苏教版初中语文学科大纲

二十三 毛泽东词二首 二十四 古代诗歌三首 二十五 现代诗二首 二十六 歌词三首 诵读欣赏 古诗三首 写作 自由作文 语文实践活动 赛诗会
七年级下册在综合性学习、写作、口语交际 部分，继续阅读练习，搜集、筛选、整理资料是
大量的，占相当的比例。其中每个单元的诵读欣
赏、写作和口语交际与该单元的阅读课文是融合
苏教版学科大纲
Contents
目 录
1
概述 各年级教材分析 总结
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概 述
苏教版教材把写作和口头表达放在重要的地位，并辅以丰
富多彩的语文实践活动。在作文命题上也作了精心的设计，如 第一册在强调写个性的文章的后面，作文命题是《我》《窗》； 在要求写动情的东西的后面，作文参考题目是《那次，我哭 了》。这些题目都是富有启发性、容纳性的好题目。
二十二 天上的街市 二十三 七颗钻石 二十四 蔚蓝的王国 二十五 皇帝的新装 诵读欣赏 古诗二首
七年级上册和八、九年级课本最明显的区别 是该册文言诗文并没有采取相对集中的编排方式， 而是按照一定的主题穿插在每个单元中。这种编 排方式，对于刚刚接触文言文的学生来说，可以 降低难度，增加兴趣，而且便于文白对照着学。 这本教材在全书最后增加了附录。
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课程安排
各单元分别组织了
多种体裁样式的课文5 篇，比七年级上下册语 文每单元增加一篇课文 ;全书共收30篇课文， 比七年级上下册增加5 篇课文。
写作方面
着重进行收集题材
、激发感情及掌握基本 表达方式，注意了写作 思路和结构等方面的写 作训练。修改作文着重 进行标点符号的训练。
口语交际与综合 实践活动
新教材对阅读速度、阅读量、写作速度、
写作量、背诵篇目均做了明确规定。
四、注重文学作品的鉴赏
新教材注重文学作品的鉴赏，文学作品
的比例占60％。新教材强化了文学性，强调
文学素养的培养，既保留了旧教材的优秀选
文，删除了一些枯燥乏味的文章，还增加了
许多古今中外的优秀名篇。
苏 教 版
各年级教材分析
苏教版语文教材一般分为六个单
排设计方面又有了新的面貌。“学会读书”，教授给学生读
书的方法;整合性主题单元的“综合学习与探究”，将读写听
说融为一体;新的选文则给学生一个开放的人文化的情境。
章节目录
01
吟哦讽诵而后得之
02
品味·感悟·欣赏
03
学学牛吃草
一 鼎湖山听泉 二 林中小溪 诵读欣赏 三 飞红滴翠记黄山 四 画山绣水 综合学习与探究 诵读欣赏 文笔精华（六） 专题 气象物候
九年级下册
作为九年义务教育阶段的语文学习的最后一个
阶段，这学期的语文教科书实际是“学会读书”系
章节目录
04
多彩四季
05
关注科学
06
奇思妙想
十四 春 十五 三峡 十六 济南的冬天 十七 夏 诵读欣赏 古代诗词三首 写作 观察和描写景物的特 点 口语交际 说话有针对性， 有吸引力，善于打动别人
十八 斜塔上的实验 十九 事物的正确答案不止 一个 二十 宇宙里有些什么 二十一 《梦溪笔谈》二则 诵读欣赏 《论语》八则 写作 简单地说明小制作 修改文章专题训练 语文实践活动 模拟科技新 闻发布会 专题 狼
在一起的。 读、写、听、说相辅相成，整体推
进。名著下册主要以《西游记》的阅读学习为主。
八年级上册
本册课本共有六个主题合成单元，贯穿着一个“爱” 字:爱革命先辈，爱伟大祖国，爱父母兄妹，爱娇美江 山，爱优美环境，爱高新科技。这是世间最崇高、最美 好、最炽烈的情感。它体现了中华民族优秀传统，也体 现了时代发展和前进方向。各单元的主题词将这样的思 想情感用精美的语言文字表达了出来。
章节目录
01
咏物抒怀
02
道德修养
03
事理说明
一 海燕 二 白杨礼赞 三 石榴 四 马说 五 紫藤萝瀑布 诵读欣赏 文笔精华（四） 写作 运用联想，丰富写作 内容 口语交际 清楚连贯地表达 思想观点，不离话题 专题 鸟
六 纪念白求恩 七 敬业与乐业 八 多一些宽容 九 人的高贵在于灵魂 十 陋室铭 诵读欣赏 诗词曲三首 写作 写简单的议论文 口语交际 听出讨论的焦点 ，有针对性地发表意见
七年级下册
