废品利用小制作过程

废品利用小制作方案

一、活动背景：

知识的来源是多方面的、多渠道的，除了学习书本上的知识外，学生还学要广泛的获取大量的信息资源。在平时的生活中，一些没有用的废纸、报纸、鸡蛋壳、树叶、糖纸、包装纸、废布头、废毛线、石头子等等，都可以用在劳技活动之中。把这些废弃的材料作为一种资源收集起来，，变废为宝，不仅培养了学生的利用材料的意识、环保意识，而且还培养了他们的动手能力、创新能力，同时也给学生树立一种节约的意识。在活动中，学生通过假设、想象、讨论、方案设计、实验操作、收集、提取信息，运用有关知识来解决实际问题；在研究过程中与人交流和合作，达到综合训练的目的。

二、教学目标：

1、利用废弃的材料制作工艺品，培养学生节约能源，树立环保意识。

2、根据材料的不同质地，培养学生搜集材料、统计分类、处理信息、想象与创新的能力。

3、引导学生学制作工艺品的一些知识，并能够熟练的应用。通过展示作品环节，锻炼学生的口头表达能力和创新能力。

三、准备工作：

1、教师：照片、样品资料，教师自己收集的废弃资料等。

2、学生：搜集资料，准备一些用具等。

四、课题实践方案：

1、收集、利用废弃材料。

2、利用一些废弃的材料制作工艺品。

3、从自身做起，进行宣传。

五、实践方法：

1、社区调查：通过观察、访问、咨询、培养理论联系实际的能力、收集资料、整理材料、设计构思、制作创新的能力

2、活动形式：以小组活动、集体活动相结合的形式。

六、活动过程：

（一）利用废弃材料

1、目标：初步了解哪些材料可以利用。

2、任务：小区调查，通过观察、访问、咨询、收集材料、整理材料、利用废弃材料设计构思、学习制作工艺品。

3、活动准备：

（1）教师：教师收集废弃材料、图片、样品、文字资料等。

（2）学生：笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子等。

4、活动方式：

观看光盘、展示、提问

5、实践过程：

（1）教师从实际出发，具体安排、确定结合实践活动各部分内容和组织形式。（2）让学生调查小区、工厂等周边废品回收情况，了解一些关于垃圾管理与回收的一些常识，有选择的利用废弃材料，同时加强环保意识的培养。

（3）进行讨论：让学生理论联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

（4）学习制作工艺品的方法。

（二）利用废弃材料制作工艺品

1、实践目标：利用环保材料制作工艺品。

2、实践任务：收集资料、整理材料、利用废弃材料设计构思、学习制作工艺品。

3、活动准备：

（1）教师：教师收集废弃材料、图片、样品、指导等。

（2）学生：笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子等用具。

3、实践方式：材料加工、粘贴、写字、绘画、展示、提问。

4、实践过程;

（1）利用废弃材料制作工艺品

利用环保材料进行工艺品创作过程分以下步骤完成：构思；拟草稿；准备材料与工具；制作；装裱。

（2）利用环保材料训练学生的基本技能

活动中，教师充分发挥实物的作用。通过展示优秀作品激发学生兴趣，同学们可以根据自己的想象力，利用不同的材料进行小工艺品的制作，展现每个人的特长，设计自己的作品。

（3）学习以小组合作、个人独立、个人与班集体讨论和结合的组织形式，采用互帮互助，共同协作的形式，加强实际操作能力，大胆创新废物利用，增强学生的环保意识。

（4）在这一阶段，教师要及时了解学生开展研究活动的困难以及他们的需要，有针对性地进行指导。教师应成为学生研究信息交汇的枢纽，成为交流的组织者。教师要组织好学生写好研讨日记，及时记载研究情况，真时记录个人经验，为以后进行总结和评价提供依据。

（三）从我做起，自我宣传

1、实践目标：参加环保教育活动，组织小组，做好宣传工作。

2、实践任务：学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，可以在展板、墙报、自编刊物中展示学生作品，并呼吁人们节约材料，保护环境，保护大自然。

3、活动准备;

（1）教师：教师收集废弃材料、图片、样品、指导等。

（2）学生：笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子等用具。

4、实践方式：材料加工、粘贴、写字、绘画、展示、提问。

5、实践过程：

（1）积极参加环保教育活动，组织小组、制作宣传展板。

（2）除了活动中前面展示以外，学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，可以在展板、墙报、自编刊物中展示学生作品。还应要求学生以口头报告的形式向全班发表。

（3）充分利用废弃材料，呼吁人们节约材料，保护环境，保护大自然。