作文指导严格选材深刻立意
中考作文指导系列——立意深刻1
第一节如何做到立意深刻武汉市新洲区阳逻思源实验学校周国安一审题准确例一：（材料）： 2007年“感动中国”颁奖晚会上，一个弱女子走进了人们的视野。
在人们的眼中，一个看似力量弱小的人，能冒着生命危险揭露行业黑幕。
作为一个医生，她坚守良知，宁可丢掉工作陷入困窘，依然坚持，无怨无悔，最终推动主管部门出台多个法规性文件。
她是真正的白衣天使——陈晓兰，挑起了维护医疗环境纯洁的大任。
（提示语）个人的力量是弱小的也是强大的；是有限的也是无穷的……请自选题目自定文体，写一篇不少于600字的作文。
对于材料作文，我们首先要明确材料与提示语的关系，一般说来，提示语先定了作文的角度或文章的中心，材料则是对提示语的佐证和支撑。
提示语和材料是主从关系，可见命题和写作必须首先满足提示语的要求。
因此，针对例一拟定了两个题目：《良知的力量》、《个人的力量》，那一个更符合题意呢？显然是后者。
在确定主次的基础上，我们可以采用“问题法”审题，即针对题干（作文题或提示语）设计两到三个问题，并且回答出来，审题的任务就完成了。
例二（材料）略（提示语）其实，每个人都应该穿越心灵的灰色地带，让心灵变得明媚起来。
提问：1.什么是“心灵的灰色地带”？心灵的灰色地带是一种比喻的说法，就是不健康的心理，具体指诸如自私、怯懦、压抑、不安、脆弱、冷漠、嫉妒、偏执、狂妄、自卑等。
2.为什么要“穿越心灵的灰色地带”？不健康的心理，不利于我们的身体，不利于我们健康成长，不利于我们正常的学习、生活，让我们难以取得成绩，严重时甚至于危害社会。
3.如何“穿越”？从不健康的心理中走出来，途径有很多：譬如学会调节，正确的看待自己，多读书，陶冶情操，交朋友，与别人交流、沟通，培养广泛的兴趣，多参加集体活动，欣赏音乐，走进大自然……例三（材料）略（提示语）只有心中常有他人，才能使这个世界变得更加和谐。
提问：1.“他人”指那些人？他人即别人，比如亲人、朋友、老师、以至陌生人等。
作文的审题立意选材构思训练二
注重作文的审题立意选材构思训练（二）审题，就是细读提供的材料、题目或话题，弄清写作的基本要求，包括写作内容范围，有何强调或深层意含，文体要求，是否自己拟题等。
这是决定写作成败的第一步。
立意与构思，就是考生在把准题意和要求和限制之后，自己作文找到恰当的起点、角度，确定所写的中心和行文大体脉络和重点。
当然，其中也包括选材。
这是决胜的关键。
备考的方法，由老师从几类题型中精选有意蕴的陌生题，着重引发思考如何审题立意构思，进行思维训练。
并选取相应例文，研读感悟，开拓文思。
以话题作文为主。
1. 阅读下面一段文字，按要求作文。
弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。
它是画家笔下渲染的景致，是射影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们处理问题常采用的态度和方法……因为“幽”也许在这“曲径”之中，“美”可能源于这回转之间。
请以“曲径通幽”为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟。
不少于800字。
审题。
曲径，弯弯曲曲的小路。
幽（静，深），风景幽美的地方。
在画家、射影爱好者、园林设计师和文人墨客眼里，“径”与“幽”是联成一体的，都是“景致”、“意境”、“效果”、“目标”。
“幽”“美”“也许”在曲径中。
“幽”的地方（目的地）是美好的，“过程”（通幽的心态、态度等）也是美好的。
退一步，倘若写要达到美的目标、境地必须付出艰辛代价，那么“付出”的过程也是“美”的；而不是一般理解成“必须艰难曲折走许多弯路才达到目的地”。
因为是话题作文，写时，所供材料可不用，更不必对材料作分析。
例文1. 曲径通幽，中华之美婉曲比直捷来得更美，这已成为了中国人的共识。
体现在建筑上，故宫是宏大的，整齐的房舍不容许有一丝偏倚弯曲。
但真正的美丽在于视线之上，檐牙高啄，流线型的瓦檐延伸出流线的美；瓦缝参差，房梁上的斗拱勾心斗角，构筑起细致精巧的美。
来到野外，长城是雄伟的，每一块磬石都让人震撼。
选材立意作文案例
选材立意作文案例
哎呀呀，今天老师给我们讲了选材立意呢！这可太重要啦！就好像建房子，材料选得好，房子才能又坚固又漂亮呀。
比如说写一篇关于动物的作文吧。
如果你选了小狗，那你可以写小狗的可爱呀，它毛茸茸的样子，摇着尾巴跑来跑去，多好玩呀！你还可以写它和你一起玩耍的趣事，就像我家的小狗，每次我放学回家，它就会扑上来舔我呢。
这就是很好的选材呀。
再比如写一次旅行的经历。
你可以写去海边呀，大海那么蓝，海浪拍打着沙滩，你在海边捡贝壳、堆沙堡，哇，想想都好有意思呢！要是写去爬山，那沿途的风景，还有爬到山顶后的那种成就感，也能写出很棒的作文呀。
我们班的小明就特别厉害，上次写作文写的是他和爷爷一起下棋的事儿。
他把爷爷的表情、动作都描写得特别生动，就好像爷爷就在我们面前下棋一样。
这就是选材选得好，立意也深刻呀。
还有小红，她写了自己养的小猫咪，写小猫咪怎么调皮捣蛋，怎么撒娇卖萌，哎呀，读她的作文，就感觉那小猫咪活灵活现的。
所以呀，选材立意真的太重要啦！我们一定要认真选择，才能写出让人喜欢的作文呀！大家说是不是呀？。
作文指导之审题、选材、立意
写作时，审题、选材和立意是至关重要的。正确理解作文题目，学会选取合 适的素材，确定作文的观点和主题，能够提高作文水平。
审题的重要性
1 理解题意
准确把握题目要求的关键 词和核心思想。
2 避免偏题
确保作文内容围绕主题展 开，不偏离题意。
3 把握写作方向
知道作文应该从什么角度 进行，具体要素应如何展 开。
3 寻找联系
结合不同领域的知识，找出问题之间的联系。
选材的技巧和要点
广泛积累
阅读各类书籍和文章，积累素 材库。
挖掘细节
从生活、社会、文学作品中挖 掘细节，丰富作文内容。
巧妙运用
选取与主题相关、能够支持观 点的素材。
立意的重要性
1
思考中心思想
