写作手法及其作用

• 伏笔思路：为下文的….（情节）埋下伏笔，使 文章结构严谨，情节发展合理。 • 托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己 的志向和意愿。 • 如《陋室铭》借陋室不陋来表达作者不慕名利、 洁身自好的情感。 • 《爱莲说》作者借莲来表达洁身自好、不与世俗 同流合污的情感。 • 托物言志的答题思路：运用托物言志的写作手 法，表达了…..的志向（意愿），表现了….的 情感。
• 烘托：指文学创作的一种表现手法，即通过侧面 描写，使所要表现的事物鲜明突出，具体指衬托 的意思 。 • 在文学作品中，一般指用景物来烘托人（心情） 或物（特点）。 • ③时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望， 苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有 一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅 《故乡》）（烘托人物的心情） • ⑦傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托 出一片安静而和平的夜。（朱自清《春》） （烘托出夜的静谧）
常见的写作手法作用
• 夸张：突出事物的本质，加强作者的某种感情， 烘托气氛，引起读者的联想。 • (1)：力拔山兮气盖世。 《垓下歌》项羽 (2)：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 《寄李十二白 二十韵》杜甫 • (3)：蜀道之难，难于上青天。 《蜀道难》李白 • (4)：他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。
• 衬托可分为正衬与反衬。 • 正衬： 用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高 的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好 的」。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》李白 • (以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。) • 如《爱莲说》用菊花来正面衬托莲的高贵。
• 反衬： • 用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如 用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好 的」。 海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓 坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底 下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在 地在没起白沫的大海上飞翔。 《海燕》高尔基 • (以海鸭及企鹅的懦弱反衬出海燕的勇敢) • 注：衬托与对比有相似之处，一般情况下，若有 运用对比手法，可答出衬托（反衬）。 如《爱莲说》用牡丹来反衬莲（牡丹和莲也 有对比）。
• 白描：用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出 人物的精神面貌（事物特征）。 • 白描的作用：语言简练朴素，不加渲染。突出…. 的性格特点（事物特征）。 • 如《湖心亭看雪》白描：湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 • 如《藤野先生》其时进来的是一个黑瘦的先生， 八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
• 渲染：文艺创作的一种表现手法。对所写对象作 突出的描写、形容、烘托。 • 常用的渲染方法： • （1）反复：它用形式相同或相近的句子反复出 现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题. • （2）烘托：它借描写环境或特定的气氛，表现 人物的一定情绪。鲁迅小说《故乡》开头对故乡 冬 景的描写，就是这样，这样的环境和气氛，对人 物 凄楚心理和作品的主题，起着有力的渲染作用。 • （3) 景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感
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虚实相生（实写与虚写）： 1、眼前之景为实，想象虚构之景为虚 2、景物为实，情感为虚 3、环境，包括自然环境和社会环境。 自然环境（描写自然景观如地点、天气、季节、时间、 场景、山川、湖海等自然景物）： • ①描写了……的内容，渲染××气氛、烘托了xx人物的 ××情感；②交代了xx人物活动的环境；③推动故事情 节的发展（预示xx人物的美好或悲惨的命运。） • 社会环境（交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与 人之间的关系；描写社会状况或者人物活动的周围（室 内）的布局、陈设）： • ①交代故事发生的××时代背景，人物的生存环境、社 会关系；②烘托出人物的xx突出特点；③暗示人物的前 途命运；④深化小说的主题思想。
• 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表 现手法，也含表达手法（技巧））。 • 表达方式和修辞手法也属于写作手法。 • 常见的有： • 夸张、对比、比喻、拟人； • 悬念、照应、联想、想象； • 欲扬先抑（欲抑先扬）、点面结合、动静结合、 叙议结合、情景交融、衬托（正衬、反衬）对比、 伏笔照应、托物言志、白描、铺垫悬念、正面侧 面相结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、 • 承上启下、开门见山； • 烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、 托物寓意、咏物抒情等。
欲扬先抑（欲抑先扬）：深化文章的主题，使人 物形象更加鲜明，使文章所渲染的感情色彩更加 强烈。 对象是人：突出表现了…..（性格特点），渲染 了….的情感，表现….的主题。 对象是情感或者物：突出表现了…的特点，渲染 了….的情感，表现…的主题。 如《阿长与<山海经>》中，开篇通过对阿长的饶 舌多事、切切察察等描写，与下文阿长为我买 《山海经》来进行对比，表达了作者对阿长的同 情和怀念、感激之情。
• 夹叙夹议：议论一般有点明中心，深化主题的作 用。 • 情景交融：指指文艺作品中环境的描写、气氛的 渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景 交融包括寓情于景和借景抒情。 • 答题思路：情景交融，蕴含作者…..的情感，表 达了文章…的主题。 • 衬托为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞 手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲 染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
• 动静结合： • a化动为静 。形象生动地写出…..的特点； +表达作 者….的情感，表现….的主题。李白的《望庐山瀑布》 “遥看瀑布挂前川”将流动的水当作静止的布。 • b化静为动。拟人，把静止的事物写活了，形象生动地 写出……的特点；+表达作者….的情感，表现….的主 题。《社戏》淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽 脊似的，都远远地向船尾跑去了 • c动静结合 。形象生动地写出…..的特点+表达作者…. 的情感，表现….的主题。 • 动静相衬： • A以动衬静（反衬手法的一种）。渲染动态，反衬出….. 的寂静。“蝉噪林欲静 鸟鸣山更幽” • B以静衬动（反衬手法的一种）。：“一声已动物皆静， 四座无言星欲稀。”
