幼儿园中班数学教案设计《数字娃娃找朋友》
中班数字娃娃找朋友教案
中班数字娃娃找朋友教案一、教学目标1.帮助幼儿认识数字1-10，并能正确书写和拼读。
2.培养幼儿对数字的理解和感知能力。
3.通过游戏的形式，培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学准备1.数字娃娃卡片（1-10）2.牌子或纸张3.座位安排和区域划分三、教学步骤步骤一：认识数字娃娃1.教师拿出数字娃娃卡片，用手指指向一张卡片，并大声说出相应的数字。
2.让幼儿跟随教师的动作和发音，一起重复说出数字。
强调数字的正确发音和书写。
步骤二：数字娃娃找朋友游戏1.将数字娃娃卡片分发给每个幼儿，每个幼儿手中拿着一张卡片。
确保每个数字只有一份卡片。
2.教师喊出一个数字，幼儿需找到手中数字与之对应的卡片并举起。
3.找到相应卡片的幼儿要大声喊出数字，并找到另一个相同数字的幼儿握手，然后一起举起数字卡片。
4.继续重复喊数字和找朋友的步骤，直到每个幼儿都找到自己的数字朋友。
步骤三：数字娃娃排队1.通过数字娃娃卡片和教具，让幼儿按照数字的大小顺序排队。
2.教师示范并引导幼儿依次排好队伍，确保每个数字都有相应的娃娃占位。
3.鼓励幼儿通过观察和合作完成队伍的排列。
四、教学延伸1.可以通过游戏的形式，加深幼儿对数字的理解和记忆。
比如，设计数字娃娃找朋友接力赛等。
2.在日常活动中，可以加入数字娃娃的概念和游戏，例如数数点名、数数玩具等。
五、教学评估1.观察幼儿对数字娃娃的认识和记忆能力，以及在找朋友的游戏中的参与程度和合作精神。
2.指导幼儿书写数字并检查其正确性。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对数字1-10的认识得到了加深，并且通过游戏的方式培养了幼儿的合作能力和社交技巧。
在教学过程中需要注意幼儿的参与度，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
同时，通过不同形式的延伸活动，将数字概念融入日常生活中，让幼儿更好地掌握数字知识。
幼儿园中班数学教案设计：数字娃娃找朋友
幼儿园中班数学教案设计：数字娃娃找朋友一、教学目标1.了解数字1~10的概念，掌握其大小关系。
2.通过游戏亲身体验数字比较大小和数字的组合方法。
3.提高幼儿们的观察能力和注意力，培养幼儿们小组合作的精神。
二、教学准备1.数码拼图（1~10）x102.邀请家长送来若干个玩具娃娃或其他玩具，材质、大小、形状都不相同，例如超人、熊猫、企鹅、兔子等。
3.课堂游戏道具——数字娃娃头饰，数字牌10张。
三、教学过程1.导入环节教师先向幼儿介绍数字1~10及其大小关系。
2.零碎拼图1.教师将10副数字拼图混在一起，分成10份，每一份都有数字1~10，但顺序不同。
2.游戏开始前，教师分发小组头饰。
3.建议团队分组，分别向各小组发放小号的数字（1~10）的卡片。
4.每一组指派一位学生，他们将收到的数字规整排列，用活动时间拼成相应数字。
3.寻找数字伴侣1.教师介绍玩具娃娃，并告诉幼儿们将他们带来的玩具娃娃放在自己面前。
2.几位家长代表老师随机来到幼儿园。
教师根据选出的玩具娃娃分发十张数字娃娃牌。
3.教师口头说明游戏规则：每个幼儿的牌上都会有一个数字，幼儿们需要找到与自己数字相同的伙伴。
4.为使游戏更具挑战性，可把数字娃娃牌的数字与玩具娃娃的大小及形状割裂开。
5.游戏期间教师要不时关注学生的整体情况，以及小组内学生之间的交流和互动情况。
4.总结环节1.将每组最优秀的拼图成品展示在课堂上。
2.教师宣布游戏胜利者，奖励相应奖品。
3.教师让幼儿总结游戏中掌握的数字大小关系方法，并让学生彼此分享感受。
四、教学反思此次教学的主要授课内容为数字大小关系，通过寻找数字伴侣的过程，使幼儿学习数学知识的同时，进一步提高幼儿在情感，交流，以及小组协作等方面的能力。
同时，本次授课过程选取的学习环节更加贴近幼儿的生活实际，增强了课程的实用性和趣味性。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《认识数字》，详细内容为“数字宝宝找朋友”，通过趣味故事和实践活动，帮助幼儿认识数字1到10，理解数字之间的关系，培养幼儿的数感和数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地认识数字1到10，并能够准确地找到它们的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析数字之间关系的能力，提高幼儿的数感和数学思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间的关系的理解。
教学重点：数字1到10的认识，以及数字之间关系的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、数字宝宝找朋友的故事图片。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性学具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述数字宝宝找朋友的故事，引导幼儿关注数字之间的关系。
（2）邀请幼儿扮演数字宝宝，进行找朋友的游戏。
2. 数字宝宝的认识（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字1到10。
（2）邀请幼儿上台展示，加深对数字的认识。
3. 例题讲解（1）通过磁性教具，展示数字之间的组合和分解。
（2）讲解数字之间的关系，如：1和9是朋友，因为它们加起来是10。
4. 随堂练习（1）发放幼儿用数字卡片，让幼儿自己尝试找出数字的朋友。
