高中化学 人教版选修1 第三章第三节玻璃、陶瓷和水泥 教学设计、教案、学案
高中化学陶瓷水泥玻璃教案
高中化学陶瓷水泥玻璃教案主题：陶瓷、水泥和玻璃一、目标1. 了解陶瓷、水泥和玻璃的基本概念和性质。
2. 掌握陶瓷、水泥和玻璃的制备方法。
3. 讨论陶瓷、水泥和玻璃在日常生活和工业中的应用。
4. 探讨陶瓷、水泥和玻璃产生的化学反应。
二、教学内容1. 陶瓷的定义、种类和制备方法。
2. 水泥的成分、制备过程和应用。
3. 玻璃的特点、制备技术和用途。
4. 陶瓷、水泥和玻璃的化学反应。
三、教学步骤1. 引入：通过生活中的例子引入陶瓷、水泥和玻璃的概念，吸引学生兴趣。
2. 讲解陶瓷的定义、种类和制备方法，让学生了解陶瓷的特点和用途。
3. 分析水泥的成分、制备过程和应用，并带领学生讨论水泥在建筑工程中的重要性。
4. 探讨玻璃的特点、制备技术和用途，让学生了解玻璃在日常生活中的广泛应用。
5. 结合化学知识，讨论陶瓷、水泥和玻璃在制备过程中发生的化学反应，并引导学生探索这些反应的原理。
6. 总结：对陶瓷、水泥和玻璃的特点、制备方法和应用进行总结，加深学生对这三种材料的理解。
四、课堂互动1. 提问：通过提出问题，激发学生思考和参与讨论。
2. 实验演示：进行简单的实验演示，让学生亲身体验陶瓷、水泥和玻璃的特性。
3. 小组讨论：组织学生分成小组讨论陶瓷、水泥和玻璃的应用和优缺点，培养学生合作能力。
五、课堂延伸1. 作业布置：布置相关阅读材料，要求学生了解更多陶瓷、水泥和玻璃的知识。
2. 实践活动：组织学生到工厂进行实地考察，了解工业化生产陶瓷、水泥和玻璃的过程。
3. 研究课题：鼓励学生选择陶瓷、水泥和玻璃相关话题进行深入研究，展示自己的发现和观点。
以上为高中化学陶瓷、水泥和玻璃教学教案范本，希望对您有帮助。
祝教学顺利！。
(新新学案系列)高中化学《3.3 玻璃 陶瓷和水泥》学案 新人教版选修1【精品教案】
想到原电池 说明基 础 知 识 掌 握 得 不 够 扎 实 也表现出了思 维深刻性 灵活性不够 走 出 误 区 当向 水 中 加 入 ' 由I % / . ) B ' / % 溶 液 以 后! 与' 则I / . ) B比 ' / 活泼 ! B为 % 溶液构成了原电池 $ 因为 I 原电池的负极 ! 而' 两极上发生的反应 /作 原 电 池 的 正 极!
探索生活材料
Байду номын сангаас第三章
对原电池引起金属腐蚀的本质缺乏正确的理解 !" 对选择金属的防 护 方 法 时 只 重 视 理 论 而 忽 视 了 生 产 #" 生活实际 例在装 有 水 的 容 器 中 用棉线 悬挂一个 在 水 中 保 持 水 平 的 金 属 棒 Ｃ ｕ Ｆ ｅ 该棒由铁 和 铜 焊 接 而 成 棉线系在两 如图$ 再向 种金 属 接 缝 处 H & 所 示 图 $ H & 水中加入少量 ' 经过一段 / . ) % 溶 液 时间 应看到的现象是 铁端将附着铜而增重下沉 2" 铜端将附着铜而增重下沉 :" 铁端将变细而减重上升 '" 铜端粗细不变而下沉 ;"
前后原子个数守恒原则配置系数 $ 注意事项 ) +隔开& 氧化物之 间以 , 系数配置出现 分数应化为整数 $
问 题与思考
陶瓷 水泥 玻璃的主要成分都是硅酸盐 由于硅酸盐的 %" 组成复杂 通常用氧化物的形式表示其组成 你知道如何用氧化 物的形式表示硅酸盐的组成吗 提 示 硅酸 盐 的 种 类 多 ! 结 构 复 杂! 其组成的表示方法 有两种 ) " # 盐化学式法 ! 如) 硅酸钠 0 硅酸钙 ' 8 . 1 ) 8 . 1 ) # $! $ 等$此 法 一 般 用 于 组成较简单的硅酸盐 $ " # 氧化物法 # 如) 黏土 ) 2 F # . 1 ) # (#) #) $+ #+ 石棉 ) ' 8 )+$M )+% . 1 ) 3 # 沸石 ) 0 8 F $ . 1 ) # (#) #)+2 #) $+ #+ 云母 ) = $ 2 F + . 1 ) # (#) #)+ #) $+ #+ 滑石 ) $M )+% . 1 ) 3 #+( #)
