部编人教版三年级语文下册《语文园地三》精品PPT课件
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三年级下册语文课件- 语文园地三 人教(部编版)(共20张PPT)
读书则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然应当自尊， 学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则 则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候也不要急于给 及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量 促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种 量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济
词 句 段
运 用
切 揉 捏 刻 晒 涂上颜色
示例
词
制造泥人的经过
句
段
我弄来一团泥，先把泥切成小段，再揉成泥团，根据需要，
运 用
分别取小段捏成泥人的头、身子，再安上手臂、腿，然后在圆 圆的脑袋上刻上眼睛、嘴巴，装上鼻子、耳朵，再放在走廊上 慢慢的晾晒，稍干后，涂上颜色，这个泥人就做好了。
想一想，下面这两段话有什么共同特点，再照样子写一段话。
语文园地三
课文中有许多段落，围绕一个意思把这
段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然
交 流
段，为了介绍清楚桥面石栏上精美的图 案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
平
台
再如《一幅名扬中外的画》第3自然
段，写了各种各样的店铺，还写了来
来往往、形态各异的人，清楚地写出
了“画上街市的热闹”。
交流范例
交
本次交流平台可以围绕文段中的“中心句”
梅
兰
日 积 月 累
竹
菊
中医四诊：望闻问切
观
听
气
声
日
色
息
积
月
累
询 问 症
指 摸 脉
状
象
试着说一说
日
你还能再说出几个这样
如：豺狼虎豹、花草 树木、花鸟鱼虫、衣
积
的成语吗？
食住行……
词 句 段
运 用
切 揉 捏 刻 晒 涂上颜色
示例
词
制造泥人的经过
句
段
我弄来一团泥，先把泥切成小段，再揉成泥团，根据需要，
运 用
分别取小段捏成泥人的头、身子，再安上手臂、腿，然后在圆 圆的脑袋上刻上眼睛、嘴巴，装上鼻子、耳朵，再放在走廊上 慢慢的晾晒，稍干后，涂上颜色，这个泥人就做好了。
想一想，下面这两段话有什么共同特点，再照样子写一段话。
语文园地三
课文中有许多段落，围绕一个意思把这
段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然
交 流
段，为了介绍清楚桥面石栏上精美的图 案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
平
台
再如《一幅名扬中外的画》第3自然
段，写了各种各样的店铺，还写了来
来往往、形态各异的人，清楚地写出
了“画上街市的热闹”。
交流范例
交
本次交流平台可以围绕文段中的“中心句”
梅
兰
日 积 月 累
竹
菊
中医四诊：望闻问切
观
听
气
声
日
色
息
积
月
累
询 问 症
指 摸 脉
状
象
试着说一说
日
你还能再说出几个这样
如：豺狼虎豹、花草 树木、花鸟鱼虫、衣
积
的成语吗？
食住行……
部编人教版语文三年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT
仿照“日积月累”板块，收集和传统文化 有关的四字词语。
戏曲四功：唱念做打 相声四技：说学逗唱 戏曲四角：生旦净丑 四君子：梅兰竹菊
选自“课前预学单”第2题
小结
同学们在课后可以根据我们本单元学习 的内容，收集更多有关传统文化的知识，积 累更多字词，并在以后的习作中多运用修辞 手法，不断提升自己的语言表达能力。
我会去查字典。
我会问老师或同学。
板书设计
语文园地
围绕一个意思把一段话写清楚 生活中识字
第2课时 自主探究，学习写法 说说蔡伦造纸分为哪几步。
suì
dǎo
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
先把原料剪碎或切断，然后是浸泡，再是捣烂， 捞出来，最后是晒。
这一连串动词的使用，你觉得有什么好处呢？
fèi
mào
废品收购站 农贸市场
活动二：请结合语境填写合适的场所名称。
税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场
1.今天，奶奶提着篮子去_农__贸__市__场__买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。
2.妈妈说她十分困乏，准备去楼下的__咖__啡__馆__买一杯咖啡提提神。 3.我们班的同学经常去学校__阅__览__室__看书。
表达上的共同点： 1. 先总说后分说。都是围绕一个意思来写的。 2. 都用了排比句式“有的……有的……有
的……”
活动二：选择你感兴趣的话题，用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
◇天空中的云真是千姿百态…… ◇公园里的猴子真有趣…… ① 天空中的云真是千姿百态：有的像一匹奔跑的骏马， 有的像一头威武的狮子，有的像一只顽皮可爱的小狗。 ② 公园里的猴子真有趣：有的在你追我赶地做游戏，有 的在安静地吃香蕉，有的蹲在树枝上眺望远方。
部编版三年级语文下册《语文园地三》精品课件(共47张PPT)
仿写范例1