（2）邀请幼儿分享自己的成果，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，巩固数字1到10的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 数字1到10的卡片排列。
2. 数字之间关系的图示。
3. 找朋友游戏的规则。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“数字宝宝找朋友”的游戏，找出数字1到10的朋友。
答案：1的朋友是9，2的朋友是8，以此类推，10的朋友是0。
2. 作业要求：完成作业后，请家长签字确认，并鼓励幼儿在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字宝宝找朋友的故事，让幼儿对数字之间的关系有了更深入的认识。
幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》
幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》教学目标•能够熟练地快速认识数字1-10。
•能够将数字与其相应数量的物品进行一一对应。
•初步了解数字之间的大小关系。
教学重点•数字的认识。
•数字与数量的对应。
教学准备•数字娃娃•数字卡片•能够代表相应数量的物品，如小球、积木块等。
课前准备老师将数字娃娃置于教室各处，教室中布置各种能够代表数量的物品。
教学过程第一步：拉开序幕老师带着孩子寻找散落在教室各个角落的数字娃娃，让孩子们在轻松愉悦的氛围下熟悉并准确地认识每一个数字。
第二步：数字找朋友老师将数字卡片随机散落在教室的地面上，孩子们则运用之前学过的知识，寻找与数字卡片上所表示的数字相对应的数字娃娃。
比如当孩子看到数字卡片上是数字7时，就要找到数字7对应的数字娃娃。
第三步：数字配对老师将数字卡片重新收拾起来，把卡片发给每个孩子，然后让孩子们在规定的时间内，寻找与自己手上的数字卡片上的数字相对应的数字娃娃。
孩子找到数字娃娃后，将其带回教室中央集合，等待其他孩子找到自己的数字娃娃，然后进行数量的比较。
第四步：数的大小比较老师将数字卡片按照从小到大的顺序排好，让孩子们观察每一张卡片上的数字，并将这些卡片排成一个从小到大的数字序列。
然后，老师让孩子们通过比较卡片上的数字大小，找到数字序列中的最大数和最小数。
课堂互动•在检查是否正确找到数字娃娃的时候，老师可以鼓励孩子从找到的数字娃娃中找到相应数量的物品，再进行快速默数确认。
•老师可以在比较数字大小的时候，鼓励孩子大声地快速数出这些数字，培养孩子的数感。
课后拓展在日常生活中，老师可以帮助孩子们熟悉周围的数字，例如门牌号码、电话号码等，并教孩子用数字来记录事情或者时间。
总结通过这节课的学习，孩子们不仅熟悉了数字，而且掌握了初步的数的大小比较，对数学的学习充满了信心和兴趣。
中班数学活动教案《数字娃娃找朋友》
中班数学活动教案《数字娃娃找朋友》
一、活动目标
1. 巩固对数字 1-10 的认识，理解数字代表的数量关系。
2. 能够将数字与相应数量的物品进行匹配。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高观察和判断能力。
二、活动准备
1. 数字卡片 1-10。
2. 与数字相对应的物品卡片，如 1 个苹果、2 只小鸟、3 朵花等。
3. 小篮子或盘子若干。
三、活动过程
1. 导入活动
教师通过故事、谜语等方式，引出活动主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识数字
教师出示数字卡片 1-10，引导幼儿认识并读出这些数字。
3. 数字与物品匹配
教师出示与数字相对应的物品卡片，让幼儿观察并说出物品的数量。
然后，将数字卡片与物品卡片进行配对，让幼儿理解数字与数量的对应关系。
4. 游戏：数字娃娃找朋友
将数字卡片和物品卡片分别放入小篮子或盘子中。
请幼儿随机抽
取一张数字卡片和一张物品卡片，将它们进行配对，并将配对好的卡
片放入相应的篮子或盘子中。
5. 活动延伸
鼓励幼儿在日常生活中寻找数字，并与相应数量的物品进行匹配。
四、活动评价
本次活动通过游戏的方式，让幼儿巩固对数字 1-10 的认识，并能够将数字与相应数量的物品进行匹配。
活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，能够较好地完成数字与物品的配对任务。
在今后的教育教学中，我们将继续关注幼儿的数学教育，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》教学目标通过《数字宝宝找朋友》这个游戏，让学生掌握以下技能：•了解数字的序数概念；•认识1-10的数字及数量关系；•培养学生的观察能力和数字记忆能力；•练习学生的团队合作和沟通能力。
教学准备•数字宝宝找朋友游戏的卡牌（1-10数字图片和相应个数的图片，2张带有数字文字的卡牌和2张带有“喜欢玩”的卡牌）；•游戏地图（根据实际情况可自行设计或使用市面上的游戏地图）；•讲台（教师用来介绍游戏规则和指导学生的位置）；•计分板（用来记录学生的得分情况，可自行设计或使用现成的计分板）。
教学过程1. 游戏介绍和规则说明（5分钟）教师在讲台上介绍游戏规则和背景，向学生展示游戏卡牌，让学生了解到游戏中的数字和图片含义。
2. 游戏准备（2分钟）将卡牌发给每个学生，将游戏地图展开在讲台上。
3. 游戏正式开始（20分钟）学生在教师的指导下，按照游戏规则进行游戏。
游戏规则如下：•每个学生拿到手中的数字卡牌后，需要在地图上寻找与自己数字相同的小动物朋友。
•找到了朋友后，学生需要按照相应的顺序拿到其他数字卡牌，完成所有数字的配对。
