正确使用词语包括熟语复习测试(附答案高考语文一轮)

正确使用词语包括熟语复习测试（附答案高考语文一轮）

本单元针对“正确使用词语(包括熟语)”而设。 “正确使用词语(包括熟语)”是《考试说明》规定的一个考点，它和第4－8单元所涉考点的能级同属表达应用(E 级)。

“表达应用”指对语言知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力。高考对“词语(包括熟语)”的考查，定位在“正确使用”，这一定位可以从两个方面理解：其一，考查的是“使用”是否正确；其二，是在“使用”中进行考查。相关试题只从“使用”的角度命制，在具体的语言环境中对词语使用情况进行考查，或通过言语操作对词语使用情况进行考查。

正确使用词语主要包括：正确使用实词、正确使用虚词和正确使用熟语。正确使用实词，指在准确把握词语意义的基础上，结合语境，选用恰当的词语；正确使用虚词，指在准确把握虚词的意义和用法的基础上，结合具体句子，选用恰当的虚词；正确使用熟语，则指在准确把握熟语的来源、本义、引申义以及使用的对象、褒贬色彩等的基础上，结合语境，选用恰当的熟语。

对词语使用的考查，大多采用以下几种方式：①从备选词语中选择最恰当的一组填空；②判断词语使用的正误；③判断句中词语能否被另一词语替换；④指出词语使用的毛病并加以修改。前三种通常以选择题的形式出现，第四种通常以填空题的形式出现。

近几年高考湖北卷考查“正确使用词语(包括熟语)”的试题，特别注重检测考生在社会生活情境中使用词语的能力。命题形式通常是要求考生选择最恰当的一组词语(往往是既有实词，也有虚词，还有熟语)填入一个语段中。

1.(2013·湖北卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 (3分)( ) ①宋人画雪常不用铅粉，________把背景用墨衬黑，一层层________，留出山头的白，树梢的白，甚至花蕾上的白，虚实映衬，意境悠远。

②因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空，________满天，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷，________。我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方！ A ．而是 点染 星汉 如梦如幻 B ．总是 浸染 星云 如诗如画 C ．却是 绘染 星光 诗意盎然 D ．只是 渲染 星斗 诗意朦胧 〖试题解读〗本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力，重点考查对意义相近、用法易混的词语、熟语的辨析。“而是”表并列关系，“总是”表“一直如此，经常如此”，“却是”表示轻微转折，“只是”是“仅仅是，不过是 ”的意思，或者表轻微转折。第一空前后文表达的是“仅仅是把背景用墨涂黑”的意思，此空选用“只是”更恰当。“点染”指点缀景物和着色，也指修饰文字；“浸染”指逐渐沾染和感染；“绘染”指绘画染色；“渲染”指国画的一种技法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果，此处用的正是此意，第二空应选“渲染”。“星汉”指银河，“星云”指气体和尘埃组成的云雾状天体，“星光”指星的光辉，“星斗”是星的总称。“银河”也好，“星云”也罢，都不可能“满天”，有月亮，所以也不可能“星光”满天，故只有“星斗”最恰当，第三空选“星斗”。第四空前文有“薄雾似轻纱漫卷”的语境，当是强调一种朦胧美，故选“诗意朦胧”。 答案：D 。

2．(2013·全国新课标卷Ⅰ)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 (3分)( )

A ．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。

B ．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。

C ．张经理语重心长的一席话，如电光石火，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。

D ．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。

〖试题解读〗本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力。A.振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。多作贬义词。这里褒贬误用。B.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。此处恰当。C.电光石火：比喻事物瞬息即逝。亦形容速度极快。此项中没有强调“快”的意思，应改为“醍醐灌顶”。D.平分秋色：指双方各占一半。此处为“几家”，不合语境。 答案：B 。

3．(2013·重庆卷)下列语句中，加点词语使用不正确的一项是 (3分)( )

A ．终于有充足时间做早就计划做的事情了，却东摸摸西触触，有意无意地延宕。如果在一个人的生活中反复出现这种情形，我们就有理由为他担忧了。

B ．就是这种敢为人先、喜欢挑战的精神，一直支持着她坚持不懈，不断创新，才让我们看到了她如此惊艳的技艺。

C ．这种全方位的恶性竞争，只可能产生彻底的赢家和输家。而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主义者。

