小学部环境教育课程计划及实施方案
2024年小学环境教育计划（7篇）
2024年小学环境教育计划一、指导思想环境保护与人类生存发展息息相关，作为全球性重大问题，环境问题已成为人类共同关注的焦点与亟待解决的紧迫任务。
秉持可持续发展理念，我们致力于在有效利用环境资源的同时，深入探索并遵循自然法则，坚决遏制环境污染与生态破坏，旨在推动人类与环境实现和谐共生与协调发展。
这一共识已深植于世界各国的心中，并成为指导人类行为的重要准则。
在此背景下，环境教育作为提升全民族思想道德素质与科学文化素养的关键途径，其重要性不言而喻。
为进一步提升我校学生的环境意识，树立正确的环境道德观念与行为规范，并大力推动素质教育与生态文明建设，特制定本环境教育计划。
二、组织体系完善学校将持续高度重视环境保护工作，将环境教育纳入学校重要议事日程，并成立由专人负责的环境教育领导小组，以强化对环境教育工作的领导与协调。
环境教育领导小组构成如下：组长：许士祥副组长：徐正兵组员：徐珍喜、赵厚华、姚益富、茆在兵、糜山、李成勇、强乃林、余仁兵该领导小组将定期召开会议，审议并制定学校环境教育计划，同时深入研究环境教育工作的具体实施策略与成效评估。
三、具体工作安排1. 强化校园环境建设：我们将根据学校实际情况，因地制宜地开展校园绿地建设与周边环境保护工作，努力打造绿色、生态、和谐的校园环境。
2. 普及环保知识，提升环保意识：开学初，由学校少先队组织环境教育讲座，以提升全校师生的环境教育水平。
在国旗下讲话中融入环保知识，利用黑板报开设环保知识专栏，并定期播放科普影视片，展现祖国大好河山的同时，传递环保理念。
组织开展“珍惜生命之水”等主题教育活动，通过知识普及、中队小报等形式，加深学生对生态环境保护的认识。
利用橱窗宣传《水法》、《环境保护法》等法律法规，增强学生爱护水资源与保护环境的自觉性。
在环境纪念日期间，如植树节、世界水日、爱鸟周、世界地球日等，开展丰富多彩的宣传教育活动，动员学生走上街头，向公众宣传环保知识。
3. 开展环保实践，培养实践能力：组织三至六年级学生进行社会调查，了解水质污染、空气污染及植被保护等情况，撰写调查报告及小论文，以增强其环保意识。
小学环境教育工作实施方案（三篇）
小学环境教育工作实施方案一、指导思想环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。
环境保护，教育为本。
环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。
逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。
____学年，学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的总目标之一和创建“全国绿色学校”的要求，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。
二、环境教育目标：从小培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯。
以创建国家绿色学校为抓手，努力建设生态校园，为最终构建和谐社会作出贡献。
三、中心工作(一)努力争创国家绿色学校继续绿化校园，整体优化校园环境，利用宣传阵地(橱窗、黑板报等)宣传环保知识，教师以身作则，率先垂范，创文明办公室，师生共创“全国绿色学校”。
(二)加强组织领导，强化师资队伍1.为了使学校的环境教育落到实处，要调整和充实环境教育领导小组，要构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推进环境教育。
____强化师资队伍。
要想使孩子具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。
我们决定采取以下措施：A.加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。
B.请进来。
请环保局领导来校辅导。
C.创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训班。
D.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。
E.定期交流环保信息。
(三)抓好四个结合，加强环境教育A.与学科教学相结合。
环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目教师积极渗透环境教育，具体要落实到教学计划、教案中，将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教育成为课堂教学的重要内容，从而增强学生对环保的感性和理性的认识。
2024小学环境教育工作实施方案
2024小学环境教育工作实施方案小学环境教育工作是培养学生环境意识和环境保护意识的重要途径。
为了确保环境教育工作的顺利实施，制定了以下实施方案。
一、整体目标通过环境教育的开展，全面提高学生环境意识和环境保护意识，培养学生爱护环境、保护环境的行为习惯，培养学生的环保素养和创新能力，为构建美丽和谐的学校环境奠定坚实基础。
二、实施内容1. 整体规划：根据学校实际情况，确定环境教育的整体规划。
包括教育目标、教育内容、教育方法和教育评价四个方面。
2. 课程设置：将环境教育融入到学科教学中，通过开设环境教育课程和组织环境教育活动，提高学生的环境意识和环境保护意识。
课程内容包括环境知识、环境保护法律法规、环境保护技能等。
3. 日常教育管理：通过制定环境教育管理制度，推动学校日常教育管理与环境教育的有效结合。
包括制定环境保护行为规范、推行环保活动等。
4. 校园环境建设：通过开展环境整治和美化校园环境的活动，提高学生对环境的认知和热爱，增强环保意识。
包括绿化校园、美化教室、美化操场等。
5. 政策法规宣传：组织开展环保政策法规的宣传教育活动，加强学生对环保政策法规的了解和遵守，促进学生绿色生活方式的形成。
6. 社会参与：组织学生参与环保志愿服务活动，通过亲身参与环保行动，增强学生的环保意识和责任感，培养学生的社会责任感。
三、实施步骤1. 制定环境教育工作计划：根据学校的实际情况，制定具体的环境教育工作计划，明确工作目标和任务。
2. 整体推进：通过学科融合、日常教育管理、环境建设等多种方式，全面推进环境教育工作。
3. 教师培训：组织开展环境教育培训，提高教师的环境教育专业知识和教育水平，为环境教育工作的实施提供支持。
4. 学生参与：组织开展各类环境教育活动，引导学生参与，加强学生的环境意识和环境保护意识。
5. 效果评估：对环境教育工作进行定期评估和总结，及时调整工作策略，确保工作取得实效。
四、保障措施1. 加强组织领导：成立环境教育工作领导小组，明确工作责任和权力，加强工作的组织和领导。
2024年小学环境教育教学计划