•学生配对完成后，需要获得教师的确认并进入新关卡。
•游戏中加入了2张带有“喜欢玩”的卡牌，如果学生拿到这张卡牌，就需要停留在原地，直到其他同学来找他成为朋友。
•学生需要团队合作，互相帮助完成目标。
4. 游戏总结（3分钟）学生整理游戏卡牌，教师鼓励学生表现优异的同学，并总结游戏中出现的问题。
教学反思这个游戏充分利用了幼儿园中班学生喜欢游戏的特点，同时也锻炼了学生的观察能力、数字记忆能力、团队合作和沟通能力。
但是在游戏中也出现了一些问题，比如学生配对速度不一、需要等待时间过长等等。
教师需要针对这些问题做出相应的调整或提供解决方案，以更好地引导学生。
同时，教师也需要注意在游戏过程中观察学生是否能掌握游戏规则，是否能积极参与游戏。
通过反思和总结，教师不断改进自己的教学方法和游戏设计，从而让学生更加愉快地学习和成长。
中班数学教案及教学反思《数字娃娃找朋友》
《数字娃娃找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过游戏的方式，认识数字1-10，能够正确辨认并说出数字。
2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高对数字的认识和运用能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地辨认并说出数字1-10。
2.教学难点：让幼儿理解数字之间的顺序关系。
三、教学准备1.数字卡片：1-10各一张。
2.数字娃娃头饰：1-10各一个。
3.音乐《找朋友》。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃课堂氛围。
2.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
（二）基本环节1.数字娃娃介绍a.教师逐一出示数字娃娃头饰，让幼儿说出数字。
b.教师引导幼儿观察数字娃娃的特征，如大小、颜色等。
2.数字娃娃找朋友a.教师将数字娃娃头饰随机发放给幼儿，让幼儿自由组合，找到与自己头饰上的数字相匹配的数字娃娃。
b.教师引导幼儿相互交流，分享找到朋友的过程。
3.数字娃娃排队a.教师引导幼儿将找到的数字娃娃按照从小到大的顺序排队。
b.教师与幼儿一起检查排队是否正确。
4.数字娃娃游戏a.教师播放音乐《找朋友》，幼儿随着音乐自由舞蹈。
b.音乐停止后，教师喊出一个数字，持有该数字的幼儿迅速找到自己的朋友，组成数字组合。
（三）巩固环节1.教师出示数字卡片，让幼儿快速说出数字。
2.教师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字顺序。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现数字的奥秘。
五、教学反思1.教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让每个幼儿都有机会表达自己的想法，提高了他们的积极性。
2.在数字娃娃找朋友环节，我引导幼儿相互交流，培养了他们的合作精神和团队意识。
3.在巩固环节，我设计了“数字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字顺序，提高了他们的逻辑思维能力。
4.课堂氛围活跃，幼儿学习兴趣浓厚，但部分幼儿在游戏环节过于兴奋，需要注意课堂纪律。
5.在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园中班科学活动：“数字宝宝找朋友”活动设计
幼儿园中班科学活动：“数字宝宝找朋友”活动设计第一篇：幼儿园中班科学活动：“数字宝宝找朋友”活动设计幼儿园中班科学活动：“数字宝宝找朋友”活动设计涉及领域：科学设计意图：数学活动对幼儿来说，是绝对的抽象思维，同时也需要有一定的逻辑能力，而且数学活动大都枯燥乏味，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。
如果把数量关系和数学的概念以一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受，使幼儿在游戏中感受实物的数量与数字的关系，体验到数学的重要和有趣。
教学中，我把贴近幼儿生活经验活动以游戏的方式融人了数学的内容，引导幼儿在真实的情境和实践过程中发现数学、学习数学。
活动目标：1．正确感知10以内数量，能将相应的数量与数字相匹配。
2．不受圆点排列形式的干扰，能独立数出圆点的准确数量。
活动准备：1．经验准备：(1)幼儿具备10以内点数的能力。
(2)幼儿具备5以内数量及数字匹配的能力。
2．物质准备：(1)各种水果图片(背面贴有不同排列形式的6—10个圆点)。
(2)贴有6—10数字的筐。
(3)仿真蔬菜若干、l—10数字卡片和小碗人手一个。
活动过程：1．做手指操引起幼儿参与活动的兴趣。
师：我们一起来表演手指操《七个阿姨来摘果》，想一想阿姨们都摘到了什么水果呢?儿歌：一二三四五六七，七个阿姨来摘果。
七个果子摆七样，苹果、桃、柿子、李子、栗子、梨。
表演后提问：说一说你最喜欢吃的水果是什么?(自评：以手指操的形式开始，不仅融入了语言领域的内容，而且手指谣是幼儿喜欢的活动。
幼儿在表演的过程中完全放松，同时为下一个环节的提问铺垫。
用“你喜欢吃什么水果”的问题，引发幼儿自由表达的欲望，吸引幼儿的注意力并以这种叙述式问题激发其幼儿参与活动的积极性。
)2．摘水果，数圆点。
(1)请幼儿观察带有各种“水果”的图片。
师：小朋友看一看，这里有些什么水果?”“请小朋友每人摘一个你喜欢的水果吧(2)幼儿找一找水果上的“秘密”。
