职业学校内涵建设 Microsoft Word 文档

坚持科学发展、深化内涵建设、提升职业教育水平
——谈谈如何加强中等职业学校内涵建设
当前，我国职业教育发展迅速，然而，随着职业学校招生规模和在校生数量的不断扩大，生源潜力越来越小，招生竞争空前激烈，中职教育面临严峻挑战：一是职业教育培养方向不能很好的与市场对接、人才规格不能切合市场、技能结构不能吻合市场、综合素质不能适应市场；二是师资队伍总量不足、质量不高、专业带头人缺乏、特别是“双师型”教师偏少、实践技能不强；三是实习实训基地不能满足实际的需要；四是传统的课程体系、教材内容和教学方式等阻碍教育教学改革的进程和职业教育的健康发展。

另一方面，社会对职业教育的认可度并没有太大的提升，更严重的是，在一些地区中职教育甚至沦为“二流教育”，只要经济上有解决的可能，哪怕中考分数再差，许多家长都不愿意将自己的孩子送入中职。

因此，中等职业学校改变发展方式，走内涵发展道路，也已经成为职业教育的必然选择。

对于中职学校而言，抓好内涵建设，促进学校发展更是在竞争中求生存、图发展、做强做优的战略方向。

一、要凸现学校发展远景，把握内涵建设方向
职业学校发展远景就是职业学校办学的核心理念和未来发展蓝图。

职业学校内涵发展，首先必须制定符合经济社会发展的远景规划，也就是通过教师结合经济社会发展要求，进行广泛的市场用工需求调研，积极参与讨论，认真分析研究，使学校办学核心理念与未来发展方向取得一定程度的共识。

地方政府应从宏观上把握职业教育的发展方向，确定远景目标。

学校应根据学生实际和社会需求，坚持“以服务宗旨、以就业为向导，以
质量促发展”办学宗旨，坚持“以学生为中心，以素质为基础，以技能为重点”的教育原则，坚持“教书育人、管理育人、环境育人”的办学思路，打造符合经济社会需要的、具有一定特色的中等职业教育。

二、要明确人才培养方向，稳固内涵建设根基
中等职业教育具有教育的一般属性，也有与职业相对应的产业属性。

因此，职业教育既要遵循办教育的一般规律，也要遵循经济社会运行的发展规律。

学校的责任是在技术人才市场和受教育对象之间架起一座宽阔的桥梁，使培养方向对接市场、人才类型符合市场、人才规格切合市场、技能结构吻合市场、综合素质适应市场。

要想实现以上培养目标，学校就必须有先进的实验实习基地，有创新的课程体系、以及精干的师资队伍，同时，政府应加大职业教育的支持力度，制定人才支持政策，为吸引和稳定高层次人才从事中等职业教育创造条件；制定支持职业教育发展的优惠政策，为职业学校的发展和壮大提供坚实保障。

三、要加强实训基地建设，深化内涵建设发展
加强实训基地建设是职业学校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的有效措施。

这就要求我们进一步争取政府的支持与帮助，没有政府重视，没有必要的投入，没有足够的实习、实训设备设施，再好的教育改革设想，再明确合理的人才培养目标也无法实现。

政府的职责不仅仅是加大投入，还应该在发展规划、招生政策、用人制度、教师待遇、宣传力度等方面向中等职业教育倾斜，同时要引领职教人放开眼光、广开门路，放眼市场，寻找符合职业教育实际的发展新路。

四、要深化教学改革，创新职业教育办学模式
1.调整专业结构，重视专业设置。

课程设置应始终围绕培养对象的职业能力这一主题，将课程与培养目标以及专业能力有机地结合起来，学校应根据区域经济发展和社会需求，结合国家对教学内容的改革和学校实际，合理设置专业，准确定位，积极探索职业学校课程改革的新途径。

应密切关注时代发展，清楚把握发展方向，结合新兴的科技、产业及时对专业设置进行调整。

2.改革教学模式，适应社会需要。

职业学校的学生多为学习成绩不佳的初中学生。

普通的高中的教学模式和传统职教教学模式难以吸引和留住学生，因此，职业学校要大胆改革教学模式，创新管理机制，开辟出一条适合职业教育的教学之路。

首先要研究人才市场，分析了解经济社会发展对培养人才的需求，理清办学思路，抓住机遇不断发展。

要建立灵活的市场适应机制，与企业建立密切的联系，把市场信息及时输送到教学中，建立起适应市场变化的教学机制。

其次要改革教学模式。

从实践看，职业教育的活力和动力取决于能否坚持为经济发展培养适用人才。

以就业为导向是职业教育的目标定位，因此，职业教育必须坚持以技能教育为主，根据经济和行业发展的需要设置相关的专业，面向市场灵活设置专业及培训项目，建立灵活的学籍管理制度，实行弹性学制，加强校企合作，推行“订单培养”。

再次要创新培养模式。

一是校企联合。

校企联合办学模式是学校与企业零距离合作，按照“订单培养”共同培养人才的一种办学模式。

二是校校联合。

职业学校与其他学校间的联合办学要结合职业教育发展实际，
学习借鉴外地职业教育发展先进经验，组织开展校校联合，壮大职业学校办学规模。

3．重视队伍建设，打造过硬的师资队伍。

目前从事职业教育的教师成份很复杂，学科梯队的学历结构不尽合理，缺乏高学历人才有力支撑，“双师型”教师数量不足，专业能力亟待提高。

所以统一教师的思想，提高教师的素质，提升学校整体的教育教学质量，以适应经济社会发展是一个大问题。

教育家朱永新说过：一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。

因此我们一定要把教师培养放在重要位置。

政府和教育行政部门在师资培训方面加大力度，并积极聘请专家入校进行针对性指导。

另外，可以广开校门，不要把教师的选择局限在教育界，根据职业教育的特殊性，我们可以请一些专业技术优秀的技术工人担任学生的专业指导教师。

加强内涵建设，是促进职业教育发展有效途径。

只有加强职业教育内涵建设，深化教育教学改革，才能使中等职业教育得到又好又快发展。