人教版高中化学选修1《三章-探索生活材料--第三节-玻璃、陶瓷和水泥》公开课教案-2
【第三章第三节——玻璃、陶瓷和水泥〔第一课时〕】教学设计教学流程图任务：掌握玻璃制备的原理并了解其性质和用途任务2：初步了解几种常见玻璃的性能与用途；任务1：掌握制造玻璃的主要原料、主要成分及制玻璃的反应原理一、 玻璃任务：掌握陶瓷制备的过程并了解其性质和用途任务2：初步了解传统陶瓷制品的性能与用途；任务1：掌握制造陶瓷的主要原料、主要成分及制陶瓷的主要过程二、 陶瓷课堂练习:1、以下物质有固定熔点的是：〔〕A、钢化玻璃B、水泥C、碳酸钠D、水玻璃2、普通玻璃是〔混合物、纯洁物〕玻璃可在一定温度范围内软化，制成工艺品等。
这是因为玻璃是一种物质，没有固定的。
3、以下关于玻璃的表达正确的选项是〔〕A、制普通玻璃的主要原料是纯碱、石灰石、石英B、普通玻璃的成分主要是硅酸钠、硅酸钙和二氧化硅C、玻璃是几种成分熔化在一起的晶体D、玻璃是硅酸钠盐，有一定的熔点4、陶瓷已广泛应用于生活和生产中，以下不属陶瓷制品的是( )A.电器中的绝缘瓷管B.实验室中的坩埚C.实验室中的试管D.建筑上烧制的砖瓦5、熔融烧碱应选用的器皿是A、石英坩埚B、普通玻璃坩埚C、生铁坩埚D、陶瓷坩埚6、普通玻璃的主要成分是( )①Na2SiO3 ②CaCO3 ③CaSiO3 ④Na2CO3 ⑤SiO2 ⑥CaOA.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①②③④⑤7、以下玻璃与普通玻璃的组成成分相同的物质是( )A.石英玻璃B.水玻璃C.钢化玻璃D.有机玻璃1、举例说明玻璃和陶瓷的新发展。
高中化学选修1教案-3.3 玻璃、陶瓷和水泥 人教版
3.3《玻璃、陶瓷和水泥》教案（人教版选修1）（生甲）玻璃的透光性能好，但易碎，并且易伤人。
（生乙）用玻璃制成的物品美观，但就是不结实，如窗户上的玻璃，很容易被打破。
（生丙）玻璃不耐热，开水都能把它炸裂……［师］大家说得都很好。
也正是为了让玻璃“弃恶扬善”，玻璃专家们进行了深入的研究，并不断地制成有各种各样性能的特种玻璃。
［师］这四幅图中的几种玻璃是如何制造的？各有什么特性和用途？［师］几种特殊玻璃：⑴硅酸盐玻璃：加入B２O３膨胀系数小、化学稳定性好，更耐高温和耐化学腐蚀用途: 高级化学仪器⑵光学玻璃：加入PbO［投影展示］［投影展示］［投影展示］透光性能好、折光率高用途：眼镜片、照相机、望远镜和显微镜中的透镜等光学仪器⑶彩色玻璃：金属氧化物均匀地分散到玻璃态物质里，使玻璃呈现特征颜色。
蓝色(Co2O3) 红色 (Cu2O) 淡绿色 (FeO)[投影]玻璃栈道：⑷钢化玻璃：将普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却而成的。
其成分与普通玻璃一样，机械强度增大，不易破碎，一旦破碎，碎块也没有尖锐的棱角，不易伤人，是一种安全玻璃。
［师］好,同学们想一想，我们平时所见的宝石是不是都是天然的？开阔视野：玻璃与宝石玻璃是一种价格低廉的人造宝石，用于仿制天然珠宝玉石，如玉髓、石英、绿柱石(祖母绿和海蓝宝石)、翡翠、软玉和黄玉等等。
用于仿宝石的玻璃是由石英和少量碱金属元素如钙、钠、钾或铅、硼、铝、钡的氧化物组成。
[师]瓷器是中华文明的象征，是中国古代一项伟大发明，在许多拉丁语系国家中，瓷器与中国以china 同一单词表示。
那么，我们的（牛河梁）红山文化早就有陶的产生根据课前查阅资料：说出你对红山文化及红山文化陶的了解[生] 红山文化，起始于五六千年前，是华夏文明最早的文化痕迹之一。
