劝学理解性默写及答案(优选.)

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《劝学》理解性默写
1、人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“,,”观点相同。

3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:,。

4. 《劝学》阐明了学习要持之以恒的句子是:,;, 。

5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:,。

6.强调空想不如学习的一句:,。

7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:,,,,。

8、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:,,。

9、有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。

例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:,;,。

10、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。

”和荀子劝学中的“,,。

”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

11、“,”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

12、《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:,;,。

13、荀子《劝学》中“,”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

14、在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是:,,。

15、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。

而《荀子.劝学》中则用“,”来形象论述积累的重要性。

16、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

”荀子在《劝学》中说“,。


17、只要坚持,就会成功。

正如《荀子.劝学》中说:“,;,。


18、,却能“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然“,”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。

答案:
1.学不可以已
2. 青,取之于蓝,而青于蓝
3.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

4. 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

5.君子生非异也,善假于物也。

6.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

7. 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

8、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

9、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

10、青,取之于蓝,而青于蓝。

11、故木受绳则直,金就砺则利
12、故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

13、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
14、蟹六跪而二鳌,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

15、积土成山,风雨兴焉
16、故不积跬步,无以至千里。


17、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。


18、蚓无爪牙之利,筋骨之强却能“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然“非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。

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