大课间活动开始了，操场上热闹非凡。看！有的同学 在跳长绳，两个同学在两头摇绳，其他同学排成一队，一 个接一个钻进在画着圆圈的绳中，跳一下，立刻再钻出来。 不一会儿，他们就气喘吁吁的了。有的同学在奔跑，他们 你追我赶，汗流浃背。还有的同学在玩沙包，他们把沙包 从这边扔到那边，又从那边扔到这边，只看到沙包在空中 飞来飞去。听！操场上欢声笑语，成了一片欢乐的海洋。
yuè 检阅
阅 阅览室
废品
fèi 废物
废 废寝忘食
我会认
农贸
mào 外贸
贸 贸然行事
记一记，学运用。
1. 读一读，认一认，组词。
税(税务局)
档( 档案 )
说( 说话 )
挡( 阻挡 )
咖( 咖啡 )
啡( 咖啡 )
加( 加法 )
非( 非常 )
(2)说说你知道这些地方分别是干什么的？然后将标牌与 对应图片连线。
卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异。有的蹲坐 在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像 专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的 怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身 后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘 气了，被大狮子用爪子按在地上……
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半 百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都 有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
日积月累
文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 花中君子:梅兰竹菊 中医四诊:望闻问切
文房四宝:笔墨纸砚
笔墨纸砚是中 国独有的文书 工具，自古有 文房四宝之称。
雅人四好:琴棋书画
琴棋书画, 本指琴瑟、围 棋、书法、绘 画色彩四种古 代艺术性文物 或技艺,又称 雅人四好。
统编部编版人教小学三年级语文下册《语文园地三》教学ppt课件
借助拼音和字典 读准字音，讨论这些 词语是什么意思。
文房四宝：
笔墨纸砚(中国独有的 文书工具)
房具有工)宝的国四中观：(
雅人四好： 琴棋书画(中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。)
棋握和要代古推所画掌好人文)崇的国。四中溅：(
中医四诊：
望闻问切(中医用语， 望： 观气色； 闻： 听声息； 问： 询问症状； 切： 摸脉象。)
你很希章能朋高此到好文友望，的口！：
再见！感 谢 您 的 参 与。
与。参的您口 口！
色切用息声气听望，四医中溅；：(
文房四宝： 笔墨纸砚 雅人四好： 琴棋书画 中医四诊： 望闻问切
都相事切些物成是望关的。四医中口由
一起再读一 读，你发现这些 词语有什么特点 ？
这些词语都是由 四样相关联的事物组 成的。
平时阅读与学习中积累过这样的词语吗？ 和小组同学交流一下。
和流学小交一的累同中阶？
边读边思考这段话 的写作顺序是什么？
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了 造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便 又好用的纸。
按照造纸的流程进行介绍。
造人，的累，的溅了
这一连串的动词的使用， 你觉得有什么好处？
自由读一读，将文中 的动词圈画出来。
件口t教版地册部学》学小文下文年人三园《p
学习目标
1.结合所学课文，了解一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。 2.学会观察， 能在日常生活中有识字的意识。 3.能按活动的步骤，介绍某一种手工的制作方法。 4.仿照本单元课文中的句子或段落仿写句子。品析排比修辞手
法的妙处，并在口语交流中提升语言表达的能力。 5.了解和背诵日积月累中的知识， 积累文化常识，增强审美情
文房四宝：
笔墨纸砚(中国独有的 文书工具)
房具有工)宝的国四中观：(
雅人四好： 琴棋书画(中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。)
棋握和要代古推所画掌好人文)崇的国。四中溅：(
中医四诊：
望闻问切(中医用语， 望： 观气色； 闻： 听声息； 问： 询问症状； 切： 摸脉象。)
你很希章能朋高此到好文友望，的口！：
再见！感 谢 您 的 参 与。
与。参的您口 口！
色切用息声气听望，四医中溅；：(
文房四宝： 笔墨纸砚 雅人四好： 琴棋书画 中医四诊： 望闻问切
都相事切些物成是望关的。四医中口由
一起再读一 读，你发现这些 词语有什么特点 ？
这些词语都是由 四样相关联的事物组 成的。
平时阅读与学习中积累过这样的词语吗？ 和小组同学交流一下。
和流学小交一的累同中阶？
边读边思考这段话 的写作顺序是什么？
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了 造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便 又好用的纸。
按照造纸的流程进行介绍。
造人，的累，的溅了
这一连串的动词的使用， 你觉得有什么好处？
自由读一读，将文中 的动词圈画出来。
件口t教版地册部学》学小文下文年人三园《p
学习目标