分布范围在东北西部的热河地区，北起内蒙古中南部地区，南至河北北部，东达辽宁西部，辽河流域的西拉木伦河和老哈河、大凌河上游。
红山文化遗存最早发现于1921年。
《玻璃、陶瓷和水泥》教案(新
《玻璃、陶瓷和水泥》教案（新）一、教学目标1. 让学生了解玻璃、陶瓷和水泥的定义、制作原理和特点。
2. 培养学生对材料科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生通过实验和观察，分析玻璃、陶瓷和水泥的性质。
二、教学内容1. 玻璃的定义、制作原理和特点。
2. 陶瓷的定义、制作原理和特点。
3. 水泥的定义、制作原理和特点。
4. 玻璃、陶瓷和水泥的性质分析。
三、教学重点与难点1. 玻璃、陶瓷和水泥的制作原理。
2. 玻璃、陶瓷和水泥的性质分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
2. 利用实验和观察，让学生直观地了解玻璃、陶瓷和水泥的性质。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力。
五、教学准备1. 实验室用具：烧杯、试管、滴定管等。
2. 实验材料：玻璃、陶瓷、水泥、试剂等。
3. 教学课件和视频资料。
【章节一：《玻璃》】让学生了解玻璃的定义、制作原理和特点。
2. 教学内容玻璃的定义、制作原理和特点。
3. 教学重点与难点玻璃的制作原理。
4. 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
5. 教学准备实验室用具、实验材料、教学课件和视频资料。
【章节二：《陶瓷》】1. 教学目标让学生了解陶瓷的定义、制作原理和特点。
2. 教学内容陶瓷的定义、制作原理和特点。
3. 教学重点与难点陶瓷的制作原理。
4. 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
5. 教学准备实验室用具、实验材料、教学课件和视频资料。
【章节三：《水泥》】让学生了解水泥的定义、制作原理和特点。
2. 教学内容水泥的定义、制作原理和特点。
3. 教学重点与难点水泥的制作原理。
4. 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
5. 教学准备实验室用具、实验材料、教学课件和视频资料。
【章节四：《玻璃、陶瓷和水泥的性质分析》】1. 教学目标引导学生通过实验和观察，分析玻璃、陶瓷和水泥的性质。
2. 教学内容玻璃、陶瓷和水泥的性质分析。
3. 教学重点与难点玻璃、陶瓷和水泥的性质分析方法。
人教版高中化学选修1《三章 探索生活材料 第三节 玻璃、陶瓷和水泥》公开课教案_18
玻璃陶瓷
一、教材分析
本节教学内容为新课标人教版高中化学选修1第三章《探索生活材料》第三节《玻璃、陶瓷和水泥》第一课时，玻璃和陶瓷是学生在日常生活中接触比较多的材料，本节主要介绍了玻璃、陶瓷的主要化学成分、生产原料和用途，以及光导纤维和高温结构陶瓷等新型材料。
通过教材介绍可以使学生这些材料有更深的认识，更加充分认识化学对于促进社会发展和科技进步等方面所起的作用。
二、学情分析
学生对玻璃陶瓷已经有一定的了解，但对玻璃、陶瓷的生产流程以及新型玻璃、陶瓷比较陌生，容易激发他们的学习兴趣，为学好本节课提供了前提条件；而金属材料的学习又为学生学习玻璃、陶瓷提供了有效的借鉴；前面的学习页掌握一定的学习和研究的思想和方法，学生在学习本届内容时既具有一定的知识基础和合理的学习方法，还有浓厚的学习兴趣。
三、教学目标
【教学重点】
1. 玻璃的主要成分和生产原料。
2. 陶瓷的制备原料及制备过程。
【教学难点】