七年级下册和上册相比，难度加大，最突出的表现
在:古诗文篇目增多，篇幅和深度都加大，第六单元
“诗词拔萃”全单元以诗词为主，提高学生的文学修养。
在体裁上增加了消息的学习与写作，开拓了语文学习的
视野。
章节目录
01
人物风采
02
童年趣事
03
建筑艺术
一 童年的朋友 二 一面 三 我的老师 四 展示华夏文化魅力 五 赵普 诵读欣赏 古诗二首 周总理，你在哪里 写作 观察人物特点，写出 人物个性 口语交际 做一回小记者
六 往事依依 七 幼时记趣 八 十三岁的际遇 九 伟人细胞 诵读欣赏 现代诗二首 写作 说真话，抒真情 口语交际 与人交流 名著推荐与阅读 《汤姆 索亚历险记》
十 社戏 十一 端午日 十二 本命年的回想 十三 中秋咏月诗词三首 十五 夜望月 水调歌头 我的思念是圆的 诵读欣赏 对联六副 写作 从生活中找到“米 ” 语文实践活动 走进图书 馆
综合性 较强
尽量 不重复
苏
量化 的指标
文学作品 鉴赏
一、综合性较强
课程标准把1986年大纲中的“教学要 求”“教材内容”“作文教学”“各年级文 基本能力和基础知识教学要求”四项综合在
一起。
二、不重复
小学学过了的知识，初中不重复学。语 文能力分为阅读、写作、口语交际三项，并 不分年级说明。
三、量化指标
二十一 苏州园林 二十二 都市精灵 二十三 幽径悲剧 二十四 明天不封阳台 二十五 治水必躬亲 诵读欣赏 文笔精华（三） 写作记叙中结合抒情和议论 修改文章专题训练 语文实践活动 一次有意义 的集体视听活动
二十七 在太空中理家 二十九 送你一束转基因 花 三十师生自荐课文 诵读欣赏 古诗二首 雁门太守行（李贺） 别云间（夏完淳） 写作 自由作文 语文实践活动 师生自行 设计 专题“汉字”
达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合
作方式，共同探讨疑难问题。
写作训练
六个单元的写作训练主题分别是“运用联想，丰富 写作内容”、“写简单的议论文”、“写简单的说明 文”、“写人记事突出中心”、“从生活中提取有价值 的写作素材”及“写简短的演讲稿”。其中三次是常用
文体的写作训练，三次是写作方法的训练。写作的设计
章节目录
01
长征组歌
02
爱国情怀
03
至爱亲情
一 七律 长征 二《长征组歌》两首 三 老山界 四 草 五 《长征》节选 诵读欣赏 诗人 领袖 写作 写清楚一件事的起因 、经过和结果 口语交际 当一次主持人
六 枣核 七 最后一课 八 始终眷恋着祖国 九 古诗四首 十 晏子使楚 诵读欣赏 革命烈士诗二首 写作 有详有略，详略得当 语文实践活动 开展一次爱 国主义教育活动 专题 长城
五 故乡 六 我的叔叔于勒 七 在烈日和暴雨下 八 多收了三五斗 综合学习与探究 诵读欣赏 《诗经》二首 名著推荐与阅读 《格列佛 游记》
九 成功 十 创造学思想录 十一 学问和智慧 十二 论美 综合学习与探究 得道多助，失道寡助
章节目录
04
阅读有独特的感受
05
借助注释学文言
06
自由读写
十三 散文家谈散文 关于散 文《白鹭》 附：白鹭 十四 小说家谈小说 简单的故事 精致的情 节 附：百合花 十五 诗人谈诗 宁静而深沉 的意境 综合学习与探究 诵读欣赏 乡愁 修改文章专题训练
专题活动
一个增加为两个。
口语交际，强化了 角色定位，同时结合实 践活动，要求学生访问 爱国主义教育基地等， 进一步激发学生兴趣， 调动学生的主动精神。
比较集中地体现了研究 性、跨领域学习的课程 目标，内容和目标的设 计以学生语文素养、思 想观念、思维方式等发 展为出发点和归宿。
八年级下册
八年级下册，在基本理念和总体指导思想与 前面三册保持一致的基础上，又有自己的主题和 特色。
十一 背影 十二 甜甜的泥土 十三 人琴俱亡 十四 我的母亲 十五 父母的心 诵读欣赏 古诗二首 写作 合理安排文章的结 构 口语交际 一姿一容总关 情
章节目录
04
江山多娇
05
人与环境
06
高新科技
十六 小石潭记 十七 记承天寺夜游 十八 阿里山纪行 十九 美丽的西双版纳 二十 蓝蓝的威尼斯 诵读欣赏 古诗三首 写作 写参观游览的文章 口语交际 假如我是导游 名著推荐与阅读《钢铁是怎 样炼成的》