师：这些好吃的水果上还藏着一个小秘密，你发现了吗?幼儿发现“秘密”后提问：“你摘的水果背面有几个圆点?”鼓励幼儿独立点数，并做到正确的点数圆点数量。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数字1-5的数量和顺序。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学内容1.让幼儿认识数字1-5，并能按照顺序排列。
2.通过故事情境，让幼儿学会数字间的相互配合，找到对应的朋友。
3.培养幼儿合作完成任务的意识。
三、教学准备1.数字卡片1-52.数字宝宝头饰1-53.数字宝宝房子场景图4.小动物玩具（小猫、小狗、小兔、小鸟、小鱼）5.数字宝宝歌曲音频四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片1-5，引导幼儿观察并说出每个数字的名称。
（2）教师邀请幼儿一起唱《数字宝宝歌》，活跃课堂氛围。
2.故事情境（1）教师讲述故事《数字宝宝找朋友》，引导幼儿关注数字宝宝们找不到朋友的原因。
（2）教师提问：“为什么数字宝宝们找不到朋友呢？我们应该怎么办呢？”（3）教师引导幼儿思考并回答，培养幼儿的观察能力和想象力。
3.数字宝宝找朋友游戏（1）教师将数字卡片1-5分别放在场景图中，引导幼儿观察并说出每个数字宝宝所在的位置。
（2）教师邀请幼儿扮演数字宝宝，找到自己的朋友，并组成一个完整的数字家庭。
（3）教师引导幼儿相互合作，完成数字宝宝找朋友的游戏。
（1）教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿说说自己在游戏中的感受。
（2）教师提问：“你们觉得数字宝宝们找到朋友后，心情怎么样？”（3）教师引导幼儿思考，培养幼儿的同理心。
5.课堂小结（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的乐趣。
五、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过故事情境，幼儿学会了数字间的相互配合，找到了对应的朋友。
在游戏环节，幼儿相互合作，完成了任务，体验了合作意识。
但在活动过程中，个别幼儿注意力不够集中，需要教师在今后的教学中，更加关注这些幼儿，提高他们的参与度。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿认识并理解数字1-5的概念。
2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字乐园》第三节《数字宝宝找朋友》。
详细内容包括认识数字010，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 能够正确认识数字010，并了解数字的顺序。
2. 学会用数字进行简单的计数，提高幼儿的数学运算能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与教学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序及简单计数。
教学重点：数字的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、磁性白板、计数棒、动物玩偶等。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶创设情境，数字宝宝们要找到自己的好朋友。
引导学生参与数字宝宝找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。
2. 数字宝宝找朋友（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字010。
（2）教师提问，引导学生说出数字的顺序。
（3）学生自由组合，用数字卡片进行“找朋友”游戏，巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性白板，用计数棒演示数字的计数方法。
（2）教师引导学生用数字进行简单计数，如数一数教室里的桌子、椅子等。
（3）学生尝试自己用数字进行计数，教师给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数字连线、填空等题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字010的卡片，按顺序排列。
2. 数字计数示例，如：1个桌子，2把椅子等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用数字卡片，为家人或朋友制作一张数字贺卡。
2. 答案：贺卡上需包含数字010，以及简单的计数内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味活动，学生积极参与，对数字的认识和计数能力有了明显提高。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励学生用数字进行简单的计数，如数一数家里的家庭成员、玩具等。
中班数学活动数字娃娃找朋友教案【含教学反思】
中班数学活动数字娃娃找朋友教案教学背景
本次教学实践的对象是中班幼儿，数字娃娃找朋友是一种有趣的
数学活动，可以培养幼儿对数学的兴趣和理解，同时也可以提高幼儿
的社交能力。
教学目标
1.了解数字娃娃的数目和形状；
2.通过找朋友的游戏，让幼儿感受数字相互联系；
3.培养幼儿的合作能力和社交技能。
教学材料
1.数字娃娃（10个，可以使用卡纸制作）；
2.数字卡片（10个）；
3.圆形的扁平篮子；