2024年小学环境教育教学计划一、教学目标1. 提高学生环境保护意识，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
2. 通过实践活动，使学生了解环境保护的重要性，培养学生主动参与、积极实践的环保意识。
3. 让学生了解人类与资源、环境的关系，了解环境质量对人类生存和发展的重要意义。
二、教学内容1. 课堂教学（1）环境科学的基础知识。
（2）环境问题的由来和发展。
（3）环境科学的基本概念和基本理论。
（4）环境伦理道德与可持续发展战略。
（5）环境与人类健康的密切关系。
（6）我国环境保护的法律法规和基本国策。
2. 实践活动（1）组织学生参观当地的污水处理厂或垃圾处理厂，了解环境保护设施的运行和管理情况。
（2）组织学生到当地的自然保护区、风景名胜区、森林公园等地进行考察，了解当地的环境状况和存在的问题。
（3）开展“保护环境，从我做起”主题班会活动，让学生通过讨论、演讲等形式表达自己对环境保护的认识和态度。
（4）开展“小手牵大手，家庭共环保”活动，让学生向家长宣传环保知识，带动家庭参与环保行动。
（5）开展“绿色校园”创建活动，从我做起，从身边的小事做起，节约资源，减少污染，保护生态环境。
三、教学措施1. 充分利用教材中的有关环保内容，培养学生良好的环保意识。
2. 结合教学内容和实际情况，采取多种形式进行环保宣传，增强学生的环保意识。
3. 组织学生开展实践活动，让学生在实际操作中了解环境保护的重要性。
4. 充分利用现代教学媒体，提高环保教育的效果。
5. 加强与其他学科的配合，共同搞好环保教育。
四、教学评价1. 通过课堂提问、实践活动、主题班会等形式，了解学生对环保知识的掌握情况和应用能力。
2. 通过学生参与环保活动的积极性、学生之间的交流和讨论情况等，评价学生的环保意识和实践能力的水平。
3. 通过学生向家长宣传环保知识的效果、学校环保创建活动的开展情况等，评价学生的环保意识和实践能力的社会影响。
五、教学安排（略）六、教学反思与总结在环境教育过程中，要不断总结经验教训，不断改进教学方法，提高环境教育的效果。
2024年小学环境教育计划（三篇）
2024年小学环境教育计划一、指导思想：以教育部与国家环保总局联合发布的《中小学环境教育实施指南》及《“绿色学校”创建指南》为核心指导，同时遵循江苏省教育厅与环保局制定的《江苏省“绿色学校”评估标准》，旨在通过培养学生的环保意识和推进“绿色学校”建设，进一步促进我校的可持续发展，并提升教育教学质量。
二、工作目标：（一）引导全校师生关注环境保护议题，深入学习环保法规与知识，增强环保意识，形成保护环境的良好习惯，并掌握基本的环境科学知识。
（二）培育师生对环境的责任感，树立热爱自然、保护地球家园的高尚道德情操。
（三）鼓励师生从我做起，从小事做起，从关注校园环境开始，积极参与环保行动，贡献自己的力量。
（四）将环境保护的理念与实践融入学校的日常管理、教育教学及校园建设中，致力于培养具备可持续发展观念的人才。
环保教育旨在使青少年从小认识到保护人类生存环境的重要性，推动社会的可持续发展。
（五）构建学校、家庭、社会三位一体的环保教育体系，以学校为枢纽，辐射并带动全社会的环保意识提升，使环保教育成为全社会的共同责任。
（六）依托“书香校园”与“园林化学校”建设，加强校园绿化、美化与净化工作，提升学校的环保硬件设施水平。
三、具体工作措施：（一）强化宣传，营造浓厚氛围：1. 将环境宣传作为环境教育的突破口，在校园内设置环保教育宣传栏与标语，举办班级环保板报竞赛，营造浓厚的环保教育氛围。
2. 利用多媒体教室与电脑室资源，组织学生观看环保教育录像片与资料，并录制学校环保活动视频进行播放。
3. 定期与不定期地举办环境教育专题活动。
（二）深入实施学生环保教育：1. 在相关学科中渗透环保教育，明确教学课目与重点。
特别是《科学》、《品德与社会》、《品德与生活》等学科，应充分挖掘环保科学教育内容，引导学生掌握环保知识与行为规范。
2. 每两周安排一课时进行环境专题教育，展示丰富的环保材料，鼓励学生参与环保话题讨论，将环保教育融入日常教学之中。
2024小学环境教育工作计划4篇
2024小学环境教育工作方案2024小学环境教育工作方案精选4篇〔一〕2024小学环境教育工作方案作为小学环境教育工作的重要组成局部，环境教育方案的编制是小学环境教育工作顺利开展的重要前提。
2024年是小学环境教育工作的关键年份，本文将从环境教育工作的背景、工作目的、关键内容、施行方案和效果评估等方面，制定一份2024小学环境教育工作方案。
随着社会开展和经济进步，人们对环境保护的认识和意识得到了进步，但随之而来的是生活垃圾的增多、水污染等问题日益突出。
小学生作为将来社会的主人翁，他们的环境意识的培养和环保知识的普及是至关重要的。
以校园环境为打破口，通过开展多样化、富有创意、具有现实意义的环境教育活动，激发学生保护生态环境的主动性，营造环保文化气氛，培养学生的环保意识和环保习惯是小学环境教育工作的关键目的。
1.进步学生的环保意识和环保习惯2.强化学生的环保责任感和主人翁意识3.营造具有环保文化气氛的校园环境1.环保知识普及。
开展形式多样的环保知识普及活动，如讲座、体验式活动、环保科普展览等，推广有关排放污染物详细讲解、生态环境的重要性等内容，进步学生的环保意识。
2.校园绿化工程。
在学校校园内开展绿化工程，大力推广种植绿化植物，让学生亲手种植并照顾，增强学生生态文明观念和环保意识，培养保护绿色植物的习惯。
3.生态知识考察活动。
通过生态课程测验、考察、大赛等方式，检验学生对生态环境的理解和应对环境问题的才能，推广环保主题作文、图片创作等活动，进步生态教育参与度。
4.生活垃圾减量行动。
带着学生制定校园生活垃圾分类方案，进展生活垃圾减量行动，推广三分之一减量、五分之一类别清理等环保减量新理念，使学生学会环保生活。
5.环保教育志愿效劳。
鼓励学生主动参与到环保志愿效劳活动中，积极投身环保事业中。
例如，在文化节、环保周活动中组织小志愿者宣传环保知识，携手共同维护美妙的生态环境。
1.层层设立环境教育筹划小组，负责环境教育方案的制定和施行。
小学2024-2025学年度环境教育工作计划参考模板(5篇)
小学2024-2025学年度环境教育工作计划参考模板一、指导思想：以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。
二、工作重点：1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
三、具体措施：1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。
2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。
以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之一。