明确作文的中心思想和主题。
突出观点
2
提出独特的观点，力求立意新颖。
3
层次分明
逻辑清晰，结构层次分明。
如何正确理解作文题目
仔细阅读题目
审题时要逐字逐句地读题，理解题目的含义和要求。
分析关键词
பைடு நூலகம்把握关键词，找出题目的核心要素。
解读任务
理解题目要求的具体任务和写作目的。
如何选择合适的素材
挖掘个人经历
从生活、学习、实践经历中寻找 与题目相关的素材。
扩大阅读范围
广泛阅读各类书籍，获取更多知 识和人生体验。
借鉴文艺作品
从文学、电影、音乐等艺术作品 中获取灵感和素材。
如何确定作文的主题和观点
1
选择独特视角
从不同角度思考问题，寻找独特的切入点。
2
表达个人观点
对于自己认为重要的问题，勇于发表个人观点。
作文的审题立意与选材谋篇
作文的审题立意与选材谋篇篇一：立意、选材、谋篇布局十四立意选材教学目标：１、引导学生从理性层面理解立意及立意的重要性。
２、结合学生的习作实例做具体的分析，提高学生立意的水平。
３、在从材料中提炼中心和根据命题选配材料的练习中提高学生选材的水平。
教学过程：一、导入古人有诗评人文章“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”意为其言不知所云，其主题不知所往。
说话和写文章都必须有个明确的中心，生找出什么是立意？立意有什么作用？释袁枚的话。
二、学生练习１、找出课文中三篇不同文体的文章的中心明确：第一篇实用文体——贺电中心称颂收电人高尚的品德，表达对祖国早日统一的期盼及故人之思。
第二篇散文诗中心拯救你自己的，只有你自己。
第三篇议论文中心打破传统，思维创新的重要性。
总之，无论哪一种文体的文章，其主题都是应该是鲜明、确定的。
突出的主题都应该是新颖深刻、富有创造性。
三、练习：分析下列文章作者写作时的立意是什么？练习册59页第一、二、三篇文章总结分析立意的几种方法：１、看题目，找题眼。
２、从文中找中心句３、分析文中关键性的抒情议论句。
四、主题与材料读112页的第三节理解：1、什么是意在笔先？2、主题与材料之间是怎样的关系？３、如何做到材料与中心相一致？? 在确定主题后，选材相当关键，方法：围绕中心发掘材料。
选材标准：能突出主题中心的为最好。
以《谁是最可爱的人》为例，见课文分析。
分析113页的两节的例文和分析。
生自己分析学生习作《班门敢弄斧》找出其中的论据及论点。
? 围绕中心发掘材料。
深度开掘所选材料的理论价值、思想价值、情感价值及美学价值，找寻材料中的闪光点，给读者以思想启迪和美的享受。
阅读《爱的醒悟》和《假如记忆可以移植》，体会作者对材料的开掘。
五、练习练习册第６页。
如何发掘材料中的闪光点为主题服务。
完成课后练习，根据中心找材料：水的联想。
十五谴词造句教学目标：１、指导学生遵守语言规范，表达简明、连贯、得体，具有形象性和情感内涵。
作文的选材立意角度怎么写
作文的选材立意角度怎么写好呀，下面我将分步骤为您讲解如何写作文的选材立意角度：一、理解题目仔细阅读作文题目或给定的主题，确保完全明白其含义和要求。
这是后续选材立意的基础。
示例假如题目是“难忘的一件事”，那么关键在于“难忘”这个词，要思考什么样的事情会让人难以忘怀。
二、发散思维在理解题目后，开始进行思维的发散。
可以从个人经历、社会现象、历史故事、文学作品、科学知识等多个方面去思考可能的素材和立意方向。
示例对于“难忘的一件事”，可以想到自己的一次旅行经历、一次比赛的胜利、一次与朋友的误会和解；也可以想到社会上的一些感人事件，如志愿者在灾难中的奉献；还可以想到历史上的重要时刻，如某位伟人的关键决策等。
三、筛选素材从众多想到的素材中，筛选出那些与题目相关性强、有独特性、能够引起读者兴趣并且自己能够驾驭的素材。
示例如果自己的旅行经历中，有在偏远山区帮助贫困儿童的经历，这个素材不仅独特，而且能体现爱心和社会责任感，与“难忘”相契合，就可以作为重点考虑。
四、确定立意根据筛选出的素材，确定文章的立意。
立意要积极向上，能够传达出一定的价值观或情感。
示例基于上述帮助贫困儿童的经历，立意可以是“爱心的传递能够带来难忘的回忆和成长”，或者“在付出中收获人生的珍贵体验”。
五、多角度思考为了使文章更有深度和广度，可以从不同的角度来思考立意。
比如从个人成长、社会影响、人性的光辉等角度进行拓展。
示例对于同一个素材，不仅可以从个人成长的角度写自己在帮助他人过程中的心灵触动和自我提升，还可以从社会影响的角度探讨这种爱心行为对贫困地区儿童的积极作用，以及对社会正能量传播的意义。
六、创新立意尝试打破常规，提出新颖独特的立意观点，让文章在众多作品中脱颖而出。
示例对于“难忘的一件事”，不局限于常见的亲情、友情、励志等立意，而是从“挫折也是一种难忘的财富”或者“一次意外的失败让我重新认识自己”等创新的角度出发。
高二立意作文指导
高二立意作文指导所谓立意高远，就是指文章格调清新，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。
优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。
下面是作者给大家带来的高二立意作文指导，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!高二立意作文指导高考作文立意指导之基本原则：准确、新颖、高远、深刻所谓准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。
所谓新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，写出“亏他想得出来”的文章。
写见人所未见，发人所未发的文章，写”人人心中皆有，人人笔下皆无”的主题来。
不要落入俗套，与人雷同。
所谓立意高远，就是指文章格调清新，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。
