高中政治必修4精品学案11：4.2 认识运动 把握规律

认识运动把握规律
一、学习目标
（一）知识目标：运动、静止、规律；物质与运动的关系和理解运动与静止的关系
（二）能力目标：联系哲学家的重要思想、言论理解物质与运动、运动与静止的关系
要遵循规律，否则会受到惩罚，可以结合处理人与自然的关系等事例加深理解
（三）情感、态度与价值观目标：规律具有客观性和普遍性，我们要尊重规律，自觉地按客观规律办事
二、教材梳理
探究活动一
“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则署来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。

”《易传》中这段话描述了大自然的运动和变化。

“户枢不蠹，流水不腐”“生命在于运动”等名言也形象地说明了事物的运动。

（1）这些名言主要说明了什么道理?
（2）想一想，物质和运动是什么关系?
1、哲学上所讲的运动，是指_______________________________________________________。

2、任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的__________和__________。

运动是__________的运动，物质是__________的承担者。

探究活动二
教材中31页的第二个探究材料列举了一些哲学家的观点，他们把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或神的运动。

还有一种观点把世界万物的运动归结为：宏观物体是机械运动的载体，原子、离子等是化学运动的载体，生命有机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体。

简要评价上述两种不同的观点。

3、世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是__________、__________和__________。

4、静止是运动的一种__________。

静止是__________、__________和__________。

5、物质世界是__________与__________的统一。

只承认静止而否认运动是__________的不
变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致__________和__________。

探究活动三
材料一：有些人认为，某些物体从出现的第一天就没有动过，大雁塔在西安、故宫在北京就是如此。

材料二：教材第32页欧布里德犯的错误十分荒唐和可笑。

(详见教材)
（1）两段材料中的人分别犯了什么错误?
（2）应如何正确对待运动和静止?
6、所谓规律，是事物运动过程中固有的__________、__________、__________的联系。

规律是__________，是不以人的意志为转移的，它既不能被__________，也不能被__________。

规律是__________，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的__________。

7、规律的客观性和普遍性要求我们，必须__________，按__________，而不能__________。

一旦违背__________，必然受到__________。

人可以在认识和把握__________的基础上，根据规律发生作用的__________和__________利用规律，改造__________，造福于人类。

探究活动四
材料一：洪水泛滥、沙尘天气、酸雨、城市烟雾笼罩等现象是人类在改造自然的过程中没有正确处理人与自然关系的结果。

材料二：水往低处流，但人们可以引水上山；洪水泛滥造成灾害，但人们可以修筑堤坝防洪发电，造福人类；退耕还林，保护湿地、节能减排等举措，再现碧水蓝天。

（1）上述两段材料反映了什么哲学道理?
（2）人与规律的关系是怎样的?。