初步建立物质的组成和反应条件对性能和用途有很大的影响等基本观念。
【教学方法】
启发诱导、讨论、归纳、讲述、合作学习、自主学习
四、教学过程设计
利用新闻导入新课
我们来看人民日报刊登的一则。
人教版高中化学选修1《三章 探索生活材料 第三节 玻璃、陶瓷和水泥》公开课教案_3
3.1 玻璃、陶瓷和水泥教学设计教学准备1. 教学目标知识与技能：1.知道玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分、生产原料及用途。
2.了解光导纤维和高温结构陶瓷等新型材料的性能与用途。
过程与方法：了解玻璃陶瓷和水泥对生产生活的重要意义情感态度与价值观：感受化学在生活生产中的重要地位，培养学生关注社会的意识和责任感。
2. 教学重点/难点教学重点：玻璃、陶瓷和水泥的制备原料，主要反应及成分。
教学难点：玻璃、陶瓷和水泥的制备原料及成分3. 教学用具教学课件教学过程教学过程设计一、新课引入展示各种玻璃制品的图片：二、新课教学自学任务：1、制造普通玻璃的主要原料是什么？普通玻璃的主要成分是什么？生产普通玻璃的简单流程是怎样的？2、了解不同性能的玻璃3、制造陶瓷器的主要原料是什么？了解陶瓷器的制造过程极其性能4、制造水泥的主要原料是什么？普通水泥的主要成分是什么？生产普通水泥的简单流程是怎样的？5、了解“水泥的水硬性”、“水泥砂浆”、“混凝土”及“钢筋混凝土”6、了解“光纤”与“光缆”及“光纤”的用途；了解“高温结构陶瓷”的性能与用途[板书] 第三节玻璃、陶瓷和水泥（一）玻璃1、普通玻璃是Na2SiO3、 Ca2SiO3、SiO2熔化在一起得到的物质，主要成分是SiO2。
这种物质称作玻璃态物质，没有一定的熔点，而是在某个范围内逐渐软化2、玻璃窑中发生的主要反应：3、在生产过程中加入不同的物质，调整玻璃的化学组成，可制成具有不同性能和用途的玻璃。
如：提高SiO2的含量或加入B2O3能提高玻璃的化学稳定性和降低它的热膨胀系数，从而使其更耐高温和抗化学腐蚀，可用于制造高级的化学器皿；加入 PbO后制得的光学玻璃折光率；加入某些金属氧化物可制成彩色玻璃：加入Co2O3玻璃呈蓝色，加入Cu2O玻璃呈红色，加入Fe2+玻璃呈绿色4.思考：1.为什么碱性试剂如NaOH溶液、Na2CO3溶液不能用带玻璃塞的试剂瓶存放？提示：因为碱性试剂能与玻璃塞的主要成分SiO2反应：2NaOH＋SiO2===Na2SiO3＋H2O，Na2SiO3具有黏合性，将瓶塞和试剂瓶黏结在一起。
人教版选修一第三章第三节 玻璃、陶瓷和水泥导学案设计
第三节玻璃、陶瓷和水泥一、学习目标(一)知识与技能1.知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。
2.激发学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。
(二)过程与方法展示实、图片、谈话、讲述、讨论探究，来认识硅酸盐产品。
(三)情感、态度、价值观认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。
二、学习重难点水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料三、学习过程（一）玻璃1.在玻璃的生产过程中加入不同的物质，以调整玻璃的化学组成，可以制得具有不同性能和用途的玻璃。
如提高SiO2的含量或加入B2O3能提高玻璃的化学稳定性和降低它的热膨胀系数，从而使其更耐高温和抗化学腐蚀，可制造高级的化学反应容器；加入PbO后制得的光学玻璃折光率高，可用来制造眼镜片、照相机、望远镜和显微镜中的透镜等；加入某些金属氧化物，可制成彩色玻璃，如加入氧化钴(化学式为Co2O3)，玻璃呈蓝色，加入氧化亚铜(化学式为Cu2O)，玻璃呈红色。
