部编教材七年级上册第六课散步

第6课散步

1.易错字

熬(áo)嫩芽(nèn)水波粼粼(lín)分歧(qí)霎时(shà)鱼塘(táng)

2.多音字

泡

背

铺

尽

3.形近字

4.近义词辨析

词语词义不同点巧辨

整齐有秩序,有条理。突出事物有秩序、有条理,不凌乱,没有清洁的意思,是中性词。队伍有序用“整齐”;

校园干净用“整洁”。

整洁整齐清洁。突出既整齐又清洁,是褒义词。

5.词语释义

信服:相信并佩服。

分歧:(思想、意见、记载等)不一致,有差别。

各得其所:每个人或事物都得到合适的安顿。

委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。

莫怀戚,1951年生于重庆。1980年莫怀戚在大学时开始文学创作,现已从事文学创作三十余年。他的创作以小说见长,也擅长散文。他的作品很注意发掘生活中的情趣,颇富人情味,我们从《散步》中可以领悟这一特色。其代表作有小说集《大律师现实录》,小说《透支时代》《花样年月》等。

【文题解说】

“散步”的意思是随便走走,是一种休息方式。本文主要写的就是作者一家三代四口人一次典型的散步经历。文题就是文章主要内容的高度浓缩,也是文章的线索,作者通过把散步中几个相关的细节连缀起来,从而揭示祖孙三代人互敬互爱的主题。

【创作背景】

作者写此文之前,确实有一次全家三代四口人散步的经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国是不可想象的。作者听后感慨不已:我们自己丢掉的,发达国家的人却拾起来。于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值的民族遗产。写作的念头就此产生了。

作者通过选取祖孙三代在田野里散步这个生活侧面,生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。所以,在这篇课文的学习上,学生高尚道德情操和健康的审美情趣应得到潜移默化的熏陶感染。本单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上,注意语言的积累和运用,并学习朗读和圈点勾画。所以在教学本课时要贯串这一要求。

本课为2课时。

1.了解叙事类散文的文学常识,识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词。

2.准确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文内容。

3.学习以小见大、结尾提升主题的写作方法。

4.领悟本文细节描写表现人物思想感情的方法。

在教师的引导下,通过理解具体的句子来体会文章所散发出的人性美和语言美。

感受文章字里行间的亲情与责任感,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。

【重点】

感悟课文内容,揣摩精美词句,品味语言美。

【难点】

领悟本文以小见大、结尾提升主题的写法,以及最后一句话的含义。

第课时

1.了解叙事类散文的文学常识,识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词。

2.准确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文内容。

3.初步感悟文中的亲情和文章优美的语言。

初步感悟文中的亲情和文章优美的语言。

新课导入⇒预习诊断⇒初读感知⇒自主感悟

导入一:情境型

[设计意图]通过播放视频,引起学生共鸣,激情导入,有利于学生对文本的认识。

播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频。根据看到的画面,在下面横线上加上你认为恰当的修饰语:

妈妈地笑了。

【生自由答,在生自由回答后,师加以小结,再用优美语言激情导入。】

是啊,仅仅是孩子端来的一盆水,这是生活中一个多不起眼的寻常细节呀,然而它不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲劳,更让妈妈从心底感到了幸福与安慰,今天就让我们来学习一篇散文,它也是通过一件寻常小事来反映一个家庭生活的和谐与温馨。

导入二:设问型

[设计意图]通过层层设问,激发学生热爱家庭的情感,由此引出课题,达到共鸣效果。

同学们,你们爱自己的家吗?家给你什么样的感觉?一家人在一起的时候都会做什么有意思的事情呢?家庭是让我们感受到温馨与快乐的终点站,今天,我们就一起来学习一篇散文——《散步》,看看它讲述了一个怎样的家庭故事。

一、预习诊断,把握背景

[设计意图]对学生的字词掌握情况做到心中有数,了解本文的写作背景以及散文的特点,为课堂对文本的理解与赏析打下基础。

【投影显示,小组内互相检测为主。】

1.检查字词预习情况。

(1)根据拼音写出汉字。

nèn yá()shà shí()

lín lín ()áo guò()

〔答案〕嫩芽霎时粼粼熬过

(2)解释下列词语。

①信服:

②分歧:

③各得其所:

④委屈:

〔答案〕①相信并佩服。②(思想、意见、记载等)不一致,有差别。③每个人或事物

都得到合适的安顿。④受到不应有的指责或待遇,心里难过。

2.教师出示散文常识及写作背景。

【投影显示,学生自读,师适当点拨。】

(1)作者简介:

莫怀戚,1951年生于重庆。1980年莫怀戚在大学时开始文学创作,现已从事文学创作三十余年。他的创作以小说见长,也擅长散文。他的作品很注意发掘生活中的情趣,颇富人情味,我们从《散步》中可以领悟这一特色。其代表作有小说集《大律师现实录》,小说《透支时代》《花样年月》等。

(2)散文常识:

散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。它包括杂文、随笔、游记等。

散文是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出

现的行文体例。通常一篇散文具有一个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式表达。

“形散而神不散”是其最大特点。散文可以分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。

(3)背景资料:

作者写此文之前,确实有一次全家三代四口人散步的经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友

美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国是不可想象的。作者听后感慨不已:我们自己丢掉的,发达国家的人

却拾起来。于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值的民族遗产。写作

的念头就此产生了。

二、初读感知,自主探究

[设计意图]此处设计利于学生从整体上感知文本,便于学生对文本“整体美”的充

分认识。

1.初步感知。