幼儿园谈话活动ppt课件
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出问题及回答问题的方式，发展幼儿的对话能力。 • 其核心要求是培养幼儿能按照问题进行正确
回答。 • 通过谈话发展幼儿的言语，一般有两种形式，
一种是日常生活中的谈话，一种是有目的、有组 织的谈话活动。
精选课件
• 2 谈话活动的性质 • 作为教育活动的谈话是以一定的主题或题
目为目的的特殊对话。 • 幼儿园经常进行的谈话活动，主要是运用
精选课件
Thanks!
From:
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• 2.乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。 • 3.能说普通话，较连贯地表达自己的意思。 • 4.学会围绕一定的话题谈话，不跑题。 • 5.学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴 • 6.继续学习交往语言，提高语言交往能力。
精选课件
幼儿园语言教育谈话活动目标：大班
• 1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话， 迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获 取有用的信息。
精选课件
• ６ 组织与指导谈话活动需注意的要点 • 1）开头要生动、有趣 • 2）要注意提问的技巧 • 3）对幼儿的言语应有明确要求 • 4）充分调动幼儿谈话的积极性
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四、谈话活动指导要点： １、引导孩子学会讲述 ２、引导孩子学会倾听与表达 ３、日常生活中经常与孩子谈话 ４、引导孩子谈论发生在身边的事情
回忆性和概括性的谈话。 • 3 谈话活动的作用 • 1）巩固幼儿所获得的知识和经验 • 2）发展幼儿的思维和口语表达能力
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• 4 谈话活动内容的确定
• 1）谈话活动的题目应主要根据科学教育和品 德教育的内容来确定。
•
2）谈话活动所涉及的内容范围应该是幼儿
生活经验之内的，具备的知识应该是比较丰富的。
精选课件Baidu Nhomakorabea
幼儿园语言教育谈话活动目标：小班
1.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴 2.喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。 3.能听懂并愿意说普通话。 4.在教师的引导下，学习围绕主题谈话， 能用短句表达自己的意思。 5.初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
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幼儿园语言教育谈话活动目标：中班
• 1.能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断 别人的话。
多的话，应把要求定到游戏规则中去。
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• 4）运用直观材料 • 根据需要，谈话活动可以运用一些直观
材料。直观材料的出现可以起多方面的作用。 • 直观材料出现的时间：在谈话开始部分
出现，一般是为了集中幼儿的注意力，或引 起幼儿的回忆，出现时间一般较短； • 在谈话过程中，边谈边出现，是为了使 幼儿的知识更准确、丰富； • 在谈话的结束部分出现，以巩固幼儿某 方面印象，加强记忆。
• 2.能主动地用普通话与同伴交流，态度自 然大方。
• 3.能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈， 并能用恰当的语言表达自己的情感，与同 伴分享感受
• 4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一 步提高语言交往水平
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三、幼儿谈话能力的培养
• 1 培养幼儿谈话能力的内容 • 谈话是以对话形式进行的言语交往，即以提
幼儿园谈话活动设计与实践
徐德红
精选课件
幼儿园谈话活动设计与实践
徐德红
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一、谈话活动定义 谈话活动是一种有目的、有计划的组织幼 儿学习语言的教育活动，旨在创造一个良 好的语言环境，帮助幼儿学会倾听别人谈 话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人 交流的方式与规则，培养与人交往的能力。
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二、谈话活动目标 1 小班谈话活动目标 2 中班谈话活动目标 3 大班谈话活动目标
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• 六、组织要点：
1、以适合的有趣的情境调动幼儿的生活经验，激发 幼儿谈话的欲望。
• 用实物、图片、多媒体动画等 如活动角、墙饰、展览 《我长大了》《好吃的糖果》
• 情境 《我的鞋子》《多彩的服装》
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2、准备丰富的材料（实物、图片、多媒体动画 等） 思考： 谈话话题：多彩的服装
我长大了 我的妈妈 需要准备哪些材料？
内容及语言表达上起示范作用。
•
教师的范讲何时进行最适宜，要根据具体
情况来决定。
• 教师范讲时，在言语表达上要生动、形象、 简练，接近幼儿的口语，符合本班幼儿的接受
水平。
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• 3） 游戏方法
•
集体谈话活动对幼儿来说，是有一定难度的
活动。运用游戏形式进行谈话，可以有很好的效
果。
•
这种以谈话为目的的游戏，要求幼儿要说较
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3、变换生动有趣的方式和情境，不断调动幼儿的 生活经验，激发幼儿谈的兴趣。 注意： •避免同一个问题谈的时间过长 •避免呆板的长时间的一问一答的谈话方式 •可以采用集体谈话、小组谈、结伴交谈等方式。
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4、引导幼儿关注倾听者的反馈，并学会用解释等 方式来修补谈话
比如： 林林：我喜欢吃的是跳跳糖 欢欢：什么糖？ 林林：跳跳糖，就是那种吃到嘴巴里会跳舞的糖， 你没吃过吗？
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•五、谈话活动关注要点：
•选择什么话题很重要 •幼儿感兴趣的，比较关注的； •幼儿熟悉的，可以拓展的； •有话可说的。
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话题
• 我的妈妈 • 好玩的玩具 • 今天谁最乖 • 好玩的汽车 • 我的朋友 • 我爱动画 • 动画片里的人物
• 世界杯足球赛 • 我的电脑 • 不能打人 • 好吃的糖果 • 我的鞋子 • 我的书包 • 奇妙的太空
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• 5 指导谈话活动的方法 • 1）提问 • 提问是组织集体谈话活动的基本方法。教
师应力求使自己的提问符合以下要求： • 由谈话活动的目的决定如何提问； • 所提问题的深浅程度要适于本班幼儿的经验
和思维水平； • 问题要富于启发性； • 问题要有兴趣性；
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• 2）教师范讲
•
教师范讲能引起幼儿谈话的兴趣，在谈话
回答。 • 通过谈话发展幼儿的言语，一般有两种形式，
一种是日常生活中的谈话，一种是有目的、有组 织的谈话活动。
