人教版九年级物理201磁现象磁场 ppt课件

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九年级物理人教版:20.1 磁现象 磁场课件 (共34张PPT)

九年级物理人教版:20.1 磁现象 磁场课件 (共34张PPT)

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3、磁化和磁性材料: 磁化:原来没有磁性的物体在磁体或 电流的作用下获得了磁性,我们把它获 得磁性的过程叫做磁化。 磁性材料:能够被磁化的材料叫做磁 性材料。
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磁性 1.物体能够吸引含铁质物体的性质,叫做_______ 磁体 具有这一性质的物体叫做______ 两端 这个部分 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,
磁 现 象 磁 场
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2
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距今两千几百年的春秋战国时期,有一本古书《管子》上 曾记载:有人发现了一种能吸铁的“石头”,它好象慈祥的母 亲吸引孩子一样,所以,当时给它起名叫“慈石”,后来才改 叫“磁石”。这就是我们今天所说的磁铁,通俗的名字叫“吸 铁石”。《管子》是世界上最早记载磁石的古书之一。
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一、磁体
1.磁性 :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
2.磁体 :具有磁性的物体。
条形、针形、 蹄形、圆柱形
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磁体分类:
(1)根据磁性保持时间的长短可分为永磁体 和软磁体 。 (2)根据形成过程可分为天然磁体和人造 磁体。
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天然磁体(磁铁矿):
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人 造 磁 体
很长时间人们使用的都是天然开掘的磁体, 如何人工制造磁体也是我国首创的,北宋以前所 发明的指南鱼就是用钢片制成的,北宋初年1044 年)成书的《武经总要》详细地介绍了指南鱼的 制法,欧洲人至少过了400年之后才学会这种方 法。 我国还是磁疗治病的最早国家,明代著名医 药学家李时珍的《本草纲目》关于医药用磁石的 记述内容丰富并具总结性,对磁石形状、主治病 名、药剂制法和多种应用的描述都很详细。

九年级物理全册(人教版)课件-20.1 磁现象磁场 (共18张PPT)(共18张PPT)

九年级物理全册(人教版)课件-20.1 磁现象磁场 (共18张PPT)(共18张PPT)
小组讨论:用什么方法可以比较磁性的强弱?
钢针(答案合理即可)
同一方向
• 知识点三 地磁场 南、北极和地理南、北极的区别
• 6.地磁场是在地球 南针指南北是因为受到
周围存在的磁场
地磁场作用。
。指
• 7.地磁场的形状和 条形磁铁的磁场很相似,地磁场的北极
在地理的
附南近极,地磁场的南极在地理的
北极 附近。
极 相互吸引。
• 3.条形磁体 两端磁性最强, 中间磁性最弱,磁体有 N、S 两极,具有指向性。
• 4.常见磁体有 条形磁体、 蹄形磁体等。
• 5.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做
。磁化
• 6.把一根条形磁铁从中间断开,断开后每一段磁铁有 两 个磁极。
• 7.地球是个大磁体,地球北极附近是地磁场的 极,南地磁场
• 2.磁体的周围都存在着 磁场 ,磁场的方向是磁场中某点
小磁针静止时
发,最N 后回到
极所指N的方向,都是从磁体的
极。
S
极出
• 3.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 力的作用。 磁体间的相互作用是通过 磁产场生的。
• 4.方法归纳:典型的磁场分布。画磁感线时应注意的问题: ①任何两条磁感线都不能相交;②磁感线的疏密程度表示磁
• B.若乙吸引甲,则它们都有磁性
• C.若乙不吸引甲,则乙一定无磁性
• D.若乙不吸引甲,则甲一定无磁性
• 2.如图20.1-8所示,两枚铁钉的一端被条形磁铁的S极吸住,
那么两根铁钉的另一端( ) A 地球是个大磁体,地球北极附近是地磁场的 极,地磁场的磁感线从地磁场的 极出发回到地磁场的 •••• ABCD....钉钉既钉帽帽不帽是是排是SS极斥N极极,也,,相相不相互互吸互排吸引斥排引,,斥,如如如,图图图如222图000...21110---8.881乙丙甲-8甲 1③小 ●11磁实磁知 C磁磁知画②实常●下磁实磁1知使实C地----阅阅..8159磁组体验极道体铁识磁将验见列体验化道原验磁,0)中读读若 既感 讨有 与 间 磁有 矿 点 感 极 两 与 磁 问 有 探 时 磁 来 探 场中说,的课课乙不线论 两观相感 两石三线。磁观体题两究应感没究的附各出轻磁本本不排可: 个察互线 个、时体察有。个:注线有:形近图地轻感地PP吸斥以用 磁:作可 磁钢应的:磁①意可磁①状。的11磁拨线磁引也22用什 极把用用 极或注同把极将,用性将和磁21场动上场甲不“的虚么 ,小的来 ,某意名小,两必来的两感地的一标,吸内线方 符磁规描 符些的磁磁符磁须描物磁磁线南磁定下出则引容画法 号针律述 号合问极针号体让述体体体。、场义,它乙,,,可放是磁金题靠放的一磁获的SS、S北磁,等们”表表表一如的然也以 在:场 :近在异个场得异极铁弄它的示示示定图内后可比 桌同, ①,桌名磁,磁名和的清静方无2容回以较 子名知 任观子磁极知性磁地0磁地止向磁.,答用磁 上磁道 何察上极沿道的极磁理场磁下吗极极极性3实性 (极磁 两现(靠磁过靠体南很分场来?,,,线的 如感 条象如近感程近等、相钟南观NNN画强 图线 磁(图,线叫,。北似表表表后、察,弱 的 感如观的做观22极,示示示回北它00但? 走 线图察走察.的.地答极的必向 都现向现2摩区磁下和 指0须规 不象规象,擦别.场极极极面地向有律 能(律(异,的。。。的理;方相如如名,不,。北会 会问南向交图图磁能极画 画题、。;极2来2在常 常。北00回..地见 见极地理磁 磁的摩的体 体区擦的 的别。磁 磁。感 感。线 线附。 。近,地磁场的南极在地理的

