读后感指导ppt课件完美版

范文
A读《驴和赶驴人》有感 今天，我看了《驴和赶驴人》这则故事，讲道： 驴由赶驴人引领，走了不长的一段路程。他离开平坦 的道路，沿着悬崖走去。在他快要摔下悬崖的时候，赶驴 人揪住了它的尾巴，试图把它拉回来，驴却拼命抗拒，赶 驴人便说：“你就得胜吧，不过你得到的是不幸的胜利。” 这则故事适用于好胜的人。


B读《贪心的紫罗兰》有感



假日里，我在家中读书，看完《贪心的紫罗兰》后，我深有感触. 《贪心的紫罗兰》是著名作家纪伯伦的作品。整篇文章主要描写了一 株紫罗兰。它幸福愉快地生活在同伴之间，但是它却不满意现有的状 况。这株紫罗兰想像玫瑰一样枝插蓝天，面朝太阳.但是它的伙伴们都 反对它的想法，大自然母亲也不同意。最后，在紫罗兰的再三恳求下， 大自然母亲终于把它变成了一株玫瑰花。可惜好景不长，那天傍晚， 下了一场暴风雨，这株变成了玫瑰花的紫罗兰被连根拔起，而其余的 紫罗兰都安然无恙地隐蔽在墙根下。 看过这篇文章后，我的内心十分感动。这么一株小小的紫罗兰， 竟然会为了实现理想而牺牲自己的生命，我十分敬佩它这样的勇气。 我想这也是作者所想要表达的本意吧!不过，我不是很欣赏这株紫罗兰 为实现理想而牺牲的方式。我认为，为实现理想而付出代价是可以的。 但是，如果要为此付出生命的代价，我觉得我是不可以接受的。 不过我想：我们不用赞扬这株紫罗兰为实现理想而牺牲的方式， 也不用批评其余紫罗兰只平凡生活的做法，因为它们毕竟都是一种生 活方式。




(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读 后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入， 文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以 震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中 相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。 既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时， 还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而 “丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点) 的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更 有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围 绕基本观点，为基本观点服务。 (5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。 以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善 于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次 序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的 事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
2、排好感点 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。 如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容 感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写 成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感 受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来， 这样才能写好读后感。 3、选准感点 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论 述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众 多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新， 现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为 读后感的中心，然后加以论证成文。
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地 复述，不能脱离原文任意发挥，应以写 “体会”为主。 ②要写得有真情实感。应是发自内心深处 的感受，绝非“意的 见解来吸引读者或感染读者。 ④禁止写成流水账!

写读后感的基本思路
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。 (2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出 来。 (3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出 “读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论 事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质， 由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番 分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受 最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句 子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的 中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在 篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用 开门见山的方法，把观点写在篇首。



4、叙述要简 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些 事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不 了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙” 讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不 要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛 病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握 所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少 越好，简还要明。


5，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想 的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相 承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有 相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联 想形式的运用。
写读后感的注意事项
按要求评判文章
评判要点：
1、A和B选文哪一篇比较好？ 2、两文的不同的地方在哪里？ 3、好的选文好在哪？不太好的选文不
足之处是什么？ 4、通过对比阅读，你认为怎样写读后 感？
写作指导
1、所谓“感” 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思 想，可以是受书中的内容启发而引起的思 考与联想，可以是因读书而激发的决心和 理想，也可以是因读书而引起的对社会上 某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表 达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但 写法不同于一般议论文，因为它必须是在 读后的基础上发感想。

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下 几点：


1、要读好原文
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感” 的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解， 哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认 真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要 弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点， 想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如 果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们 之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的 社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什 么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者 什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样 感动等等。