小学音乐动物说话优质课公开课教案

《动物说话》教案

【教学目标】

1、在模仿各种动物叫声的活动中能掌握四分节奏与八分音符节奏型并能随音乐轻松愉悦的演唱《动物说话》这首歌。

2、能主动积极参与表演活动，自信有表情地当众表演，从中感受表演的乐趣。并培养学生的创编歌词的能力。

3能准确拍击“| X X | X X X |”这一节奏型，并能用不同方式表现这一节奏型。

4、在歌声与表演中表现出对小动物的爱护之情，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

【教学过程】

一、创设情境导入

1、森林里的小动物们在开音乐会,邀请我们班的小朋友去参加呢!那么我们一起坐上小火车出发吧!

播放歌曲《火车开啦》

律动，教师和学生用肢体语言表现

音乐。

2、到站了!和小动物打个招呼吧!但是要用它们的语言或动作哟!

二、发声练习

小牛也来和我们打招呼了，并邀请我们一起唱唱他们的歌。

1=C

2

4 1 2 3 4 ︱

5 –︱ 5 4 3 2 ︱1 –‖

小鸡怎么叫叽叽叽叽叽

（教师引导学生随老师的节奏唱出各种小动物们的叫声）

三、新授课、

（一）板书课题

（二）聆听感受

1、初听播放歌曲《动物说话》

听一听在这首歌里面有哪些小动物在说话呢？

2、再听它们是一直在说话吗？

（三）乐理知识

1、间奏

2、复习节奏符号

X （走）（跑跑）X X

（1）X X X

（2）| X X | X X X |

运用多种形式的互动教学使学生熟悉这一节奏型。

（四）学唱歌曲

1、用听唱法学唱歌曲。

(1) 听歌曲看看老师在间奏的地方

做了什么动作？生：拍手、跺脚、

摇头、耸肩等动作。

（2）师生共同边听音乐边在间奏处做动作。

2、教师弹琴运用多种教学形式学习歌曲的前两乐句。

3、完整的演唱歌曲

四、指导学生有感情的演唱歌曲。

五、创编歌词小组讨论

1、你能试着将歌词中的小动物换成其他小动物唱一唱吗？

小组展示自己编创的歌词。

2、你能试着将动物说话换成其它的词语唱一唱吗？

（小兔）走路蹦蹦跳ＸＸx x Ｘ

（小兔）走路蹦蹦跳ＸＸx x Ｘ

蹦蹦跳(点点头)（蹦跳蹦跳蹦蹦跳）

小组展示

（合作学习。学生分小组，改编和创编歌词，结合律动进行表演。

六、拓展延伸

小动物们看了我们的表演，说我们唱的很好，表演的也非常棒。它们非常高兴，说已经和我们是好朋友了。你们和他们是好朋友了吗？在我们的生活中有很多人都和小动物成了好朋友。

展示图片。（对学生进行思想教育教育）

热爱动物,保护环境

人和动物

和谐相处,快乐生活

动物是我们人类的朋友，

我们一定要爱护它们！

人和动物要和谐相处。

七随着欢快的音乐学生边唱边表演结束本节课。