3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。
4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。
在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。
小学2024-2025学年度环境教育工作计划参考模板（二）一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。
二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。
三、培训对象自____年起，市南区教体局每年新进教师；____年新教师，自____年起开始参加第二阶段(第二年)的培训。
小学2024-2025学年度环境教育工作计划(九篇)
小学2024-2025学年度环境教育工作计划一、指导思想以____和____为指导，树立和落实____，全面____教育方针。
根据各级教学工作计划要求，立足我校实际,以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教师不断转变观念，不断提高业务能力。
二、工作目标及重点(一)工作目标1、培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向上的教师队伍，提高教师的专业水平。
2、打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛围，提高教师的专业水平和执教能力。
3、建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。
4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，利用自身的优势和资源进行培训学习。
5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交流、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心态投入工作。
(二)工作重点1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方式为我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每位教师都有所收获。
2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带头作用，为青年教师树立榜样，引领青年教师稳步前进。
3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。
三、具体工作措施(一)利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。
(二)将课程标准的学习纳入常态。
要求代课教师每人自购一本____版课程标准，将其作为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。
(三)加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我校教师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。
1、教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅读。
2、每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。
(四)观看名师课堂实录。
2024年小学环境教育工作实施方案
2024年小学环境教育工作实施方案一、背景介绍随着社会的不断发展，环境问题已经成为当前世界面临的重要挑战之一。
保护环境、实现可持续发展已经成为每个公民的责任。
而小学阶段是孩子们形成环保意识和习惯的关键时期。
因此，2024年小学环境教育工作应加强，以培养学生爱护环境、关心社会、行为绿色文明的意识和行动。
二、目标1. 培养学生绿色环保的意识和行动能力；2. 促进学生积极参与环保活动，形成良好的环境保护习惯；3. 培养学生对环境保护的责任感和使命感。
三、实施措施1. 开展环境教育课程在小学课程中增加环境教育内容，将环境教育融入各科学习中，引导学生关注环境问题，并培养学生环保的知识和技能。
2. 成立环保协会在每个小学成立环保协会，由学生自愿组成。
协会将定期组织环保活动，如清洁校园、种植树木等，鼓励学生实际行动起来。
3. 鼓励绿色出行引导学生减少依赖机动车，提倡步行、骑自行车和使用公共交通工具等绿色出行方式。
学校可以开展校园绿色出行比赛，奖励使用非机动车代步的学生。
4. 增设环保设施在校园增设垃圾分类桶、废纸回收箱等环境设施，方便学生进行垃圾分类和废纸回收。
5. 开展环保知识竞赛组织环保知识竞赛，吸引学生参与并了解环境保护的知识，培养学生的环保意识。
6. 配置环保图书和媒体资源在校图书馆和多媒体教室配置环保图书和资源，供学生阅读和学习。
借助电子媒体，将环保知识传播给更多的学生和家长。
7. 引入实践教育活动定期组织学生参观环保知名企业、环境科技展览等，增加学生对环保实践的认识，并激发学生对环保事业的兴趣。
8. 培养学生环境保护习惯增加环保习惯的养成教育，如培养学生关灯、节水、节约用纸等好习惯，通过行动传递环保意识。
四、组织实施1. 校长负责总体规划和组织实施，设立专门的环境教育工作小组；2. 各科任教老师负责将环境教育内容融入课程当中，引导学生了解环境问题；3. 环保协会的组织和活动由指定老师和协会成员共同负责；4. 学校与社区、相关企业合作，共同开展环保活动。
2024年小学环境教育计划范文(3篇)
2024年小学环境教育计划范文一、指导思想：在以____为指导，按照要求全面____“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，在素质教育中注重学生的认知水平和个性的发展，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高，开创学校工作的新局面而努力。
二、意见与设想：(一)加强组织建设。
1、班子组织健全。
成立以校长为组长的环境教育领导小组，定期开会研究部署环境教育工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、考核检查得力。
2、宣传有力度。
在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。
国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章、影视。