人教版九年级物理201磁现象 磁场课件(讲课适用)

人教版九年级物理201磁现象 磁场课件(讲课适用)

端称为磁体的_磁__极__,磁体的_南__极用“S”表示,磁 体北
的___极用“N”表示。
同名磁极相互排斥,
异名2.磁磁极极间相的互相吸互引作用规律是:_________________
____________________。
磁化
3.原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫______。
4南.在水平面可以自由转动的条形磁体,静止时S极
学校教课
20
2.磁场的方向
物理学中把磁场对小磁针作用力的方向,即小 磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1 将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
(1)磁针所指的方向 N 相同S 吗?
(2)小磁针所受磁力 的方向相同吗?
(3)这样的现象反映 了磁场有什么性质?
学校教课
N
S
21
3.磁感线及方向
B
学校教课
8
想想一一想想
3. 如下图所示,现在开始水平向右匀速拉动条形 磁体,弹簧的长度( B )
A 先变长后变短 B 先变短后变长 C 先变短再变长又变短 D 先变长再变短又变长
学校教课
9
4. 磁极的作用规律
磁体间相互作用的规律:同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引。
演示2
学校教课
10
5.磁 化
学校教课
4
1. 磁体的性质
磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
各种各样的磁体
学校教课
5
2. 磁性强弱的分布
(1)磁体上磁性强弱分布不均匀,两端磁性 最强,中间磁性最弱。
(2)磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 (3)一个磁体有且只有两个磁极
演示1
学校教课