我们看到的普通玻璃，一般都呈淡绿色，这是因为原料中混有二价铁的缘故。
2.对玻璃进行各种工艺处理(如表面处理和热处理等)，也可以大大扩展它的用途。
如把普通玻璃放入钢化炉内加热，接近软化温度时，快速取出，用冷风急吹，即制得钢化玻璃，它的机械强度比普通玻璃大4—6倍，抗震裂、不易破碎；即使破碎也没有尖锐的棱角，不易伤人，常用于制造汽车或火车的车窗等。
（二）陶瓷1.陶器的发明是人类早期科学技术发展史上的一个重要的里程碑，是人类第一次学会用黏土等天然物为原料，通过物理方法和化学反应制造出来的一种有用的人造材料。
我国是陶瓷的故乡，陶都宜兴的陶器和瓷都景德镇的瓷器，在世界上享有盛誉，瓷器成了中华民族文化的象征之一。
2.陶瓷具有抗氧化、抗酸碱腐蚀、耐高温、绝缘、易成型等许多优点，所以出土的古代陶瓷器，历经数千年仍保持其本色，成为人们欣赏的艺术珍品，还对研究历史有很大的帮助。
如今，陶瓷仍广泛应用于生活和生产中。
玻璃、陶瓷和水泥-人教版选修1化学与生活教案
玻璃、陶瓷和水泥-人教版选修1 化学与生活教案教材确定本教案是以人教版选修1 《化学与生活》为教材，具体内容涉及到玻璃、陶瓷和水泥方面的知识。
教学目标1.了解玻璃、陶瓷和水泥的基本概念和特点；2.分别掌握玻璃、陶瓷和水泥的制备方法；3.掌握玻璃、陶瓷和水泥在日常生活中的应用。
教学重点1.玻璃的制备方法和应用；2.陶瓷的制备方法和应用；3.水泥的制备方法和应用。
教学难点1.玻璃、陶瓷和水泥在制备过程中的化学反应机理；2.玻璃、陶瓷和水泥在应用中的区别和联系。
教学准备1.人教版选修1 《化学与生活》教材；2.具有基本化学知识的教师；3.玻璃、陶瓷和水泥制备和应用方面的相关实验器材和材料。
教学内容和课时安排第一课时课堂讲解1.玻璃的定义和特点；2.玻璃的化学反应机理；3.玻璃的制备方法；4.玻璃在生活中的应用。
#### 实验5.制备简单玻璃制品；6.研究玻璃的透明度和硬度。
第二课时课堂讲解1.陶瓷的定义和特点；2.陶瓷的化学反应机理；3.陶瓷的制备方法；4.陶瓷在生活中的应用。
#### 实验5.制备陶瓷制品；6.研究陶瓷的抗压强度和韧性。
第三课时课堂讲解1.水泥的定义和特点；2.水泥的化学反应机理；3.水泥的制备方法；4.水泥在生活中的应用。
#### 实验5.制备水泥；6.研究水泥的硬化过程和强度变化。
教学方法1.课堂讲解和互动讨论；2.实验操作和数据分析；3.ppt演示和案例分析。
教学评估1.学生的课堂表现；2.学生在实验操作中的实验技能和数据分析能力；3.课程作业和考试成绩。
参考资料1.《化学与生活》（人教版选修1）；2.化学相关期刊和文献。
人教版高中化学选修1《三章 探索生活材料 第三节 玻璃、陶瓷和水泥》公开课教案_10
【探索生活材料——玻璃、陶瓷和水泥】教学设计教材分析本节教学内容为新课标人教版高中化学选修1第三章《探索生活材料》第三节《玻璃、陶瓷和水泥》，本节教材的特点是密切联系生产和生活实际，联系新科技知识，是学生接触比较多的材料，结合实际所见再通过教材介绍，可以使学生对这些材料有更深的认识。
玻璃和陶瓷等材料的新发展，在许多高科技领域有广泛的应用。
教材将这些内容介绍给学生，可以使学生更充分地认识到科学技术在现代社会中的重要性，特别是化学在现代科技和社会发展中所起的重要作用。
另外，本节内容也是进行爱国主义教育和环保教育的理想材料。
学生分析对于已经进行了一年新课程学习的学生，在学习选修教材内容时已经掌握一定的化学学习和化学研究的基本方法。
同时《探索生活材料》这一章的教学内容正是对理论联系实际、方法运用于实践的直接体现。
金属材料的学习又为学生学习玻璃、陶瓷等的学习提供了有效的借鉴，并且学生对玻璃、陶瓷这些生活常见的材料已有一定的了解，所以学生学习《玻璃、陶瓷和水泥》这节内容时，应该有一定的知识基础且有合理的讨论方法。