3、环保知识渗透到位。
在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。
学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教育摆放到一定的位置，并在期末测试的试卷中也能体现出环保方面的知识题。
4、狠抓业务学习和培训。
一是向优秀单位参观、学习，取人之长，补己之短。
二是积极组织教师开展学习、教研、体育备课等研讨活动，促相互学习、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。
三、发挥学校特色作用，强化训练，导之以行。
(一)把环境教育课程和学科课程实施相结合。
课堂是对学生进行环境教育的主阵地，全体教师立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。
对小学生进行环境教育，要强调实践性、参与性和跨学科性。
以学校教育为中心，把家庭教育和社会教育相结合，形成纵横交错，更加开放，更加宽泛的教育体系。
这将有利于素质教育，有利于课外活动的开展。
环境教育是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，因此，把环境教育渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径。
根据有关会议精神，在对小学生进行环境教育时，可以采取渗透模式。
活动时，既要做到“润物细无声”，更要针对各科的知识和特点，开展一些有趣味性的教学活动。
小学环境教育工作实施方案范文(精选)
小学环境教育工作实施方案范文(精选)一、背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出，环境教育已经成为当前教育的重要组成部分。
小学作为教育的基础阶段，承担着培养未来公民环境意识的重要任务。
为了更好地开展小学环境教育工作，提高学生的环境素养，我们制定了以下实施方案。
二、目标1. 提高学生对环境问题的认识，增强环保意识。
2. 培养学生良好的环保行为习惯，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
3. 激发学生参与环保活动的热情，提高他们的实践能力。
4. 增强教师的环境教育意识，提高他们的环境教育能力。
5. 创建绿色校园，营造良好的校园环境。
三、内容1. 开展环保主题教育活动，如环保知识讲座、环保主题班会、环保知识竞赛等。
2. 组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、环保志愿者服务等。
3. 利用校园广播、宣传栏、网络等媒体，宣传环保知识，提高学生的环保意识。
4. 开展环保课题研究，鼓励学生针对环境问题进行调查研究，提出解决方案。
5. 开展环保教育进课堂活动，将环保知识融入各学科教学，提高学生的环保素养。
6. 加强教师培训，提高教师的环境教育意识和能力。
7. 创建绿色校园，开展校园绿化、美化活动，营造良好的校园环境。
四、方法1. 制定详细的环境教育工作计划，明确工作目标、内容和方法。
2. 建立环境教育领导小组，负责环境教育工作的组织和实施。
3. 定期召开环境教育工作例会，总结经验，解决问题。
4. 加强与社区、家庭、环保组织的合作，共同开展环境教育活动。
5. 建立环境教育评价体系，对学生的环保行为和成果进行评价和奖励。
6. 开展环境教育专项督导，确保环境教育工作的落实。
五、时间安排1. 第一阶段（第1-3个月）：制定环境教育工作计划，建立环境教育领导小组，开展环保主题教育活动。
2. 第二阶段（第4-6个月）：组织学生参加环保实践活动，利用媒体宣传环保知识。
3. 第三阶段（第7-9个月）：开展环保课题研究，加强教师培训，创建绿色校园。
小学环境教育实施方案(3篇)
小学环境教育实施方案（3篇）小学环境教育实施方案（通用3篇）小学环境教育实施方案篇1一、指导思想以教育部《中小学环境教育大纲》和《黑龙江省人民政府关于进一步加强全民环境教育工作的决定》为指导，树立可持续发展的理念，全面落实环境教育课程计划，通过创建“绿色学校”，广泛开展环境教育活动，切实培养学生环境意识，养成良好的环境行为习惯，促进中小学生素质全面提高。
二、工作原则1、坚持环境教育理论联系实际的原则。
2、坚持环境教育、养成教育、素质教育相结合的原则。
3、坚持环境教育实践活动的开展与校本课程的开发相结合的原则。
4、坚持环境教育、班团队活动、科技活动相结合的原则。
三、工作目标1、全面落实课程计划。
根据《教育部三项专题教育大纲》中对环境教育开课情况的要求，从小学一年级到高中二年级，使用省编的环境教育教材，开展课堂教学，保证每学年4课时。
2、广泛开展环境教育系列活动。
以环境纪念日的宣传主题为内容，每学期开展1—2次有规模、重实效的环境教育主题实践活动。
3、开展绿色学校创建和评选活动。
本着整体提高、分类推进的原则，指导3—5所学校争取20__年迈入市级绿色学校行列；指导2—4所学校申报20__年省级绿色学校；指导1—2所省级“绿色学校”达到国家级标准。
4、全市中小学环境教育普及率20__达到87%；到20__年各级绿色学校达到30%。
四、工作措施（一）提高认识、强化组织领导。
环境教育是全面提升学生环境保护意识，增强可持续发展理念的重要途径。
各县（市）区要从落实科学发展观、促进可持续发展的高度，充分认识开展中小学环境教育的重要性。
要指定专人负责，按照工作目标，突出重点，精心组织，全面落实。
（二）确立运行机制，组织有效实施。
各地要按照环境教育方案中提出的工作目标，制定具体实施方案，统筹规划，扎实推进，务求实效。
同时要从本地实际出发，结合地方环境教育资源，开展具有地方特色的、丰富多彩的环境教育系列活动，努力形成具有鲜明特色的典型经验。
小学2024-2024学年度环境教育工作计划3篇
小学2024-2024学年度环境教育工作方案小学2024-2024学年度环境教育工作方案精选3篇〔一〕小学2024-2024学年度环境教育工作方案随着社会开展，环境保护的重要性日益凸显。
对于小学生来说，他们是将来社会的主人，更要通过环境教育的指导，理解环保知识，学会正确的环保方法，从而增强环保意识，保护自然资。
因此，小学地位极为重要，需要建立完善的环境教育工作方案，针对2024-2024学年度，建立以下工作目的：环境教育教材是学生接触到环保知识的重要途径，需要我们针对学生的年龄特点，设计适宜的教材。
在这一点上，我们应该明确教育目的，在教材中注重引导学生理解周围环境，并从不同角度认识环境的重要性，让学生理解人类和生物对环境的依赖性，培养学生的环保意识和责任感。
教材可以激发学生学习的兴趣，但假如太过于单一，那么内容难以吸引学生的注意。
