学科德育精品课程

保护地球，爱护环境

乐东县佛罗镇青山小学符小浪

设计理念

在科技高速发展的今天，在人们生活水平不断提高的现在，我们的生活日益更加美好快乐。然而在倡导文明、绿色和谐城市的今天，污染环境的行为却比比皆是。

有些工厂随意往小河里排放废水，污染了小河，致使原本清澈的河流变得污浊不堪。白色污染越来越严重，塑料袋在空中群魔乱舞，地上随处可见一次性饭盒、筷子，这样既破坏了环境，又使我们的城市不美观。乱扔废旧电池，导致树木几十年内不再生长，大家要知道一个废旧电池可污染一吨的水呀！随地吐痰，乱扔果皮纸屑的现象最为严重，广场上、学校里到处都有。树木被滥砍滥伐，茂盛的森林变成了光秃秃的荒地，用木头做成的一次性筷子、饭盒等被人们用完后便被无情地扔掉了，可怜的鸟儿无家可归。“环境保护，刻不容缓！”，保护环境，人人有责，环境既然是我们人类破坏的，我们就理所应当得保护环境，因此，我们有必要引导学生参与环保活动，进一步培养学生热爱科学、关注环保、积极实践的兴趣。

教学目标

1.知识目标：

（1）通过收集资料使学生理解人类生存环境的组成、环境问题及其产生的原因；了解地球的环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境．

（2）理解防止环境污染的重要性。掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

2.能力目标：

（1）培养学生利用现代化教育手段获取信息、筛选信息、评价信息以及正确利用信息的能力。

（2）通过学生自己查找资料和参加社会实践活动，培养他们独立设计能力和社会实践能力。

（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的思维能力和语言表达能力。

（4）通过分析人类在利用改造环境活动中的积极作用和消极作用，培养学生用辩证法看待问

3.德育目标：

(1)树立学生保护环境的意识，人地协调的观念，增强学生对社会的责任感。培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对

全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

(2)培养学生相互交流、与人合作的科学品质。

教学重点与难点

1.教学重点：理解人类活动对环境的消极作用。

2.教学难点：

（1）对环境问题等众多概念的理解

（2）理解人类活动对环境的积极作用和消极作用

多媒体设备，收集环境污染的图片。

教学过程

一、导入新课

展示大自然的美妙、和谐。美丽的大自然不仅给我们带来了美的享受，更重要的是她为我们提供了宝贵的生存环境。目前我们的地球正在遭受前所未有的灾难，介绍本世纪的环境公害，引出环境污染对人类的危害，提起学生对环境的重视。全球人类的共同呼声，保护我们的地球，今天我们就一同来探讨这样一个问题，环境保护

二、调查汇报。

1、说说地球的环境危害。

师：春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌.春天,到处是山清水秀,鸟语花香. 同学们，大家都知道，我们只有一个地球。地球是我们人类共同的家园。但是，我们生存的地球正面临着严重的危机。你们能说说地球受到了哪些方面的威胁吗？

师:大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连

生:(解说)同学们,你们可曾记得1998年春夏之交,长江流域那百年不遇的特大洪灾,让数以万计的人无家可归!

生:(解说)2004年春季,北京,内蒙古一带的沙尘暴让全中国人民瞠目结舌! 生:(解说)2003年春夏之交的SARS病毒,让全人类自作自受的恶果.

生:这些都是由于人类不懂得珍惜我们的家园——生存的地球,是地球母亲对人类的惩罚,是人类自作自受的恶果.

生:所以保护地球,保护我们生存的环境就是保护我们人类自己.

生:同学们,你们可曾知道环境保护的重要.

故事内容:有一个村庄,原来山青水秀,生长着大片森林,人们自由自在的生活.后来,人们看见木材可以卖好价钱,于是大量砍伐.后来,这个村庄被黄沙淹没了.

生:是啊!我们生活的环境要靠我们自己来保护,为了多赢得一片绿色的草地,一方蓝色的天空,我们应该保护我们生存的家园.

生:我们都领略过阳光的明媚,月光的温柔,地球的山清水秀.你们可知道假如地球上的生态遭到破坏,其后果是什么 (讨论,发言)

生:既然同学们都知道破坏生态的严重性,请问同学们,你们曾看到过哪些破坏环境的现象 (结合当地情况,收集资料,图片展示,讨论,发言,如校园里浪费水电,攀爬树木,乱摘树枝,滥采煤矿,空气污染,噪声污染等各方面的情况).

生:由于人们肆无忌惮地伤害地球,地球已经像一个千疮百孔的病人,在对着人类呻吟,请看小说《地球治病》.

(大概内容:地球生病了,到太空诊所去看病,她浑身是病,太空诊所的医生,制订出治疗方案,通知地球人应如何保护生态)

生:地球是我们赖以生存的环境,水,清新的空气,都是地球母亲给我们享用的,是我们千秋万代生活的家园,谁不希望她永远年轻美丽

2、汇报调查结果。

师：地球受到了如此大的危害，我们的兴趣小组深入调查过吗？谁来说说？学生汇报调查结果——

“塑料袋污染”调查报告

我家附近有一个垃圾堆，人们都在垃圾堆上烧塑料袋，浓烟滚滚升上天空，浑浊的空气使人呼吸困难。真搞不懂这么多的塑料袋哪里来。于是我们组进行调查，发现街上买菜的人，人人都提着好几个塑料袋的东西，他们回到家，将菜切了，将鱼煮了，所有的袋子都被扔了。还有快餐店里，每个碗上都套着一个塑料袋给客人盛东西，客人一吃完饭，塑料袋就被扔掉，一天下来，这儿的塑料袋堆成了山。目前，人们处置这类东西的唯一办法是用或烧，如果这样的话，该有多少塑料袋垃圾浓烟滚滚。这样下去，不过多久，我们也会像非典时期的北京人一样戴上口罩了。

“农药蔬菜”调查报告

一天下午，妈妈去市场买回一捆又鲜有嫩的大白菜。我们想：大白菜一般不会洒农药。于是洗了几遍就下锅吃。没想到那一夜，我们整夜都没合眼，我们一家人在比赛上厕所——像打仗一样急！后来，我们组去看了菜园子，发现一位农夫摘豆角，准备装筐上市，而这些豆角前天喷完农药。你们说这样的蔬菜谁敢吃？有不知情的人吃了会怎样呢？

“一次性筷子”调查报告

我们组利用课余时间调查了十家饭店，真是不查不知道，一查吓了一跳。我们发现所调查的饭店竟全部都使用一次性碗筷！当我们问到为什么使用一次性碗筷时，店主都说，一是为了满足顾客的需要；二是卫生、省事。当时我们在想：这是何等的浪费啊！假设每家饭店每天使用一次性筷子100双，那么被调查的这十家饭店每天共要使用1000双。又假设我们全省有1000家快餐店，照这样计算，我省每天共使用一次性筷子一百万双！那么全国呢？全世界呢？究竟要砍伐多少片森林才能满足这个需要？

三、提出环保的建议。

1、谈感受。

师：同学们，我们听了兴趣小组的调查报告，有何感想呢？（学生自主说说感受）

2、讨论、交流，写建议。

师：刚才兴趣小组的调查报告深深地触动着我的心，我很想向社会提出一些保护环境的建议，你们也想不想呀？

生：想！（异口同声）

师：那好，我们以小组为单位，向社会提出一些建议吧，看哪组的建议多。（讨论时间灵活规定；记分规定：每条建议加10分。）

3、学生交流讨论，汇报建议。

四、展开实践活动。