关于改善我市中小学教室照明以保护学生视力的建议

关于改善我市中小学教室照明以保护学生
视力的建议
逐年上升的学生近视率、课堂注意力不集中等问题，引发了广泛关注，对社会发展带来一定影响。

除了普遍所认知的学生业余时间电子产品用眼过度外，也应关注到学生平均8-10小时所在的学习场所——教室。

研究表明，不良的教室照明环境是导致学生视力下降的直接主要原因之一。

一、中小学生近视率居高不下，保护学生视力刻不容缓。

根据我市第二人民医院眼科周红星等的一份调查报告
显示：北海市第二人民医院对北海市3～15岁在校学生共19032例进行普查,其中男10503例,占受检总人数55.2%,女8529例,占受检总人数44.8%.结果:裸眼视力≥1.0者,男6650例,占受检男生总人数63.3%,女4575例,占受检女生总人数53.6%.视力低常者,男3853例,占受检男生总人数
36.7%,女3954例,占受检女生总人数46.4%.从数据情况看，视力不良是我市中小学生最主要的健康问题。

二、不良教室照明导致学生视力下降，教室照明现状亟待改善。

教室是青少年用眼时间长而且是大量连续用眼的环境，过暗和过亮的照明、光照产生的眩光、光频闪都容易导致眼睛疲劳，是导致中小学生视力下降的主要原因之一。

2011年1月，国家卫生部和国家标准化委员会颁布了国家强制标准
GB7793-2010《中小学学校教室采光和照明卫生标准》，对教室课桌面上的平均照度及照度均匀性、教室黑板面的平均照度和和照度均匀性、教室照明灯光色温以及显示指数、教室的统一眩光指数等技术指标提出了强制性要求。

近期，根据广西新未来信息产业股份有限公司针对北海市各学校的教室照明的调研情况显示：各学校教室照明环境主要存在以下主要问题：
（1）教室灯具主要采用荧光灯（俗称日光灯）支架，课桌的照度及照度均匀度普遍低于国家规定的标
准。

用普通支架灯装在黑板前作为黑板灯具使用，
没有使用专用黑板灯具，甚至没有布置黑板灯。

（2）荧光灯一般都配置电感镇流器，存在严重的光频闪效应，会导致学生眼睛屈光系统产生变化，眼内
肌过度调节，导致近视发生。

（3）光源直接裸露，没有任何防眩光的措施，对学生造成很大的眩光影响。

且灯具效率低，课桌面照度
不能满足现行标准的要求；
（4）荧光灯显色指数在70左右，过低造成颜色失真。

且属高色温（6500K）产品，光线颜色过于偏白。

（5）荧光灯为气体放电灯，其内含有毒重金属汞，即水银。

统荧光灯的玻璃材质易碎，一旦破坏，灯管
内的汞会对环境造成污染。

（6）荧光灯光衰严重，需要经常进行维护更换。

（7）部分学校直接采用替换型LED灯管进行更换，不符合中国强制性产品（3C）认证要求。

以上，不难发现目前学校照明存在着照度低、眩光、光频闪、显色指数低等问题，不能很好防御近视眼的发生和高能耗、低效率两大弊端。

因此，改善学校教室照明，保护学生视力的重要性、迫切性不言而喻。

为此提出如下建议：
一、全面普查教室照明现状，对教室照明标准的实施进行监督。

建议各级质监部门和教育行政主管部门紧密配合，大力宣贯实施国家标准，在全市范围内逐步开展中小学校教室采光和照明检测工作，对全市教室照明现状进行整体情况摸底排查。

根据摸底情况，制定教室灯光改造的实施规划，有计划、有步骤地开展中小学教室光环境改善工作，并定期进行数据监测，对于不达标情况进行要求整改，并给予一定支持。

二、积极改善教室照明环境，为学生创建良好的视觉环境。

现在教室大多数使用的荧光光源
灯管和普通LED光源照明，虽然有着初期
采购成本低的优点，但是其存在着高能耗、
使用寿命低且不护眼的特点。

且因其内含汞，对环境的污染不可估量，未来将是逐步被淘汰的一代照明产品。

目前，国内具有相关资质的企业生产的全护眼LED专业教室照明产品灯系列虽然成本高于荧光灯和普通LED光源灯管，但是其护眼效果显著，同时兼具节能和使用寿命长，无需维护的特点。

综合数据来看，使用传统教具用灯费用反而更高。

所以，无论从资金利用率的提升，还是对社会资源的节约和环境的保护，最重要从保护学生视力考量出发。

在全市学校使用全护眼的优质LED教室照明产品，都是有必要而且是必须的。

在此，建议中小学学校的教室灯光设备应达到表格内的标准，以达到护眼、增效、节能作用。

三、加大对学校照明财政补贴力度
加大对学校教室照明补贴力度，建议财政成立相关的专项资金。

调研中发现部分学校对教室光环境有所关注，也希望能够尽早实施灯光打造良好的教育教学环境，费用成本问题却成为其主要困扰原因之一。

中小学生是我们国家未来的希望，保护学生视力更是关乎民族发展的一项大事，加大对教育教学环境的改善建设投入是必然的。

因此，我市依据自身实力成立相关专项资金是很有必要的。

四、建立健全相关教室照明规定
建议从我市中小学教室光照情况的实际出发，科学界定符合我市中小学生教室采光和照明标准、操作办法、机构建
制和保障水平等，并以法律的形式进行规范，以便在实际操作中有章可循!同时应根据中小学生教室光照特殊性，对相关学校建设政策指导暂未涉及的管理空白给予规范。

总的来说，中小学生学校教室光照系统标准化建设是离不开地方性法律法规支持的，也是一个服务型政府的职责所在。