D ．他的创作风格似乎很难言说，清丽、典雅、豪放、

幽默都不足以概括。在当今文坛上，他的创作可谓独树一帜。

〖试题解读〗本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力。A.延宕：拖延。符合语境要求。B.惊艳：对女性的美艳感到惊异，也泛指对事物的美妙感到惊异。其使用的对象是视觉能感知的具体的人和事物，不能用来修饰“技艺”。C.蝇营狗苟：像苍蝇那样飞舞钻营，像狗那样苟且偷生。形容人不顾廉耻，到处钻营。贬义词，这里用来修饰“功利主义者”是恰当的。D.独树一帜：单独树立起一面旗帜。指自成一家。这里用来形容作家的创作风格，是恰当的。答案： B。

4．(2013·江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )

(1)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。(2)那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价________，人民苦不堪言。

(3)沈阳飞机制造公司全体职工都________总经理罗阳献身国防事业的崇高精神________打动。A．熏陶青云直上为……而

B．熏染青云直上为……而

C．熏陶扶摇直上为……所

D．熏染扶摇直上为……所

〖试题解读〗本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力，重点考查对近义词的辨析。“熏陶”，长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)；“熏染”，长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。根据语境，第(1)句“对美的感悟”是好的，应选“熏陶”。“青云直上”，比喻官职升得很快很高；“扶摇直上”，形容地位、名声、价值等迅速往上升。第(2)句说的是物价上升快，应选“扶摇直上”。“为……而”，表目的关系。“为……所”，表被动。第(3)句是写职工被罗阳的精神所打动，应选“为……所”。答案：C。5．(2013·广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(3分)( )

在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。

A．阳春白雪B．通常

C．迥异D．高高在上

〖试题解读〗本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力。须根据词义和语境来辨析。A.“阳春白雪”，本指战国时代楚国的一种高雅的歌曲，只有少数人才有能力唱。后来泛指高深的、不通俗的文学艺术。与后文中“是少数有艺术造诣的人……”的情况相符，此处使用正确。B.“通常”，一般，平常。指的是“一般情况”，与后文“但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望”相照应。此处使用正确。C.“迥异”，差别很大。用以概述艺术馆及其藏品的风格不同，此处使用正确。D.“高高在上”，形容领导者不深入实际，脱离群众。不能用于形容物品，此处望文生义。答案：D

。

一、正确使用实词

实词包含名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。对名词、动词、形容词来说，正确使用的关键在于辨析近义词；对数词来说，正确使用的关键在于讲究书写规范；对量词、代词来说，正确使用的关键在于符合语境。

辨析近义词，可从以下六个方面着手，或称“六关注”。

1．关注语法功能。

辨析近义词，可以从词性入手，根据词语的语法功能，判断其使用的正误。例如：“阻碍”与“障碍”，前者是动词，在句中只能充当谓语；后者是名词，在句中可充当主语或宾语。

题：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

①具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其______画山水。

②古堡与王府是人类历史文化的结晶，是人类重要的遗产，一个城市的古建筑，不仅是历史的足迹，也______着一个城市的灵魂。

③我国热计量表行业发展至今已逐渐开始踏入______，国家政策对供热改革的推动像一把钥匙，打开了热计量行业的“春之门”。

A．善于给予正轨

B．擅长给予正规

C．擅长赋予正轨

D．善于赋予正规

〖试题解析〗“擅长”和“善于”都含有“在某方面具有特长”的意思。但“善于”不能单独作谓语，它的宾语一般不能是名词或名词性短语；而“擅长”可单独作谓语，宾语可以是动词或动词性短语，也可以是名词或名词性短语。根据语境，句①应选“擅长”。“赋予”和“给予”都含有“交给”的意思。但“赋予”指交给重大任务、使命等，只带名词性宾语；“给予”还可带动词性宾语。根据语境，句②应选“赋予”。“正轨”指正常的发展道路，名词；“正规”指符合正式规定的或一般公认的标准，形容词。根据语境，句③应选“正轨”。答案：C。

2．关注语义差异。

近义实词的词义差别往往比较细微，有的适用于重要的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深，有的表示的程度浅。如“相信”与“信任”，