1.结合所学课文，了解一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。 2.学会观察， 能在日常生活中有识字的意识。 3.能按活动的步骤，介绍某一种手工的制作方法。 4.仿照本单元课文中的句子或段落仿写句子。品析排比修辞手
法的妙处，并在口语交流中提升语言表达的能力。 5.了解和背诵日积月累中的知识， 积累文化常识，增强审美情
三年级下册《语文园地三》教学课件(共29张PPT)
例如：
山羊走钢丝，表演得很出色。在细细的钢丝上， 山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来，走过去。 山羊还表演了它的绝技：钢丝上插着一块金属板，只有 碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子 弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。
这段话中的第一句“山羊走钢丝，表演得很出色。”是中心句，下面的四 句话都是围绕这句话进行具体描写的，先写山羊在钢丝上来回走如履平地，又 写了山羊在钢丝上表演的绝技，最后写观众为它喝彩。
交流方法
围绕一个意思把一段话写清楚，要注意： 1.一定要围绕本段的中心意思从多个方面或多个角度展
开，切忌写与这个“意思”无关或关系不大的内容，把中心 意思写具体，写清楚。
2.我们可以采用“总—分”的构段方式，围绕中心句， 写好一段话。中心句一般放在一段话的开头，概括这段话的 主要内容，后面的几句话都是围绕中心句的意思进行写作。
“文房四宝”是我国古代传统的文书工具，是对笔、墨、纸、 砚四种文具的统称。“笔”是指用于书写的毛笔；“墨”是古代用来 写毛笔字的黑色颜料；“纸”适用于书写的纸张，古人的书画作品多 使用宣纸；“砚”是指用来研磨墨的砚台，多用石制成。“文房”之 名，起于我国历史上南北朝时期，专指文人书房，因笔、墨、纸、砚 为文房中特有的物品，因而被人们誉为“文房四宝”。
◎ 读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再 照样子写一写。
◇走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑 着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ◇桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
关注细节（2：）选教择师引具导有学细生节进的入材本节料课，的可学以习让情文境，章激更发加学生生动对有新知趣识。的例好如奇，心可和兴以趣选。择一些自
【部编人教版】-三年级语文下册语文园地三 课件(19张)
第三单元 语文园地
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 文房四宝 雅人四好 花中君子 梅兰竹菊 笔墨纸砚 琴棋书画
第三单元 语文园地
学完了本单元你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
结构梳理
生活中识字 有的……有的…… 日积月累
语 文 园 地
善 于 学 与 思
第三单元 语文园地
拓展延伸
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲 美，也不能与身价百倍的兰花并论， 但作为傲霜之花，它一直得到文人墨 客的亲睐。屈原《离骚》：“朝饮木
兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗
人以饮露餐花象征自己品行的高尚和 纯洁。
第三单元 语文园地
课堂演练 一、选择题。 在生活中我们应该怎么识字（ A A.经常留意身边的字，并记住它 B.只看课本中的字就够了 C.只看老师让看的字，别的不看
）
第三单元 语文园地
二、判断对错。 1.“咖啡”的 “咖”读kā，不读jiā。 （ √ ） 2.“贸易”的“贸 ”读miào ，不读mào 。 （ × ）
第三单元 语文园地
我会认
税 疫 咖 啡
阅 废 贸
第三单元 语文园地
易写错
mào
不要少写“点”
贸易：贸易是指买卖或交
贸
易行为的总称。
第三单元 语文园地
kā
不要读成“jiā”。
咖
咖啡
咖啡是用经过烘焙 的咖啡豆制作出来 的饮料
第三单元 语文园地
识字方法
加一加：口+加=咖
口+非=啡 字理识字： 贸 会意字。易货而求财。
第三单元 语文园地
词句段运用
对照流程读课本46页这段话，照样子口头介绍 一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、 编花绳。
部编版语文三年级下册语文园地三课件(共两课时,53张PPT)
识字加油站
▶档案是指人们在各项社会活 动中直接形成的各种情势的 具有保存价值的原始记录。
▶商代——“册” 周代——“中” 秦汉——“典籍” 汉魏之后——“文书”“文 案”“案卷” 清代以后——“档案” ▶档案馆是收集、保管档案的机构。
档案馆
识字加油站
咖啡馆
阅览室
识字加油站
废品收购站
农贸市场
识字加油站
四诊就是望、闻、问、切，四种中医诊断方法的 合称。是指医生通过全面视察、听声闻味、询问病情、 诊脉等方式为病患诊断疾病。
日积月累
mò yàn
文房四宝： 笔墨纸砚
yǎ
雅人四好： 琴棋书画
lán
花中君子： 梅兰竹菊 中医四诊： 望闻问切
▷ 后半部分是对前半部分的具体介绍 ▷ 后半部分四个事物是关联并列的
能根据这些动词完整 地介绍剪纸过程吗？
第一准备一张正方形彩纸，对角线
对折，折成三角形，再沿中线对折三次。
然后用剪刀在头部减去多余部分，剪成
光滑的弧线，继续在边缘部分剪成细长
弧线，按照自己的想法剪去多余部分。
用上“先、再、
最后把折纸一层一层打开，一个简单好 然后”等词会更有
看的窗花就剪好了。
条理！
词句段运用
yuè
阅