优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。
诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的情怀令人仰慕，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，令人振奋。
他们的文章立意高远，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。
所谓深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。
不能只抓表象，就事论事。
它要求考生有对生活敏锐的观察力，对材料深刻的挖掘力，对生活高度的概括力。
简而言之，准确就是代命题人立言;新颖是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言;高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感，是言人之所不能言;深刻是指透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系，是言人之所未尽言。
高考作文立意指导之常用方法1、化大为小，以小见大(大题小作，小题大做)2、化虚为实，运实入虚(化抽象为具体)3、多问为什么，是什么，怎么样，多角度命意4、由表及里，层层解剖，追根究底，揭示因果高考作文立意指导之常见误区误区之一：局限于自我经历、体验，写作时以自我为中心，对自己由小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道，表现出低幼化倾向;误区之二：思想僵滞，不能进行辩证思维，绝对化，讲蛮话，以偏概全，强调一点，不计其余;误区之三：夜郎自大，自以为是，陈词滥调，老调重弹，人云亦云，老生常谈，拾人牙慧;误区之四：意多乱文，千丝万缕找不到头，千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯瓢，不知所云;误区之五：大而无当，夸夸其谈;误区之六：只知其一，不知其二，审题不深入，看不到命题人的价值取向和隐性要求，流入浮浅。
初中语文作文教学课件立意与选材
04 教学实践与反思
教学方法和手段的实践
情境创设法
通过创设具体情境，引导学生进入写 作主题，激发写作兴趣。
案例分析法
选取典型案例，进行深入剖析，帮助 学生理解立意与选材的方法。
小组讨论法
组织学生进行小组讨论，互相交流观 点，拓展写作思路。
互动评价法
师生共同参与评价，及时反馈，促进 学生写作能力的提升。
教学中的问题和改进建议
问题
部分学生对立意与选材的理解不够深入，需 要加强基础知识的巩固。
改进建议
在课堂教学中增加对基础知识的讲解和训练， 帮助学生打好基础。
问题
部分学生在写作中缺乏创新思维，立意和选材较 为单一。
改进建议
鼓励学生多阅读优秀作品，拓展视野，培养创新思 维。
问题
部分学生在写作过程中缺乏有效的指导，需要加 强个别辅导。
教学效果的评估和反馈
课堂观察
作业批改
观察学生在课堂上的表现，了解学生对立 意与选材的理解和运用情况。
认真批改学生的作文，指出优点和不足， 给出具体的改进建议。
口头反馈
测试评估
与学生进行面对面的交流，了解他们的学 习感受和困惑，给予及时的指导和鼓励。
通过定期的测试评估，检测学生对立意与 选材的掌握程度，以便调整教学策略。
筛选素材
根据选材的原则和标准，筛选 出最符合要求的素材。
整理和组合素材
将筛选出的素材进行整理和组 合，使其能够更好地支持主题
的阐述和表达。
选材的注意事项和技巧
注意材料的时效性
选择最新的材料，使文章更具有现实意义。
注重材料的细节描写
通过细节描写来丰富文章内容，增强文章的 生动性和可读性。
适当运用典型事例
作文的审题立意和选材谋篇要注意什么
作文直接淘汰的八个准则1、6个错别字；2、6个病句；3、全文照搬60字以上；4、卷面不整洁；5、离题、偏题太远，有明显审题失误；6、内容有明显编造痕迹、浅薄，无任何新意；7、基本观点错误，表达混乱，不能自圆其说；8、中心不健康，思想不积极。
优秀作文入围标准1、真：有真实情感，情节符合生活的真实；要说真话，写真人，述真情。
生活是创作的源泉，而创作是高于生活的，可以对生活加以合理的虚构、改编。
家长可以做一个剪贴本，帮孩子积累素材，例如收集社会时事、热点新闻、对新闻的评论等，这样对孩子形成理性思维有帮助。
2、新：新鲜、清新即材料新、主题新、构思新、语言新。
3、深：主题（意思）深刻，表达有力度。
4、活：活泼、洒脱。
即文字活泼、文气流动。
5、趣：有相应年级少年儿童的情韵童趣。
科学合理的时间布局1、充分审题与构思。
审题与构思是对一篇文章高屋建瓴的思考，可花15-20分钟；2、快速草稿成文。
根据个人平时写作的速度具体支配，但所用时间不能超过40分钟；3、二次检查与修改。
就草稿默读修改，可花大约10分钟左右的时间；4、作文定稿誉写。
一般来说，40分钟完全可以将作文工整誉写到专用试卷上；5、三次核对与校订。
最后10分钟时间，可将试卷再次品读酝酿，以免笔误。
作文的审题立意和选材谋篇要注意什么一、审题，即分析题目，理解题意。
1.让学生弄清题目的意思，特别要注意题中难懂的词语的意思。
如：《课余生活的乐趣》，先要弄清“乐趣”是使人感到快乐，有趣味，题目是说课余生活带来的欢乐，趣味，此文要着重写课余生活给自己带来了什么快乐。
2.让学生弄清题目要写的重点，即找出题眼，即题目上的关键词，写作特点。
《有趣的小实验》，“有趣”是题眼。
《我爱家乡的大白菜》，“爱”是题眼。
有两个以上要求的题目，主要的要求是题眼。
《记一个勇于实践的人》，数量是一个，对象是人，勇于实践是主要的要求。
是题眼。
重点是写勇于实践。
有的题眼是暗示的，需要指导学生认真思考，把暗示的题眼补充出来。
选材新颖的作文 立意深刻的例文
