。
综上,地下一层布置39个,一层共布置42个感烟探测器,二层布置44个,三层布置49个,四到八层分别布置51个,九层布置37个,十层布置42个。
层数感烟探测器手动报警按钮火警电话塞孔消火栓按钮水流指示器非消防电源火灾应急广播排烟防火阀-1-3 49 5 3 7 2 / 3 34-8 34 5 3 7 1 / 2 39-10 34 4 3 6 1 / 2 2合计434 53 33 75 17 / 26 31明德楼室内消火栓给水系统示意图4、高层建筑物的特点和危险隐患教学楼消防设计改进消防设施与器材,教学楼消防设施与器材主要包括灭火器、消火栓、感烟探测器、手动报警按钮、应急灯、喷头、火警电话塞孔、火灾应急广播材的数量及配置方位都符合设计要求。
但是也存在一些问题。
改进措施学校应加强对消防设施的日常维护并加强学生的消防消防器材保护意识。
安全疏散人员所需的安全疏散时间与人员数量、房间门口数量和宽度、水平疏散距离、垂直疏散距离、出口大小尺寸等因素有关。
安全疏散对于人员集中公共场所和高层建筑尤为重要。
安全疏散设计是建筑设计中最重要的组成部分之一。
因此,要根据建筑物的使用性质、人们在火灾事故时的心理状态与行动特点、火灾危险性大小、容纳人数、面积大小、合理的布置疏散设施,为人员的安全疏散创造有利条件。
明德楼一楼有7出口,4—10楼有两个楼梯口,1—3有三个楼梯口,属于二级耐火等级建筑,允许疏散时间只有5-7min,因为4层以上的每层楼梯口少且窄,距离长且拥挤,即使在熟悉教学楼建筑格局的情况下,在5-7min依然不可以安全疏散,且一楼虽然有七个出口,但是有两个常年关闭,影响疏散,严重影响了安全疏散时间。
管理措施改进建议1)建立相关组织2)健全相关制度3)加强消防培训5、建筑物的火灾危险程度GR分析和建筑物内火灾危险度IR分析可燃物折合标准木材重量估算值:桌椅门包含木质结构,一套桌椅折合木材重约10kg,一套门重约为20kg,平均一个厕所隔间木材重15kg,讲台40kg。
地下室:地下室有风机房、水泵房、、高压配电室、低压配电室和变电所配电室,配电室里面主要是一些电气设备,每个单位可燃材料折合为木材约400kg。
其中可移动燃烧物总量为2000kg。
一楼:有教师休息室,清洁杂物间,每个单位可燃材料折合为木材约200kg。
101桌椅38套,102桌椅37套,103桌椅39套,104桌椅38套,105桌椅39套,106桌椅39套,总计233套,讲台6个,平均每个教室2扇门,能燃烧的门总计有17扇,厕所门隔间19个。
其中可移动燃烧物总量为3595kg。
二楼:有教师休息室,清洁杂物间,每个单位可燃材料折合为木材约200kg。
201桌椅41套,202桌椅39套,203桌椅30套,204桌椅44套,205桌椅38套,206桌椅37套,207桌椅32套总计261套,讲台7个,平均每个教室2扇门,能燃烧的门总计有19扇,厕所门隔间19个。
其中可移动燃烧物总量为3955kg。
三楼:有教师休息室一个,清洁杂物2个间,每个单位可燃材料折合为木材约200kg。
301桌椅38套,302桌椅39套,303桌椅37套,304桌椅40套,305桌椅39套,306桌椅37套,307桌椅33套总计273套,讲台7个,平均每个教室2扇门,能燃烧的门总计有19扇,厕所隔间19个。
其中可移动燃烧物总量为4275kg。
四楼:有清洁杂物、教师休息室,每个单位可燃材料折合为木材约200kg,401桌椅39,402桌椅38,403桌椅33,404桌椅45,405桌椅38,406桌椅39,407桌椅44,408桌椅35,409桌椅36,410桌椅41,总计388套,讲台10个,厕所隔间20个,平均每个教室2扇门,能燃烧的门总计有25扇,其中可移动燃烧物总量为5480kg五楼:有清洁杂物、教师休息室,每个单位可燃材料折合为木材约200kg,501桌椅37,502桌椅38,503桌椅37,504桌椅38,505桌椅36,506桌椅38,507桌椅37,508桌椅39,509桌椅38,510桌椅35,总计373套,讲台10个,厕所隔间20个,平均每个教室2扇门,能燃烧的门总计有25扇,其中可移动燃烧物总量为5080kg六楼:有清洁杂物、教师休息室,每个单位可燃材料折合为木材约200kg,601桌椅39,602桌椅38,603桌椅33,604桌椅45,605桌椅38,606桌椅39,607桌椅44,608桌椅35,609桌椅36,610桌椅41,总计348套,讲台10个,厕所隔间20个,平均每个教室2扇门,能燃烧的门总计有25扇,其中可移动燃烧物总量为4830kg七楼:有清洁杂物、教师休息室,每个单位可燃材料折合为木材约200kg,701桌椅39,702桌椅38,703桌椅33,704桌椅45,705桌椅38,706桌椅39,707桌椅44,708桌椅35,709桌椅36,710桌椅41,总计386套,讲台10个,厕所隔间20个,平均每个教室2扇门,能燃烧的门总计有25扇,其中可移动燃烧物总量为5460kg八楼:有清洁杂物、教师休息室,每个单位可燃材料折合为木材约200kg,801桌椅35,802桌椅38,803桌椅37,804桌椅36,805桌椅38,806桌椅40,807桌椅39,808桌椅40,809桌椅41,810桌椅36,总计380套,讲台10个,厕所隔间20个,平均每个教室2扇门,能燃烧的门总计有25扇,其中可移动燃烧物总量为5400kg九楼:有两个杂物间,一个值班室,每个单位可燃材料折合为木材约200kg,904是创新模拟实验室桌子50个,海绵凳100个,按一张桌子两个凳子为一套计算30kg,901为ERP实验室,902为ERP实验室,903为ERP实验室, 905为ERP实验室,906为ERP实验室,粗略有400台电脑,每台20kg,台讲台6个,能燃烧的门总计有25扇,厕所隔间20个。
九楼可移动燃烧物为9980kg。
十楼:建筑物火灾北侧有??31016经济管理研究所,研究生室,31015创业基础教研室,31013阅览室,31012辅导员室(2),31010职工之家,31009会议室(1),31007国际经济与贸易系办公室,31006专业社团联合会室,学生会办公室,31005院团委办公室。
南侧有??31019会议室(2),31018副书记室,学生管理科,31017院长室, 31020会计系室,31022党政办公室,教学管理科,31024市场营销系室,31025工商管理系室,31027电子商务系室,31028书记室,副院长室(1),31029副院长室(2),31001辅导员室(1)。
总共有20个隔间,因为没有每个办公室具体观察,所以假设每个小隔间的可燃物为400kg,厕所门14扇。