有情怀的“支教校长”

有情怀的“支教校长”

作者：王向辉

来源：《广西教育·D版》2020年第03期

每天清晨，他都会站在校门口微笑着迎接到校的学生;他喜欢和学生们一起打扫卫生、一起玩游戏;他十分关心年轻教师的成长，时常走进他们的课堂听课……他深受学生喜欢、教师爱戴。他就是2019年5月从广东省深圳市罗湖区洪湖小学到百色市西林县罗湖实验小学（以下简称罗湖实验小学）支教的刘文阳，现为该校名誉校长，主要负责学生德育及教学工作。

若问为什么要到西林支教？今年已经54岁的刘文阳说：“我想将自己30多年的教学经验分享给这里的老师，也想陪伴这里的孩子成长。”

培养学生良好的行为习惯

养成教育是小学德育的重要内容。刘文阳十分注重培养学生的行为习惯。他结合学生的日常行为表现，制定了“十好少年”标准，即走好路、读好书、上好课、写好字、做好操、说好

话、吃好饭、睡好觉、扫好地、交好友。为了让学生熟记“十好少年”的要求，刘文阳将这些标准全部印制在学生佩戴的校牌背面，让学生随时看得见、记得牢。

“垃圾回家啰，塑料瓶放这只桶，纸屑放另一只桶，我们要把校园打扫得干干净净，打扮得漂漂亮亮。”平日里，待学生吃完晚饭以后，刘文阳便会拿上小桶和小钳子，带领学生在食堂周边捡拾垃圾，并教他们进行垃圾分类。为了让更多学生树立环保意识，在刘文阳的引导下，罗湖实验小学成立了一支垃圾分类志愿者队伍，这支队伍负责在学校推广、宣传垃圾分类知识。

“一粥一饭，当思来之不易……”学生的营养午餐，轮到刘文阳陪餐时，他就会和学生一起排队念着“感恩词”，然后与学生一起用餐。饭后，他时常拿起抹布，把掉在饭桌上的每一粒饭、每一滴菜汁擦拭干净。久而久之，学生们饭后都会很自觉地把自己的饭桌擦拭干净，并在吃饭的时候尽量不掉下一粒饭、一滴菜汁。

刘文阳还注重培养学生的阅读习惯，每天都到学校阅览室看书，并特意表扬来这里阅读的学生。有一次，学生岑家缓在阅览室看书，刘文阳走到她身边，见她手里拿着《必背古诗词（小学版）》，于是便轻声表扬了她，还坐下来与她一起轻声朗读。这一系列举动很快就吸引了周围的学生，大家纷纷围过来一起朗读。“刘校长爱阅读，也喜欢爱阅读的学生。”这一点渗透到学生的意识里，越来越多学生加入阅读队伍中来，久而久之，该校许多学生养成了阅读的习惯。

“这些看似不起眼的小事，对学生行为习惯的养成其实很重要。良好的行为习惯不是一时半会儿就能养成的，需要在一件件小事中慢慢培养，如此一来，也能帮助他们自然而然地形成良好的道德品质。”刘文阳说。

如今的罗湖实验小学，洋溢着文明友爱、团结和谐、积极向上的氛围，校园干净整洁、绿草如茵，教室窗明几净、书声琅琅，学生阳光自信、朝气勃勃，这一切，都有刘文阳的功劳。

关心困难学生

刘文阳爱学生，尤其关心和爱护有困难的学生，尽心尽力帮助他们解决困难，助其健康成长。

小珍和小英（均为化名）是一对姐妹，自幼父母双亡。刘文阳知道她们的身世后，亲自把这对姐妹接到罗湖实验小学就读，将她们当成女儿一样对待，给她们买衣服、买文具，并安排她们住进学生宿舍。两姐妹在刘文阳的照顾下，学习非常刻苦，成绩优异。刘文阳这份无私的爱也感染自己的家人。他的女儿在得知小珍姐妹俩的故事后，拿出自己平时攒的压岁钱买了25个书包，托父亲转交给两个小妹妹以及其他贫困的学生。“这些都是我力所能及的事，从小

爸爸就教育我，要多帮助有困难的人，以后我也会继续关注这些弟弟妹妹们，希望他们健康成长。”刘文阳的女儿说。

罗湖实验小学五年级学生小娟（化名），家住西林县那佐苗族乡皆马村一个叫角柳屯的小寨子，刚出生时，她父亲就离家出走了，六岁时，不幸再次降临，她的母亲病逝，她只能由外公外婆抚养。然而，外公外婆的家庭条件并不好，小娟的成长因此受到了很大影响。为了让小娟安心读书，刘文阳经多方联系，最终为她争取到了“春风化雨”助学金。平日里刘文阳不忘开导小娟，给她辅导功课。现在，小娟和其他同学一样，安心学习、快乐成长。

“只有了解学生各方面的情况，知道他们最需要的是什么，才能找准教育的切入点。”刘文阳说。除了细心观察学生，家访也是他了解学生情况的重要方式。小宪（化名）是建档立卡贫困户的孩子。在学校时，刘文阳发现小宪腼腆内向，不爱说话。于是，他便对小宪进行了家访，这才了解到，小宪的爸爸妈妈靠在附近村屯打零工维持生计，她有一个弟弟还在上幼儿园，周末她要干农活和照看弟弟。刘文阳还发现，虽然家庭各方面条件不好，可小宪学习非常刻苦。为了拉近彼此距离，第二次家访时，刘文阳给小宪送去了书包、钢笔和作业本等学习用品，还特意买了一些糖果给姐弟俩。“一回生二回熟”，这一次小宪和弟弟高兴极了，主动给刘文阳和一起来的班主任拿来凳子，腼腆内向的小宪终于抬起了头、露出了笑容，还大方与刘文阳交谈。在之后的日子里，刘文阳一直关注着小宪，發现她学习更刻苦了，人也变得比以前开朗了。

“没有真正的爱就没有真正的教育。对于家庭困难的学生来说，他们更渴望得到老师、同学以及社会的关注，虽然我们不能给他们很多物质上的帮助，但是我们能用真诚和爱心去感化他们那颗幼小的心灵，从而激励他们热爱生活、热爱学习。”刘文阳说。

帮助年轻教师成长

教学质量要提升，教师是关键。作为名誉校长，刘文阳将提升教师的专业能力作为学校管理的重要任务。2019年8月底，还没开学，刘文阳就组织近百名新教师开展了专业发展校本培训，传授教育教学经验。开学后，刘文阳经常到各年级组的教师办公室与教师们一起备课，一起钻研教材，帮助教师成长。

刘文阳积极发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，在学校开展“青蓝结对”活动，他自己就带了5位年轻教师，罗魂锐就是他的“徒弟”之一。罗魂锐刚从师范院校毕业，缺乏教育教学经验，为帮助她提高班级管理和教学水平，刘文阳特地从深圳带来一些专业书籍，送给罗魂锐研读，平日里还和她一起探讨书中的案例，鼓励她多学习、多创新。同时，刘文阳常常深入罗魂锐的课堂听课。期间，他不仅听罗魂锐上课，还注意观察学生课上的反应，认真倾听学生的听课感受，以此了解和掌握学生真实的学习需求。随后，他结合自己的听课感受，对罗魂锐进行专业指导，帮助她改进教学思路和教学方法。很快，罗魂锐成长为学校最年轻的骨干教师。