第二十章第一节磁现象磁场课件人教版物理九年级

第二十章第一节磁现象磁场课件人教版物理九年级
另一端将( B )
A.如图甲所示相互吸引 B.如图乙所示相互排挤 C.如图丙所示保持平衡 D.以上三种情况都有可能
二.磁场
重点微视
磁体周围存在磁场 磁体间的作用就是通过磁场产生的
磁场的特点: 看不见、摸不着但它是真实存在的
磁场的基本性质: 对放入其中的磁体产生磁力的作用
想一想
高效探究
在一块条形磁铁旁,不同位置小磁针的北极指向一般 不同 。
(南进北出)
内部有线都不会相交。
⑥磁感线散布在磁体四周空间中, 并非只在一个平面内。
重点微视
用铁屑探究磁极间的磁场 幸 福 分 享
同名磁极相互排挤,异名磁极相互吸引。 南进北出
练一练
幸福分享
4.标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。
N
S
N
N
练一练
一.磁现象
高效探究
3.磁极:磁体上吸引能力最强的两个部位 (每个磁体都有两个磁极)
发现:铁屑几乎全被磁体 的两端所吸附,可见磁体 每一部分的吸引力不相同.
结论:条形磁体两端的磁性最强,中间磁性最弱。
一.磁现象
高效探究
3.磁极:
小磁针静止后的位置
总是指向南北方向
能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极
A.铁钉有磁性 B.铁钉无磁性 C.铁钉可能有磁性,可能无磁性 D.条件不足,无法判断
2.钢条靠近磁针的某个磁极时,发现该磁极被排挤,则这根钢条( A )
A.一定具有磁性 B.一定没有磁性 C.有可能有磁性,也可能没有磁性 D.条件不足,无法判断
练一练
幸福分享
3.如图所示,有一磁体在磁极处吸起两根铁钉的一端,那么两铁钉的
5.画出异名磁极之间的磁感线

第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册

第二十章 第1节 磁现象   磁场  课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册
软磁材料
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图,已知 一个有磁性,另一个没有磁性,区分它们的方 法是:将A的一端从B的左端向右端滑动,若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明 _____A_是有磁性的;若发现吸引力由大变小再 变大,则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.(2018•绵阳)《论衡》记载:司南之杓,投之于地, 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上,
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是( A ) A.地理南极,地磁北极 B.地理南极,地磁南极 C.地理北极,地磁北极 D.地理北极,地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B.写黑字时笔尖为S极
C.写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D.写字的原理是同名磁极相互排斥 引,说明黑色笔尖是N极;
同理,红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.(2018•苏州)在探究蹄形磁体周围磁场的实验中,老师将玻璃板 平放在磁体上,并均匀地撒上一层铁屑,轻敲玻璃板,铁屑就会有 序地排列起来,如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着,但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体,通过什么发生作用?
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力(磁力)的作用。

人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)

人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)
南极(S极)、北极(N
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后,每一段 磁体上是否仍然有N极和S极?

4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线,标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极,在图中标出磁体 N 的极性,并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向?
当我还是一个四五岁的小孩时,父亲给我一个罗盘,我觉得十分好奇,这只指南针不 和任何物体接触,竟能始终的指向南北。我现在还记得:当时我萌发了一个深刻而持久的 印象,这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。(但磁场真 实存在) 2、在磁体外部,磁感线从N极发出,回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中,并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。

人教版九年级物理(全一册)20.1磁现象 磁场课件 共15张PPT

人教版九年级物理(全一册)20.1磁现象 磁场课件 共15张PPT
20.1磁现象——从司南到指南针的过渡形式是指南鱼
司南
指南鱼
司南是把天然磁石琢磨成勺
用一薄钢片剪成鱼形,约长
子的形 状,放在一个水平光滑 二寸,宽五分,肚皮部分略下凹,
的“地盘”上制成的,静 止时它的 把它放到炭火上烧到通红取出后,
长柄指向南方。
让鱼尾正对北方,并略下垂,蘸
水冷却,铁片就在地磁场中被磁 化。
指向性(能够指南北); 吸。铁性;磁性最强。 3、磁体间的相互作用?
同名磁极相互排斥;异名。磁极相互吸引。 4、磁化的定义?
在电流或磁体的作用下,,原来没有磁性的
物体获得磁性的现象。