• 1.渲染营造了某种气氛，烘托了人物某种心情 • 【例】“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又 阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向 外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒 村，没有一些的活气。我的心禁不住悲凉起 来。”——《故乡》 • 描写了故乡萧条、荒凉的景象，渲染了一种阴暗、 凄凉的氛围，烘托出作者内心深处那深沉悲凉的 心情。
• 侧面描写方法 • （1）以旁面写正面，即通过对周围人物的 反应和评价来表现所要描写的对象。例如《我的 叔叔于勒》33段，通过船长的描述和介绍，侧面 交代了于勒由阔绰到贫苦的经历。 • （2）以对面写正面。如《社戏》中写“我” 因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我” 扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模 糊了来表现； • （3）以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突 出革命者的机智 。 • 侧面描写一般有烘托和渲染的作用。
• 对比：突出、强调。 • 比喻：形象生动地写出了…… • 拟人：赋予物体人的情感、动作、神态，形象生 动地…. 设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的 阅读兴趣，使文章情节曲折。 照应:使文章更严密，突出…中心。表达了….的情 感，表现….的主题。
• 设制悬念作用：引起读者的注意与思考， 激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。
• 正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物 的状态 直接具体地描绘出来。这是一般记叙文 和文学写作常用的表达方法。 • 直接对景物描写为正面描写。如朱自清的《春》 • 直接对人物的肖像、语言、动作、心理进行描写 也是正面描写。如《我的叔叔于勒》中对菲利普 夫妇的描写。 • 正面描写又称之为直接描写，也叫实写。 • 正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲 染描写，观察角度变化（俯视、仰视、平视）描 写 ，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖 像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。 （也叫实写） • 如《答谢中书书》
• 侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物 形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人 物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使 其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描 绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多 采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖 像、语言、动作、神态、心理等方面的描写， 去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当 地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写 无法替代或者很难达到的艺术效果。
• 3.反映了人物的性格或品质（文章中心） • 【例】玛菲尔背起书包，掩上铁门，回头看看玫 瑰怒放的花园，看看孤独憔悴的母亲，她对父亲 的鄙视突然减少了几分。善良的父母一定是想用 这种方式，为他们撑起一片干净善良的爱的天 空。——2011浦口一模试卷《玛菲尔的秘密》 • 【参考答案】玫瑰的怒放和母亲的孤独憔悴形成 鲜明的对比（1分），这里的环境描写表现了玛 菲尔一家人对生活的热爱和憧憬，这也触动了玛 菲尔决定要为父母保守秘密（1分），同时还为 文末用玫瑰花拼成的“欢迎回家”迎接父亲的情 节埋下一个伏笔（1分）。
• 4.预示了xx人物的美好或悲惨的命运 • 【例】“中秋过后，秋风是一天凉比一天。”— —《孔乙己》 • 5.反衬了人物的悲惨命运 • 【例】第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷 清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些 花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉 蝶。——《种爱》（丁立梅）
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伏笔是文学创作中叙事的一种手法，指作者对将要 在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前 后呼应。这种手法有助于全文达到结构严谨、情节发展 合理的效果。在戏剧创作中有称伏线。 • “伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理 解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文 对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、 紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 • 使用伏笔应注意： • （1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二 或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同 样也是败笔。 （2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。 伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上， 自然成文。 （3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果 伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反 而显得枯燥。
• 2.推动了故事情节的发展，为下文……做好了铺 垫 • 【例】时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在 一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全 身麻木，不能动弹。 • 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越 来越暗。——《走一步，再走一步》 • 【例】“此时正是五月半天气，虽是晴明得好， 只是酷热难行。”“正是六月初ຫໍສະໝຸດ Baidu日时节，天气 未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十 分大热，当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北 岭。”——《智取生辰纲》