校长是学校的灵魂

校长是学校的灵魂

黄德刚

2010年11月24日我有幸参加了北京师范大学在北京举办为期10天的“西部中小学校长高级研修班”，通过专家讲座、互动交流，感受很深，收获很大；既丰富了自己的知识内涵又提高了自己的管理水平。下面就如何当好一名校长谈一点自己的体会：

首先，校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，因此校长的思想行为和作风势必会影响到学校工作的全局。陶行知先生说过：“校长是学校的灵魂。”从某种意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校，一位好校长，就能带起一所好学校。所以我认为要当好一名小学校长，必须具备较强的综合素质，博大的爱心，对于工作要有坚定的自信心，要始终能以高瞻远瞩之势站在教育教学改革的最前沿，乐于进取，敢于创新。

校长是一所学校的领头雁，他不同于一般教师，不同于其他的学校管理者，也不同于教育行政机关的管理者，校长角色有其自身的职责规定性，是学校的管理者、决策者，主要任务是办学，为教师和学生的发展创造环境，提供条件。由于对校长的选拔有一定的资历要求，所以校长们在做校长前都做过教师或在其他的管理岗位上锻炼过，但由于人本身所固有的惰性和惯性，使得人们往往在角色转变以后仍然沉浸在以往旧的角色之中不能自拔。现在还是功利社会，小农经济思想严重，所以要当好一名小学校长，必须要对自我有明确的把握和定位，能顶住各方面的压力，适时地完成角色的转变，把原有的工作阅历和经验进行方法论上的迁移，然后以校长的独特视角来加以审视和

领会，再加以运用。所以，正确的自我定位与适时的角色转换是当好一个校长的关键因素。

其次，校长在行使行政权力的时候，不可能没有人持反对意见。但要当好一名校长不应以势压人，不应以个人的好恶为尺度去衡量评价教师，不排斥不打击与自己意见不同的人，要以宽广的胸襟接纳来自不同方面的不同声音。“士为知己者死”，一般说来，人都是希望能够与欣赏自己的人相处，乐于为欣赏认可自己的人做事。所以，作为一名校长，要善于观察、发现教师的优点和长处，懂得关心、体贴教师的疾苦。人是有感情的，也是容易被感动的，如果校长能把教师当作自己的家人、朋友来关心呵护，那么他们也会把校长当成自己的家人和朋友，试想自己的家人和朋友的事情，有谁会不倾力而为呢？所以要当好一名小学校长，应当加强自身的修养，以蔡元培先生为楷模，铭记“海纳百川，有容乃大”，不计个人得失，以对待家人、朋友的心态去为对待教师和学生，为他们的发展和成长提供全方位的服务，用自己的人格魅力赢得他们的尊重、信任和拥护，树立起自己的威信，这样才能在管理与服务过程中时时处处充满温情，才能更好地团结教师，最大限度地提高自己的管理水平和管理效益。

再次，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”要当好一名小学校长，应该立足学校实际，实行科学管理、民主治校，做到刚柔相济，把“管”与“理”有机地结合在一起。所以首先要建立健全师德规范、课堂常规、考勤制度、民主评议制度、教职工量化考核制度和岗位责任制度等，并用这些制度去规范教职工的行为。其次，要实行人本管理。在学校管理中，客观上校长与教师之间固然存在着领导与被领导的关系，但绝不能把这种关系简单地看做是支配与服从。校长要充分尊重教师，相信教师，把广大教师看成自己的合作伙伴，最大限度地发挥

教师参政、议政的作用。让教师明确自己的双重身份：既是被管理者，又是学校的管理者。彻底改变权力支配和硬性服从的“家长制”管理方式，让教师参与学校的管理和决策，并注意及时与教师进行沟通、交流，从各方面无微不至地关心每位教师，为每位教师的发展和成长搭建平台，让他们能充分展示自己的能力和特长，使他们感受到职业荣誉感和幸福感，从而激发教师的工作热情，达到良好的管理效果。最后，要建立科学的发展性评价机制。评价就是导向，学校对教师的评价制度直接决定着教师的价值取向和具体的教育教学行为。校长要努力建立一种鼓励教师大胆创新、允许失败、公平竞争的评价机制，注重从教育观念、基本素质、教学能力和敬业精神等多方面对教师进行综合评价。

2010年12月10日