第十三章第三节 生物检索表.ppt

P122讨论：
1、对各种生物进行分类的主要依据可以是生 物的来源，可以是加工的方法，还可以是人体对营 养物质的需求量等； 2、如果在调查的过程中发现有属于国家级保 护的生物，可以向有关部门（如野生动物保护组织） 举报。 3、
活动3：课本P122 DIY 1
仔细观察下面4种不同形状的叶片，根据 叶片的特征，编制一份检索表。
参考：
根据叶片的特征，编制检索表（先按从左到右 的顺序给四张叶编上字母，分别为A、B、C、D）。
检索表
1.单叶
2.有叶裂
2.无叶裂
………………………… B …………………. C
3.叶扇形
1.复叶
…………………. D 3.叶掌状 ………………………………….. A
巩固练习：
1、课本P129第5题 2、练习册 P69 一（1、2）
第十三章 生物的命名和分类
1、生物的命名 2、生物的分类 3、生物检索表 4、我国特有的珍稀生物
第3 节
1、知识目标
生物检索表
能够举例说出查阅生物检索表的方法。
2、能力目标
尝试根据生物检索表对生物进行分类； 尝试根据一定的特征编制分类检索表。
3、情感态度与价值观目标
认同学习生物分类知识在生活中的作用。
教学重点：
尝试根据生物检索表对生物进行分类
教学难点：
尝试根据一定的特征编制分类检索表
教学安排：1 课时
思 考
假如你遇见了一种不知名的生 物，如何去识别它呢？
生物检索表
生物检索表是我们鉴别生物种类的一个 常用工具。
科学家们根据生物类群存在的相似和相 异的特点，将生物分类的过程记录下来，编 制了生物检索表。
作用：
方便了生物分类的查阅、交流与研究。
活动1：尝试检索
1、根据课本P121的检索表，查阅猫 是属于哪一类生物，谈谈你是如何进行 检索的？ 2、在图书馆你能够检索到《物种起 源》这本书吗？
讨论回答：
1、根据检索，猫属于哺乳纲。首先 它是“1.不能进行光合作用，异养”；其 次它是“2.身体不被鳞片，不能生活在水 中，用肺呼吸”；再次它“3.身体被毛， 胎生”，就这样检索出猫属于哺乳纲。
2、有兴趣的同学可以利用课余时间 尝试完成。
活动2：给农贸市场的生物分类
如果人们对生物的分类标准来自百度文库同， 编制的生物检索表当然也就不同。根据 前面学习的生物分类方法，尝试对农贸 市场内的生物进行分类。
分组讨论：
1、你们组对各种生物进行分类的主要依据 是什么？ 2、在你调查的过程中，有没有发现属于国 家级保护的生物？如果有，该怎么处置？ 3、学生生物分类知识对你有什么帮助？谈 谈你的看法？