高中物理教案 重力

高中物理教案

重力

知识与技能：理解力的物理概念；

了解力的图示；

理解重力的物理概念，能够找到规则物体的重心

教学重点：能够正确画出力的图示；

正确理解重力的方向：竖直向下，和确定规则物体的重心

教学难点：力的图示；

重力的方向及其重心的概念和确定

教学步骤

一、力

1 物体运动状态的改变

足球由静止变为运动，再变为静止。只要物体的速度变化了，不管是大小还是方向改变了，都说物体的运动状态改变了。

2 物体的形变

手压锯条变弯，手拉橡皮条变长。物体的形状发生了变化，我们称之为形变。

3力

分析：足球由静止变动动，由运动变静止的原因，受到了运动员或是守门员的作用；锯条和橡皮条变形是受到了手的作用。

结论：物体与物体间的相互作用改变了物体的运动状态和产生了物体的形

变。

的原因，即物体与物体之间的相互作用，称作力（force）。

力的效果：改变物体的运动状态；产生物体的形变

力的大小可以用测力计（弹簧秤）测量，其国际单位是牛顿，简称牛，符号是N。

4 力的特征

的方向与物体的运动方向相同，加快物体的运动；与物体的方向相反，阻碍物体的运动。要完整地描述一个力，要把它的大小和方向同时描述出来。

回顾：位移，速度，加速度都是矢量

二、力的图示

物体与物体之间的相互作用，即力是一种抽象的概念，为了把它具体化，我们采用图示的方法。

1 力的图示

可以用带箭头的直线段表示力。线段是按一定比例（标度）画出的，它的长短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点。线段所在的直线叫做力的作用线。

2 力的示意图

只画出力的作用点和方向，表示物体受到了力的作用。

三、重力

1 重力

地面附近的一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力（gravity）。

G=mg

g就是自由落体加速度。

且方向向下；它与接触面成垂直关系，方向朝下。

2 重心

一个物体的各个部分都受到重力的作用，但是，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心（center of gravity）。

质量均匀分布的物体，常称均匀物体，物体的重心只与形状有关。形状规则的均匀物体，其重心就在其几何中心。

举例:均匀细直棒的重心在棒的终点；均匀球的重心在球心；均匀圆柱的重心在轴线的中点。

质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。

举例：货车的重心与货物的多少和货物的位置有关，起重机的重心与提升物的高度有关。

四、课外作业

下课后请各位同学仔细思考课本52页的“做一做”，确定薄板的重心，下节课我们再一起探讨。

板书设计

重力

一、力

即物体与物体之间的相互作用，称作力（force）。

力的效果：改变物体的运动状态；产生物体的形变

单位:牛顿；符号：N

二、力的图示

用按一定标度的有向线段表示力，我们称之为力的图示