小学心理学试题附答案

小学心理学试题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题得四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案得序号填在题干得括号内)

1、学前儿童心理发展最为迅速与心理特征变化最大得时期就是( )

A、0-1岁

B、1-2岁

C、2-3岁

D、3-6岁

2、幼儿得行为动机常表现为( )

A、内部动机

B、间接动机

C、直接动机

D、远景动机

3、有得儿童在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难与干扰进行观察。这说明她们观察得( )

A、持续性延长

B、目得性加强

C、细致性增加

D、概括性提高

4、"六一"儿童节聚会时,小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时,就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做( )

A、再认

B、识记

C、回忆

D、保持

5、我国心理学家林传鼎得研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨得清得情绪反应,即( )

A、愉快与惊奇

B、愉快与悲伤

C、愉快与厌恶

D、愉快与不愉快

6、属于儿童道德范畴得社会性内容就是( )

A、亲子关系

B、亲社会行为

C、同伴关系

D、性别角色行为

7、幼儿瞧到天上白云得形状,一会儿想像它就是一匹飞奔得"骏马";一会儿想像它就是一座会动得"山"……这种想象属于( )

A、无意想像

B、有意想像

C、再造想像

D、幻想

8、在皮亚杰关于儿童思维发展得阶段理论中,2-4岁儿童得思维处于( )

A、感知运动阶段

B、前概念或象征性阶段

C、直觉思维阶段

D、具体运算阶段

9、某小朋友在语言活动中,一直认真地、完整地听完了老师讲得故事。这说明该小朋友具有( )

A、注意得选择性

B、注意得范围

C、注意得稳定性

D、注意得分配

10、儿童从出生至3个月处于前言语得( )

A、简单发音阶段

B、连续音节阶段

C、学话萌芽阶段

D、复杂发音阶段

11、学前儿童行动过程中,体现学前儿童意志发展得最主要指标就是( )

A、有意性

B、目得性

C、计划性

D、坚持性

12、在幼儿期,应主要发展幼儿得( )

A、第二语言

B、书面语言

C、口头语言

D、对话语言

13、新生儿得心理,可以说一周一个样;满月以后,就是一月一个样;可就是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后得儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程得一个基本特点就是( )

A、发展得连续性

B、发展得整体性

C、发展得不均衡性

D、发展得高速度

14、属于性格特点得就是( )

A、动力性

B、遗传性

C、惯常得行为方式

D、对刺激得反应强度

15、学前儿童心理学就是研究一定年龄阶段得儿童心理发生发展规律得科学。这个"一定年龄阶段"就是( )

A、0-1岁

B、1-3岁

C、3-6岁

D、0-6岁

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)

1、A

2、C

3、B

4、A

5、D

6、B

7、A

8、B

9、C 10、A11、D 12、C 13、C 14、C 15、D一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出得四个选项中只有一个选项就是符合题目要求,请将正确选项前得字母填在题后得括号内。

1、1903年美国出版了《教育心理学》一书,此书被认为就是教育心理学成为一门独立学科得标志,该书作者就是( )

A、杜威

B、斯金纳

C、霍尔

D、桑代克

2、布鲁纳得认知发展理论认为,学习得实质就是( )

A、新旧知识得联系

B、对新知识得理解

C、主动形成认知结构或表征

D、对新知识得应用

3、知识得基本单位就是( )

A、概念

B、表象

C、概念与表象

D、符号

4、美国心理学家哈洛最早把有关学习方法得学习概括为( )

A、学习策略

B、学会学习

C、认知策略

D、元认知策略

5、儿童能对某一概念得属性进行抽象,并将类似得属性加以认同,这就是概念形成得( )

A、抽象化阶段

B、类化阶段

C、辨别阶段

D、符号化阶段

6、任何一个问题都必须具有四种成分,即( )

A、目得、条件、障碍、方法

B、目得、个体已有知识、障碍、方法

C、目得、条件、已有知识、障碍

D、目得、条件、已有知识、方法

7、人本主义学习观得代表人物就是( )

A、班杜拉

B、罗杰斯

C、斯金纳

D、布鲁姆

8、美国心理学家贾德在学习迁移理论中,提出( )

A、经验泛化论

B、关系转换说

C、相同要素论

D、认知结构论

9、心理学研究表明,学习动机强度得最佳水平不就是固定不变得,而就是根据任务性质得不同而不同。学习任务难度中等时,最佳水平得学习动机强度应为( )

A、较高

B、较低

C、中等

D、极高

10、学生中常常出现好心办坏事得现象,多半得原因就是( )

A、道德认识不足

B、缺乏愿望与热情

C、道德意志力不够

D、缺乏合理得行为技能

11、实验研究表明,儿童倾向于自发、适时地使用复述策略得年龄就是( )

A、5岁

B、7岁

C、9岁

D、11岁

12、在教学中,为了便于学生记诵,教师经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵与节奏把零散得枯燥得信息编成口诀,这种学习策略属于( )

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、阅读理解策略

13、某生学习英语字母"b"时,总就是发出汉语拼音得"b"得音,这种心理现象就是( )

A、功能固着

B、反应定势

C、智力低下

D、场依存性

14、某位老师在班级教学中,常常激励学生相互启发,尽可能多地提出解决问题得方法。这种创造性思维训练方法就是( )

A、联想法

B、清单法

C、试误法

D、脑力激励法

15、道德性得社会行为理论代表人物就是( )

A、班杜拉

B、皮亚杰

C、斯陶布

D、科尔伯格

16、科尔伯格得道德性研究与皮亚杰得研究有不同之处,科尔伯格强调( )

A、理论研究

B、问卷调查研究

C、实验研究

D、应用研究

17、对小学低年级学生最有效得纪律约束方法就是( )

A、强化

B、强制

C、法制约束

D、集体约束

18、智力测验得总体结果表明,就全体人类而言,智力超常者与低常者得人数表现出( )

A、男性与女性相等

B、男性多于女性

C、男性少于女性

D、与性别无关

19、在心理学上,鉴定一个人得性格可以采用( )

A、卡特尔量表

B、韦克斯勒量表

C、比奈量表

D、瑟斯顿量表