选材新颖的作文立意深刻的例文《选材新颖的作文》作文一《我的奇妙梦境之旅》小朋友们，你们做过有趣的梦吗？我昨晚就做了一个超级神奇的梦！我梦到自己变成了一只小鸟，长着五颜六色的羽毛，翅膀一扇就能飞得好高好高。
我飞过了绿绿的草地，飞过了清清的小河，还飞过了高高的山峰。
在梦里，我看到了小兔子在草地上蹦蹦跳跳地玩耍，小猴子在树上快乐地荡秋千。
我还飞到了一个神秘的花园，里面有各种各样我从来没见过的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，可漂亮啦！我和蝴蝶一起跳舞，和蜜蜂一起唱歌，真是太开心啦！这个梦可真新颖，我真想再做一次这样的梦呀！作文二《会说话的书包》我有一个书包，它可神奇啦！它会说话！每天早上，它都会叫我起床：“小主人，快起床，要上学啦！”我要是赖床，它就会不停地唠叨，直到我起来为止。
上学的路上，它会给我讲故事，有孙悟空大闹天宫，还有白雪公主和七个小矮人。
到了学校，它会提醒我：“小主人，别忘了带作业本哟！”有一次，我考试没考好，心情特别不好。
书包安慰我说：“小主人，别灰心，只要努力下次一定能考好。
”这个会说话的书包是不是很新颖呀？我可喜欢它啦！《立意深刻的例文》作文一《团结的力量》小朋友们，今天我要给你们讲一个故事。
有一天，小蚂蚁们发现了一块大蛋糕，可是蛋糕太大了，它们怎么也搬不动。
一只小蚂蚁说：“我们一起搬吧！”于是，小蚂蚁们排好队，齐心协力，一起用力，终于把蛋糕搬回了家。
通过这个故事，我明白了一个道理，团结就是力量。
就像我们在班级里一样，大家一起合作，就能完成很多困难的事情。
比如打扫教室卫生，如果大家都认真干活，很快教室就会变得干干净净。
所以，我们要团结同学，这样才能让我们的班级变得更美好！作文二《勇敢面对困难》有一次，我参加了学校的跑步比赛。
比赛那天，我特别紧张，心里像有只小兔子在乱跳。
“砰”的一声，比赛开始了，大家都像箭一样冲了出去。
跑着跑着，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，好痛啊！我真想放弃。
可是我想到老师说过，遇到困难不能退缩，要勇敢面对。
高考作文：选材独辟蹊径 立意新颖高远
高考作文：选材独辟蹊径立意新颖高远选材独辟蹊径立意新颖高远李阳海一、选材（一）选人之未言的材料。
一篇文章有没有吸引力，在很大程度上要看材料有没有新意。
我们写作时，只有选择那些过去没有出现过的新鲜材料，才能使读者耳目一新。
2016年河南省一考生写的《我的青春里有栀子花》，选材独特，富有寓意。
文章中的栀子花和栀子花般的女孩都给带来了帮助，从一个很小的角度，写出了深刻的寓意，表现出了青春里独特的爱。
2016年河南省一考生写的《我的青春里有爱的陪伴》，文章围绕中心，选材独特。
写父母之爱的作文很多，而选取的两则材料都让人感到既真实又新颖，尤其是妈妈冒充知心姐姐聊天的故事，新颖别致，既让人读出了妈妈的智慧，又看到妈妈别具匠心的爱。
2014年吉林省一位考生写的《那时花开》，文章选材做到了人之未言。
考生选取了自己8岁时偷拿家里的钱买冰糕的材料，敢于揭自己的短处，真实地诉说自己幼年时所犯的错误，读来亲切感人。
学生习作《这里有属于我的世界》也是一篇别具一格的考场佳作。
选材独辟蹊径，与所有同学的选材绝对不会撞车。
一个中学生，在大人的眼里应该是衣来伸手，饭来张口，厨房对他们来说是禁地，做菜、做饭更是不可企及的。
但是这位同学，在选材上独具慧眼，不走大道走小道，偏偏选取人们认为的禁区来选材，可见小对选材之道是独树一帜，高人一筹。
（二）选择紧扣时代脉搏的材料。
文章合为时而著，这就告诉我们，文章要现实生活，具有时代气息，用热点的潮流打动阅卷者的心灵。
2016年北京市一考生写的《奇妙的实验室》，文章虚拟了韩剧《星星的你》中的都教授讲解细菌这一生物知识，从细菌的数量、与人体的关系和细菌的寿命三个方面对有关细菌的知识进行了解释。
这样富有时代气息的材料，自然会得到阅卷老师的青睐。
2015年北京市一考生写的《超级机器人》，文章的选材就独具匠心，富有时代气息。
所写的是人和机器妻子相处的故事，将丈夫与房子之间的矛盾进一步化为丈夫和智能妻子的矛盾，这样的选材让阅卷老师眼前一亮，自然会得高分。
初中作文指导 作文的审题、立意、选材
总之，考生要根据自己的生活和阅读积 累，深入思考，认真选择。
立意的方法：
1、从生活中提炼：讲究多角度。
生活是写作的源泉，生活事件和现象是文 章主题的“母本”。问题是，同样的生活事 件和现象，有人见了却无动于衷，有人见了 就开动脑筋进行思考和提炼。而聪明的人从 不同的角度去思考，会得到不同的认识，即 不同的立意。
选材的方法：
1、要注意平日的生活积累和阅读积累，留意 观察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟， 写好生活积累日记，丰富我们的原始材料“仓 储”；
2、要广泛阅读，从浩渺的阅读世界中摘取闪 光的珍奇瑰宝。
3、在充分占有材料的基础上，根据文章中心， 精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、 最富有表现力的材料，用以突出中心。积累材料， 以多为佳；选择材料，以精为上。
（2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系
（3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题：
①谁拾到了贝？——我
②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、 坚韧等等
③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引 导，“拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样 一个过程。