因此，环境教育工作方案，除了教材之外，我们还可以通过多种途径拓宽教学对象，如利用传统文化来弘扬环保意识，如制作小文艺节目、漫画等，并组织学生参与有意义的环保活动。
在落实环保意识的理论环节上，我们应该结合学科内容安排学生参加周围环境保护的理论活动，切身体验环保的实际效果，增加对环保的认识和理解。
可以教诲学生种树护林、废品回收，和身边事物的环保理论，也可以组织学生走进自然生态资保护区，学习保护大自然的相关知识。
除了加强环保知识的教育，我们还需要通过综合评价，进展学生教育成果的考评，来理解学生在环保方面所掌握的知识、技能和态度。
评价形式可以通过评分表、评价会、评价展示等形式展开，而及时反应给学生，让学生检查自己在环保方面的缺乏处，及时改良，真正把环保意识融入生活中去。
以上就是小学2024-2024学年度的环境教育方案，秉承“教育为先，环保先行”的原那么，我们会致力于打造优质的环保课程，让每一位学生在环保教育中成长，将来成为自然保护区的罗成者，共同建立美丽幸福新社会！小学2024-2024学年度环境教育工作方案精选3篇〔二〕小学2024-2024学年度班主任德育工作方案随着社会经济的开展和教育程度的进步，我们的学校逐渐迎来了更多的机遇和挑战。
2024年小学环境教育计划范本（3篇）
2024年小学环境教育计划范本一、教学目的1.培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念,2.使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。
3.要改变"环境教育主要是通过活动途径进行"的认识。
要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。
将环保教育渗透到各个学科教学之中。
使学生全方位的受到环保教育。
二、教学方法1、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。
2、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。
指导学生制作"保护环境、美化社区"沙盘;"减卡救树"宣传卡等。
使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。
努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。
利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。
3、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。
活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。
组织的活动：(1)参观考察活动。
参观颖丰农场、洋溪蔬菜基地等。
(2)社区环保活动每逢双休日、节假日，组织学生参加"绿色志愿者清扫日"和社区假日小队活动。
到社区、走上街头、插挂彩旗及宣传标语、向路人播放环保宣传录音、清扫绿地、捡拾白色垃圾、刷洗电线杆上的非法小广告。
(3)读环保书报活动(4)环保社会调查，环保座谈会。
组织学生到社区开展环境调查，调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分类的看法、用小眼睛观察大社会。
4、在环保活动中引进评比、表彰机制的途径，激发学生主体自觉参与环保活动的积极性。
环境教育中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。
更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。
2024年小学环境教育计划模版(4篇)
2024年小学环境教育计划模版为推动学生素质全面且均衡的发展，致力于提升学校环境卫生管理水平，营造一个清洁美观的校园环境，进一步增强学生群体的卫生意识，特此制订本学校环境卫生工作计划。
一、主要工作任务1. 完善学校卫生管理体系，明确各岗位职责，确保工作任务的合理分配与责任落实。
2. 统一全体师生员工的思想认识，提升对环境卫生工作的重视程度，确立清晰的工作目标。
3. 划分卫生责任区，确保各班级对所负责区域的环境卫生负责。
4. 认真执行环境卫生工作，加强学校整体环境与学生个人卫生习惯的培养。
二、具体工作要求（一）教室内外环境卫生标准1. 地面清洁，无纸屑、无杂物。
2. 墙壁、阳台、天花板、日光灯管、饮水机、标语牌等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。
3. 门窗保持清洁，玻璃明亮无污渍。
4. 书柜或置物课桌清洁，无积尘，清洁工具须整齐摆放，不得放置于室外。
（二）卫生包管区域环境卫生标准1. 地面清洁，无纸屑、无杂物。
2. 花坛内无纸屑、无杂物、无落叶，周围瓷砖保持无积尘、无脚印。
3. 厕所内外地面清洁，水池无污垢，墙壁无积尘、无脚印。
4. 楼梯地面干净，墙壁、窗台、灭火器保持无积尘。
5. 墙裙瓷砖擦拭干净，无积尘。
6. 垃圾桶外部经常擦拭保持清洁，桶内垃圾应及时清倒。
（三）办公室环境卫生标准1. 地面干净，无纸屑、无杂物、无痰迹。
2. 墙壁、阳台、天花板、日光灯管、电脑桌、饮水机、标语牌等保持无积尘、无脚印、无蜘蛛网。
3. 门窗无积尘，玻璃干净明亮。
4. 办公室内桌椅整齐，办公桌上物品有序摆放。
5. 物品柜上无积尘，无杂物。
6. 卫生工具摆放有序，保持水池清洁，并每日清理。
三、工作实施措施1. 增强全体师生员工的卫生管理意识，充分利用学校宣传橱窗，宣传环境卫生工作的重要性，引导全体师生提高对环境卫生的关注，并鼓励学生自觉形成良好的卫生习惯。
2. 组建由各班卫生委员构成的卫生管理团队，坚持每日进行环境卫生检查。
3. 每日公布卫生检查结果，并在显眼位置展示。
小学环保教学计划教案7篇
小学环保教学计划教案7篇第1篇示例：小学环保教学计划教案第一课时：环保意识培养教学目标：通过图片、故事、小游戏等形式，让学生了解环境污染的危害，培养他们的环保意识。
教学内容：1. 环境污染的种类及危害；2. 如何从日常生活中做起，保护环境；3. 小游戏：环保达人比赛。
教学过程：1. 利用图片展示不同种类的环境污染，并引导学生讨论污染的来源及其危害。
2. 讲述关于环保的故事，让学生感受到环保的重要性。
3. 分组讨论，让学生思考如何从日常生活中做起，保护环境。
4. 进行小游戏：环保达人比赛，让学生在游戏中学习如何做到环保。
作业：设计一个小海报，宣传环保知识。
第二课时：废物分类与回收教学目标：通过实地观察、实践操作，让学生了解废物分类的重要性，培养他们的废物回收意识。
教学过程：1. 带领学生走进学校的垃圾分类区，观察不同种类的垃圾如何分类。
2. 组织学生进行实地操作，让他们亲自体验分类垃圾的过程。