因此，在教学中采用阅读、讨论、总结的教学模式，以学生为主体，充分发挥学生的积极主动性，在新课程理念的指导下，使教学达到理想的效果。
教学重点1、玻璃的主要成分和生产原理；2、陶瓷主要制备原料及制备过程；3、以玻璃和陶瓷为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。
教学目标知识与技能：1、掌握制造玻璃的主要原料、主要成分及反应原理；2、初步了解几种常见玻璃的性能与用途；3、掌握制造陶瓷的主要原料；了解陶瓷的制作过程和用途。
4、了解光导纤维和高温结构陶瓷的特性及用途。
过程与方法：通过对玻璃、陶瓷知识的教学，培养学生的自学能力、对新信息的加工、思维能力、分析能力、总结归纳能力和表达能力。
情感、态度与价值观：1、体会化学对人们的生产和生活的巨大贡献，激发学习的热情；2、我国陶瓷、玻璃等硅酸盐产品的产量是世界领先的，以此激发学生的爱国热情和民族自豪感；3、使学生充分认识到科学技术在现代社会中的重要性，特别是化学在现代科学和社会发展中所起的重要作用，激发热爱科学，努力学习的热情。
人教版高中化学选修1《三章-探索生活材料--第三节-玻璃、陶瓷和水泥》公开课教案-2
人教版高中化学选修1《三章-探索生活材料--第三节-玻璃、陶瓷和水泥》公开课教案-2【第三章第三节——玻璃、陶瓷和水泥（第一课时）】教学设计教学流程图任务：掌握玻璃制备的原理并了解其性质和用途任务2：初步了解几种常见玻璃的性能与用途；任务1：掌握制造玻璃的主要原料、主要成分及制玻璃的反应原理一、 玻璃任务：掌握陶瓷制备的过程并了解其性质和用途任务2：初步了解传统陶瓷制品的性能与用途；任务1：掌握制造陶瓷的主要原料、主要成分及制陶瓷的主要过程二、 陶瓷教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图板块一：玻璃【引入课题】展示两套精美茶具的图片【提问】大家猜猜这两套茶具的材质？【过渡】玻璃和陶瓷是我们生活中最常见的两种制品，大家知道它们是怎么制出来的吗？【追问】想不想知道【入题】那就和我一起进入本节课的学习。
【板书】第三节玻璃、陶瓷和水泥第一课时学生回答：玻璃陶瓷学生回答：不知道学生回答：想学生例举学生回答：不知道学生满脸疑惑观看创设教学情景激发学生学习的兴趣。
联系生玻璃陶瓷【活动】找学生朗读本节课的学习目标【讲述】我们先来学习第一个内容—---玻璃【板书】一、玻璃【讨论】：同学们在日常生活中接触过哪些玻璃制品？【教师点评】（多媒体展示各种玻璃制品）【提问】大家知道这些不同形状的玻璃工艺品是怎么制出来的吗？【解释】我告诉你们，它们是被吹出来的。
【视频】播放玻璃吹制过程视频【过渡】通过观看视频，结合课本，小组内讨论完成学案上的[思考与讨论1] 【思考讨论1】1、制造玻璃的主要原料是什倾听【阅读教材】完成学案一中的基本内容。
【学生讨论】对学案中几个思考题进行讨论。
学生小组讨论，组员代表发言）学生回答：易碎可能伤人活，符合学生认知培养学生欣赏水平使学生感受玻璃的生产过程，进一步激发学生的学习欲望么？2、工业生产普通玻璃的主要设备是什么？3、主要发生了哪些反应？4、玻璃的主要成分是什么？玻璃是晶体吗？为什么可以被人工吹成不同形状的制品？【教师点评】点评学生讨论结果，给予表扬。
《玻璃、陶瓷和水泥》 说课稿
《玻璃、陶瓷和水泥》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《玻璃、陶瓷和水泥》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《玻璃、陶瓷和水泥》是人教版高中化学选修 1《化学与生活》第三章《探索生活材料》中的第三节内容。
本节课主要介绍了玻璃、陶瓷和水泥这三种常见的无机非金属材料的主要成分、生产原料、生产过程、性能和用途。