4.白板和记号笔。
教学过程
开始活动
1.让幼儿们坐在地上，讲解今天的活动，告诉他们会玩一个有趣的游戏，数字娃娃找朋友；
2.让每个幼儿选择一只数字娃娃，自己可以选择自己喜欢的数字娃娃，也可以根据数字大小、颜色等选择；
游戏规则
1.将10个数字卡片混在一起，放到篮子里；
2.分别让幼儿从篮里抽出一个数字卡片；
3.如果卡片上的数字和自己的数字娃娃上的数字相同，他们就是朋友了，可以把数字娃娃和数字卡片放在自己的位置上，相互认识；
4.如果自己的数字和卡片上的数字不同，就将数字卡片放回篮子中，等待下一轮游戏。
反思和总结
1.游戏中有些数字会被抽出多次，如果所有幼儿都抽到了同一个数字，可以考虑把该数字娃娃取消掉，以增加游戏的趣味性；
2.游戏进行中，教师可以注意观察幼儿们的表现，及时发现并纠正错误的行为；
3.游戏结束后，教师可以对游戏结果进行统计分析，加深幼儿对数字大小和数量的理解。
教学效果
通过数字娃娃找朋友的活动，幼儿们得到了有趣的数学体验，增强了对数字大小和形状的理解，同时也培养了合作和社交技能，有利于幼儿的全面发展。
中班数学活动教案《数字娃娃找朋友》
中班数学活动教案《数字娃娃找朋友》第1篇：中班数学活动教案《数字娃娃找朋友》活动目标：1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友活动准备：知识经验准备：认识数字1、2、3;听懂别人谈话的内容。
教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。
活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（"喂，你好！请问你是谁？""什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？""数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？""让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！""那他们什么时候来？""现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，""好的，我现在就去迎接他们。
"）2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。
（1）数字"1"娃娃进教室，放录音听他的自我介绍："大家好！我是数字娃娃'1'，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是'1'，所以我只和表示'1个'的东东做朋友，记住了哟。
"（2）迎接数字娃娃"2"，听录音："小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有'2个'物体都可以和我做朋友，知道了吗？"（3）数字娃娃"3"来了。
中班数学《数字找朋友》教案
中班数学《数字找朋友》教案中班数学《数字找朋友》教案9篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班数学《数字找朋友》教案，欢迎大家分享。
中班数学《数字找朋友》教案1活动目标：1.探索1——10数与物相应。
2.探索发现一个数与实物之间的关系。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：以不同颜色圆点卡片与数卡1——10.活动过程：（一）认识1——10数字。
1、教师将圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？2、教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？3、教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
4、教师：圆点是怎样排队的？你能用你的数字卡片来找朋友吗？5、教师：为什么这个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？6、教师：那你们还知道3的前面是几？3的后面是几？（二）体验物体与数字之间的关系。
1、教师出示1——10数字卡引导幼儿观察，并提问，我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样？。
2、教师指着4的卡片，提问：这个数字是几？请找出物体与它相应。
3、教师：1个数字能找到不同物体的朋友？是什么样的朋友？4、教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的`？5、教师引导幼儿总结：知道数字能表示相应物体的数量。
（三）游戏：找朋友。
1、教师：根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，就请你在自己的卡片中找，把数字能表示相应的实物，这两个数的好朋友举起来。
2、教师报1——10的任意一个数，幼儿举相应德物体卡。
3、该游戏重复多次后，可请幼儿两队一组，一人报数，一人举图片卡，然后交换玩。
活动反思：今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。
中班数学教案及教学反思《数字宝宝找朋友》
中班数学教案及教学反思《数字宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿数学活动指导手册》中班上册第四章第一节，主题为“数字宝宝找朋友”。