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• 2 谈话活动的性质 • 作为教育活动的谈话是以一定的主题或题
目为目的的特殊对话。 • 幼儿园经常进行的谈话活动，主要是运用
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From:
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• 2.乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。 • 3.能说普通话，较连贯地表达自己的意思。 • 4.学会围绕一定的话题谈话，不跑题。 • 5.学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴 • 6.继续学习交往语言，提高语言交往能力。
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幼儿园语言教育谈话活动目标：大班
• 1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话， 迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获 取有用的信息。
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• ６ 组织与指导谈话活动需注意的要点 • 1）开头要生动、有趣 • 2）要注意提问的技巧 • 3）对幼儿的言语应有明确要求 • 4）充分调动幼儿谈话的积极性
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四、谈话活动指导要点： １、引导孩子学会讲述 ２、引导孩子学会倾听与表达 ３、日常生活中经常与孩子谈话 ４、引导孩子谈论发生在身边的事情
回忆性和概括性的谈话。 • 3 谈话活动的作用 • 1）巩固幼儿所获得的知识和经验 • 2）发展幼儿的思维和口语表达能力
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• 4 谈话活动内容的确定
• 1）谈话活动的题目应主要根据科学教育和品 德教育的内容来确定。
•
2）谈话活动所涉及的内容范围应该是幼儿
生活经验之内的，具备的知识应该是比较丰富的。
精选课件Baidu Nhomakorabea
幼儿园语言教育谈话活动目标：小班
1.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴 2.喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。 3.能听懂并愿意说普通话。 4.在教师的引导下，学习围绕主题谈话， 能用短句表达自己的意思。 5.初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
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幼儿园语言教育谈话活动目标：中班
• 1.能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断 别人的话。
多的话，应把要求定到游戏规则中去。
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• 4）运用直观材料 • 根据需要，谈话活动可以运用一些直观
材料。直观材料的出现可以起多方面的作用。 • 直观材料出现的时间：在谈话开始部分
出现，一般是为了集中幼儿的注意力，或引 起幼儿的回忆，出现时间一般较短； • 在谈话过程中，边谈边出现，是为了使 幼儿的知识更准确、丰富； • 在谈话的结束部分出现，以巩固幼儿某 方面印象，加强记忆。
• 2.能主动地用普通话与同伴交流，态度自 然大方。
• 3.能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈， 并能用恰当的语言表达自己的情感，与同 伴分享感受
• 4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一 步提高语言交往水平
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三、幼儿谈话能力的培养
• 1 培养幼儿谈话能力的内容 • 谈话是以对话形式进行的言语交往，即以提
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幼儿园谈话活动设计与实践
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一、谈话活动定义 谈话活动是一种有目的、有计划的组织幼 儿学习语言的教育活动，旨在创造一个良 好的语言环境，帮助幼儿学会倾听别人谈 话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人 交流的方式与规则，培养与人交往的能力。
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二、谈话活动目标 1 小班谈话活动目标 2 中班谈话活动目标 3 大班谈话活动目标
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• 六、组织要点：
1、以适合的有趣的情境调动幼儿的生活经验，激发 幼儿谈话的欲望。
• 用实物、图片、多媒体动画等 如活动角、墙饰、展览 《我长大了》《好吃的糖果》
• 情境 《我的鞋子》《多彩的服装》
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2、准备丰富的材料（实物、图片、多媒体动画 等） 思考： 谈话话题：多彩的服装
我长大了 我的妈妈 需要准备哪些材料？
内容及语言表达上起示范作用。
•
教师的范讲何时进行最适宜，要根据具体
情况来决定。
• 教师范讲时，在言语表达上要生动、形象、 简练，接近幼儿的口语，符合本班幼儿的接受
水平。
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• 3） 游戏方法
•
集体谈话活动对幼儿来说，是有一定难度的
活动。运用游戏形式进行谈话，可以有很好的效
果。
•
这种以谈话为目的的游戏，要求幼儿要说较
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3、变换生动有趣的方式和情境，不断调动幼儿的 生活经验，激发幼儿谈的兴趣。 注意： •避免同一个问题谈的时间过长 •避免呆板的长时间的一问一答的谈话方式 •可以采用集体谈话、小组谈、结伴交谈等方式。
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4、引导幼儿关注倾听者的反馈，并学会用解释等 方式来修补谈话
比如： 林林：我喜欢吃的是跳跳糖 欢欢：什么糖？ 林林：跳跳糖，就是那种吃到嘴巴里会跳舞的糖， 你没吃过吗？
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•五、谈话活动关注要点：
•选择什么话题很重要 •幼儿感兴趣的，比较关注的； •幼儿熟悉的，可以拓展的； •有话可说的。
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话题
• 我的妈妈 • 好玩的玩具 • 今天谁最乖 • 好玩的汽车 • 我的朋友 • 我爱动画 • 动画片里的人物
• 世界杯足球赛 • 我的电脑 • 不能打人 • 好吃的糖果 • 我的鞋子 • 我的书包 • 奇妙的太空
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• 5 指导谈话活动的方法 • 1）提问 • 提问是组织集体谈话活动的基本方法。教
师应力求使自己的提问符合以下要求： • 由谈话活动的目的决定如何提问； • 所提问题的深浅程度要适于本班幼儿的经验
和思维水平； • 问题要富于启发性； • 问题要有兴趣性；
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• 2）教师范讲
•
教师范讲能引起幼儿谈话的兴趣，在谈话