通过学习本节课，学生可以了解到化学在材料科学中的重要应用，感受化学对人类生活和社会发展的巨大贡献，同时也为后续学习其他材料奠定基础。
二、学情分析在知识储备方面，学生在初中已经学习了一些关于玻璃、陶瓷和水泥的初步知识，对它们的用途有一定的了解。
在能力方面，学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但对于较为复杂的化学原理和工艺流程的理解还存在一定的困难。
在心理特点方面，高二的学生思维活跃，好奇心强，具有较强的探究欲望，但缺乏耐心和持久性。
三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标（1）了解玻璃、陶瓷和水泥的主要成分、生产原料和生产过程。
（2）掌握玻璃、陶瓷和水泥的主要性能和用途。
（3）了解玻璃、陶瓷和水泥的发展趋势和新型材料。
2、过程与方法目标（1）通过对玻璃、陶瓷和水泥生产过程的学习，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过对玻璃、陶瓷和水泥性能和用途的讨论，培养学生的归纳总结能力和知识迁移能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受到化学在材料科学中的重要作用，激发学生学习化学的兴趣。
（2）培养学生的创新意识和环保意识，增强学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）玻璃、陶瓷和水泥的主要成分、生产原料和生产过程。
（2）玻璃、陶瓷和水泥的主要性能和用途。
2、教学难点（1）玻璃、陶瓷和水泥的生产过程中涉及的化学原理。
（2）如何引导学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
玻璃、陶瓷和水泥教案
3 玻璃、陶瓷和水泥教案一、教学目标知识与技能：1、掌握制造玻璃的主要原料、主要成分及反应原理；2、初步了解几种常见玻璃的性能与用途；3、掌握制造陶瓷的主要原料;了解陶瓷的制作过程和用途。
过程与方法：通过对玻璃、陶瓷知识的教学，培养学生的自学能力、对新信息的加工、思维能力、分析能力、总结归纳能力和表达能力。
情感、太与价值观：1，激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识.二、教学重点1、玻璃的主要成分和生产原理；2、陶瓷主要制备原料及制备过程；3、以玻璃和陶瓷为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响三、教学难点1、玻璃的主要成分和生产原理；2、陶瓷主要制备原料及制备过程四、教学方法指导阅读法归纳总结五、教学过程【导入】同学们;高一第一章我们学习了常用化学仪器，我们来说说有哪些仪器？(烧杯、试管、量筒、酒精灯、坩埚、蒸发皿等等）.下面我们来了解这些仪器的成分以及它们的制备。
【板书】3 玻璃、陶瓷和水泥【思考与讨论】1、制造玻璃的主要原料是什么?2、玻璃窖中主要发生了哪些反应？3、玻璃的主要成分是什么?4、玻璃为什么可以被人工吹成不同形状的制品？【老师】给同学们几分钟时间带着以上问题来阅读完玻璃这小节,阅读完请同学来归纳总结。
【板书】一、玻璃1、普通玻璃的主要原料：纯碱（Na2CO3）、石灰石（CaCO3)、石英（SiO2)2、反应原理：复杂的物理、化学变化。
主要反应：Na2CO3+SiO2=== Na2SiO3+CO2↑CaCO3+SiO2=== CaSiO3+CO2↑3、主要成分：硅酸钠（Na2SiO3)、硅酸钙（CaSiO3)、二氧化硅（SiO2）(用量大）【思考】看起来晶莹透明的玻璃是不是晶体呢?请大家思考后回答，说出判断的依据。