详细内容包括：复习数字110的认识，学习数字的顺序，理解数字之间的关系，通过趣味游戏，培养幼儿的数概念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能熟练掌握数字110，并能按顺序进行排列。
2. 通过活动，培养幼儿观察、比较、分析数字之间关系的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间关系的理解和运用。
教学重点：数字110的认识和顺序排列。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、数字找朋友游戏卡片。
学具：幼儿用数字卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，带领幼儿做“数字找朋友”游戏，复习数字110。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板，展示数字110的顺序排列，引导幼儿观察、思考数字之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）1) 让幼儿分组，每组发一套数字卡片，要求幼儿将卡片按顺序排列好。
2) 每组派一名代表，将磁性数字按照顺序贴在磁性白板上，全班共同检查是否正确。
4. 趣味游戏（10分钟）1) 教师准备数字找朋友游戏卡片，卡片上画有不同数量的物品。
2) 幼儿根据卡片上的物品数量，找出对应的数字卡片，将数字和物品配对。
2) 展示正确答案，让幼儿进行自我检查。
六、板书设计1. 在磁性白板上，用磁性数字展示110的顺序排列。
2. 在磁性白板上，用数字卡片展示趣味游戏中的物品和数字配对。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔、剪刀、胶水制作数字卡片，卡片上要有数字110。
2. 答案：数字卡片制作完成后，家长可以帮助幼儿按照顺序排列，检查数字之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认识和顺序排列方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿和家长一起完成数字卡片制作，增强亲子互动，提高幼儿对数字的兴趣。
中班数学活动教案数字宝宝找朋友
中班数学活动教案数字宝宝找朋友一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的数字》，具体内容为“数字宝宝找朋友”。
通过该活动，让幼儿认识和掌握数字010，理解数字之间的顺序关系，并能在实际操作中运用数字。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握010的数字，并能够正确读出。
2. 培养幼儿观察、比较、分析数字之间顺序关系的能力。
3. 培养幼儿在实际操作中运用数字解决简单问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练掌握010的数字及其顺序关系。
难点：让幼儿在实际操作中运用数字解决问题。
四、教具与学具准备1. 数字卡片（010）2. 水果图片（如苹果、香蕉、橙子等）3. 数字宝宝找朋友游戏道具4. 画纸、画笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演数字宝宝，与幼儿互动，引导幼儿关注数字，激发兴趣。
2. 数字认知（10分钟）（1）教师出示数字卡片，让幼儿读出数字。
（2）教师引导幼儿观察、比较数字之间的大小关系。
3. 数字宝宝找朋友游戏（10分钟）（1）教师将数字卡片贴在黑板上，让幼儿按顺序找到对应的数字朋友。
（2）教师将水果图片与数字卡片搭配，让幼儿找出相应数量的水果。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿理解数字的顺序关系，并在实际操作中运用数字。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出一些简单的数字题目，让幼儿现场操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字卡片（010）2. 数字顺序关系图3. 例题及答案七、作业设计（1）用数字卡片排出110的顺序。
（2）找出家中5个物品，用数字表示其数量。
2. 答案：（1）110的数字顺序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）物品与数字对应关系：如铅笔3支、苹果2个、橙子4个等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认知和顺序关系方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业分享活动，让幼儿互相交流学习。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思图片一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数字宝宝找朋友》章节，详细内容包括：认识数字010，掌握数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过游戏形式培养幼儿的数字认知和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练认识数字010，并掌握它们的顺序。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的技能，提高他们的数学逻辑思维能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字顺序的掌握和数字计数的运用。