fèi mào
废贸
“咖啡”是一 种喝的饮品， 都是口字旁。
你在什么地方见 过这些词语呢？
我和妈妈去买菜的时候见过农贸市场。 我家旁边的商场里就有咖啡馆。 我去图书馆的时候看到了阅览室。
识字加油站 税务局
税:国家向企业或集 体、个人征收的货 币或实物。
税务局：专门负责 我国税收征收管理 工作的部门。
天上的云朵真是变化万千啊！有的像快乐 的小鸟，有的像奔腾的骏马，有的像自由的小 鱼，有的像可爱的小兔。
部编版语文三年级下册 语文园地三 课件(共27张PPT)
示例欣赏:
剪“小燕子” 流程图:对折并压平→画→剪→展开
首先，将预先备好的彩色正方形纸张对折，确保折痕 平整。随后，以这条折线作为中心基准，用铅笔轻轻在对 折的边缘描绘出半只小燕子的轮廓。描绘完毕后，我们手 持剪刀，小心翼翼地沿着纸上所画的铅笔线条进行剪裁。 最后，将剪好的部分轻轻展开，一只栩栩如生的“小燕子” 便跃然纸上，完成了整个剪纸过程。
使用动词要精准恰当。准确的动词能够更好地描绘出手工活动 中的具体动作，使得描述更加生动具体，也更能帮助读者或听 众理解并掌握手工技巧。
语言连贯性也非常重要。在描述手工活动时，我们可以采用 “首先……然后……最后……”这样的逻辑顺序，使得整个描 述过程条理清晰，逻辑严密，便于读者或听众跟随并理解整个 手工活动的流程。
问，即详细询问患者 的症状及病史，以深 入了解病情。
切，则是通过触摸患者 的脉象等手段，进一步 探寻病因。
拓展延伸
花中君子
梅、兰、竹、菊这 四种花卉，在中国文化中 被赋予了崇高的地位，被 誉为“花中君子”，它们 各自象征着中国古代君了不屈不挠精神的象征。 正如王冕在《墨梅》一诗中所 写：“不要人夸好颜色，只留 清气满乾坤”，它不求人世的 赞誉与浮华，只愿将那股清雅 之气洒满天地之间，展现了其 高尚而孤傲的品质。
最后，在介绍剪纸过程时，我们需要重点关注每一步的动作， 详细描述每个步骤的具体操作，以便让读者或听众能够准确 理解并掌握剪纸的技巧和方法。
在介绍手工活动，特别是剪纸过程时，我们还需要
注意以下几点：
活动的步骤务必详尽且清晰。我们需要确保每一步的操作都得 到准确的描述，使得读者或听众能够按照所给步骤顺利地进行 操作，避免因为步骤模糊而导致误解或操作失误。
这两句话有什么特点呢？
(2019部编版)三年级下册语文优质课件语文园地三 课件(19张ppt)
第三单元 语文园地
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
文房四宝 雅人四好 花中君子
梅兰竹菊 笔墨纸砚 琴棋书画
第三单元 语文园地
学完了本单元你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
第三单元 语文园地
谢谢大家
结构梳理
语
生活中识字
善 于
文
有的……有的……
学
园 地
日积月累
与 思
第三单元 语文园地
拓展延伸
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲 美，也不能与身价百倍的兰花并论， 但作为傲霜之花，它一直得到文人墨 客的亲睐。屈原《离骚》：“朝饮木 兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗 人以饮露餐花象征自己品行的高尚和 纯洁。
第三单元 语文园地
我会认
税 疫 咖啡 阅废贸
第三单元 语文园地
mào
贸
易写错
不要少写“点”
贸易：贸易是指买卖或交 易行为的总称。
第三单元ā”。
咖啡
咖啡是用经过烘焙 的咖啡豆制作出来 的饮料
第三单元 语文园地
加一加：口+加=咖 口+非=啡
识字方法
字理识字： 贸
会意字。易货而求财。
第三单元 语文园地
本单元我们了解了这么多有趣的课文， 今天，让我们一起走进语文园地，领略其 中的风景吧。
部第编三版单元语语文文三园年地级 下册
第三单元 语文园地
第三单元 语文园地
识字加油站
在生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？
第三单元 语文园地
我会读 在生活中，只要我们经常留意，也会学习 很多字哦。(课本45页)
第三单元 语文园地
课堂演练 一、选择题。
在生活中我们应该怎么识字（ A ） A.经常留意身边的字，并记住它 B.只看课本中的字就够了 C.只看老师让看的字，别的不看
三年级下册语文课件- 语文园地三 人教(部编版) (共27张PPT)
写了各种各样的店铺,还写了来来往往、形态
各异的人,清楚地写出了“画上街市的热闹”
画面的街市可热闹了。街上有挂着各 种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走 在街上的,是来来往往、形态各异的人:有 的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的 推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面 上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有 黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干 什么,都能看得清清楚楚。
天上的云,变化多端。有的像羽毛, 有的像绵羊,有的像鱼鳞,还有的像高耸 的宝塔。真美啊！
大课间活动开始了,操场上真热闹！ 看！有的同学在跳长绳,两个同学在摇绳, 其他同学排成一队,一个接一个钻进画着 圆圈的绳中,跳一下,立刻再钻出来。不 一会儿,他们就气喘吁吁了。有的同学在 奔跑,他们你追我赶,汗流浃背。还有的同 学在玩沙包,他们把沙包从这边扔到那边, 又从那边扔到这边,只看到沙包在空中飞 来飞去。听！操场上欢声笑语,成了一片 欢乐的海洋。
剪纸的时候有哪些步骤呢？