五、把握文字较长或句式复杂的题目 的内在关系。
如：奉贤区 触动我心灵的那一幕 金山区 学海拾贝
要“意在笔先” ，即下笔之前就确 立好主题。也就是作品表现出来的是褒扬， 还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡， 还是反对；是赞颂，还是鞭挞。不论写什 么内容，都要表明自己的观点、思想和态 度，即要有一个鲜明的主题。
写一个人，就要表现出这个人的思想品 质和个性特征；
叙一件事就要通过这件事反映出某个思 想意义或问题；
命题作文审题具体方法：
1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的 内在关系。
小学作文的审题立意和选材技巧
小学作文的审题立意和选材技巧审题立意和选材技巧是小学作文中非常重要的一环。
学生们在写作文之前，首先要正确理解题目的意思，然后进行合理的思考和选材，才能写出一篇有内涵和深度的作文。
本文将介绍一些对于审题立意和选材有帮助的技巧。
审题立意是指学生们在开始写作之前，要明确题目的要求和意义，从而确定自己写作的目标和方向。
首先，要仔细阅读题目，理解题目中所包含的信息，包括关键词、关键句和关键意思。
例如，如果题目是“描述你最喜欢的季节”，审题立意的关键词是“最喜欢的季节”，学生们就需要明确自己要写的是什么季节以及为什么喜欢这个季节。
其次，要注意题目中的指导性词语，这些词语能够为学生提供一些写作的线索。
例如，如果题目中包含“比较”、“分析”、“解释”等词语，那么学生就需要从不同的角度或者进行对比来展开论述。
最后，要确定自己写作的立意和要表达的中心思想。
在进行立意的时候，学生可以根据自己的实际经历和观察，从不同的角度入手，以保证自己在写作中有足够的信息和素材。
选材是指学生们在审题立意的基础上，选择合适的素材和内容来进行写作。
选材的目的是使作文具有可读性和说服力。
首先，学生们可以根据自己的实际经历和观察来选择素材。
例如，如果题目是“描述你最喜欢的动物”，学生们可以选择自己曾经养过的宠物或者自己喜爱的野生动物作为素材，然后通过描述它们的特点、行为和与自己的互动来展开论述。
其次，学生们可以通过阅读和调查来积累更多的素材。
阅读可以帮助学生们增长见识和拓宽思路，而调查可以使学生们获取更多的信息和观点。
例如，如果题目是“讨论手机的利与弊”，学生们可以通过阅读相关的文章和调查他人的意见来了解手机的优缺点，并在写作中进行分析和比较。
最后，学生们要根据自己的立意和目的来进行筛选和整理，从而选择出最合适的素材进行写作。
在选材的过程中，学生要保证素材的相关性和可靠性，以提升作文的质量和说服力。
总之，审题立意和选材技巧对小学生的作文写作非常重要。
浅谈学生作文在立意＼选材方面存在的问题
浅谈学生作文在立意＼选材方面存在的问题学生作文在立意和选材上普遍存在着一些问题，下面分别谈一谈。
1、在立意方面，所阐述的观点往往是老调常弹、人人熟知的大道理，立意陈旧。
怎样才能构思出新颖的立意呢?下面介绍三利嗯考问题的方法。
1.1第一种思考方法：对话题要做深入的、多方位的思考，而不是停留在肤浅的表面。
比如，写一个关于母爱的话题，可以做以下几方面的思考：母爱是无私的奉献(母爱是一方面的付出)；双赢母爱(帮孩子的同时也提高了自己，母爱是双赢的)：让孩子爱自己比爱孩子更重要(当孩子喜欢家长时才愿意听家长的话，所以让孩子爱家长更重要)。
再比如，通过民间歌手阿宝的事迹来写一篇作文，可以做以下的思考：成功来自坚持：成功来自主观能动性；成功是一场瘾(像上瘾一样情不自禁地痴迷于干一件事，自然就会成功，培养兴趣最关键)。
很明显，以上两组的立意一个比一个更新颖、更有深度。
1.2第二种思考方法：逆向思维，也就是通常说的“唱反调”。
看下面的题目：《弱点改变命运》、《自卑是一种美德》、《索取也是爱》、《俗人才会成功》、《勤快不是美德》、《往人情味淡的地方走》、《有些时问是用来浪费的》。
这些越目看上去有悖常规，但却很新颖，吸引人。
郑渊洁讲过一件他小时候的事：老师出了一道作文题《早起的鸟儿有虫吃》，他却标新立异地写成了《早起的虫儿被鸟吃》，他卓越的写作思维由此可略见一斑。
1.3第三种思考方法：从事物非主流的角度进行挖掘。
比如人们印象中的慈禧是残忍、祸国殃民的形象，可是也有人写了她博学多才、温柔多情这样人性美好的一面，这样的立意显得新颖多了。
2、学生作文在材料运用方面主要存在以下两个问题：2.1选用的材料陈旧。
学生选用的材料往往都是被人熟知的，江苏一考生在2006年的高考作文《人与路》中写的一段话，很形象地反映了当前作文材料陈旧的现象：“屈原从汨罗中爬上来又跳下去；项羽自刎更是免费表演，随处可见；韩信干脆赖在胯下讨生活，何其悲哉!想我堂堂五千年历史，都不够后来人习作用例了。
中考作文指导之审题、立意、选材、结构
三、人称
中考作文命题更关注学生的自我成长与心 灵世界，所以题目里往往有“我”，如 “我眼中的色彩”“我依然——”。
再如：“我最想依靠的人是你”“你误会 了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特 别要求，强调倾诉性。
反向 梅花因别人的嘲笑而改变自己的花期，决 立意 定要在春天开花，让别人见证自己的美丽。
没想到在春天开花时，日光却让它过早地 凋谢，于是梅花万分悔恨：“如果再给我 一次机会，我宁愿不要那一点点的改变”。
中心： 借这个寓言故事告诫人们有的规律是 不可以随意改变，哪怕一点点也不能，否 则会造成严重的后果。
六、情感
最近两年，中考命题老师都变成“情种” 了，以往那种“马克思主义老太太”的淡 漠不多见了。你看这些题目，“你还会— —吗”“我最想依靠的人是你”“让我握 住你的手”，你得体会这里面的一往情深； 再看这些题目，“向前，向前，向 前！”“再小的力量也是支持”“战胜自 己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积 极、进取、不屈的精神力量。而所有的体 会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的 笔触里。
