《乡下人家》 第二课时 公开课PPT课件(部编版·统编教材人教版小学四年级语文下册)

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍
药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺
序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的
农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿 的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨
过后，到那里走走，反常义常会词看。见独许多特鲜。嫩的笋，
成群地从土里探出头来。
依着时令 顺序开放
进入梦乡。
拟人。欢快、快活
秋夜虫儿唱，是一道独特、 迷人的风景。
乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
表达了作者怎 样的情感？
乡下人家
• 屋前搭瓜架， • 门前有鲜花， • 屋后长青竹。 • 场上鸡玩耍， • 河中鸭戏水。 • 夏天傍晚飞红霞， • 秋虫欢快把歌唱， • 独特迷人风景画。 • 乡下人家美如画。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许
多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
雨后冒春笋，是一道独特、迷 人的风景。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许
多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
用同样的学习方法 学习3-6自然段。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。 从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见 一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中 觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在 场地上大踏步地走来走去。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。 从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见 一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中 觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在 场地上大踏步地走来走去。
拟人。形象、生动
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁 边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中， 不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上 有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
这里采用了对比的方法 单调 石狮子蹲在屋前太威严，显得太
别致生动、亲切可爱、质朴自然
对比
①青、红的瓜，碧绿的藤和叶， 构成了一道别有风趣的装饰，比那高 楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根 大旗杆，可爱多了。
写出了瓜果色彩的明丽、鲜艳
表现出乡下风景的色彩迷人
①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一 道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
走在乡间的小路上
暮归的老牛是我同伴
蓝天配朵夕阳在胸膛
缤纷的云彩是晚Fra Baidu bibliotek的衣裳
走
荷把锄头在肩上
在
牧童歌声荡漾
乡
喔喔喔喔他们唱 还有一支短笛 隐约在吹响
间 的
小
笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬
路 上
多少落寞惆怅
都随晚风飘散
遗忘在乡间的小路上
第2课时
读后，说说乡下人家给你留下了 怎样的印象？（用你想到的词语来 形容你的感受）
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍
药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺
序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的 农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿
的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨 过后，到那里走走，常说有常说什会你么看对体见这会许部。多分鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来。
舒适 和谐 有趣
美好 独特 迷人
朴实
自然
别有风趣 宁静
认真读课文，找出能概括乡下人 家生活的一个自然段。
乡下人家,不论什么时候,不论什么 季节, 都有一道独特、迷人的风景。
这个自然段在文中的作用是什么？
乡下人家,不论什么时候,不论什么 季节, 都有一道独特、迷人的风景。
总结全文、点明中心、点题（中心句）
屋前搭瓜架，是一道独 特、迷人的风景。
用学习第一自然段 的方法学习第二自 然段。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍 药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺 序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的 农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿 的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨 过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来。
找一找，作者描写了哪些乡村景 物来表现乡下人家特点的呢？哪些 自然段对此进行了详细描写？
1—6
第1乡至下人第家6自然段
乡美下人丽家的， 乡村风景，你对课文描写 的哪屋一前搭处（乡架村）风种景（ 最瓜感）兴。趣？先简 洁概门述前种（（取花）小； 标屋后题（）竹），成再阴，具（笋体）说探头说。 自己院的前院体后会（群。鸡）觅食。
屋后河中（群鸭）戏水。
夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。
秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有
一道独特、迷人的风景。
默读课文第一自然 段，划出你认为课 文描写得好的句子， 并说一说这个句子 好在哪里。
①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一
道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁 边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中， 不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上 有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
拟人。形象、生动
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧 见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜 搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞， 向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是 他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了 一幅自然、和谐的田园风景画。
生活场景
自然、和谐
月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织呀！织，织，织， 织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲， 让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地 进入梦乡。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：
“织，织，织，织呀！织，织，织，
织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，
让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地
春天 芍药 夏天 鸡冠花
春末夏初 凤仙 秋天 大丽菊
描写花儿的成语
姹紫嫣红 百花争艳 鸟语花香
万紫千红 百花齐放 繁花似锦
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许 多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许
多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
拟人。写出了春笋的长势迅速， 表现出自然充满了生机。
• 作者按空间顺序中交叉着春、夏、秋 和白天、傍晚、黑夜的时间顺序来写 的。
• 对比、比喻、拟人等修辞手法的使用， 增添语言趣味性。
• 分总结构，结尾抒发情感。
1.准备开展一次“走进田园”的综合 性学习活动吧！
2.积累好词、佳句。把你认为写得好 的词、句摘抄在积累本上，并读一读。