日积月累
文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切
文房四宝:
笔墨纸砚是 中国独有的 文书工具,自 古有文房四 宝之称。
雅人四好:
琴棋书画,本指琴瑟、围棋、书法、绘画 四种古代艺术性文物或技艺,又称雅人四 好。
画 唐 王维 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
语文园地 三
交流平台
课文中有许多段落,围绕一个意思把这段 话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然段,为 了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍了桥 面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活 灵活现。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有 石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两 条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的 刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望。 还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动,真像活了一样。
各异的人,清楚地写出了“画上街市的热闹”
画面的街市可热闹了。街上有挂着各 种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走 在街上的,是来来往往、形态各异的人:有 的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的 推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面 上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有 黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干 什么,都能看得清清楚楚。
天上的云,变化多端。有的像羽毛, 有的像绵羊,有的像鱼鳞,还有的像高耸 的宝塔。真美啊！
大课间活动开始了,操场上真热闹！ 看！有的同学在跳长绳,两个同学在摇绳, 其他同学排成一队,一个接一个钻进画着 圆圈的绳中,跳一下,立刻再钻出来。不 一会儿,他们就气喘吁吁了。有的同学在 奔跑,他们你追我赶,汗流浃背。还有的同 学在玩沙包,他们把沙包从这边扔到那边, 又从那边扔到这边,只看到沙包在空中飞 来飞去。听！操场上欢声笑语,成了一片 欢乐的海洋。
剪纸的时候有哪些步骤呢？
日积月累
文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切
文房四宝:
笔墨纸砚是 中国独有的 文书工具,自 古有文房四 宝之称。
雅人四好:
琴棋书画,本指琴瑟、围棋、书法、绘画 四种古代艺术性文物或技艺,又称雅人四 好。
画 唐 王维 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
语文园地 三
交流平台
课文中有许多段落,围绕一个意思把这段 话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然段,为 了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍了桥 面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活 灵活现。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有 石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两 条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的 刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望。 还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动,真像活了一样。
部编版三年级语文下册《语文园地三》精品课件(共46张PPT)
识字加油站
生活中，你见过这些标牌吗？
fèi
识字加油站
说发现： 我们除了能在课文中识字，还能在生活
中的各种场所识字。如通过认读各种场所的 名称，不仅能增加识字量，还能激发在日常 生活中主动识字的兴趣。
词句段运用
对照流程图读读下面这段话，照样子口头 介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥 人、拼装玩具、编花绳。
者准确地使用动词，按先后顺序说清楚了蔡 伦造纸的过程。
词句段运用
演练台：写一次手工活动的过程。
示例：老师的手真灵巧，一个泥人在他手里诞生， 只要几分钟。看，只见老师拿起一团泥，先捏成圆形， 再用手轻轻揉一揉，使它变得柔软、光滑。接着，他 又在圆球的上部揉揉搓搓，几下就分出了人的头、身 体和腿。他左手捏住这个泥人，右手在泥人头上摆弄 着，不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽的帽子。
剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累 的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、 稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣 烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既 轻便又好用的纸。
我发现：这段话具体描写了蔡伦 制纸的过程，属于动作描写，上 面一组词语是动词，是蔡伦制纸 过程中一系列连续的动作。
shuì
税务局
dànɡ
档案馆
kā fēi
咖啡馆
yuè
阅览室
fèi
废品收购站
mào
农贸市场
我发现：这些都是建筑物的 标牌，这些建筑与我们的日 常生活密切相关。所以，只 要我们留心观察，在生活中 也可以认识很多汉字。
对照流程图读读下面这段话，照样子口头 介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥 人、拼装玩具、编花绳。
我会写： 老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里
统编版语文三年级下册语文园地三课件(共16张PPT)
我发现很多文章的段落都采用了这种写法。如，“我戴眼镜痛苦 极了！我最喜欢看电视里的少儿节目。可爸爸妈妈都不让我看，说我 视力不好就是因为电视看多了。我还喜欢上体育课，真希望能纵情地 跑啊跳啊，但总怕把眼镜碰坏。有一次，全校举行跳绳比赛，我因为 眼镜掉在了地上，所以没能得第一名”，作者就是环绕“我戴眼镜痛 苦极了”来展开具体描写的。
我发现《赵州桥》的第2自然段，为了写清楚“赵州桥非常雄伟”， 依次介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料等，都是环绕“雄伟”展 开的具体描写。
通过几篇课文的学习，我从中学到了“环绕一个意思把一段话写 清楚”的方法——关键是要明确中心，也就是要环绕哪句话来写，这 是写好这段话的前提。只有明确了中心，才能环绕这个意思去组织语 言。例如，写人，要明确写这个人的品质或者性情特点；写事，要明 确这件事的意义何在、难忘之处等；写景状物，要抓住景物的特点。
动作
搅拌，涂
舀，来回浇，按，铲
示例：看街头师傅做糖人颇为有趣。红、白糖加上少许饴（yí）糖放在炉子上 用文火熬制，用小勺子来回搅拌；同时，准备一块光滑的大理石充作画板，用时涂 上一层油防粘；待铁锅里的糖融化后，用小汤勺舀起，在石板上飞快地来回浇，糖 稀落在石板上，便有了造型。糖画师傅往往眼明手快，一气呵成。当造型完成后， 按上一个细竹签，然后用小铲刀将冷却的糖画铲起，糖人便大功告成了。
读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点， 再照样子写一写。
◇走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，
yōu
有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲
dá
地在街上散步。
diāo
◇桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两
chán
条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞
三年级下册语文同步课件语文园地三(人教部编版)
语文园地三中的 活动和任务
语文园地三的教 学方法和策略
语文园地三目的
提高学生的阅读理解能力和 语言表达能力
巩固和拓展识字、写字能力
培养学生的文化素养和审美 情趣
引导学生关注生活中的语文 现象，激发学习语文的兴趣
03
语文园地三内容
识字加油站
内容：介绍识 字加油站中的
生字和词语
目的：帮助学 生巩固和扩展
注意事项：确保游戏规则公平公正，避免出现重复或不符合要求的词语， 同时也要注意学生的安全和纪律。
实际应用：可以应用于语文园地三的教学中，通过游戏的形式激发学生的 学习兴趣和积极性，提高教学效果。
查字典教学策略
查字典的意义和作用
查字典的方法和步骤
查字典的注意事项
查字典的实践应用
我的发现教学策略
引导学生观察发现：通过观察课本中的图片和文字，引导学生发现其中的规律和特点。
情景模拟：通过模拟成语中的情境，让学生更加深入地理解成语的含义和用法。
竞赛活动：组织学生进行成语竞赛，如成语接龙、成语猜谜等，提高学生的参与度和记忆 力。
文化拓展：介绍与成语相关的文化背景和历史典故，加深学生对成语的理解和认识。
05
语文园地三教学建议
注重学生实践操作能力培养
创设情境，让学生在实践中 学习
改进方向：根 据教学效果评 估和教学方法 反思的结果， 提出针对性的 改进方向和建 议，提高教学 效果和质量。
感谢观看
汇报人：
识字量
教学方法：通 过图片、游戏 等形式，引导 学生快乐识字
教学效果：增 强学生的识字 兴趣和能力， 提高语文素养
词语接龙
词语接龙的定 义和作用
词语接龙的示 例和练习
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来来往往、形 态各异的人
读一读下面这段话，看看它是怎样围绕一个意思写清楚的。
识字加油站
生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？
税务局
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咖啡馆
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废品回收站 农贸市场
我会认
shuì dànɡ kā fēi
税 档 咖啡
yuè fèi mào
阅废贸
税务局
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农贸市场