一、选材要真实。
1、以“说说咱们班”为题进行选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的
楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的 典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”， 每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里， 昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后 “神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”， 将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对 明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”， “数学一族”等也各有特点。 第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病， 缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信， 具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。
中考作文的立意和选材
作文的立意和选材文章的内容是由立意和选材决定的。
意是内容的核心、灵魂，材料是内容的物质外壳，二者不可分离，而意是主导，材料要受意的指导和制约。
因此，在实际的构思过程中，一般都是立意在先，选材在后。
下面就按这个顺序来说。
立意要使文思畅通，关键在于立意。
我们大概都有这样的体验：作文之初，头脑里往往是乱纷纷的，想来想去，总觉得“一部二十四史不知从何说起”，难下一字；有时似乎想出了一点眉目，可是刚写了一段话，又觉得写不下去。
对于这种现象，推究其原因，大多是由于文意未立或虽立而不甚明朗。
待到文意已明，文思也跟着旺盛起来，有时甚至妙绪泉涌，不吐不快，下笔千言也不见得是件难事。
俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”立意之于文思，正是这样：立意越精细越明朗，写起来就越顺畅。
这是文章写得成功的基本保证。
立意有哪些要求呢?一是贵在创新。
我们文章里所需要的“新”，不是尽人皆知的大道理，不是冠冕堂皇的套话、空话，而是那些既符合时代精神又闪耀着个性色彩的东西——这就是我们对周围事物独有的见解和体会，它们小得如同一滴水，却能照见太阳。
“新”，又是发人之所未发。
在现实生活中，总会有一些为人们所熟视无睹的事物，也会有一些习非成是的观念；这些都是未被开发的题材，只要你留心观察就不难发现；发现了再经过深思熟虑，把自己的看法写出来，必能使人感到耳目一新。
立意上能创新，全在于思维活跃。
这就要多读多看多思考。
多读多看才能视野广阔，联类不穷；多思考才能辨析事理，有所发现。
思维活跃起来了，就不会受制于旧的思维定式，而敢于创新。
还要善于运用联想和想像，因为联想和想像常常能给我们带来新的启示，能使我们从普通事物上看出它们所包含的新的意义来。
立意也有技巧，常见的有借题发挥、小题大做、大题小做、画龙点睛、一字立骨、抑扬互用等等，名目繁多，不胜枚举。
知道一点有好处，但切不可生搬硬套。
技巧也是为内容服务的，抓住这个根本才能用得活，用得巧。
选材选材服务于立意，但材料往往不完全受“意”的限制，好的材料往往可以丰富、扩展文章的主旨，给读者留下隽永的回味。
作文指导之审题、选材、立意
3 思路清晰
正确审题有助于我们在 写作过程中保持思路的 连贯和清晰。
选材的关键
多角度思考
选择一个具有多个角度的话 题，这样可以使文章内容更 加丰富有趣。
生活经验
从日常生活中寻找素材，这 些经验可以使文章更加真实 可信。
选取热点
选择当下的热点话题，可以 使文章更具时代感和关注度。
立意的基本原则
独特性
作文指导之审题、选材、 立意
一篇成功的作文从审题、选材和立意开始。本节将深入探讨如何正确审题、 选择好的素材以及构思有独特立意的文章。同时，我们还会分享一些写作技 巧和注意事项。
审题的重要性
1 避免偏题
正确审题是避免偏离主 题的关键。仔细阅读题 目，明确写作要求。
2 把握重点
审题帮助我们理解题目 的核心内容，使我们能 够在文章中集中讨论。
如何构思出有独特立意的文章
外部观察
观察周围世界，寻找新鲜的视角。
文化背景
借鉴不同的文化背景，汲取灵感。
内心感悟
思考自己的感受和体验，寻找独特的情感。
个人经历
从个人经历中总结经验，构思独特的故事。
写作技巧和注意事项
1 逻辑清晰
文章结构要合理，表达要有条理，逻辑要连贯。
2 选词准确
选择准确的词汇，使文章富有表现力。
3 精简明了
言简意赅，避免冗长和无关紧要的内容。寻找具有新颖独特的观点立 场，与众不同。创造性
发掘自己的创造力，给出独到 的见解。
明确性
立意要明确，能够清晰地传达 主题和中心思想。
如何选择好的素材
1
可信度
2
选择可靠和可信的信息来源，保证文
章的真实性。
3
相关性
作文的选材与立意
作文的选材与立意写作是我们日常生活和学习过程中经常需要进行的一项能力。
而在写作中，选材和立意是非常关键的因素，它们直接决定了作文的质量和效果。
本文将探讨作文的选材与立意，并提供一些方法和技巧来帮助你写出优秀的作文。
一、选材的重要性选材是指在写作过程中选择合适的素材和内容。
选材的好坏直接影响到作文的价值和观点的生动性。
一个好的选材可以使作文更加有说服力，更加引人入胜。
如何选择合适的选材呢？首先，要确保选材与文章的主题相关。
