部编小学音乐一年级《读童谣 玩具进行曲》罗静课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛

课

题

童谣《玩具进行曲》

教学内容

1、欣赏《鼓和玩具》

2、童谣《玩具进行曲》

教学目标

1、按节奏读童谣《玩具进行曲》，并进行两个声部的初步训练。

2、聆听乐曲《鼓和玩具》，能根据音乐情绪产生一定的联想。

3、能用打击乐器随音乐参与表演。

教材分析

1、《鼓和玩具》是一首非常富有童趣的乐曲，港片亲清脆而富于幻想色彩的音色把我们带到神奇的玩具王国。乐曲由引子、三个小乐段和尾声构成。不同音区、不同节奏的旋律表现了不同的玩具形象。他们在小鼓的伴奏下向我们走来，又渐渐离我们远去。

2、《玩具进行曲

》是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。

教学重难点

1、培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏。

2、掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。

教具准备

课件

电子白板

电子琴

打击乐器

教学过程

一、节奏大闯关，导入歌曲

（1）（课件出示闯关节奏），请学生读出来并拍击

（2）对比观察哪几条节奏是相同的，并加以模拍

（3）师生按照歌曲旋律的顺序试着完整拍击

（4）跟着钢琴再次完整拍击

二、读童谣《玩具进行曲》

1、（课件播放录音范唱），初步感受歌曲的情绪

问题：这是一首活泼神气还是优美温柔的歌曲？

2、再听师范唱，体验歌词内容

问题：歌词中出现了哪些玩具？它们在干什么？

3、再次感受歌曲活泼神气的情绪

4、朗读歌词

（1）教师按节奏领读歌词

（2）学生模仿有节奏的朗读歌词

5、运用听唱法初步学唱歌词

（1）听范唱，心里跟唱

（2）轻声跟录音唱

6、采用各种形式熟唱歌曲

（1）师生对唱

（2）生生对唱

（3）唱给好朋友听

（4）跟着钢琴伴奏完整演唱

7、跟着音乐完整读童谣

三、欣赏《鼓和玩具》

1、初听乐曲（课件播放乐曲《鼓和玩具》），学生感受乐曲情绪。

2、引子聆听引子部分。引子是由什么乐器演奏的，力度怎样，联想到什么情景？

四、分段欣赏

1、师：这首乐曲是由三个小乐段构成的。分段聆听，思考：每一段乐曲你会有什么联想，能用动作表现你感受到的形象吗？

2、分辨三个乐段的节奏特点

第一乐段：X.

X附点四分音符

清脆的钢片琴奏出了神气的音调，好像骄傲的大公鸡挺着胸膛大踏步地跟着走来。

第二乐段：0

X

X

切分及强拍上的八分休止

使用了切分节奏，增加了音乐的跳跃感，显得更加活泼，好像玩具鸭子瘸着腿走来。

第三乐段：X

X

X

切分节奏

虽然仍是切分节奏，但主要在高音区进行的旋律以及四度大跳音程的运用，使音乐显得更加轻快、明亮，好像玩具娃娃一边吹奏着笛子一边跳着舞向我们走来。

3、哼唱第一乐段旋律。

4、完整欣赏乐曲，并用动作表示乐曲的三个乐段。

第一乐段：随音乐神气地走步。

第二乐段：随音乐轻轻晃动身体。

第三乐段：随音乐律动。

5、按第一乐段的旋律演唱《玩具进行曲》

6、音乐联想

（课件播放乐曲），引导学生说出自己的联想。

五、小结