捏 泥 人
说一说
读一读课本46页中的两段话，思考这两段话在
表达上有什么共同点，再照样子写一段话。
有
的 有的……有的…… 有的……
公园里面人真是不少：有的在跳舞，有 的在唱歌，有的在打太极拳，有的在下棋， 有的在荡秋千，有的悠闲地散着步。
语文？
日积月累
文房四宝：笔墨纸砚
雅人四好：琴棋书画
花中君子： 梅兰竹菊
我会写： 老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里
诞生，只要几分钟。看，只见老师拿起一团 泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉一揉，使它 变得柔软、光滑。接着，他又在圆球的上部
揉揉搓搓，几下就分出了人的头、身和腿。 他左手捏住这个泥人，右手在泥人头上摆 弄着，不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽 的帽子。
读一读，想想下面两段话在表达上有什么 共同特点，再照样子写一段话。
中医四诊：望闻问切
shuì
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档案馆
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咖啡馆
yuè
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农贸市场
我发现：这些都是建筑物的 标牌，这些建筑与我们的日 常生活密切相关。所以，只 要我们留心观察，在生活中 也可以认识很多汉字。
对照流程图读读下面这段话，照样子口头 介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥 人、拼装玩具、编花绳。
我会写：天上的云真是千姿百态： 有的像耸立的雪峰，有的像软软 的棉花糖，有的像轻飘飘的羽毛， 还有的像粼粼的波纹。
文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切
我发现：后面的 四个四字词语都 是由类别相似的 名词组成的。
我会说：
梨园四法: 唱念做打 相声四法：说学逗唱 一年四季：春夏秋冬
精美的图案
画面的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作
坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的
人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独
轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到
一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人
在干什么，都能看得清清楚楚。
各式各样 的店铺
走在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案： 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
我发现：这两段话有一个共同的 特点，都是先在开头概括这段话 的主要内容，后面用一个排比句 来进行具体描写。
语文 三年级 下册
交流平台
课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏， 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕 的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏 珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
在生活中，只要我们经常留意，也会学习 很多字哦。
词句段运用
对照流程图读读这段话，照样子口头介绍一次 手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编 花绳。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验， 改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等 原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞 出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
Байду номын сангаас
剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累 的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、 稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣 烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既 轻便又好用的纸。
我发现：这段话具体描写了蔡伦 制纸的过程，属于动作描写，上 面一组词语是动词，是蔡伦制纸 过程中一系列连续的动作。
语文园地三
交流指导：
本次交流的内容是关于怎样围绕一个意 思来把一段话写清楚的写作方法。每段话中 能准确概括这段话的意思的句子叫中心句。 中心句可以在一段话的开头，也可以放在中
间或末尾，我们在阅读时找到中心句就 能明白这段话的主要内容，在写作中学 习围绕中心句来叙述可以让文章的条理 更加清晰。
生活中，你见过这些标牌吗？