《Java程序设计》上机实验课件

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实验1: 熟悉上机环境，编写并运行简单的java程序（3学时）实验目的

(1)熟悉Java程序开发环境J2SDK+JCreator的安装及使用

(2)熟悉Java Application和Applet程序的结构及开发步骤

(3)熟练掌握if语句的使用

(4)掌握Math.sqrt()等常用数学函数的用法

(5)熟悉System.out.print()的用法

实验内容及要求

按Java Application和Applet 两种方式分别编写程序，求一元二次方程2

ax +bx+c=0的根（系数在程序中给定），并输出。

思考并验证

(1) 分别给定以下几组系数，给出输出结果

a=1，b=5，c=3

a=4, b=4, c=1

a=2, b=3, c=2：+ i + i

(2)如果程序的public类的类名和源文件的文件名不一样会有什么问题？

(3)将类的public修饰去掉是否可行？接着再将类名换为其它是否可行？这说明

了什么?

(4)将程序中main 前面的public去掉，重新编译执行你的程序，你看到了什么

信息?

(5)将程序中main 前面的static去掉，重新编译执行你的程序，你看到了什么

信息？为什么？

(6)本次上机中，你还遇到了什么问题，是如何解决的？

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实验2：控制流程1(3学时)

实验目的

(1)进一步熟悉使用if 语句

(2)掌握循环语句实现循环的方法

实验内容及要求

输出时，只使用下面的语句：

System.out.print(“”);//输出一个空格，并且不换行System.out.print(“*”);//输出一个字符’*’，并且不换行System.out.print(“+”);//输出一个字符’+’，并且不换行System.out.println(“*”;)//输出一个字符’*’，并换行编写程序输出（注：在图形的中心处有一个加号’+’）：

*

* * *

* * * **

* * * +***

* * * **

* * *

*

思考并验证

下面程序片段给出了从键盘输入一个整数的方法：

import java.io.*;

InputStreamReader ir;

BufferedReader in;

ir=new InputStreamReader(System.in);

in=new BufferedReader (ir);

try{String s=in.readLine();

int i=Integer.parseInt(s);//转换成整形

}

catch(IOException e){}

(1) 如何修改程序，使得输出的图形可以很方便的在水平方向上移动？

(2) 如何修改你的程序，按输入行数n(为奇数)输出图形？

选做：编程求支付方法的种数：取1元，2元，5 元纸币10张，付给18元，有几种办法？

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实验 3：控制流程 2(3 学时)

实验目的

(1) 掌握数据类型的含义

(2) 掌握 break 语句的使用

(3) 掌握用三种循环语句实现循环以及循环嵌套的方法

实验内容及要求

编程，计算 1 ＋2 ＋3 ＋……+6

6

思考并验证

(1) 将内层循环改为另一种循环语句，比较哪种循环语句更适用于本程序？

(2) 修改程序使之计算 1 ＋2 ＋3 ＋……+20 ，你的程序能得出正确结果吗？

若不能，应如何修改？

1 2 3

1 2 3 20

(3) 考虑如何通过使用 break 语句修改这个程序，求出最大值 n ，使得

1 ＋

2 ＋…+n 小于等于 long 数据类型所能表示的最大值（即

Long.MAX_VALUE ），并给出 1 ＋2 ＋…+n 的确切值。

选做：求有几组和为 1000 的连续正整数，并输出这些整数。

1 2 n 1 2 n

实验4: 类和对象（数组）（3 学时）

实验目的

(1)掌握Java语言中类和对象的基本概念

(2)掌握Java程序设计中类和对象的定义及使用

(3)学习使用数组，掌握数组的初始化方法及数组元素的引用

实验内容及要求

编程，求解和为15的棋盘游戏问题。要求将从1

到9 的九个数填入3×3 的棋盘中，使得各行、各列以

及两个对角线上的三个数之和均为15，并打印出结果。

如左图。

思考并验证

(1)在程序中，你用到了数组了吗，使用的是几维数组？如果没有使用，在程

序中该如何使用数组？它给编程带来了什么好处？

(2)编程思路：

(3)在程序中，你定义了哪些类，它们分别具有什么含义？

(4) 在程序中，你是否生成了自己定义类的对象？如果要求不可以生成类的对

象实例，程序应如何修改？

实验5: 继承、多态（接口和包）（3学时）

实验目的

(1)掌握Java语言中继承和多态的相关概念

(2)掌握Java程序设计中继承和多态机制的使用

(3)掌握Java语言中接口和包的概念及使用

实验内容及要求

仿真农场

一个哺乳动物类如下所示：

public class Mammal{

protected int age=2;

protected int weight= 5;

public Mammal(){

System.out.println(“Mammal constructor”);

}

int getAge(){return age;}

void setAge(int a){age=a;}

int getWeight(){return weight;}

void setWeight(int w){weight =w;}

void move(){System.out.println(“Mammal move one step”);}

void speak(){System.out.println(“Mammal speak!”);}

void sleep(){System.out.println(“shhh,I’m sleeping.”);}

}

狗属哺乳动物，且它的属性有品种之分（在哺乳类基础上增加品种数据成员），叫声区别于其他动物（输出“Woof！”），还会摇尾巴（增加成员函数，输出“Tail wagging…”），乞讨食物（增加成员函数，输出“begging for food…”）。

猫、马、猪也属于哺乳动物，其叫声分别为：“Meow!”，“Winnie!”，“Oink!”。

编程分别使各个动物表现为不一样的行为。要求将所有的动物类放置于

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