文章的选材应该服务于主题，突出主题的重点和核心。
其次，要选择与读者相关的选材。
读者对于作文的关注点与兴趣有所不同，因此选材应该根据目标读者来定。
最后，选材要根据事实的可靠性和权威性来进行判断。
选材应该基于可靠的信息和事实，避免夸大、虚构或误导读者。
通过以上准则，我们可以更好地选择合适的选材，确保作文的内容丰富、有说服力，更好地与读者沟通。
二、立意的重要性立意是指在写作过程中确定作文的中心思想和主题，也是作文的灵魂所在。
立意好坏决定了作文的主题深度和内涵丰富程度。
一个好的立意可以使作文更加有深度和启示性。
为了确保立意的好坏，我们可以从以下几个方面进行思考。
首先，确定作文的主题。
主题应表达出作者的观点和态度，并引起读者的共鸣。
其次，通过准备和积累素材，找出支持主题的论证和例证。
这可以增加作文的说服力。
最后，确定作文的结构和逻辑。
立意要与内容的排列和组织方式相一致，以确保作文的条理清晰和逻辑严谨。
通过以上方法，我们可以更好地确定立意，使作文的主题更加明确和有力度。
三、选材与立意的关系选材和立意是相辅相成的。
选材决定了作文的主题内容，而立意则决定了选材的取舍和组织方式。
两者相互影响，无法割裂开来。
要使选材与立意相得益彰，我们可以通过以下几点来实现。
首先，选择与立意相关的选材。
选材要能够支持和展开立意所要表达的含义和观点。
其次，选材要符合立意的整体结构和逻辑。
选材的组织要与立意的思路和展开方式相一致，确保作文的连贯性和条理性。
小学语文作文指导方法四十七 立意要深刻素材
作文指导方法四十七：立意要深刻深刻，意思是到达事情或问题的本质。
立意深刻，指的就是确立的中心思想认识到并提醒出事情或问题的本质、实质。
这是对立意的较高的要求。
立意深刻，写出的文章才具有说服力，才经得起读者反复阅读、欣赏，才会感染、教育人。
大家读读下面这篇短文，体会一下本文的立意特点：送礼元旦快到了，我决定送班主任孙教师一张画，来感谢他对我的教育和培养。
星期六下午，我来到商店，选中了一张。
只见这张画上画着一位小同学，双手捧着一束鲜花，正献给教师；那位年轻的教师正在朝小同学笑呢！他好似在说：“谢谢你，小同学！〞付了钱，我把画卷好，高快乐兴地往学校走，一边走一边想：“现在我就给教师送去，准能抢在其他同学前头。
〞星期一上课时，孙教师笑着对同学们说：“前天我收到一张画，是王秋凤同学送的，我很喜欢。
〞同学们都回头用羡慕的目光看着我，我得意极了。
可教师话锋一转：“可是，你们现在买笔、买本都得和爸爸妈妈要钱！哪有钱买画呀？从这方面讲，这是不节约，应该受到批评。
〞我的脸刷地红了，心里埋怨道：孙教师呀孙教师！您怎么这样不讲情面，当着这么多同学批评我，真是的白费了我一片苦心。
我心里正嘀咕，又听教师说：“这张画是同学们送给我的第一张，我决定收下。
不过，我希望这是第一次，也是最后一次。
如果哪位同学，非要送我礼物，我希望最好是你们亲手做的。
现在，我要送给王秋凤一本书。
〞说着，教师随手举起一本《优秀作文选》。
大家眼睛一亮，嘿，真漂亮的书哇！我快步走上讲台，从教师手里接过来。
“哗〞，教室里响起热烈的掌声。
透过这掌声，我仿佛看到了教师那颗无私奉献的心。
这篇短文，作者能从自己送孙教师画、以表感谢之情，而孙教师却当众说明“希望这是第一次，也是最后一次〞，并送自己作文书一事中，认识到孙教师具有一颗“无私奉献的心〞，立意该是多么深刻呀！文章之所以立意深刻，是因为作者正确、深刻地认识到这件事的本质意义。
怎样才能做到立意深刻呢？要使文章立意深刻，就需要从以下几方面做起：〔1〕努力提高自己的认识水平。
话题作文立意与选材
话题作文立意与选材作文是一种重要的表达方式，通过作文，我们可以展示自己的思想、观点和见解。
在撰写一篇话题作文时，立意与选材是至关重要的。
本文将探讨话题作文的立意和选材的技巧。
一、立意立意是指确定一篇作文所要表达的主题、观点或目的。
一个好的立意可以使整篇作文更加有深度、有价值。
在选取立意时，我们可以从以下几个方面考虑：1. 当前社会问题：选择一些当下社会热点或存在的问题，通过作文传递出对这些问题的思考和观点。
比如：孝顺、环保、教育等。
2. 人生感悟：表达自己对于生活、人生的思考和领悟。
可以从成长、友情、爱情等方面入手，通过个人经历或者观察他人的经历来阐述自己的看法。
3. 文化与传统：从文化传承、传统习俗中汲取灵感，传达对传统价值的理解和认同，或者对传统观念的反思与启发。
4. 科技与未来：以科技发展、未来趋势为线索，展望科技对社会、人类生活可能带来的影响和变革。
二、选材选材是指在确定了作文的立意后，挑选恰当的素材来支持和阐述立意。
选材的好坏直接关系到作文的质量和可读性。
以下是一些选材的技巧：1. 实例与案例：可以通过引用真实或虚构的具体例子来具体说明观点，增加作文的说服力，让读者更加容易理解。
2. 经典引言：可以通过引用名人名言、文学作品中的经典语句来吸引读者的注意，同时也可以借用这些名言来支持自己的立论。
3. 统计数据与研究报告：在写作过程中，可以引用相关的统计数据或者研究报告，用数字和事实来支持自己的观点，增加作文的可信度。
4. 比喻与暗示：可以使用一些比喻或者暗示来丰富作文的表达方式，使作文更具有形象感和感染力。
5. 文化典故：可以引用一些文化典故或者传说故事来增加作文的深度和韵味，让读者在阅读中有一种文化的愉悦感。
三、小结立意与选材是写好一篇话题作文的重要环节。
通过选择恰当的立意和合适的素材，我们可以让作文更富有思想性、观点性和表现力。
希望本文的探讨能够对您在写作话题作文时的立意和选材有所帮助。
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自学指导及检测二（10分钟）
• 选材、立意小技巧一
立足“自我”，选择自己的事，身边的 事。
一、立足“自我”，选择自己的事，身边的事
•
立足“自我”，选择自己的事，身边的事，力求
表达中心是真实、自然、可信的，这可以说是文章选
