《许多物种消失了》教学设计2

《许多物种消失了》教学设计

教学目标：

情感态度与价值观目标：通过对人类的朋友——可爱的动植物的外观、本领等方面的了解，培养学生对生物的爱心，使学生认识到其他生物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。

能力目标：从许多物种正在或已经消失的现状中，让学生意识到人类文明给其他物种带来的灾难，初步学会反省人类文明，增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入日常生活中去，在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。

知识目标：帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。

教学重难点：

重点：帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。

难点：培养学生从全局看问题的意识。

教学过程：

活动一．导入

师：我们人类和许多生物共同生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，它们有着千奇的外观、特殊的本领，有的还会“助人为乐”，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃，今天让我们一起来结识我们身边的朋友，课前布置大家收集自己感兴趣的一种动物或植物的文字资料和相关图片，大家准备好了吗？

活动二．教学互动

教学互动一：多么可爱的朋友

1、“猜猜它是谁”

介绍准备好的某种动植物的相貌、习性、本领等，可以展示有关资料；台下学生猜。

2、当小科学家。归类。

3、结识新朋友。自主阅读课文，谈谈“你喜欢它的理由”。

教学互动二：我们的朋友在减少

1、接龙式朗读第52页上已经灭绝或濒临灭绝的动植物简介。

2、以濒临灭绝的动植物中的一种，说一句“遗言”

3、学生分三组，扮演课本第53页所提到的相互依存、相互制约的动植物。用动作表示发生的变化。

4、写出一组相互依存、相互制约的动植物。

5、4、朗读P53“世界灭绝动物”上墓志铭，讨论“没有了动植物，人类将何去何从？

活动三．结束过程。

1、再次朗读“世界灭绝动物墓志铭”

2、布置P54上的小调查。