3. 讨论废物分类对环境的意义，引导学生认识到废物分类的重要性。
4. 走进废品回收站，了解废物回收的过程及方法。
作业：完成一次家庭废物分类，记录分类的过程，并写下心得体会。
第三课时：节约资源，建设绿色家园教学过程：1. 讲解如何节约水、电、纸等资源，引导学生思考如何在日常生活中实践节约。
2. 分组讨论，设计一个绿色家园的构想，包括植物种植、废物利用等方面。
3. 进行实践活动，让学生动手制作环保小物件，如废物利用装饰品、绿植种植盆等。
4. 展示DIY作品，分享节约资源的心得。
作业：设计一个绿色家园布置方案，并与家人一起实践。
通过以上三节课的教学，学生将能够全面了解环保知识，培养环保意识，树立节约资源的理念，为建设绿色家园做出自己的贡献。
希望通过我们的努力，能够让更多的小学生意识到保护环境的重要性，共同创建美丽的地球家园。
第2篇示例：小学环保教学计划教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识；2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神；3. 培养学生保护环境、珍爱大自然的习惯。
2024小学环境教育工作计划(2篇)
2024小学环境教育工作计划一、总体目标本年度小学环境教育工作的总体目标是: 通过多种有效的教育方法, 提高学生对环境保护的认识和意识, 培养他们的环境责任感和环境友好行为习惯。
二、工作重点1.开展环境教育课程增加环境教育内容在各学科中的渗透, 并组织开展系列环境教育课程, 如环境保护知识讲座、环保实践活动等, 让学生了解环境问题的严重性和重要性, 提高环保意识。
2.创建绿色校园倡导绿色校园理念, 开展绿色环保活动, 如种植树木、植物园建设等, 营造良好的校园环境。
开展校园垃圾分类教育, 培养学生的垃圾分类意识。
3.组织环保实践活动组织学生参加社区或区域的环保实践活动, 如参观环保展览、参与环境保护志愿者活动等, 增加学生对环境保护实践的体验和认识。
4.开展环保主题活动周每年组织开展环保主题活动周, 包括环境知识竞赛、环境图画展、环保演讲等活动, 引导学生积极主动参与环保行动, 加深他们对环保的理解和认识。
5.加强家庭环境教育通过家长学校、家访等方式, 向家长普及环境保护知识, 提醒他们与孩子共同关注环境保护问题, 培养学生的环保意识。
6.建立环保小组组建学校环保小组, 由学生担任组长, 负责组织和开展各种环保活动, 并定期向全校师生汇报工作成果。
三、具体措施1.组织环境教育课程安排每周一课时的环境教育课程, 内容包括环保知识、环境问题和解决方法等。
同时, 将环境教育内容融入其他学科教学中, 让环境保护的意识贯穿于课堂教学整个过程。
2.创建绿色校园调动学校和社会资源, 营造绿色校园环境。
组织学生参与树木种植、花草养护以及垃圾分类等活动, 培养学生的环保习惯和责任感。
3.组织环保实践活动邀请专业人士来学校进行环境保护讲座, 组织学生参加环保实践活动, 如参观附近的自然保护区、河流清洁活动等, 让学生亲身感受环保工作的重要性。
4.开展环保主题活动周每年组织开展一次环保主题活动周, 通过丰富多彩的活动, 增加学生对环保主题的关注和理解。
小学环保教学计划教案5篇
小学环保教学计划教案5篇第1篇示例：小学环保教学计划教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解环保的重要性，掌握环保知识和技能，明白环境污染对人类的危害。
2. 能力目标：培养学生的环保意识和环保行为，提高学生的问题分析和解决能力。
3. 情感目标：培养学生的热爱环境、保护环境的情感，激发学生对环保事业的热情。
二、教学内容1. 环保基础知识的学习：环境保护的含义、环境问题、环境保护的重要性等。
2. 生活中的环保行为：节约用水、节约用电、垃圾分类、减少塑料袋使用等。
3. 环保实践活动：校园环保实践活动，如植树、环保手工制作等。
三、教学过程1. 前期准备在教学前的准备阶段，教师可以向学生介绍环保的基本概念，并引导学生观察身边的环保问题，如街边的垃圾、电视报道的环境污染等，引起学生对环保问题的关注和思考。
2. 知识讲授通过投影仪、图片、视频等多媒体手段，教师向学生介绍环保的基本知识和相关的生活环保行为，例如介绍水资源的重要性，激发学生的环保意识。
3. 情感引导教师可以通过讲述环保英雄的事迹，向学生传递环保的正能量和责任感，激发学生保护环境的热情。
4. 环保实践活动教师组织学生进行校园内的环保实践活动，如植树、垃圾分类、手工制作环保用品等，让学生亲身参与环保活动，形成良好的环保习惯。
5. 总结反思通过回顾环保知识、实践活动的过程，让学生总结自己在环保方面的成长和收获，并进一步明确环保的重要性，提高环保意识。
四、教学评价教学结束后，可以要求学生撰写一篇关于环保的作文，让学生用自己的话语表达对环保的理解和态度。
教师也可以通过观察学生在环保活动中的表现、参与度等进行评价，从而了解学生对环保教育的接受程度和效果。
五、教学反思在教学过程中，教师可以根据学生的反馈和实际情况进行调整，不断改进教学方法和内容，提高环保教育的针对性和实效性。
在小学环保教学计划中，培养孩子热爱环境、保护环境的情感，激发学生对环保事业的热情，需要从多方面入手，不断完善教学内容和方法，使环保教育真正落地生根，影响学生一生的行为和价值观。
小学环境教育工作计划（三篇）
小学环境教育工作计划尊敬的领导：根据学校对小学环境教育的要求和学生的特点，经过调研和分析，我制定了一份小学环境教育工作计划。
该计划旨在通过各种有效的环境教育活动，提升小学生的环保意识，培养他们良好的环境保护习惯，以建设美丽的校园和生活环境。
一、项目背景随着社会的快速发展，人们对环境保护的意识逐渐提高。
然而，在小学阶段，学生的环保意识还比较薄弱，对环境保护的认识和理解有限。
因此，开展小学的环境教育工作，是非常必要的。
二、目标1. 培养学生的环保意识，提高环境保护意识。
2. 培养学生的环境保护习惯，养成良好的环保行为。
3. 增强学生的环境保护能力，能够主动参与校园环境建设和保护。
三、工作内容1. 环境宣传教育活动a) 开展环境保护知识讲座，邀请相关专家来校进行宣传，向学生普及环保知识，增强他们的环保意识。
b) 制作环保宣传栏、海报和展板，用图文并茂的形式向学生传达环保信息。
c) 组织环保主题班会和小型讲座，引导学生从小事做起，从身边的环保行动做起。
2. 生活习惯养成活动a) 在学校内开展“绿色生活”活动，如节约用水、节约用电、垃圾分类等，让学生在日常生活中养成环保习惯。
b) 组织“绿色游园”活动，鼓励学生在周末或节假日到公园或自然保护区进行户外探索和观察。
3. 校园环境建设行动a) 组织“美丽校园，我来治理”活动，集结学生的力量，共同打扫校园环境。
b) 举办“绿化校园”活动，发动学生种植树木、花卉等，增加校园的绿色元素，提高环境美感。