仍然是由读导写，读写相依，追求写作训练的开放性。
中心主题
全书的中心主题是“发现”，即引导学生去发现丰 富的语文世界，在语文世界中发现丰富的生活世界，感 受丰富的情感世界和语文学习的乐趣，在发现的过程中 提高自己的语文素养和语文能力。教学中要充分体现这
一点。
九年级上册
九年级是整个义务教育的最后一年，在教科书的内容和编
六 从百草园到三味书屋 七 月迹 八 三颗枸杞豆 九 我们家的男子汉 十 柳叶儿 诵读欣赏 两小儿辩日 黄纱巾 写作 记事写人线索清楚 口语交际 劝告
十一 十二 十三 十四
人民英雄永垂不朽 巍巍中山陵 凡尔赛宫 短文两篇 黄鹤楼 于 园 诵读欣赏 文笔精华（二 ） 写作 观察和描写事物特 点 口语交际 话须形象才动 人
文体的样式 与八年级上册相比，下册文体的样式更为丰 富。第一单元是散文，第二单元是议论文，第三 单元是说明文，第四单元是小说，第五单元由散 文和诗歌等多种文体组合而成，第六单元是演说 词。和七年级相比，选文具有更强的理性色彩。
阅读理解
阅读部分的编写思路和构成要求学生在通读课文的
基础上，理清思路，理解主要内容。对课文的内容和表
元，每个单元又分为四个版块:阅读、
诵读欣赏、写作、语文实践活动或口 语交际。
七年级上册
七年级上册以语文与生活的联系为线索，按 人与自然、人与社会、人与自我三大版块组织了 六个单元。每个单元包括阅读与综合性学习、协 作、口语交际三大部分。
章节目录
01
亲近文学
02
金色年华
03
民俗风情
一 为你打开一扇门 二 繁星 三 冰心诗四首 四 “诺曼底”号遇难记 五 古代寓言二则 郑人买履 刻舟求剑 诵读欣赏 古代诗词三首 泰戈尔诗三首 写作 有感而发 语文实践活动 我爱文学

章节目录
04
动物世界
05
信息传播
06
诗词拔萃
十五 松鼠 十六 松树金龟子（节选） 十七 国宝——大熊猫 十八 黔之驴 诵读欣赏 古诗三首 写作 抓住特点介绍动物 语文实践活动 保护野生动物 的一次活动 名著推荐与阅读 《西游记》
十九 三个太阳 二十 录音新闻 二十一 “神舟”五号飞船航天 员出征记 二十二 新闻两篇 人民解放军百万大军横渡 长江 中英香港政权交接仪式在 港隆重举行 诵读欣赏 七子之歌 写作 写消息 修改文章专题训练 语文实践活动 网上读写与交流
二十一 错过 二十二 散步 二十三 送东阳马生序 二十四 我骄傲，我是一棵 树 二十五 有的人 诵读欣赏 古诗二首 写作 从生活中提取有价值 的写作素材 修改文章专题训练 语文实践活动 社会热点问 题研讨会
二十六 悼念玛丽·居里 二十七 在莫泊桑葬礼上的 演说 二十八 在联邦德国海姆佗 市市长接见仪式上的答词 二十九 在萧红墓前的五分 钟讲演 三十 北京申奥陈述发言两 篇 诵读欣赏 古诗二首 写作 写简短的演讲稿 口语交际（师生自行设计）
十六 陈涉世家 十七 桃花源记 十八 与朱元思书 十九 捕蛇者说 二十 岳阳楼记 二十一 醉翁亭记 综合学习与探究 诵读欣赏 词二首
二十二 绿 二十三 囚绿记 二十四 环球城市 风行绿墙 二十五 一双手 综合学习与探究 诵读欣赏 绿 古诗二首 专题 广告多棱镜
在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再 像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学 生初步的文学欣赏能力。本册教材侧重培养欣赏文学作品 的能力，阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力。编 写过程中更加侧重人文性、多样性、探究性和开放性，注 重培养学生的自主意识、探究能力和整合能力。
十一 沙漠里的奇怪现象 十二 我们的知识是有限 的 十三 短文两篇 活板 核舟记 十四 叫三声夸克 十五 花儿为什么这样红 诵读欣赏 山市（蒲松龄 ） 写作 写简单的说明文 语文实践活动 如果我主 办校刊
章节目录
04
小说之林
05
人生体验
06
精彩演讲
十六 孔乙己 十七 范进中举 十八 口技 十九 变色龙 二十 窗 诵读欣赏 文笔精华（五） 写作 写人记事突出中心 语文实践活动 市场新商品 调查 名著推荐与阅读 《水浒传 》