20.1磁场——磁体周围存在着一种物质,能使磁针偏转
磁场有方向:在物理学中,把小磁针静 止时北极所指的方向定为那点的磁场方向。
一、磁现象——磁性、磁体
1、磁性:
磁性材料
物体能够吸引铁、钴、镍、钢等物质的性质叫磁性。
2、磁体:具有磁性的物体叫磁体。
①从磁体的形状可分为条形、蹄形磁体;针形、
N
SS
NN
S
(条形磁体) (蹄形磁体)
(小磁针)
②从磁体的来源分为天然磁体和人造磁体;
二、磁极——磁体上磁性最强的部分叫磁极。
1、每个磁体都有两个磁极,分别是南极和北极。 2、在水平面内自由转动的条形磁体或小磁针静止时指南的一
1、地磁场的形状跟条形磁体的磁场 相似。
2、地理的两极和地磁场的两极并不 重合。
地磁南极 地磁北极
磁偏角11.5°
世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者 沈括 (1031—1095),
20.1动物罗盘——动物有某种类似罗盘或导航仪的“仪器”,能够帮助它们
准确地确定方位

人教版九年级物理课件:20.1 磁现象磁场(共22张PPT)

人教版九年级物理课件:20.1 磁现象磁场(共22张PPT)
同时存在
5.磁极间的相互作用
同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引。
6、磁化现象:使原来没有磁性的物体在 磁体或电流的作用下获得磁性的过 程。
小游戏:
你能让桌上的小磁针转动起来吗?
分析推理:
要有物质(物体)直接接触小磁针并产生 作用时,小磁针才会动起来 ;
磁体靠近小磁针时,能使小磁针动,说明 磁体的周围存在着某种看不见、摸不着的物质 跟小磁针接触了并产生作用了。
海豹带来的礼物
生活中有哪些磁现象
动手动脑
通过做实验解决下面的问题: ▪ 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? ▪ 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?
flash
一、磁现象
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等
物质的性质。
2 蹄形、圆柱形
实验
3.磁极:磁体上磁性最强的部位。 4、南极或S极,北极或N极
二、磁 场
1.磁体的周围存在磁场;
2.磁场的基本性质:对放入其中 的磁体产生磁力的作用;
3.磁体间的相互作用是通过磁场 而发生的。
4、方向: 磁场中任意一点,小磁针静止时N极
所指的方向就是该点的磁场方向.
用铁屑探究磁体周围的磁场
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
各种磁体的磁感线
磁感线:在磁场 中画一些带箭头 的曲线,表示磁 场的大小和方向。
地理北极 地磁南极
地磁北极 地理南极
四、地磁场
1、定义:地球周围空间存在的磁场叫 地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近;地磁南 极在地理北极附近。
本节课所学到的知识
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线,是帮助我 们描述磁场而模拟出的(模型法),实 际并不存在,但磁场是客观存在的。
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(2)小磁针所受磁力 的方向相同吗?
(3)这样的现象反映 了磁场有什么性质?
N
S
3.磁感线及方向
我们把小磁针在磁场中排列情况,用一根带箭 头的曲线画出来,形象地描述磁场,这样的曲线叫 做磁感线。
①磁感线上任意一点的方向,与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法,并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。
三、地 磁 场
思考
磁针受力转动是磁场作用的结果,那么指南针 在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用 呢?
1.地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
2.研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
• 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 • 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
本课小结
1. 磁场的基本性质对放入其中的磁体产生_磁__力__ 的作用,磁极间的相互作用是通过_磁__场___发生的。
6.从条形磁体的S极到N极磁性强弱变化情况用下 图表示,图像中正确的是( D )
A
B
2020/12/15
C
D
19
第一节 磁现象 磁场 第二课时
2020/12/15
20
二、磁 场 1.磁体周围存在磁场
磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质,称 为磁场。 演示
思考 磁体和磁体没有接触,力是通过什么途径产生的? 小磁针和磁体没有接触,磁体通过什么途径把
29
本课小结
6.地磁场
定义:地球周围存在的磁场