4. 环境保护示范项目a) 组织学生参观环保示范项目，如太阳能发电厂、垃圾处理中心等，让学生亲身参与、亲眼见证环保工作的成果。
b) 鼓励学生主动参与环境保护志愿者活动，积极参与社区的环保工作。
5. 环保知识竞赛和展览a) 组织环保知识竞赛，鼓励学生积极学习环保知识，增强他们的环保认知和能力。
b) 召开环保展览，展示学生参与环境保护的成果和经验，培养学生的环保创造力。
四、组织实施1. 学校将成立“环保宣传教育工作小组”，负责全面策划和组织小学的环境教育活动。
2024年小学环境教育计划
2024年小学环境教育计划引言：环境教育是小学教育的重要组成部分，其目的是通过培养孩子们的环境意识和环境保护行为，促进他们成为具有环境责任感的公民。
在2024年，我们将继续加强小学环境教育计划，培养孩子们的环境意识，让他们了解环境保护的重要性，并通过实践活动提高他们的环境保护行为。
一、课堂教育计划（800字）：1. 设立专门的环境教育课程，让学生学习环境科学和环境保护的基本知识。
教学内容包括环境污染、气候变化、生态系统等方面的知识。
2. 引入互动教学方法，鼓励学生积极参与讨论和互动。
通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入了解环境问题，并培养他们的团队合作能力。
3. 制定具体的教学计划，确保环境教育内容贯穿于各学科。
例如，在语文课上让学生朗读有关环保的文章，在数学课上通过计算环境数据来培养学生的数据分析能力。
4. 配备合适的教材和教具，让学生通过实践活动来学习环境保护知识。
例如，在实验课上让学生亲自动手进行环境监测，或者通过观察植物生长来了解环境变化对生态系统的影响。
二、实践教育计划（800字）：1. 组织校园环境保护活动，让学生亲身参与环境保护行动。
例如，组织校园环境保洁日，让学生自愿参与垃圾清理活动，培养他们的环境保护意识。
2. 安排户外实践活动，让学生亲近大自然，了解自然的美丽和脆弱性。
例如，组织郊游活动，带领学生亲自观察生态系统，体验大自然的奇妙。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识，让他们了解环境保护对社会和人类的意义。
组织参观环保设施和机构，让学生与环保人士交流，了解他们的工作和努力。
4. 结合艺术教育，通过绘画、手工制作等形式，让学生表达对环境的热爱和保护意识。
举办环境艺术展览，展示学生的作品，鼓励他们通过艺术创作表达对环境的关注。
三、家庭教育计划（400字）：1. 强调家庭的重要作用，鼓励家长与学校密切合作，共同培养孩子们的环境意识。
学校将定期与家长进行沟通，介绍环境教育计划和家庭参与的方式。
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小学部环境教育课程计划及实施方案（试行）环境保护，教育为本。
早在1987年，联合国就提出把20世纪的最后十年定为“环境教育10年”。
1992年在巴西里约热内卢举行的联合国环境发展会议上，环境教育被列为会议议程之一。
1997年联合国再度召开世界环境教育大会，并制定21世纪第一个“环境教育十年”。
我国作为世界上最大的发展中国家，必须坚持走可持续发展之路。
在《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010后远景目标纲要》中，把持续发展战略和科教兴国战略作为指导今后经济和社会发展的两个基本战略。
其中可持续发展战略已经深入到经济、社会、文化、教育等各个领域。
正是在这种情况下，教育界也在积极探索可持续发展与教育改革，把帮助青少年正确认识环境与发展的辩证关系，建立对环境的正确价值观，理解可持续发展战略，作为中小学教育的重要任务之一，以及当今素质教育研究的新课题。
并把有关的环境教育内容渗透到各门学科的课程中，要求通过各门课程的实施，实现可持续发展教育的目的与目标。
实施本课题研究是开展素质教育，全面贯彻党和国家的教育方针的具体体现，是贯彻环境保护基本国策的重要内容。
多少年来，我国忽视了环境保护的国民教育，使大多数人对环境保护的重要性认识不足，过分的强调经济发展，以至形成高能耗、高污染，以牺牲环境破坏生态平衡为代价发展经济，江、河、湖、海、天空、大地受到了严重的污染。
要根治环境污染，除了建立完善的法律法规之外，进行环保宣传教育是关键，全民共同认识、共同关心，共同参与的环保才是彻底根治环境污染的根本。
在小学阶段进行环保教育对人才培养、国民素提高等都具有非常重要的现实意义。
意义之一：开展环保教育是贯彻党和国家教育方针的需要。
我国的教育方针明确指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”我们培养的是跨世纪的为社会主义现代化服务的专们人才。
跨世纪的人才必须符合邓小平同志的“三个面向”的要求，把我们的接班人培养成具有现代意识的人，而环保意识是现代意识的重要组成部分。
因此环保教育是培养跨世纪合格人才的需要，是贯彻党和国家教育方针的需要。
意义之二：环境教育是素质教育的必然要求。
“要根据大、中、小不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的一部分。
”（《全国环境宣传行动纲要》）基础教育是提高民族素质的奠基工程，素质教育是由思想道德素质、文化科学素质、劳动技术素质、身心素质和健康个性所构成的。
环境教育过程特别注重向学生进行社会责任感教育，关心他人利益教育，全社会协作治理污染的协作精神教育，关注自然，保护自然，热爱自然的教育，这些教育恰恰是对学生进行思想品德教育的好教材。
在进行环保教育过程中还可以向学生进行环保知识、自然科学知识教育，培养学生的观察能力。
思考能力、解决问题的能力，以及科学态度等。
因此．环境教育是进行素质教育的有效载体，开展环境教育是素质教育的必然要求。
意义之三：环境教育是校园精神文明建设的重要组成部分，对于环境保护工作起着先导、基础、推进和监督作用。
环境意识、环境教育是衡量一所学校文明程度的重要标志。
学校开展的讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲纪律的教育，行为规范教育等许多内容都可以与环境教育有效地结合起来。
如“讲文明不随地吐痰，污染空气；讲卫生不乱丢、乱扔，不增加垃圾；讲纪律、有秩序活动不制造噪音，使学生的精神文明建设予以更为丰富的内涵。
意义之四：环境教育可以丰富少先队活动的内容，在《全国环境宣传教育行动纲要》（1996～20XX年）中指出：“中小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。
”学校少先队活动可通过多种形式，如：组织“雏鹰假日小队”。
“蓝天碧水小队”、“绿色卫士小队”等小队活动，开展“手拉手地球村，回收大行动”、“绿色的向往”诗朗诵等大型的大队活动，使环保宣传和少先队活动紧密的结合起来，培养学生共同关心人类，热爱生活的观念。