教学重点：数字010的认识，以及通过游戏培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、挂图。
学具：幼儿用数字卡片、计数棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板展示数字宝宝找朋友的动画故事，引导幼儿关注数字宝宝，激发他们对数字的兴趣。
2. 数字认知（10分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿一起认识010的数字。
（2）通过挂图，让幼儿观察并说出数字的顺序。
（3）进行数字接龙游戏，巩固数字顺序。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师用计数器演示数字计数的过程，引导幼儿观察并理解。
（2）通过例题，让幼儿动手操作计数棒，学会用数字进行简单计数。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发幼儿用数字卡片，让他们进行数字配对游戏。
（2）分组进行计数比赛，提高幼儿的数字计数能力。
5. 游戏活动（15分钟）（1）组织“数字宝宝找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字认知。
（2）设置团队任务，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
六、板书设计1. 数字010的卡片排列。
2. 数字接龙游戏的示例。
3. 计数器示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起用数字卡片进行游戏，记录下游戏的经过和结果。
答案：根据幼儿完成情况，教师进行评价和指导。
2. 布置思考题：让幼儿思考在日常生活中，还有哪些地方可以用到数字。
2024版中班数学教案及教学反思《数字宝宝找朋友》
中班数学教案及教学反思《数字宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《数字与计数》第三节《数字宝宝找朋友》。
内容包括：认识数字5和6，理解数字的含义，学会用数字5和6进行计数，以及通过游戏活动培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字5和6，理解其含义，并能够正确书写。
2. 培养幼儿运用数字5和6进行计数的能力，提高数学思维。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力，增强人际交往。
三、教学难点与重点教学难点：数字5和6的书写与计数。
教学重点：数字5和6的认识与运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性黑板、挂图、游戏道具。
学具：画纸、水彩笔、计数棒、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿玩“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中自然地接触数字5和6。
（2）通过游戏，引导幼儿观察、发现数字5和6的特点。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解数字5和6的书写方法。
（2）借助磁性黑板和挂图，让幼儿观察、模仿数字5和6的书写。
3. 随堂练习（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿在画纸上书写数字5和6。
（2）组织幼儿进行计数活动，运用计数器、计数棒等学具，进行数字5和6的计数练习。
4. 游戏活动（1）组织幼儿进行“数字宝宝找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字5和6的认识。
（2）分组进行比赛，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 在磁性黑板上书写数字5和6，并用彩色粉笔标注书写要点。
2. 在挂图上展示数字5和6的书写步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上正确书写数字5和6，并用计数器进行5和6的计数。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字5和6，但在教学过程中，要注意引导幼儿关注书写细节，提高书写质量。
2. 拓展延伸：课后可组织家长参与，让家长协助幼儿进行数字5和6的实践运用，如购物时让幼儿进行计数，巩固所学知识。
幼儿园中班数学活动教案：数字娃娃找朋友
幼儿园中班数学活动教案：数字娃娃找朋友教学目标
1.认识数字0-10。
2.培养幼儿对数字的敏感度和理解能力。
3.增强幼儿对数学的兴趣和自信心。
4.培养幼儿的观察能力和语言沟通能力。
教学准备
1.数字娃娃图案10个，每个数字娃娃上都写有不同的数字。
2.数字娃娃的朋友卡片10个，每个卡片上都写有数字娃娃朋友的数字。
教学步骤
第一步：引入新知识
1.老师向幼儿展示10个数字娃娃图案，让幼儿自由观察数字娃娃图案，让幼儿自由口述每个数字的名称。
2.老师介绍数字娃娃的朋友卡片，并让幼儿猜测数字娃娃朋友的数字。
3.老师让幼儿数出数字娃娃图案上数字的数量，帮助幼儿巩固数字0-10的顺序排列。
第二步：进行数学活动
1.老师将数字娃娃图案随机摆放在课本上，让幼儿自由观察.