分布:地磁南极在地理___北____极附近,地磁北极 在地理___南_____极附近 磁偏角:最早由我国宋代学者_沈__括___记述的
第二十章 第1节
磁现象 磁场
2020/12/15
1
第一课时
2020/12/15
2
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
2020/12/15
6
1. 磁体的性质
磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
各种各样的磁体
2. 磁性强弱的分布
(1)磁体上磁性强弱分布不均匀,两端磁性 最强,中间磁性最弱。
(2)磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 (3)一个磁体有且只有两个磁极
演示1
3. 磁极的命名
能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极 叫南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。
2020/12/15
S
N
9
想想一一想想
1. 你现在有几种方法来鉴别一根钢棒是否有磁性? ①利用磁体的性质,看钢棒能否吸引铁钉 ②利用磁体的指向性,看钢棒是否总是指南向北
2. 两根相同钢棒A和B,一根有磁性一根无磁性,不 借助任何工具,你怎样鉴别哪根有磁性? A
如右图,若A吸引B,说明A有磁性, 若A不能吸引B,说明B有磁性。
2. 磁体周围_存__在__磁场,__不__存__在__磁感线。
3.小磁针静止时,N极所指的方向即为该点的 _磁__场__方__向__。
4. 磁感线的特征是:磁感线是闭合的曲线,在磁
体周围,磁感线从_N___极出发回到__S__极
2020/12/15
28
本课小结
5.磁体周围磁感线的分布
2020/12/15
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
2020/12/15
4
你知道吗?美丽的极光的发生与地球的 磁场有密切关系。
极光的形成如同日常所见到的氖气灯管一样,灯管中稀薄
的气体受到带电粒子的强烈碰撞因而发光,而极光就是高空大 气中的一种发光过程。具体地说,极光是太阳放射出大量的质 子和电子等带电微粒,这些微粒以高速度射进地球外围的高空 大气层里,同大气层中的稀薄气体中的原子和分子进行剧烈地 碰撞,而激发出来的光。极光出现的高度一般在离地面100千 米到500千米的高空,实际上在那里的空气是十分稀薄的,只 有人造卫星可以在这一高度经过。
演示2
5.磁 化
一些物体在某些条件下可以获得磁性,这种现 象叫做磁化。
演示3
N
软铁棒Biblioteka 软铁棒甲乙
想想一一想想
4.如下图,一根条形磁体从中间摔成两段,那么, 这两段变成了单磁极磁体了吗? 仍然双磁极
N
SN
S
5.下列三幅图符合自然规律的是( B )
2020/12/15
A
B
C
14
想一想
6. 若一根钢棒的一端 靠近条形磁体的磁
力传递给小磁针的呢?
磁场的基本性质
对放入其中的磁体产生力的作用。 磁极间的相互作用就是通过磁场发生的
2020/12/15
22
2.磁场的方向
物理学中把磁场对小磁针作用力的方向,即小 磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1 将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
(1)磁针所指的方向 N 相同S 吗?
磁体中间部分的磁性_最__弱__,两端磁性_最__强__,这两
端称为磁体的_磁__极__,磁体的_南__极用“S”表示,磁 体北
的___极用“N”表示。
同名磁极相互排斥,
异名2.磁磁极极间相的互相吸互引作用规律是:_________________
____________________。
磁化
3.原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫______。
极,二者相互吸引, 则钢棒_不__一__定__有磁 性,二者相互排斥, 则钢棒_一__定____有磁 性。
(填:一定或不一定)
2020/12/15
15
想一想
7. 根据小磁针的指向,标出磁体的N、S极。
S
N
S
S
N
S
S
N
2020/12/15
16
温故而知新
1.磁体具有_吸__引__铁、钴、镍等物质的性质;条形
4南.在水平面可以自由转动的条形磁体,静止时S极
2020/12/15
17
温故而知新
5.如右图,在磁体的S、N两极各 吸附着一枚铁钉,若将这两个 磁极相接处,则( A )
A 两个铁钉从磁体上脱落下来 B 两个铁钉从磁体上不会落下来 C 两铁钉相互吸引 D 两铁钉相互排斥
2020/12/15
18
温故而知新
B
2020/12/15
10
想想一一想想
3. 如下图所示,现在开始水平向右匀速拉动条形 磁体,弹簧的长度( B )
A 先变长后变短 B 先变短后变长 C 先变短再变长又变短 D 先变长再变短又变长
2020/12/15
11
4. 磁极的作用规律
磁体间相互作用的规律:同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引。
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