环境教育是国家经济发展的必然要求，是关系到我国经济是否进入到可持续发展的良性轨道的大问题，也关系到教育是能否培养出高素质，并具有现代意识人才的问题，开展环境宣教势在必行，进行环境教育意义深远。
一、指导思想：校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
结合我校实际情况，以教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“环境教育”为主题的校本课程，引导学生欣赏和关爱大自然，关注校园、家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。
二、课程目标：环境教育课程是通过学生自主的活动，将环境知识、技能及态度的获取与实际运用相结合，从而使环境教育的各部分内容内化于学生自身（并通过学生影响到其他普通民众），并在今后面对复杂多变的环境问题时将所获得的各方面知识技能外化于具体的行为之中。
通过教育，使学生正确理解人与自然的协调关系，懂得可持续发展的重要性，促进学生知情意行协调发展。
总体目标为：（1）学习环境知识。
使学生初步了解生态系统、生态平衡、生态工程等生态学基本概念和知识，了解灾害、能源、人类与环境的关系，使学生能初步运用它们分析环境问题及其包含的生态系统原理。
（2）提高环境意识。
通过活动，使学生从思想上、情感上尊重环境、关心环境、热爱环境、理解环境，进而形成对环境的正确态度和初步树立可持续发展的观点，并促使及周围人群的思维方式、生活方式、生产方式向着有利于自然和谐的方向转变。
（3）获得处理环境问题的基本技能。
通过教师的指导技能。
通过教师的指导、学生的文体参与，以及学生的实地调查、考察及亲自实践，使学生初步具备解决基本环境问题，改善和优环境的技能技巧。
（4）发展学生的其它能力。
通过丰富多彩的环境教育活动，还可发展学生的观察能力、思维能力、设计能力、角色扮演能力、模拟决策能力等，并培养学生初步的材料收集整理、数据处理、实验设计、论文写作的科研能力。
年级段分目标为：小学1-3年级：亲近、欣赏和爱护自然；感知周边环境，以及日常生活与环境的联系；掌握简单的环境保护行为规范。
小学4-6年级：了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。
三、课程内容：小学1-3年级：环境教育专题教育内容标准（12课时）四：课程实施：（一）把环境教育课程和学科课程实施相结合。
课堂是对学生进行环境教育的主阵地，教师们立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。
对小学生进行环境教育，要强调实践性、参与性和跨学科性。
以学校教育为中心，把家庭教育和社会教育相结合，形成纵横交错，更加开放，更加宽泛的教育体系。
这将有利于素质教育，有利于课外活动的开展。
环境教育是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，因此，把环境教育渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径。
根据有关会议精神，在对小学生进行环境教育时，可以采取渗透模式。
活动时，既要做到“润物细无声”，更要针对各科的知识和特点，开展一些有趣味性的教学活动。
1、把握渗透课程（1）语文学科在语文教学中进行环境教育的形式是多种多样的，可以安排学生搜集有关环境问题的资料，进行社会调查，就某一环境问题进行演讲或辩论，编写故事，写建议书等。
通过形式多样的活动，把环境教育内容渗透其中，使学生在发展语文能力的同时，树立环境意识，并在生活中成为保护环境的实践者和倡导者。
（2）数学学科在小学数学中，环境教育可以结合具体数学知识进行渗透。
在课内可进行数据分析、统计、计算、绘制图表，进行讨论、游戏等形式，在课外可以进行实验与调查，野外考察，环保宣传等。
通过让学生进行计算，使学生自己发现一个惊人的现实，保护环境，刻不容缓。
教师因此再进行适当的教育，效果更加明显。
（3）常识学科常识学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内容，通过常识课教学能激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从小做起，从身边做起的信念。
生物和环境教学内容是进行环境教育的重要组成部分，可以开展环境教育的专题活动。
其中环境考察课是进行环境教育的典型形式。
另外可以进行动、植物的养殖，环境科学实验，环保宣传，乡土地理考察等活动。
（4）思想品德小学思想品德课可能进行环境教育的主要有两个方面，即环境保护和节俭教育。
根据小学生心理发展的特点及德育相关的规律，因此开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，导之以行。
（5）音乐学科音乐是一门实践性很强的学科。
绝大多数情况下，它是以活动课的方式开展教学的，这为教师开展活动提供了有利的条件。
要求教师不要局限于艺术教育，应把它作为社会教育的有机部分。
一般采用如下形式：讨论、游戏、表演，同时注意营造气氛。
（6）体育学科在体育学科中进行环境教育，一方面要提高学生科学锻炼身体、养成良好行为习惯的能力，加强学生关于环境恶化对人类生存危机，社会发展受阻，运动形式减少等不良后果的认识；另一方面要促使学生在户外运动，野外郊游时采用一些合理的健身方式。
在教学过程中，可采用推理法、提问法、探究式教学法，通过游戏或查阅有关资料渗透环境教育。
（7）美术学科在美术课堂教学中，应结合环境保护教育，使学生既掌握美术方面的知识，又能学习环保方面的知识，并能培养学生参与意识。
在手工制作课中，利用废物制作一些有趣的小作品：用旧饮料瓶、易拉罐、纸盒、碎布等，指导学生制作布娃娃、烟灰缸、笔筒、小汽车、火车、飞机、自行车、帆船等玩具；用旧的挂历、杂志、报纸，通过剪贴可制作风筝、装饰画、文具袋等；用碎毛线、蛋壳，涂上色彩拼各式人物、动物等。
当同学们用废物制成各种各样的作品其兴奋的心情可想而知，这对提高学生的环保意识是十分重要的。
2、上好主题教育课。
对一些本身是进行环境教育的素材，如资源问题、粮食问题、各种环境问题、城市化问题、人口问题等，教师们通过列举数据的方法，让学生产生危机感和紧迫感，可运用电教手段，让学生身临其境地感受环境问题的严重性，采用讨论法让学生联系实际，运用身边的实例来说明环境现状，环境保护的必要性。
3、开设活动课程，开阔视野，拓宽知识面。
学校定期举办“人类与生态环境”知识讲座，开展“环保知识读书活动”、主题班会活动，邀请专家学者作专题讲座。
如造成气候异常的“厄尔尼诺现象”、“二氧化碳的温室效应”、“为了地球上的生命——拯救我们的海洋”、“人类面临的十大环境问题及其对策”等讲座，使学生从不同角度了解环境保护工作的迫切性、重要性，增强了学生的环境意识。