认知心理学第5章短时记忆(精)

19+3= 33-12= 60 12= F÷ K Y 33÷11= 6*6= 29-7=
自前摄抑制释放实验 (Wickens,1972)
结果表明，短时记忆可以表征范畴意 义，存在某种语义代码，因而其存储也受 到前后材料的意义联系的影响，否则就不 会在应用同一范畴刺激（字母）时，出现 强烈的前摄抑制；也不会在应用另一范畴 刺激（数字）时，出现“自前抑制释放”。

直通模型

直通模型（Direct Access Model）认为， 信息不是通过比较来提取的，人可直接 通往所要提取的项目在短时记忆中的位 置，进行直接提取，故称为直通 （Wickelgren,1973）。
加工速率与记忆容量
第四节
短时记忆的遗忘
一、短时记忆遗忘的进程
复述能够减慢或防止短时记忆中遗忘的 发生。根据阿特金森和谢夫林的研究，如果 不进行复述，信息在短时记忆中一般只能保 持15－30秒。
Carballis等（1972）指出，Sternberg 的实验识记项目数量太小，容易得到被 试的反应时和识记项目数量的线性关系； Morin等（1967）也发现，当识记项目 快速呈现并立即进行测试，也会出现首 因效应和近因效应； Townsend（1972）从加工能量有限的 观点来解释Sternberg的实验结果。
遗忘进程
遗忘进程（续）
二、有关遗忘原因的解释 （一）衰退说
184619821993
Hale Waihona Puke Baidu
不同类别刺激信息材料项目的短时记忆容量不同
不同类别的材料 数字 颜色 字母 字词 几何图形 随机图形 无意义音阶 短时记忆容量（组块） 7.70 7.10 6.35 5.50 3.30 3.80 3.40
（二）知识经验与组块
Smith的对二进制数字再编码的实验：
丹麦心理学家和象棋大师Groot的实验：
组块是运用长时记忆中的知识形成的较大、有意 义的单位，这些组块可称为意义组块。
分组是指把时间空间上接近的一些项目分 成一组。在这些组的内部，各成分之间不 存在意义联系，也不形成一个熟悉的单位， 有时也将分组看作一种组块，称之为时空 组块。
分组虽然也可增加短时记忆所能容纳 的项目，但其作用远少于组块。它与组块 的本义是不一致的，与意义组块有原则区 别。
Miller的语义和句法信息对组块的影响的 实验
Chase和Simon的进一步的研究；
Chase和Simon的进一步的研究；
（三）组块与分组
01003793513348 010-0379-351-3348 0125611664051239 01-256-1166-4051-239
（三）组块与分组
（二）Shulman的实验：语义混淆说明了短时记 忆中存在着语义代码
盒子 手指
锻炼 立刻 漂亮 广阔 美丽
理解 地方 玛瑙 隆冬
（三）Baddeley对Wickens和Shulman的 实验结果提出不同的解释 认为自前摄抑制释放和语义混淆也许 涉及长时记忆存储的信息和加工。 短时记忆和长时记忆之间存在着复 杂的双向联系。
二、容量有限的性质 Waugh和Norman（1965）及 Atkinson和Shiffrin（1968）从贮存 上来解释容量有限； Baddeley等（1975）的复述回路说； Klatzky（1975）将短时记忆比作木 工的工作台。
第二节 短时记忆信息编码
编码就是对信息进行转换，使之获得 适合于记忆系统的形式的加工过程。经过 编码所产生的具体的信息形式叫做代码 。 短时记忆中主要以听觉代码来对信息进行 编码的。
（三）感觉代码（听觉、视觉）与感觉记 忆的区别： 短时记忆中的感觉代码，比感觉记 忆中的信息更为抽象，已经被识别。
二、语义代码 （一） Wickens的前摄抑制实验
实验连续四次进行。在前三次实验中，实验组 和控制组的处理都是一样的。即向被试呈现三个字 母（每次实验所呈现的三个字母不一样），然后让 被试用20s的时间完成一个计算作业，以防止被试重 复所看到的三个字母。 在第四次实验中，控制组学生看到的依然是字 母，而实验组看到的则是三个数字，在完成一个计 算作业之后，两组被试的回忆成绩发生显著的变化。 实验组的成绩明显优于控制组的被试。
从以上研究可以看出，短时记忆中信 息编码的形式包括听觉代码（AVL单元）、 视觉代码和语义代码。但听觉代码，即 AVL单元是短时记忆信息编码的主要形式。
第三节
短时记忆的提取
将短时记忆中的项目回忆出来，或者当 该项目再度呈现时能够再认，都是短时记忆 的信息提取。 由于短时记忆只贮存少数几个项目，而 且立即可被提取出来。因而使人感到，短时 记忆信息提取的机制是很简单的。但实际上， 短时记忆信息提取过程是相当复杂的。它涉 及许多问题，并且引出不同的假说，迄今没 有一致的看法。
第五章 短时记忆
第一节 短时记忆容量
一、有限容量： 7 ± 2
1956年，美国心理学家Miller发 表了一篇著名论文，题为《神奇的数字 7 ± 2：我们信息加工能力的限制》， 明确提出短时记忆容量为7±2，即一 般为7并可在5-9之间波动。
（一）短时记忆中的信息单位：组 块
组块是指将若干较少单位（如字母） 联合成熟悉的、较大的单位（如字词）的 信息加工，也指这样组成的单位。它可以 是字母、数字，也可以是音节、词汇。
一、斯腾伯格的经典研究 1.实验范式
5 6 1 3 8 2 2
2. 平行扫描与系列扫描
Sternberg实验的实际结果
两种系列扫描模型
斯腾伯格通过实验发现，短时记忆中 对刺激信息的加工处理是以完全系列扫描 的方式进行的，后来的实验结果基本与他 的结果一致。
对Sternberg模型的批评
一、感觉代码
（一）听觉代码与AVL单元 1. Conrad的实验
这表明短时记忆的信息代码主要是声 音代码，短时记忆的信息存储主要是以听 觉形式为基础来加工处理的，即使刺激信 息是以视觉形式呈现，其信息的编码仍具 有听觉性质。
2. AVL单元
（二）视觉代码
Posner所做的字母的视觉匹配和名称匹配实 验证实，短时记忆中还存在着视觉代码。