【讲解】事实上，玻璃不是晶体。
因为晶体的外表特征是有一定的、整齐的、有规则的几何外形（当然，构成晶体的那个最小的单元是我们肉眼看不见的），它有固定的熔点.而玻璃是介于结晶态和无定形态之间的一种物质状态,我们把它叫做玻璃态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节玻璃、陶瓷和水泥
问题导学
活动与探究1传统硅酸盐工业产品的比较
(1)制备陶瓷和水泥共同的原料是()
A．石灰石B．黏土C．石英D．石膏
(2)对硅酸盐水泥的叙述不正确的是()
A．是硅酸盐、铝酸盐、石膏等物质的混合物
B．水泥砂浆又称混凝土
C．具有水硬性，在空气和水中都能硬化，硬化是化学变化过程
D．水泥的热膨胀系数几乎跟钢铁一样
对水泥特别注意的几点
1．石膏的作用：调节水泥硬化时间。
2．水泥砂浆：水泥、沙子和水的混合物。
混凝土：水泥、沙子和碎石的混合物。
3．水泥易被酸腐蚀。
由于水泥的主要成分是硅酸盐和铝酸盐，水泥中还含有少量的碳酸盐，所以水泥和水泥制品均易被酸(如HCl、HNO3、H2SO4、CH3COOH等)腐蚀。
活动与探究2常见玻璃的特性及用途
玻璃与人们的生产生活密切联系。
玻璃制品随处可见。
(1)一般住宅的窗玻璃是普通玻璃，制造普通玻璃的主要原料________、________、________粉碎后放入玻璃窑中在高温下发生反应生成玻璃，普通玻璃的成分是________、________、________。
(2)某玻璃中含Na2O、CaO、SiO2的质量之比为31∶28∶180，此玻璃的组成为(填选项)________。
A．Na2O·CaO·6H2SiO3
B．Na2O·CaO·6SiO2
C．2Na2O·2CaO·9SiO2
D．6Na2O·6CaO·SiO2
(3)我们看到的普通玻璃，一般都呈淡绿色，这是因为原料中混有Fe2＋的原因。
在制玻璃的原料中，再加入下列物质后，可制得各种不同用途的玻璃。
A．氧化亚铜(Cu2O) B．氧化钴(Co2O3)
C．氧化铅(PbO) D．硼砂(Na2B4O7·10H2O)
①制造化学仪器的玻璃需加入的物质是()
②制造光学仪器的玻璃需加入的物质是()
③制造蓝色玻璃需加入的物质是()
④制造红色玻璃需加入的物质是()
答案：
【问题导学】
迁移与应用解析：(1)制备陶瓷的原料是黏土、长石和石英。
制备水泥的原料是石灰石、黏土和其他辅助原料，所以共同的原料是黏土，故答案为B。
(2)水泥的主要成分是硅酸三钙、硅酸二钙和铝酸三钙，可看作硅酸盐和铝酸盐的混合物；石膏则是为了调节水泥凝结时间而加的一种辅料；水泥砂浆(水、水泥、沙子的混合物)在建筑上用做黏合剂，混凝土是水泥、沙子和碎石按一定比例的混合物硬化后的产物，直接用于建造桥、房屋等建筑；水泥硬化的过程中石膏与水泥中的硅酸三钙、铝酸三钙起反应，生成凝胶状物质，属于化学变化；因为水泥的热膨胀系数几乎跟钢铁一样，所以，水泥才与钢筋一起用于构筑混凝土结构，用于修筑高楼大厦和桥梁等高强度建筑，所以答案为B。
答案：(1)B(2)B
活动与探究2答案：
迁移与应用 解析：(1)记忆普通玻璃的原料和主要成分关键是记住生产普通玻璃的反应方程式：Na 2CO 3＋SiO 2=====高温
Na 2SiO 3＋CO 2↑和CaCO 3＋SiO 2=====高温
CaSiO 3＋CO 2↑。
(2)n (Na 2O)∶n (CaO)∶n (SiO 2)＝3162∶2856∶180
60
＝1∶1∶6。
(3)硼砂玻璃能耐酸碱腐蚀；光学玻璃常加PbO ；Cu 2O 为红色；Co 2O 3为蓝色。
答案：(1)Na 2CO 3 CaCO 3 SiO 2 CaSiO 3 Na 2SiO 3 SiO 2 (2)B (3)D C B A。