材的普遍原则，也是初学记叙文写作的学生的必经之
路。
• 朱德熙老先生说，我看到一篇学生的文章。它题 为‘我的童年’。有这样一段；‘那一年，我随着妈 妈来到老家新会，住在一个亲威家里。我们住的房子 门前，是一条蜿蜒的小河，左右是一望无际的田野， 屋后是一座苍翠的大山。每天早晨，当我还在梦里， 嘹亮的山歌已经唱遍全村，而且往往把我唤醒。当我 扶着门把，往外头看的时候，总会传来一阵一阵的牛 叫声，哞——哞——的。在全身乌黑发亮的牛背上， 骑着一个放牛娃。他叫阿聪 ，是我家远亲的一个孩子。
车一般只带学生，这老人？车上还有几个空位却已被高
年级的男生当作床。没有人在意这老人，没有人帮她拿
包，更没有人给她让个座位。我，也没有。尊老爱幼的
ห้องสมุดไป่ตู้
道理我们从小就学过，可是，谁也没有这样做。车子一
个急转弯，老人没扶稳，跌倒旁边女生身上。“死老太
婆，你不会扶稳啦！唉哟，疼死我了。”老人满脸歉意
地陪着礼，一个劲地说对不起。女声头一偏，“哼”了
严格选材 深刻立意
• （1）合不合。就是符不符合写作要求。 • （2）熟不熟。 • （3）精不精。就是说要精选典型的材料、
有代表性的材料。 • （4）新不新。要选新颖、有特色的材料。
小试牛刀（2分钟）
• （1）假如我们写《一件开心的事》，现在“我”的脑 海里记得的有这么几件事，你觉得“我”该选哪一件呢 ？
他的头发像壶盖，盖在脑袋上。’我很欣赏最后两句， 我是写不出来的，非常自然。”
• 朱老先生的这个例子中对一个小学生的作文 给予极高的评价。为什么这位小学生的作文写得 好？就是他那纯洁、无邪的童心，把自己所见所 闻所感写了出来。小学生能写出来的材料，为什 么高中生面对题目不能讲真话，写真情？其实， 每一个都有自己感人的，真切的经历，只要能围 绕中心，挑选一件或几件这样的经历，材料肯定 是真实、自然、可信的。
• ⑤我和妹妹抢玩具，妈妈生气打了我。
• 我选第（ ）件。
• （2）为《热心的爸爸》选择一件事作为材料。 ①爸爸节省烟钱买球票。。
②爸爸每天都要看当天的新闻联播。
③一个冬日，爸爸看到一个人的汽车坏在了路上， 就停下来帮那个人修车，不仅耽误了我们去公园 游玩，而且弄得自己手脚冰凉，还弄得自己一身 脏兮兮的。
“花儿吸引蜜蜂，因为它有浓郁的芳 香；孔雀吸引游人,因为它有美丽的羽毛； 优秀的文章招人喜爱，因为它不仅材料 典型新颖、内容丰富深刻，而且还有深 刻的思想。”
怎么使自己的文章内容具有芬芳的花 香、深刻的思想呢？
选材、立意作文指导
• 学习目标（1分钟） • 1.明确“选材和立意”的概念； • 2.了解选材和立意的方法； • 3.能学以致用。
很好,但却让人一眼就看出是虚构的材料：
父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了
一个星期的院,能让人相信这是真的吗?还
有一位同学写《雨天里的一把伞》,内容大
致是：放学时,大雨如注,无奈之际,母亲飘
然而至,结果因为淋雨,母亲身染小恙.虽然
写的还不错,总觉得内容太陈旧了.
选材和立意要注意的问题 （选材立意的要求）
一声，继续听她的音乐。
• 我的心仿佛一阵疼痛，我们这二年的书都白念 了吗？我们也有自己的爷爷、奶奶，当他们遇到这 种……我不敢想，我想站起来，可强大的虚荣心压 抑着我……我感到一阵眩目。我想象着许多年后我 也会变老，满头银发，步履蹒跚。我快步向前走去， 轻轻拍了拍那位老人：“奶奶，我要下车了，那儿 有个座位，您去坐吧！”她连忙道谢，颤颤地向后 走去。隔着人群我看见李青撅起了嘴，避瘟似的向 一旁靠。车上有人吹口哨，有个学生大声说：“原 来是你奶奶呀！唉呀呀，真不孝呀！”我忍住眼泪 盯住窗户，不发一语。
• 其实，每年的中考优秀作文中，选择自己的 亲身经历或身边的事是屡见不鲜的。
• 下面举几便来说明：
• 例段1：
•
吵吵嚷嚷的校车一个刹车，停了下来，同学们埋
怨着，向外张望着。车门打开，一个满头银发的老人拎
着大包颤巍巍地上来。车子启动，车上又恢复喧闹。
•
我坐在最后一排打量着老人。洗得发白的蓝布褂
子，短了半截的灰布裤子，紧紧抱着她的两个大包。校
④爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈的要求， 承担了全部的家务。。
⑤爸爸看到前面的人掉了5块钱，连忙用脚踩住 了，等别人走了后捡了起来。
• 我选第（ ）件。
• 北宋有位著名诗人，叫梅尧臣，诗写得又快 又好。有一次，他同几位文人墨客一道乘船到 一个地方去，旅途很寂寞，他们就在一起写诗 、对对子。一个诗题一出来，别人还在苦苦思 索，梅尧臣却已经提笔写出一首绝妙的好诗来 了，大家都惊叹他有“一肚皮好诗”。但是， 人们不久就发现了其中的秘密。大家注意到， 梅尧臣身边有一个小布袋，不管是靠在船舱休 息，看外面美丽的景色，还是上岸谈笑、游玩 ，甚至在吃饭、睡觉时，他常常会突然掏出一 张小纸条，在上面写点什么，然后塞进小布袋 里。有人趁梅尧臣不注意时，打开布袋一看， 里面小纸条上写的全是妙言佳句—原来梅尧臣 时时都在观察、思考、积累材料，时时都在锤 炼语言。他出口成章、落笔成诗的秘密就在这
评点
自学指导及检测一（7分钟）
• 1.什么是选材、立意?
选材，就是根据作文主题需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好 的效果。
立意： “立”就是“定” ，“意”就 是意图和意趣，“立意”就是构思确定意图的 意思，这是写作前的酝酿和思考过程。
•
在我们平常训练“父母的爱”为话题
的作文,同学们的拟题、立意和内容表达都
• ①妈妈给我买了一件新衣服，正是我最喜欢的样式。
• ②同桌把一只假蜘蛛装进我的文具盒里，吓得我把文具 盒都摔坏了。
• ③我看见邻居家的小弟弟倒在地上，连忙把他扶了起来 他把他所有好吃的东西都拿出来给我吃，我没有吃他的 东西，但是心里觉得很开心。
• ④上次英语考试，我因为一个单词写错，结果没有考到 100分。