2020届中考语文考点总结(湖北)10古诗词鉴赏(含解析)

“人生自古谁无死，留取
丹心照汗青” ！诗人的浓厚感情，喷然勃发，荡气回肠，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他宁为玉
碎，不为瓦全的高贵品质。
1、【 2018 中考·湖北鄂州】阅读下面一首诗，完成后面小题 渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1、本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。
4、【 2019 中考·湖北鄂州】阅读下面这首诗，完成下列小题。 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。
2. 从修辞手法的角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这句诗。
乙诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。 【解析】 3. 本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力。甲诗，“人生自古谁无死，留取丹青照汗青！”自古 以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气， 表现出舍生取义、 视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 乙诗“不求生入塞， 唯当死报君”以对待“生”“死” 态度的对比，直接既写出了当时士兵鲜明的价值倾向。表达尾联表达出自己的一种人生信仰，突出精神气 概。
【解析】 1. 描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进
行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的
想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。如：莽莽大漠，一片苍茫，遥远无际。数行归雁北翔，似乎连
心都跟着远去了。极目远眺，平静的像是已经静止了的远方，那古旧的烽火台上的狼烟十分显眼醒目，如
D. 这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。
2. 有人说“归雁入胡天”中“归雁”是作者自比你同意吗？请说明理由。
【答案】 1. B 2. 同意的理由有两个方面 : 一是作者身处“胡天” ，二是作者出使边塞实际上是被排挤出 京城，情境上如同“归雁” ，传达出漂泊无定的内心感受。不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。 当然两个方面兼顾也可以。 【解析】 1. 此题考查的是对诗歌的理解。 B：能体现边塞神奇壮丽的是： “大漠”“孤烟”“长河”“落日” 等自然景物。故选 B。 2. 此题考查的是对诗句的理解。由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯， 根离大地，随风飘卷，故称“征蓬” 。这一句是诗人借蓬草自况，写飘零之感。诗在表现上采用的是两两对 照的写法。“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得 其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。据此作答即可。译文：乘单车想去慰问边 关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河 上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。 6、【 2019 中考·湖北荆门】阅读下面这首诗，回答问题。
做出选择。 C 项表述错误， 《天净沙·秋思》意在表现天涯游子之悲，描绘的深秋晚景图起陪衬作用。
2、先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面
中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。比较分析两首词曲的思想情感
可知，《渔家傲·秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情：既有建功立业的情怀，又有功业难成、有
2.对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
（ 3 分）
【答案】这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者的民族
气节。（ 3 分。抒情方法 1． 5 分，内容分析 1．5 分）
【解析】本题考查对诗歌表达思想感情的理解，抒情方式分直接抒情和间接抒情，
2. 体会乙诗中“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义，并赏析这两句诗。
【答案】 2. 这两个字动感极强，“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月，“践”字是写将士们纵马
奔驰踏起漫天烟尘。这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面（或：激烈的战斗场面）
，抒写了
将士们建功立业的豪情。
【解析】 2. 考查对诗句词语的鉴赏。这两句描写从军的盛状。为了保卫汉室的天下，手中紧握弓弦，踏平
2、 请从修辞手法的角度赏析尾联。
【答案】 1、 示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡在广阔无垠的大 荒原上流淌。 2、采用拟人手法；故乡水万里迢迢送我，依依不舍；体现浓浓的思乡怀亲之情。 【解析】 1、此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象， 对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句 进行简单翻译。本题要抓住“山” “平野”“江水”几个意象，结合原句，展开合理想象，描绘其景象。 2、体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语 句的妙处。诗句“仍怜故乡水，万里送行舟” ，将“水”赋予人的情态，采用拟人的修辞手法，生动形象地 写出了故乡水万里迢迢送我的依依不舍的情景，表达了作者对家乡和亲人的深深的眷恋和思念之情。据此 理解作答。 2、【 2018 中考·湖北黄石】阅读下面两首古代诗歌，完成后面小题
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1. 下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（
）
A. 这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。
B. 全诗通过“归雁” “大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。
C. 颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观” ，其中“圆” “直”两字极富神韵。
2019 年常考古诗词 2018 年常考古诗词
《使至塞上》 《竹里馆》《贾生》《南乡子·登京口北固亭有怀》等 《使至塞上》 《渔家傲·秋思》 《天净沙·秋思》 《黄鹤楼》《望岳》等
2017 年常考古诗词
《饮酒》《春望》《望岳》《渡荆门送别》 《渔家傲·秋思》 《过零丁洋》等
注意事项
1. 古诗鉴赏题在平时上课的时候一定要注意句子赏析的规定格式； 2. 诗歌的情感与主旨必须把握准确； 3. 关注诗中的写法以及诗歌中的细节问题，主要针对选择题。
“雁”自比，说
自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞” ，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天” 。古诗中多用飞蓬比喻
漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
5、【 2019 中考·湖北黄石】阅读下面这首诗，完成下列小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
天净沙·秋思
马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1. 下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当．．．的一项是（ ） A. 《渔家傲·秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将土们生活的艰苦。 B. “小桥流水人家”呈现一派清雅，安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。 C. 《天净沙·秋思》意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。 D. 两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情。 2. 这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。
【答案】 1. C 2. 《渔家傲·秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情：既有建功立业的情怀，又
有功业难成、 有家难归的愁绪。 《天净沙· 秋思》 表达的 “秋思” 是天涯论落人的孤寂愁苦之情 （羁旅之愁） 。
【解析】 1、对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松
【注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣
不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。
类型一：选择题
1. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（
）
A. 甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉；颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，抒写了国 破家亡的悲哀。
B. 甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了诗人因国家即将覆 灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。
2020 届中考语文考点总结（湖北）考点 10 古诗词鉴赏
近年来湖北省各市古诗词鉴赏考试情况
出题的形式
1. 课内原诗鉴赏（大部分地方都是此题型） 2. 课外古诗词鉴赏（荆门、随州等）
3. 古诗词对比鉴赏（如：黄冈、孝感、黄石等）
常见的考题
1. 针对诗歌内容和写法的选择题 2. 赏析诗句中的某句话 3. “炼字”的角度，赏析诗句中的字词 4. 探析诗词中的情感和主旨
辞，诗人以“风飘絮”比喻国势如同风中柳絮一般十分危急，以“雨打萍”来自喻自己家破
人亡的凄凉状态。浮萍本就是孤苦无依的象征，而诗人又在“萍”字上加入“雨打”二字，
就更显凄苦。 “风飘絮”和“雨打萍”这两者在一起写出了国破家亡的凄凉境遇，比喻祖国
大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。
类型四：诗词的主旨与情感
家难归的愁绪； 《天净沙·秋思》表达的“秋思”是天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 3、【 2017 中考·湖北孝感】 （一）古诗词赏析（ 3 分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1. 本诗表现了诗人的国家之痛和
的决心。（ 1 分）
2. 说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ”这两句诗妙哪里？（ 2 分）
【答案】 1．以死明志（舍生取义、以死报国、为国捐躯） 2. 巧妙地借用惶恐滩和伶仃洋两个地名，写出Fra Baidu bibliotek形势的险恶和境况的危苦（或巧用地名， 写出了他日惶恐和今日的伶仃之感） 。 【解析】 1. 本题考的是诗歌的主要的思想情感，需要把握好这个诗歌的主旨。 2. 试题分析：综合赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的 角度进行分析，此题从词语的双关的角度进行分析。
（ 2 分）
【答案】 1 运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王
朝破碎的山河（无可挽回的败局） ，用“雨打
萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。
（ 2 分。修辞 1 分，
赏析 1 分） 【解析】本题考查对诗句的赏析，题干要求从从修辞手法的角度赏析，先找出此句运用的修
例题 2：【2017 中考·湖北鄂州】 （一）阅读下面的一首诗，完成下列题目。 过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
类型二：赏析句子
1. 从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。
例题 1、【2019 中考·湖北黄冈】阅读下面两首诗，完成小题 【甲】过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】从军行 ① 骆宾王
平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。
弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞 ②，唯当死报君。
【答案】 1. 示例：苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河
似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。
2. 这句诗运用比喻的修辞手法。 诗人把自己比作飘飞的蓬草、 北归的大雁， 飞出汉家边塞， 飞进胡人境地。
含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。
胡人的地盘，军队马匹飞奔过后留下满天的尘土飞扬。用字精妙，着一“抱”字，拉开弓弦像怀抱着明月，
着一“践”字，纵马奔驰踏起漫天烟尘，两个词动感极强，呈现激烈的战斗场景。
类型四：诗词的主旨与情感 3. 甲、乙两诗尾联在抒情上的共同特点是什么？两首诗分別抒写了诗人怎样的情感？
【答案】 3. 都是直抒胸臆。甲诗表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。
此浩瀚无边的边疆大漠上，这本是庄严肃穆的烽火，此时看来又是何等的孤寂寥落。黄河静静的流淌着，
仿佛一带而过，长河尽头，便是那最令人心醉却也最令人心碎的落日。至塞上，方知天地宽广，至塞上，
方知生命无际。
2、赏析诗句。题干给出了分析方向，即从比喻修辞手法的角度赏析。首先要读懂诗句的大意。
“征蓬出汉
塞，归雁入胡天” ：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”
C. 乙诗“意气溢三军”中 和英雄气概。
“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志
D. 乙诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威 武。
【答案】 1. D
【解析】 1.D 错误，颔联运用对偶手法。
的 类型二、类型三： “炼字”、“赏析句子”