2.老师说：数字娃娃们都想找自己的朋友，让我们帮助它们找到属于自己的朋友吧。
3.老师发放数字娃娃的朋友卡片，让幼儿根据卡片上数字，找到自己的数字朋友，并将数字娃娃和数字娃娃的朋友卡片匹配起来。
4.老师提醒幼儿，匹配到自己的数字娃娃及其朋友后，将数字娃娃及其朋友卡片归还给老师。
5.老师再次检查幼儿是否将数字娃娃及其朋友卡片正确匹配，并帮助幼儿对非常规奇数字的数字娃娃加强记忆，帮助巩固幼儿对数字的掌握和理解。
6.结束本次数学活动，对幼儿进行肯定和鼓励。
教学总结
本次数学活动主要是让幼儿在玩中学，从生活中发现和认识数字，培养幼儿对数字的敏感度和理解能力，同时增强幼儿对数学的兴趣和自信心。
同时，学习活动中的观察能力和语言沟通能力的锻炼也是十分重要的，这将为幼儿今后的学习打下良好的基础。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学教案设计《数字娃娃找朋友》
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数字娃娃找朋友
活动目标：1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友
活动准备：
知识经验准备：1、认识数字1、2、3
2、听懂别人谈话的内容。
教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。
活动过程：
一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？
二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了
（“喂，你好！请问你是谁？”“什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！”“那他们什么时候来？”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。
”）
2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）
3、迎接数字娃娃的到来。
1）、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好！我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。
”
2）、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗？”
3）、数字娃娃“3”来了。
听录音（不耐烦的语气）“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！”
4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标）
三、玩数字娃娃找朋友的游戏
1、通过出示数字娃娃带的玩具（一些实物），比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。
以此激发幼儿：看，刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起！
2、用图片帮数字娃娃找朋友。
（尽可能让每一个幼儿都有展示的机会）
3、连线找朋友。
1）、在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观察：现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友？为什么？那他们的朋友分别在哪里？这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表示他们手拉手做朋友。
（教师做示范）
2）、将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。
4、夸奖表现好的幼儿，今天大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的朋友，我代数字娃娃给你们说一声：谢谢小朋友！
四、拓展练习
出示图片（上面画有4条小鱼）让小朋友们帮他找朋友，说一说为什么1、2、3都不是他的朋友呢？那谁会是他的朋友呢？今天数字4没来，说不定明天我们还要给数字4找朋友呢，小朋友们愿不愿意？今天就再见啦！拜拜！
活动反思：
学条件的限制这节课我们没能使用电子课件，但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号，整个找朋友游戏的过程从实物开始，到图片，再到连线找朋友，难度在层层递进。
用数字娃娃对中班小朋友的不信任做为小朋友们勇气与动力的源泉，到小朋友们为数字娃娃找到朋友的胜利结果，鼓舞孩子产生自信，挑战困难。
所以我感觉这节课，不仅有数学知识，更深透了社会知识、健康知识，既有孩子说话听话能力的培养，更有孩子识数、对应等数学知识。